【推薦】小學(xué)作文錦集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
記憶就像美麗的珍珠，一直深深的印在我的.腦海中。今天我就講一件事給你聽。
這件事是我八歲的時(shí)候，那是一個(gè)秋天。我的一顆牙搖了，媽媽要帶我去拔牙，我很害怕，就哭了�？蓩寢屵�是要帶我去，我在路上就想辦法，我靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法。我對媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在是秋天，如果拔了牙就不能吃水果了，老師說過，秋天里的水果最多了，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)豐收的季節(jié)�！眿寢屨f：“說的也是，秋天的水果又多又甜，那就先去問問牙醫(yī)，看你的牙齒是不是可以留到冬天再拔。”
我們來到了牙科店，我趕快的跑到牙醫(yī)面前去問他：“醫(yī)生，你看我的牙齒可以留到冬天再拔嗎？”牙醫(yī)用鉗子搖了搖我的牙齒對我說：“可以，你過幾天再來拔好了�！蔽衣犃烁吲d的一蹦三尺高，耶！耶！耶！
就這樣我躲過了那一次拔牙。
小學(xué)作文 篇2
前天，我在老師新發(fā)的《少年報(bào)》上看到一篇文章，介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，題名叫“蛋長大了”。蛋生下來就定型了，怎么會(huì)長大呢？只聽說過能長大呀！我覺得很奇怪，準(zhǔn)備試一試，看看蛋到底能不能長大。
于是，我回家找了一個(gè)碗、把米、半碗醋和一只蛋，把米、醋、蛋放在碗里。晚上，我去看了看，只見蛋有一點(diǎn)軟了，還像一條小金魚頑皮地吐著水泡。第二天早上，我又去看，發(fā)現(xiàn)蛋殼完全軟了，簡直像剝了殼的'皮蛋。我連忙把碗里的醋倒了，洗干凈，倒上清水。過了一會(huì)兒，蛋漸漸地硬了，也長大了。原來，有的東西一遇到醋就會(huì)變軟，蛋也是這樣。你把蛋從醋碗里拿到清水里去，這時(shí)蛋像球一樣把水吸進(jìn)去。蛋一離開醋就硬了，所以蛋長大了。
啊！我做的實(shí)驗(yàn)成功了。
小學(xué)作文 篇3
當(dāng)老虎知道狐貍是借它的威風(fēng)嚇走百獸的，這令老虎非常生氣，覺得太沒面子了，老虎在心里暗暗發(fā)誓:“我要?dú)⑺浪械暮偂薄?/p>
有一天，老虎又抓到一只狐貍，準(zhǔn)備吃掉時(shí)，它發(fā)現(xiàn)正是上次騙它的狐貍，惱羞成怒。同時(shí)狐貍也發(fā)現(xiàn)了，正是上次被它騙的老虎。它定定神，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，不慌不忙的說:“你好啊，親愛的虎先生，我們又見面了”。老虎，大吼一生，樹葉如下雨一樣掉了下來。“:親愛的虎先生，你怎么可以這樣對你的首領(lǐng)呢？我可是天帝派來管理你們百獸的'”。“你胡說，你明明是借著我的威風(fēng)嚇走百獸的，老虎憤怒地說”。
“你不信吆，我們可以比試比試”�！氨仁裁�？老虎說”�！澳阏f你是百獸之王，你的速度肯定是最快的，那我們就比奔跑吧，狐貍說”�！焙�，開始吧，老虎已做好了準(zhǔn)備”。“好，我們從這條路跑下山，到村子里，再圍著村子跑十圈，再原路返回，誰先到起點(diǎn)，誰勝利，狐貍說完”，就沖了出去。老虎也不甘示弱，沒多大一會(huì)就把狐貍甩掉了。
快看呢，有一只發(fā)瘋的老虎，這都圍著村子瘋跑了好幾圈了，還不知會(huì)道它干出什么事情？我們怎么下地干活呢？虎皮很值錢的……你去拿弓箭，你們?nèi)ツ娩z頭，你們?nèi)ツ毛F刀，你們?nèi)ァ?/p>
老虎遍體鱗傷地回到原地。“親愛的虎先生，你好啊，我已等你多時(shí)”�！澳銢]圍著村子跑，老虎說”。我都看到你了，你在第五圈時(shí)被石頭砸，六圈被弓箭射，七圈時(shí)就是這個(gè)傷口，狐貍指著老虎的傷口說。如果你還是不信，我們可以去村子里，問問村民我跑了幾圈，我是天帝派來管你們百獸的首領(lǐng)，人們也很尊重我們�！拔椅椅摇也蝗ィ匣⒂袣鉄o力的說。”
明明我是百獸之王，咋就多個(gè)首領(lǐng)呢？
小學(xué)作文 篇4
今天是我們區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕的日子，也是我們廣播操比賽的日子。
我雖然沒有運(yùn)動(dòng)員那么累，但是也天天刻苦訓(xùn)練，今天終于要由結(jié)果了。
比賽要開始了，我們才極不情愿地?fù)Q上了服裝，可是我們都在嘀咕，“多惡心的衣服��！”“可惡，太欺負(fù)人了！”因?yàn)橐路欠凵?短袖和短褲。好冷啊。
我們進(jìn)入比賽場地，開始做操。我心里忐忑不安，生怕做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作。我的手崩的緊緊的，每個(gè)動(dòng)作都爭取到位。感覺我們真的做得很好，老師和同學(xué)們的心血沒有白費(fèi)。
比賽后我們問老師比賽的名次，老師說要明天才出結(jié)果。我們不是觀眾，也看不到下面的比賽了。
老師表揚(yáng)我們說表現(xiàn)不錯(cuò)，我認(rèn)為我們這次已經(jīng)很努力了，就算拿不上名次，也應(yīng)該很滿足了。不過，當(dāng)然還是名次高一點(diǎn)兒比較好。畢竟我們付出了！
小學(xué)作文 篇5
雖然中國有那么多節(jié)日，但我最喜歡的還是春節(jié)。因?yàn)榇汗?jié)是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，而且還可以做好多好多喜慶的事情，迎接新的一年。每到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，燃放爆竹，喜慶極了！當(dāng)然，我們一家也不例外。到了晚上，要做年夜飯了，爸爸媽媽著急來所有的親人，非常熱鬧。我趕快過去幫忙做年夜飯，它還有個(gè)別名，叫團(tuán)圓飯。怪不得媽媽要請這么多親人來呢！姥姥給我分配了個(gè)任務(wù)：包餃子。我拿出皮，在皮里面包上一些適量的餡，內(nèi)部就做好了。最后一步是最關(guān)鍵了，我把皮從兩邊合起來，一個(gè)完整的.餃子就做好了，后來我又做了很多餃子。上菜了，有餃子、雞鴨魚肉….可豐盛了！開始吃飯了，嘗到不同味道的菜，感覺真是不一樣。但是我非常開心。
吃完了年夜飯，已經(jīng)八九點(diǎn)了，我對家人們說：“我想守歲，可以嗎？”，家人們?yōu)榱俗屛腋吲d，就異口同聲的說：“可以！”。我高興極了，為了不讓自己睡著，一直在玩兒。終于到半夜十二點(diǎn)了，我讓爸爸帶我去放煙花。砰！砰！砰！別人家的煙花一個(gè)個(gè)飛了上來。有的像一條龍，飛快的在天空中竄來竄去。有的像一朵朵不同顏色的花在空中飛舞。還有一種肯定就是我們的煙花了，呲——砰！煙花突然飛了出去。各種各樣的圖案多的數(shù)不清。好漂亮�。∮懈鞣N小動(dòng)物臉，有各種花，不管是什么樣的，都代表著喜慶！
這個(gè)春節(jié)過得真難忘��！
小學(xué)作文 篇6
夏天已到，天氣驟然變暖。上帝突然變臉，于是蔚藍(lán)的天空下頃刻間布滿烏云夏季的第一場雨來了。
來了！
來了！
它們結(jié)伴而行，飛馳過來了！
正如那萬馬奔騰一般飛馳而下，從天空直至大地，又像天女下凡一般留香而過，將誘人的芬芳留在這片大地上，那就是神奇的'夏雨。
轟隆一聲巨響后，大雨如散落的珠子一樣紛紛鋪散在大地上，終于降臨到了它們期盼已久的工作現(xiàn)場，開始了它們第一次工作。
小學(xué)作文 篇7
今年暑假，我有幸拜讀了雷玲老師主編的《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》。第一次讀這本書，我便被書中名師的風(fēng)采，名師的教學(xué)藝術(shù)，名師的課堂的生命氣息深深地吸引住了。讀了它，解開了自己在平時(shí)語文教學(xué)中的許多困惑，明白了什么是高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。 日記
本書運(yùn)用生動(dòng)的語言文字介紹了于永正,孫雙金,王崧舟,趙景瑞,閆學(xué),吉春亞,盛新鳳,周益民八位特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù),書中介紹了他們的教育觀點(diǎn),還列舉了生動(dòng)的案例具體展現(xiàn)了他們教學(xué)藝術(shù),讓我眼前一亮，豁然開朗，能帶給我更多富有實(shí)際操作價(jià)值的啟發(fā)。
讀此書，仿佛聽到了先輩名師的親切話語，看到了先輩名師的成長足跡。在這本書中，每個(gè)老師的教學(xué)情志，教學(xué)魅力都讓我折服。然而讓我感受最深，對我啟發(fā)最大的是于永正老師、孫雙金老師、趙景瑞老師的教學(xué)藝術(shù)就及為師之道。
于永正老師；他把“三尺講臺(tái)”變成了“舞臺(tái)”，把課文中難以理解的抽象內(nèi)容演化為一種“表演”。讓需完善從表演中獲取更為直接、更為深刻的知識(shí)，他不僅把深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化，還能把這些知識(shí)在學(xué)生的頭腦中留下深刻、難忘的印象。在他的教學(xué)案例中，我常常感受到的是他對學(xué)生的愛與尊重。正如他所說：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)‘人’，都是‘上帝賜予我們的一件藝術(shù)品。尊重是教育的第一原則，也是‘愛’的表現(xiàn)之一。我尊重每個(gè)學(xué)生，不僅僅讓他們感到我和藹可親，更重要的是我理解并盡力滿足他們的內(nèi)在需要，無論是學(xué)習(xí)上的、心里上的，還是生活上的�！倍摹督o女兒的20條貼心建議》對我一個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師更是受益匪淺。
怎樣才能提高課堂教學(xué)效益呢？孫雙金老師認(rèn)為，首先要研究的問題是什么樣的'課是好課，即好課的標(biāo)準(zhǔn)問題。他把把好看的標(biāo)準(zhǔn)歸納為16個(gè)字：“小臉發(fā)紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”。小臉發(fā)紅是指要把學(xué)生上得興奮起來，小眼發(fā)光是指把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃起來，小手直舉是指把每一個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來參與到共同的學(xué)習(xí)過程中去，小嘴常開是指學(xué)生在學(xué)校過程中要充分表達(dá)的所思、所想、所疑、所問、所感、所嘆。而他的課堂教學(xué)藝術(shù)確實(shí)非同一般：引導(dǎo)不著痕跡，輕松但不失深邃，上課如領(lǐng)學(xué)生登山，把自己巧妙“藏”起來更讓我由衷的崇拜。
語文要學(xué)習(xí)兩方面的本領(lǐng)：一方面是接受的本領(lǐng)；另一方面是表達(dá)的本領(lǐng)，說給別人聽，寫給別人看�？陬^語言的說和聽，書面語言的讀和寫，趙景瑞老師做得就很巧妙。如趙老師在作文課上設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：一位小朋友到菜市場買菜，賣菜的阿姨錯(cuò)把兩角錢當(dāng)作一角錢找給了他。歸途中他才發(fā)現(xiàn)多了一角錢……講到這里不講了，問學(xué)生：“假如是你發(fā)現(xiàn)多找了一角錢，你會(huì)怎樣做？會(huì)有什么行動(dòng)？請寫出來。”學(xué)生進(jìn)入角色后，亮出了許多有差別的行為，反映了不同的認(rèn)識(shí)水平，從中評(píng)出最佳做法，讓這位學(xué)生上臺(tái)表演，老師充當(dāng)賣菜的阿姨，全班觀察他的表演，然后寫出一個(gè)小片斷。將真知化為行動(dòng)，又化為作文，知行合一，人文一致，一舉兩得。
在我看來，他們仿佛時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，他們的話成了提醒，時(shí)時(shí)刻刻告誡我不要怎樣，要怎樣，怎樣才能怎樣。就這樣，我們在一個(gè)無聲的世界里，在從未相逢的情況下，開始了一次又一次促膝長談，成了交心的朋友。看來作為年輕老師的我,真要多向這些名師學(xué)習(xí)啊!平時(shí)要多注重教學(xué)方法的有效性,挖掘教材,把握好教材的重難點(diǎn),摸透學(xué)生,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫皝碜屔嘧x,在讀中感受文章所表達(dá)的感情,并提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力.教學(xué)之路很漫長,但我相信只要自己一步一個(gè)腳印地走下去,就能夠走出困惑,收獲成功!
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