實(shí)用的樂(lè)趣的小學(xué)作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
每年春節(jié)，那些男孩子最喜歡的就是放炮了，他們放得炮什么樣的都有，如：閃光雷、鉆天猴、二踢腳、大地紅等。我雖然是個(gè)女孩子，但我也喜歡放炮，不過(guò)我放得炮只有大地紅一種，可是我卻創(chuàng)造了一個(gè)極為精彩的作品“一條龍”。
記得一天下午，我在奶奶家放炮，我把一掛鞭一個(gè)一個(gè)的拆開(kāi)，然后到門(mén)口放，我先掰開(kāi)一個(gè)但不掰斷，拿一個(gè)完好的炮捻放到掰開(kāi)的裂口那里，一點(diǎn)火，我走到旁邊，看到炮捻冒著火星，只見(jiàn)到裂口那里噴出一條“火舌”，然后聽(tīng)到“砰”的一聲，當(dāng)時(shí)我的耳朵什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，還“吱——吱”的響，真難受啊。
之后，我想：如果能讓鞭晚一點(diǎn)響就好了。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)很妙的玩法。我把許多炮都掰開(kāi)，再把那些炮都放在地上，然后把一個(gè)炮捻塞住火藥口。就這樣一個(gè)一個(gè)的'擺成一條龍的形狀，再把一大堆響炮的炮捻擠進(jìn)了火藥口，為了顯示我創(chuàng)造的一條龍之威力，我把全家人都叫了出來(lái)，連我家的小貓“花花”也出來(lái)湊熱鬧。我高喊：“大家快看，我點(diǎn)了”只見(jiàn)一簇簇的火星亂濺，好像煙花大炮噴出好多火花“砰砰……”又想了一大堆炮聲，炮聲剛沒(méi)，炮煙緩緩升起，我心里比中了五百萬(wàn)還高興。
大家紛紛說(shuō)了起來(lái)，幾個(gè)男孩也說(shuō)我能造，一條龍的創(chuàng)造讓我得意了好久。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的。的確，從我們咿咿呀呀開(kāi)始，到現(xiàn)在朦朦朧朧的去認(rèn)知世界，書(shū)給我們帶來(lái)好多的驚喜。從小到大，我就喜歡在書(shū)的世界里遨游。要問(wèn)我有多么喜歡書(shū)，我會(huì)這樣告訴你，我每時(shí)每刻都與書(shū)為伴，它像我的第二個(gè)媽媽?zhuān)谖覀臅r(shí)，給予我心靈的安慰，在我高興時(shí)，我與它共同分享我的快樂(lè)。
每年4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日。在這一天里，全世界的人都會(huì)捧起一本書(shū)，仔細(xì)、認(rèn)真的讀起來(lái)。我也不例外，仿佛世界都安靜了下來(lái)，不在喧鬧，只有嘩嘩翻書(shū)聲。
我最初接觸書(shū)的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了拼音，可以用最簡(jiǎn)單的拼讀去讀以前媽媽給我講的故事。安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、伊索寓言，在我一字一讀中我為白雪公主擔(dān)心，不知道她吃下毒蘋(píng)果后怎么辦？我也為賣(mài)火柴的小女孩悲傷，不知道天堂里有沒(méi)有奶奶做的烤鵝？也許就在這不知不覺(jué)中讓我愛(ài)上讀書(shū)，我會(huì)隨著故事里的人物一喜一怒，一驚一乍吧！
在學(xué)校里我也會(huì)捧起一本書(shū)，常常會(huì)被精彩的語(yǔ)言所吸引，常常會(huì)跟書(shū)中的主人公交談，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。我會(huì)把里面的`好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)，積累到我那日記本上，閑暇時(shí)間，細(xì)細(xì)的品嘗。我也會(huì)隨手寫(xiě)下一句話(huà)或一段話(huà)，來(lái)表達(dá)我此刻的心情。這樣既得到了知識(shí)，也提高了寫(xiě)作的能力。當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)翻我的日記本時(shí)，看看里面的內(nèi)容也漸漸發(fā)現(xiàn)我已長(zhǎng)大……
記得有一次，我坐在燈光下看伍美珍寫(xiě)的《外號(hào)像個(gè)怪味豆》這本書(shū)時(shí)，由于這本書(shū)太精彩了，我根本停不下來(lái)，我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒長(zhǎng)吁短嘆，媽媽過(guò)來(lái)摸下我的頭說(shuō)：“點(diǎn)，你沒(méi)發(fā)燒吧？”我趕忙推開(kāi)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事�！苯又矣挚戳似饋�(lái)，時(shí)間在慢慢的過(guò)去，書(shū)還沒(méi)看完，媽媽就來(lái)催我睡覺(jué)，我嘴上說(shuō)“馬上來(lái)”，卻一直把這本書(shū)看完了，幸好第二天是星期日，不然我就起不來(lái)上學(xué)了，哈哈。
書(shū)是我的好朋友，帶給了我歡樂(lè)，帶給了我激昂，也帶給了我知識(shí)……書(shū)，帶給我太多太多。我要讓更多的人在書(shū)海里遨游，在書(shū)的世界里長(zhǎng)上翅膀！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
一個(gè)人學(xué)習(xí)，是比較枯燥的事，而相互學(xué)習(xí)，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時(shí)的四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)吧！
一、預(yù)備：
陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生，想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事，但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話(huà)，我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對(duì)陸曼曼一樣。課間休息時(shí)，只要有時(shí)間，我就會(huì)把陸文倩叫進(jìn)教室里來(lái)復(fù)習(xí)，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒(méi)玩夠呢！”我一本正經(jīng)地答道：“復(fù)習(xí)階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來(lái)復(fù)習(xí)。
二、起跑：
經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí)，她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，步入了復(fù)習(xí)的`跑道。每天下課，她都會(huì)主動(dòng)地到我這來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。我看著她認(rèn)真的學(xué)習(xí)樣子，心中燃起了一盞希望之燈。
三、檢閱：
課上一分鐘，課下十年功。上課聽(tīng)寫(xiě)是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當(dāng)她被請(qǐng)上黑板聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯(cuò)時(shí)，我恨不得跳起來(lái)告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急�。�
四、沖刺：
兩周過(guò)去了，令人緊張的期中考試就要到來(lái)了！我對(duì)她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時(shí)間，我都要對(duì)她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，該背的課文都要會(huì)默，該讀的課文都要會(huì)背，重點(diǎn)知識(shí)要全部掌握······
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我對(duì)她的督促和!幫助，近幾次的復(fù)習(xí)測(cè)試，她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí)，加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
上的一朵朵白云猶如一圈圈棉花，天氣這么好，于是我叫爸爸帶我去釣魚(yú)。
我和爸爸來(lái)到江邊時(shí)，真是心曠神怡呀，這里一棵棵高大的松樹(shù)像一位位草原上的士兵一樣，這里的`江水黑得發(fā)亮，我被這美景給陶醉了，忽然，一條大魚(yú)從江水里跳了出來(lái)，才把我給喚醒了。于是我又迫不及待地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這兒魚(yú)肯定多，就在這兒釣吧！”爸爸答應(yīng)了我，他拿出釣桿，給我一根，我學(xué)著爸爸的樣子先上好釣餌，接著用力把魚(yú)桿甩進(jìn)遠(yuǎn)處深水處，待浮漂豎起后，我就屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮漂。
十分鐘過(guò)去了，我仍然沒(méi)有看見(jiàn)我的浮漂有動(dòng)靜，這時(shí)，爸爸卻是已經(jīng)釣到了幾條鯽魚(yú)，我有點(diǎn)垂頭喪氣了，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么釣到了魚(yú)，我卻一條也沒(méi)有釣到呢？”爸爸和顏悅色地說(shuō)：“嘉瑩，釣魚(yú)是要有耐心的，要慢慢等，不要性急�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，堅(jiān)持全神貫注地釣魚(yú)，屏氣凝神地盯著魚(yú)漂，這時(shí)，我看見(jiàn)魚(yú)漂動(dòng)了一下，我沒(méi)有急著提魚(yú)桿，而是等魚(yú)線(xiàn)晃得厲害時(shí)再用力一提，“哇，是一條大鯽魚(yú)！”我情不自禁地歡呼起來(lái)，我還舉起這條大鯽魚(yú)讓爸爸給我拍一張照片呢，這一刻，我真是興奮不已呀！
回到家里，我激動(dòng)地把我釣魚(yú)的樂(lè)趣給媽媽分享，媽媽也對(duì)我贊不絕口。這次，不僅讓我嘗到了釣魚(yú)的喜悅，而且更重要的是使我懂得了，無(wú)論做什么事，先要有耐心和信心，這樣才是成功的一半。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
我的生活是多姿多彩的，在我的生活中我非常喜歡小動(dòng)物，當(dāng)然也喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。在動(dòng)物當(dāng)中，我最喜歡養(yǎng)小金魚(yú)，因?yàn)樗畈�、調(diào)皮、可愛(ài)，給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
一個(gè)月前，我買(mǎi)了8條小金魚(yú)，我給這8條小金魚(yú)取了五花八門(mén)的名字。有一條最小的金魚(yú)，可特別喜歡它，它披著一條銀白色的鎧甲，兩只眼睛又大又明亮，這些魚(yú)里屬它最活撥，常�；畋膩y跳的在水里嬉戲，每次我喂食時(shí)它總是最先奔出水面，我親切地叫它“小不點(diǎn)將軍”。二條穿著黑色的晚禮服，兩只大大的眼睛警覺(jué)的瞪著，好像維持秩序的'警察，我便給起名叫“黑警察”………
金魚(yú)們特別歡迎我，每次我放學(xué)，來(lái)到魚(yú)缸旁時(shí)，它們總是搖搖著尾巴，向我游來(lái)。尤其是“小不點(diǎn)將軍”，有時(shí)還跳出水面，好像在表演節(jié)目。喂魚(yú)食是考驗(yàn)人們耐心的一件事，每次當(dāng)我給它們喂食時(shí)，它們躲在水草下先觀察一會(huì)，等覺(jué)得沒(méi)危險(xiǎn)時(shí)，它們才一個(gè)個(gè)游上水面吃起來(lái)，同時(shí)嘴里還發(fā)出“吧吧”的聲音。吃完后，“小不點(diǎn)將軍”總是在水面上游來(lái)游去，好像在說(shuō)“謝謝，謝謝………”
你看我是不是很受歡迎��！魚(yú)兒，就是我的好朋友！
文中作者記敘了養(yǎng)金魚(yú)的事，對(duì)養(yǎng)金魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“你看我是不是很受歡迎��！魚(yú)兒，就是我的好朋友！”
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
暑假二舅和爸爸帶我到郊外野炊，當(dāng)然吃的也是野生的食物嘍，要說(shuō)野生食物，釣魚(yú)可是必不可少的哦！
在小河邊，二舅早已準(zhǔn)備好了釣魚(yú)的工具，我沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)，所以不會(huì)釣，必須先看二舅釣。之見(jiàn)他熟練的把餌掛在鉤上，一甩，就甩到河里，剛下鉤，就看見(jiàn)浮子一沉一沉的.，可二舅卻紋絲不動(dòng)，可把我急壞了，眼看魚(yú)就要跑了，突然，浮子整個(gè)兒沉入水中，二舅這才猛的一拉鉤，哈哈，有魚(yú)上鉤，哇塞，還是一條一尺長(zhǎng)的鯉魚(yú)呢。就這樣，二舅一連釣上來(lái)了三四條，可爸爸呢，一條魚(yú)也沒(méi)有釣著，氣得他只咬牙、哆嗦。
這時(shí)，二舅把魚(yú)竿遞給我，我也學(xué)著他的樣子，放上一個(gè)魚(yú)餌，一甩鉤，嘿嘿，我的運(yùn)氣也不錯(cuò)嘛，剛一下鉤就來(lái)了一個(gè)“貴客”，二舅一見(jiàn)浮子下去了，大喊一聲：“拉”。不知怎么回事，魚(yú)溜掉了，我沒(méi)有灰心，反而更增加了我的信心，過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)“客人”來(lái)“竄門(mén)”了，我吸取了上次的教訓(xùn)，猛地往后一拉，呵！一條“大大”的魚(yú)，可把我樂(lè)壞了，又接著釣上來(lái)幾條。
最后一數(shù)，一共釣上來(lái)三十幾條，成果還真不錯(cuò)哦，里面還有我的五條呢！
釣魚(yú)可真有趣呀，我下次還要來(lái)釣魚(yú)，下次要好好和二舅切磋切磋呢！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
天氣熱了，同學(xué)們也買(mǎi)冰激凌了，還有一位在夏天最受歡迎的動(dòng)物——蠶兒，也來(lái)到我們學(xué)校門(mén)口。
放了學(xué)，我們學(xué)校幾乎所有的同學(xué)都來(lái)到了這位賣(mài)蠶老奶奶的旁邊。我問(wèn)奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)問(wèn)一只蠶賣(mài)多少錢(qián)呢？”奶奶回答給我說(shuō)：“普通蠶是五只小的賣(mài)五角，大的三只賣(mài)五角，虎蠶小的三個(gè)賣(mài)五角，大的一個(gè)五角�！蔽医o奶奶說(shuō)：“那我買(mǎi)十只小蠶兒和兩只大虎蠶�！蹦棠探o我了一個(gè)自己折好的小盒子，里面放一些桑葉和那十二指蠶。奶奶還給我說(shuō)：“普通蠶和虎蠶不能放在一起，要不然它們會(huì)自相殘殺的。算了，奶奶多給你送一個(gè)小的盒子，里面再給你放一點(diǎn)桑葉�！蔽医o奶奶說(shuō)：“謝謝了！”很快，我就帶著蠶兒開(kāi)開(kāi)心心的回家吃晚飯去了。
回到家里，我給爸爸說(shuō)：“看，我的小寵物——蠶�！卑职忠搀@喜的給我說(shuō)：“你要養(yǎng)蠶的話(huà)，必須要摘桑葉，要不然的話(huà)，你的蠶不出三日就會(huì)全死的�！蔽壹泵o爸爸說(shuō)：“那……那咱吃完飯就去摘�！卑职终f(shuō)好的。
吃完飯后，我和爸爸來(lái)到了我家后面的.足足有一公頃的樹(shù)林里去摘桑葉，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們小的時(shí)候經(jīng)常在這里摘桑葉，一天一筐，一天一筐，把蠶兒吃得飽飽的，才過(guò)了幾個(gè)星期，就和一只鉛筆一樣粗了�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我們便來(lái)到了桑林區(qū)，讓我投入眼前的是一個(gè)不高的樹(shù)，但它很“胖”，好像是讓我們可以輕松地摘到它一樣，樹(shù)和爸爸的個(gè)子一樣高，說(shuō)罷，我們一個(gè)一棵樹(shù)地采摘起來(lái)，足足用了十幾分鐘，我和爸爸拿的大袋子都裝的鼓鼓的了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“這下蠶兒可有吃的了，讓它趕快長(zhǎng)大，生出來(lái)很多的蠶寶寶！”
夏天快要過(guò)去了，秋天又來(lái)了，蠶兒們也長(zhǎng)的很大很大，自己把自己包在繭里面，有些成為了蛹，有些成了很多的小黑點(diǎn)兒，為下一代做出了奉獻(xiàn)。
通過(guò)這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，我收獲了許多的樂(lè)趣，還有一些有關(guān)蠶的知識(shí)。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫(xiě)作必讀】
相比語(yǔ)文作文，很多考生容易忽視英語(yǔ)作文，覺(jué)得只要平鋪直敘，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，就能得高分。中考在即，世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)朱萍提醒考生，近兩年，英語(yǔ)作文要求和語(yǔ)文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語(yǔ)作文的要求。
朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫(xiě)了幾句后發(fā)現(xiàn)沒(méi)話(huà)說(shuō)再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個(gè)提綱，整理一下思路。
老師在閱卷時(shí)，首先會(huì)通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語(yǔ)法準(zhǔn)確，滿(mǎn)足于報(bào)流水賬，肯定無(wú)法獲得佳績(jī)。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場(chǎng)套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)情等不同方面分類(lèi)，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書(shū)”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見(jiàn)話(huà)題。
一些考生覺(jué)得，準(zhǔn)備兩個(gè)生僻詞，會(huì)讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式�！昂芏嗫忌矚g一寫(xiě)作文就套用重大時(shí)事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分�！�
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