我的老師小學(xué)作文【范例3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
人們常說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋煹墓ぷ魇鞘中量嗟模麄兙蛨@丁一樣辛勤培育著祖國(guó)的花朵。我的愿望就是當(dāng)一名光榮的人民教師，做一名人類(lèi)靈魂的工程師，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)院畢業(yè)的一名新老師，站在一個(gè)充滿(mǎn)理想的講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十張稚嫩的笑臉，我一定會(huì)做到一點(diǎn)兒也不害怕，大大方方地向同學(xué)們作自我介紹，告訴同學(xué)們我姓啥名什，有什么個(gè)性特點(diǎn)，業(yè)余愛(ài)好。接著，也請(qǐng)同學(xué)們作自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們懇切交談，了解班上的情況如何，成績(jī)優(yōu)秀不。
打那以后，我就會(huì)和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。上課時(shí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真地講課。下課了，對(duì)那些聰明好學(xué)、感覺(jué)“吃”不太飽、愛(ài)提問(wèn)題的同學(xué)，我有求必應(yīng)、有問(wèn)必答；對(duì)學(xué)習(xí)一般化或稍困難的同學(xué)，熱情地加以鼓勵(lì)，幫助他們分析成績(jī)暫時(shí)落后的'原因，破除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，掃清學(xué)習(xí)上遇到的攔路虎，教給正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷樹(shù)立學(xué)好功課信心。噢，對(duì)了，我不會(huì)給同學(xué)們留下一大堆的作業(yè)，只布置少量的、對(duì)同學(xué)有好處的、高質(zhì)量的作業(yè)題。這樣，同學(xué)們可以有更多的時(shí)間來(lái)參加課余活動(dòng)。假如有一些同學(xué)因成績(jī)不好而遭父母的打罵，我一定挺身而出、全力制止，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的希望！
當(dāng)然，我清楚地知道：要實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)才有可能登上講臺(tái)的一天，才不致誤人子弟。
我的老師小學(xué)作文 篇2
“叮咚叮咚——”預(yù)備鈴響起，隨著最后一抹身影的消失，操場(chǎng)上又恢復(fù)了寧?kù)o。上午的陽(yáng)光照在足球場(chǎng)的草地上，一陣微涼的清風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著風(fēng)兒舞動(dòng)。我想，這肯定有一群可愛(ài)的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學(xué)樓傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，再一次打破了足球場(chǎng)的寧?kù)o。他們好似在競(jìng)賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的'教室，卻是另一番景象。縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射到教室的每個(gè)角落，班里呢，除去站在講臺(tái)上的那位同學(xué)的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。臺(tái)上的同學(xué)在講，臺(tái)下的同學(xué)在全神貫注地聽(tīng)。要是你說(shuō)這是在上課，那你可就猜錯(cuò)了，現(xiàn)在可還沒(méi)上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說(shuō)白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，可想而知，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們的如臨大敵。沒(méi)辦法，硬著頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽(tīng)——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結(jié)束，上面的同學(xué)松了口氣，我們的這節(jié)課真正的主角——語(yǔ)文老師，終于淡定自若地登場(chǎng)了。不過(guò)，他總說(shuō)，課堂上，我們才是主角，他只是個(gè)“引導(dǎo)者”。
他慢條斯理地走上講臺(tái)，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學(xué)校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當(dāng)他身著西服，漏出那個(gè)被襯衣兜著的肚腩，我都有一絲絲擔(dān)心會(huì)不會(huì)勒得喘不過(guò)氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時(shí)那樣流利了，字也頻頻出錯(cuò)。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來(lái)，最近正值換季，天氣有些無(wú)常，許多同學(xué)都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學(xué)卻頻頻中招。而我們的語(yǔ)文老師，就是隔壁班的班主任。老師見(jiàn)他們難受，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好，便起了個(gè)大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準(zhǔn)備考試，老師本身就任務(wù)繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點(diǎn)，才勉強(qiáng)到床上瞇了會(huì)眼。聽(tīng)到這，我看著老師的眼光頓時(shí)變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽(tīng)過(guò)不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類(lèi)贊美老師的詩(shī)句，但從沒(méi)有直觀地了解過(guò)。直到現(xiàn)在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的真正含義。
窗外的陽(yáng)光更盛了，我的背也挺得更直了。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我今年上六年級(jí)了，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來(lái)精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對(duì)我們的期望，有時(shí)可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)。老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來(lái)欺壓我們。在開(kāi)學(xué)的第一天，上的第一節(jié)課，老師說(shuō)的.第一句話(huà)，我至今還記憶猶新。老師說(shuō)：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因?yàn)閺慕裉炱�，我就是你們的�?shù)學(xué)老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)了那節(jié)課，我的直覺(jué)告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話(huà)，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課，在老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，請(qǐng)一個(gè)講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)。老師問(wèn)他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶(hù)看。那位同學(xué)低下了頭。老師說(shuō)：這位同學(xué)長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)著名窗戶(hù)工程師。加油�。〉牵芯恳膊荒茉谶@個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對(duì)我們的期望和愛(ài)！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
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