我們小學(xué)作文精品(7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我們小學(xué)作文 篇1
到我們班來(lái)瞧瞧吧！在課間，在課上，在走廊上，到處都有一本又一本書(shū)，在我班同學(xué)的手指尖上，飛速旋轉(zhuǎn)。班主任贈(zèng)以美稱——“六二轉(zhuǎn)書(shū)團(tuán)”，這是我們班興起的一種流行運(yùn)動(dòng)。
既然是集體運(yùn)動(dòng)，水平肯定有高有低——有的是“骨灰級(jí)”的了，非常厲害，隨手拈來(lái)一本書(shū)，中指一頂，就“刷刷”地轉(zhuǎn)起來(lái)了，而且我們班有一個(gè)高手能一直轉(zhuǎn)13分鐘，牛吧；有的剛剛學(xué)會(huì)，正專心致志地練習(xí)著，那一臉專注的樣兒比做數(shù)學(xué)題認(rèn)真多了；有的還未學(xué)會(huì)，正愁著拜師呢，先自己練著，剛轉(zhuǎn)了兩下，就掉了，耍砸了也不氣餒，那心態(tài)真是不成功誓不罷休，有毅力吧；有的水平不太高，還對(duì)著一些新手指指點(diǎn)點(diǎn)，指手畫(huà)腳，亂加評(píng)論，煩吧；有的高手在向新手傳授“經(jīng)驗(yàn)”、“技巧”、“技術(shù)要領(lǐng)”等等，時(shí)不時(shí)地露一兩手，也好像是在炫耀自己的高超水平……
可是，我們班的流行運(yùn)動(dòng)啥時(shí)候都不會(huì)長(zhǎng)久——班主任很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，“六二轉(zhuǎn)書(shū)團(tuán)”很快就要遭殃啦！但是當(dāng)我對(duì)“轉(zhuǎn)書(shū)團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他卻不屑一顧地撇撇嘴，還說(shuō)我是個(gè)“烏鴉嘴”。果然，在一節(jié)數(shù)學(xué)課之前，英明的.班主任老師點(diǎn)名幾個(gè)平時(shí)經(jīng)常轉(zhuǎn)書(shū)的同學(xué)，到講臺(tái)上表演一下，并評(píng)比出最厲害的高手。同學(xué)們一個(gè)個(gè)噤若寒蟬，不敢吱聲�？衫蠋煱阉麄円粋�(gè)個(gè)地叫到講臺(tái)上，一通挖苦之后，老師讓他們開(kāi)始了比賽。一開(kāi)始還有同學(xué)裝作不會(huì)，可一眼就被老師識(shí)破了，被教訓(xùn)了之后，老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始比賽了。高潮來(lái)了，孫奇和欒一倫較上了勁，比賽誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。臺(tái)上同學(xué)一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)得天花亂墜，把我們看得眼花繚亂。臺(tái)上的同學(xué)暗自高興，被抓也不過(guò)出出風(fēng)頭而已，沒(méi)事兒！“一人五百字檢查！”老班一聲令下，臺(tái)上的同學(xué)由高興變得差點(diǎn)暈過(guò)去。天，五百！慢慢寫吧！
終于，我們班的這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)去了。我們這些不會(huì)轉(zhuǎn)書(shū)的同學(xué)，也找回了自尊。
哎，別急，教室后面怎么回事？是什么在一上一下地飛躍？走近一看，原來(lái)是鹿原在玩沙包，練習(xí)雜技……你說(shuō)這會(huì)不會(huì)成為我們班新的流行運(yùn)動(dòng)呢？
我們小學(xué)作文 篇2
我們班的同學(xué)很多，但有一個(gè)人讓我難以忘懷，他是張樂(lè)，長(zhǎng)得賊眉鼠眼，瘦長(zhǎng)的身子。別看他老實(shí)，其實(shí)他這人你惹不起！
他有一張非同尋常的'嘴巴，整天吐吐吐，吐什么？痰啊！讓我看了惡心死了，有一次數(shù)學(xué)老師用黑板擦檫黑板，沒(méi)想到他吐到了黑板擦上，然后黑板上出現(xiàn)了三條痕跡，真是惡心死我了！他喜歡問(wèn)問(wèn)題，這本是一個(gè)好習(xí)慣！但是他像愛(ài)迪生一樣，問(wèn)的滔滔不絕，比如這道題抄不抄？那個(gè)怎么寫？這是作業(yè)嗎？不管怎么問(wèn)，始終都是廢話一堆。他還喜歡畫(huà)畫(huà)，我們都在上課，他在底下旁若無(wú)人的畫(huà)畫(huà)，這是小事，我們?cè)诳荚�！他依舊在下面若無(wú)其事的畫(huà)著，你要敢說(shuō)他一句，他會(huì)怒氣沖天的說(shuō)：“有本事你畫(huà)那么好試試！”等你準(zhǔn)備反駁時(shí)，他會(huì)接著放大炮：“你下課完了，你小子逃得過(guò)初一，逃不過(guò)十五！”還沒(méi)等你反應(yīng)過(guò)來(lái)他會(huì)指著你嚷嚷著：“閻王讓你三更死！你活不過(guò)五更！”話音剛落，他又會(huì)低下頭繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，遠(yuǎn)處看像是埋頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，但事實(shí)卻干了一件沒(méi)有什么意義的話，哎，只能說(shuō)聊勝于無(wú)了。
這就是我的同學(xué)張樂(lè)，他是我們班公認(rèn)的�；ǎㄐυ挘墒裁词露寄苁谷藷o(wú)可奈何。
我們小學(xué)作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝,我們的小學(xué)時(shí)期就要結(jié)束了。六年的小學(xué)生活中令我最難忘的要數(shù)我們班的四大活寶了。
“啊”的一聲慘叫，大家都知道陳汶蓉又在捉弄人了。吳桐的椅子被她放上了一個(gè)剛從桌子上掉下的圖釘。吳桐惱怒地說(shuō)：“你為什么要把圖釘放在我的`椅子上”？而陳汶蓉卻哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)讓你拿我的作業(yè)抄呢！如果還有下次……”。她故意停頓一下，吳柚問(wèn)：“把我無(wú)罪釋放？”“把你揍一頓，然后再告到老師那去，最后把你的QQ永遠(yuǎn)地刪除”。陳汶蓉大聲說(shuō)道。“不要啊，下次我再也不敢了，陳姐，算我求求你了，ARE YOU OK”？吳桐央求著，希望她不要告到老師那兒。
“積云雨來(lái)了，用不用我報(bào)個(gè)天氣預(yù)報(bào)呀�！绷种淮舐曊f(shuō)道，頓時(shí)全班哄堂大笑，原來(lái)，羅淳被全淇琳罵他笨手笨腳和笨頭笨腦的，并且還把他叫做“MONREY”。把羅淳氣得眼淚汪汪，而且被全班最有名最喜歡罵人的張奮，把羅淳叫做“狐蓉大叔”，陳應(yīng)毫把全淇琳叫做“狐蓉大姐”，并把羅淳和全淇琳說(shuō)成是天生的一對(duì)，氣得全淇琳和羅淳揚(yáng)長(zhǎng)而去。
朱潔是我們班上“嗓門最大的女生”，做什么都毫不留情。到她當(dāng)了班長(zhǎng)時(shí)，就連她平時(shí)最好的朋友也不放過(guò)。大家都知道她的脾氣，所以到她管紀(jì)律時(shí)，大家都默不作聲，象耗子見(jiàn)到貓似的。要不然就會(huì)被她大罵一通，而且還得受罰。
這是就是咱們班的四大活寶，也是我們?nèi)嗤涣说膶?duì)象。
我們小學(xué)作文 篇4
在九大行星中，除了地球，還有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，為什么說(shuō)我們只有一個(gè)地球？作文。為什么說(shuō)我們只有一個(gè)地球呢？因?yàn)樵谔?yáng)系里其中離太陽(yáng)最近的水星，水星是一個(gè)小巖石球體，但其內(nèi)核巨大而且密度高。它沒(méi)有真正的大氣層，表面是眾多的撞擊坑。由于受到太陽(yáng)的主宰，水星表面的溫度變化比太陽(yáng)系內(nèi)其它行星大的多。白天與夜間的溫差可達(dá)600度。
金星為巖石結(jié)構(gòu)，外層是密度很大的大氣層。金星的大小與地球相當(dāng)，表面特征也有相同之處。但條件卻大相徑庭。金星表面的環(huán)境十分惡劣：氣溫極高，氣壓巨大，那里的空氣根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。
火星是一顆紅色巖質(zhì)行星，是一個(gè)冰冷而且荒涼的世界，只有很薄的大氣層�；鹦怯性S多與地球相似的特點(diǎn)，如極地冰冠和水蝕河谷等。但火星和地球也有許多大差異，如火星的溫度很少高于0度，空氣不能呼吸，巨大的塵暴經(jīng)常肆虐�；鹦潜砻娉始t顏色是因?yàn)榇嬖诖罅康难趸F。木星是一個(gè)流體行星，沒(méi)有巖石，沒(méi)有土壤，連一個(gè)落腳的'地方都沒(méi)有。就算上面有水，有氧氣，有厚厚的大氣層，人類也無(wú)法在上面生存。
土星是太陽(yáng)系中第二大行星。以其美麗的光環(huán)而聞名。土星和木星一樣，也是氣體行星。土星的質(zhì)量分散，總體的密度比水的密度還小。如果把土星扔向大海，它就會(huì)像皮球一樣浮在大海上。只不過(guò)宇宙中沒(méi)有這么大的海罷了。
太陽(yáng)系中只有地球適合人類生存，人類目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一顆有生命的星球，如果到太空中去找，可能要花上上萬(wàn)年。因此，我們只有保護(hù)好我們的這個(gè)家園，不濫殺
我們小學(xué)作文 篇5
我喜歡夏天的校園，秋天的校園，冬天的校園，但是我更喜歡春天的校園．
春天的校園真美啊，花芬芳撲鼻，小草長(zhǎng)在操場(chǎng)上，給操場(chǎng)的'地上鋪上一層綠綠的毛毯．
一棵棵樹(shù)長(zhǎng)的又高又壯，我們?cè)跇?shù)下玩；在操場(chǎng)上做游戲；在花叢中捉蝴蝶．
春天的校園真美．
我們小學(xué)作文 篇6
不知不覺(jué)，我們將各奔東西，向著自己下一個(gè)目標(biāo)奮斗。
——題記
還記得，我們第一次見(jiàn)面，看著陌生的同學(xué)，坐在陌生的教室，講臺(tái)上站著陌生的老師一切，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都很陌生。
第一次寫的作業(yè)已經(jīng)不知道是什么時(shí)候，第一次到老師辦公室已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了，第一次寫的作文已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了
時(shí)光流走，像光溜溜的泥鰍，抓不住。
時(shí)間在一片片懵懵懂懂中飛逝，兒童節(jié)過(guò)得有滋有味兒，最有意思的是五年級(jí)時(shí)，那次，我們整一個(gè)年級(jí)都動(dòng)員，辦下了一個(gè)最美最好的兒童節(jié)，先是文藝表演，再是娛樂(lè)游戲，看那操場(chǎng)上一張張綻開(kāi)的笑臉，多么有活力！
漸漸地，學(xué)習(xí)變得緊張了——六年級(jí)到了！
坐在教室里，總有幾分不舍，拿著同學(xué)錄，怯怯地站在旁邊，直到有朋友來(lái)找自己，才鼓足勇氣，拿出筆，拿出紙來(lái)讓他簽。
淡淡的回憶，深深地記憶，留下美好。
我們拿出筆，記錄下了難過(guò)、后悔、激動(dòng)、高興
我們伸出手，接過(guò)了酸、甜、苦、辣
最緊張的，還是我們長(zhǎng)大后，每學(xué)期的大掃蕩。最不能忘記的就是它，聽(tīng)到了老師準(zhǔn)備清理班級(jí)信息了，那些做賊心虛的同學(xué)們總是顯得不自在，最后還是被高明的老師擒拿住。
老師常常把自己比喻成如來(lái)佛，把我們比作孫悟空，怎么也逃不出她的手掌心。
數(shù)學(xué)老師是從四年級(jí)教我們，雖然只有三年的師生情，但畢竟一日為師，終生為父吧！班里總有幾個(gè)叛逆的同學(xué)愛(ài)和數(shù)學(xué)老師頂嘴，這一現(xiàn)象通常讓其余同學(xué)哈哈大笑。
童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
不錯(cuò)，童年就像是做夢(mèng)一般，離我們遠(yuǎn)了，即使我們?cè)僭趺瓷扉L(zhǎng)了手，也摸不到它了；童年還是回憶時(shí)含淚的微笑，回憶起童年，淚珠一滴滴地奪眶而出，誰(shuí)的童年不是五彩繽紛的'呢？
20xx年5月，夏天靠近了我們，同時(shí)，小升初考試也逼近了。班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，成外、實(shí)外重點(diǎn)中學(xué)成了優(yōu)生的目標(biāo)，常常會(huì)有幾個(gè)同學(xué)，帶來(lái)些許資料，給朋友看看。
6月8日過(guò)了，我們即將分離，那時(shí)，我們每個(gè)人會(huì)含著淚水，離開(kāi)母校，離開(kāi)恩師，離開(kāi)同學(xué)。
或許，不能留下聯(lián)系方式；或許，不能再見(jiàn)面
快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)面，輕松玩耍的場(chǎng)面，緊張考試的場(chǎng)面，老師責(zé)罵的場(chǎng)面，安靜上課的場(chǎng)面，被讓罰站的場(chǎng)面，被請(qǐng)家長(zhǎng)的場(chǎng)面都會(huì)再次涌上心頭，依依不舍、難舍難分的心情不是滋味�？嗫嗟�、酸酸的。
給同學(xué)取的外號(hào)、學(xué)老師說(shuō)話、想逃避作業(yè)、蒙騙老師、把垃圾扔到別人的課桌里、在課間瘋笑但是自己也不知道在笑什么這些馬上都會(huì)灰飛煙滅。
到了新的中學(xué)，我們也許會(huì)規(guī)矩些。
到了新的環(huán)境，我們也許會(huì)聽(tīng)話些。
到了新的教室，我們也許會(huì)變乖些。
同學(xué)們，人活在世上，總少不了分離，分分合合，說(shuō)不定哪天我們?cè)谝粭l繁華的街上遇見(jiàn)，在一家聞名的公司里遇見(jiàn)，在一處美麗的景區(qū)遇見(jiàn)。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種分離。分離——是痛苦的，但要知道，說(shuō)不定在下一秒，我們還會(huì)相遇。
人間的美麗，就是有了分離，有了舍棄。
童年，再見(jiàn)！
母校，再見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)！您是我第一塊敲門磚，第一把金鑰匙，第一盞照明燈是您，把我引向了成功；是您，在我遇到岔路時(shí)，給我一個(gè)路標(biāo)
同學(xué)，再見(jiàn)！記住我們第一次相遇，第一次說(shuō)話，第一次叛逆，第一次玩耍！請(qǐng)別忘記，我們?cè)谝黄鸬娜兆邮嵌嗝纯鞓?lè)！同學(xué)，有了你，我的生活才多姿多彩；有了你，我找到了發(fā)泄的對(duì)象；有了你，我找的了成功的理由。
老師們，同學(xué)們，我們要留下永不消失的聯(lián)系方式，讓我們永遠(yuǎn)找到對(duì)方！
我們小學(xué)作文 篇7
教室門口站著一位瘦高個(gè)子的男生，一雙大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的頭發(fā)。他就是我們班的“天天錯(cuò)”。至于他為什么得此雅號(hào)，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)給你道來(lái)。
鏡頭一：下課的`飛毛腿
“下課！”王老師叫道。同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“老師再見(jiàn)”，就看見(jiàn)一位跑得飛快，手里還拿著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的男生，直往老師辦公室奔去�！皥�(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”數(shù)學(xué)老師頭也不抬地說(shuō)，“改好啦？快拿來(lái)�！蹦猩杆龠f過(guò)練習(xí)冊(cè)�？衫咸炀褪歉^(guò)不去，老師看了一眼，拿起筆又在上面打了一個(gè)紅叉叉，“你真是個(gè)天天錯(cuò)呀！打回去重改�！弊源�，同學(xué)們就叫他“天天錯(cuò)”。
鏡頭二：樓道里的人影
“天天錯(cuò)”垂頭喪氣地回到教室，邊走還邊自言自語(yǔ)：“老天呀！你為什么對(duì)我這么不公平。那么多人都過(guò)關(guān)了，為什么你偏偏不保佑我呢？”他趕緊改完了錯(cuò)，沖出樓道，準(zhǔn)備拿著練習(xí)冊(cè)去找老師。可就在這時(shí)，上課的鈴聲響了，他來(lái)了個(gè)急剎車�！鞍�！”他哀聲嘆氣道，“嗚呼，吾真慘也。只有等到下課吾才能去老師那里。”
鏡頭三：下課的“導(dǎo)彈”
“叮鈴鈴……”下課了�！疤焯戾e(cuò)”想：下課了，吾終于又能去老師那兒過(guò)關(guān)了。還沒(méi)等老師說(shuō)“下課”，他就像導(dǎo)彈一樣，沖出了教室，跑向老師辦公室。老師接過(guò)練習(xí)冊(cè)，給他批了，這次，他過(guò)關(guān)了。他又像導(dǎo)彈一樣沖回到教室。
其實(shí)在班里，“天天錯(cuò)”成績(jī)還相當(dāng)不錯(cuò)，只是老是犯一些小錯(cuò)誤。
告訴你吧，那個(gè)“天天錯(cuò)”就是我。我真希望能改掉這個(gè)壞毛病，那樣的話，我的成績(jī)就能更好了。
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