我們小學(xué)作文8篇[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我們小學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們小學(xué)作文 篇1

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，與老師們度過(guò)的許多時(shí)光都一一浮現(xiàn)在我的腦海中。最讓我印象深刻的就是我３年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師－－王老師。

　　王老師扎著兩條馬尾辮子，兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒括下來(lái)的小括號(hào)，瓜子臉，班上的同學(xué)都挺喜歡她上的課。王老師一走進(jìn)教室，就會(huì)對(duì)我們笑，顯得那么和藹可親。

　　上課時(shí)，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她便會(huì)假裝很生氣的走向那位同學(xué)，告訴他要小罰他一下，當(dāng)那位同學(xué)害怕得支支吾吾的，說(shuō)不出一句話時(shí)，王老師就會(huì)說(shuō)：“就罰你接下來(lái)好好聽(tīng)課，不準(zhǔn)開(kāi)小差了�！蹦俏煌瑢W(xué)便會(huì)豁然開(kāi)朗。王老師上課也很幽默，不信，你看，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)忘記把“零”給去掉了，當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，王老師立刻拿出一把剪刀，說(shuō)：“我要把這個(gè)“零”給剪了�！蓖瑢W(xué)們無(wú)不拍手稱絕。

　　王老師來(lái)了之后，我們班“拖油瓶”的'稱號(hào)也漸漸消失了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子提高了許多，從倒數(shù)第一變成正數(shù)第一了。原本我們班對(duì)做數(shù)學(xué)題的埋怨也沒(méi)有了，一天做許多道數(shù)學(xué)題也不會(huì)覺(jué)得乏味，這些全是王老師的功勞。

　　老師們就是初升的太陽(yáng)，發(fā)出一道道耀眼的光芒，射進(jìn)我們幼小的心靈。老師們就是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵，教育我們快快長(zhǎng)大，為祖國(guó)的未來(lái)稱起一片片藍(lán)天，為人們做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，為老師們作出一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)。讓我們記住他們的名字吧，他們是最可愛(ài)的人。

我們小學(xué)作文 篇2

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像飛出了籠子的小鳥(niǎo)，沖到外面去玩耍。

　　我們班門(mén)前的走廊上擠滿了打陀螺的同學(xué)。突然，唐磊驕傲地喊道：“哈哈，我贏了！”不服氣的`蔣能當(dāng)說(shuō)：“贏了有什么了不起！再比一盤(pán)！”接著他們又專心投入了戰(zhàn)斗。

　　看了一會(huì)兒我走進(jìn)教室，一不小心，碰到了我們班的“母老虎”馬玉潔，馬玉潔二話沒(méi)說(shuō)上來(lái)就要抓我報(bào)仇，見(jiàn)勢(shì)不妙我撒腿就跑，她則在后面緊追不舍，我們倆在教室的過(guò)道上追趕著，一路撞到了好幾個(gè)同學(xué)。跑了一小會(huì)兒，馬玉潔放慢了速度，可能是有點(diǎn)累了吧。一見(jiàn)她這樣我便喊道：“馬玉潔你也太慢了！你這種速度恐怕一百年也追不上我！真像只烏龜！哈哈哈哈！”馬玉潔聽(tīng)后氣得發(fā)瘋，張牙舞爪的又開(kāi)始追我，嘴里還憤怒地喊道：“可惡的魏岑琛，竟然敢譏笑我！我一定要抓住你報(bào)仇!”我一聽(tīng)這話連忙把速度加快了，再回頭看馬玉潔那氣憤的樣子，我又忍不住笑了起來(lái)。

　　突然，上課鈴響了，我們那快樂(lè)的追逐戛然而止，可我們下課十分鐘里歡樂(lè)的笑聲卻久久在校園的上空回蕩。

我們小學(xué)作文 篇3

　　好多好多人，面對(duì)與他們即將逝去的東西，事物。好多好多人都只是面對(duì)逃避，哭泣。我想知道，哭泣和逃避有什么用呢？為什么不坦然去面對(duì)我們即將逝去的東西？

　　小學(xué)畢業(yè)了，我們何曾剩過(guò)些什么？面對(duì)我們小學(xué)即將逝去的生活，會(huì)有人難忘的，會(huì)有人忘的，我也快畢業(yè)了，今天，考完試，回到家，突然想到了好多好多，我們對(duì)于同學(xué)。老師，留下了什么映象，會(huì)是開(kāi)心的，難忘的，還是可笑的？誰(shuí)會(huì)知道呢？我的頭腦中突然想到了許多我們之前在學(xué)校跳的舞，做的游戲，又覺(jué)得這一切又好像過(guò)往云煙。突然的一下就什么也沒(méi)有了，對(duì)于那些我們逝去的小學(xué)生活，好難忘，又覺(jué)得好恍惚。突然的一下，時(shí)間也就過(guò)去了，什么事也只是在腦海中留下了一個(gè)烙印，就像冬天時(shí)候的落葉，想回到他們生機(jī)勃勃的時(shí)候，卻什么也就過(guò)去了，剛剛生命綻放的時(shí)刻，忽悠忽悠著也就過(guò)了那些名法依舊的時(shí)候，落下的也只有屈膝的軀體罷了。

　　我的那些老師，再見(jiàn)了。也許也就在這一刻時(shí)間，我也就煙消云散了，也許以后你們回憶起20xx級(jí)6（4）班的時(shí)候，我落下的，也就是以后恍恍惚惚的`記憶而已，在我的腦海中，我們第一個(gè)真正的啟蒙老師，只有你們倆個(gè)，我敬愛(ài)的高老師，鄧?yán)蠋�，�?qǐng)記住我，你的學(xué)生，記住這個(gè)班級(jí)體，這個(gè)讓人難忘的夏天。

　　我的那些同學(xué)，以后，你們一定要好好的，考上自己的中學(xué)，我的馬馬，我的莫微，我的鐘嘎，我的盈盈，我的玲玲，我的朋友。。。祝你考上好的中學(xué)，沒(méi)有了你們，我還得自己學(xué)習(xí)照顧自己，就想一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛行的鳥(niǎo)兒，還需要人照顧，還需要愛(ài)護(hù)，現(xiàn)在，已經(jīng)到了該學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)習(xí)飛翔的鳥(niǎo)了。讓我們好好地期待，期待學(xué)會(huì)飛行的那一天。

　　我敬愛(ài)母校，請(qǐng)?jiān)傥一厥谆貞浕叵胍幌�，那些給予我們好多好多的母校。

　　面對(duì)即將逝去的小學(xué)生活，我還是會(huì)去面對(duì)他，因?yàn)�，我想我該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

　　在那個(gè)梔子花盛開(kāi)的夏天，我們即將分離，又相聚在下一個(gè)梔子花開(kāi)的夏天，也許，我們會(huì)重逢。

我們小學(xué)作文 篇4

　　咱們班里，有一個(gè)人的鋼琴?gòu)椀锰貏e出色，你知道是誰(shuí)嗎？她就是小郎郎——鄭藝洋！

　　鄭藝洋長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，但是，我還是挺喜歡她的。她有著一頭烏黑秀亮的短發(fā)，清水般的眼睛。格外可愛(ài)！她熱愛(ài)音樂(lè)，尤其是彈鋼琴，素有小郎郎之稱。就拿他的最近露一手的那次來(lái)說(shuō)吧！

　　“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是音樂(lè)課。在離下課還有10分鐘時(shí)，小郎郎為我們演奏了一曲曲子。只見(jiàn)她在凳子上坐正，把譜子放好。目光注視在鋼琴中，很快就開(kāi)始彈奏了。她很冷靜，她那手在鋼琴鍵上靈活地跳動(dòng)，仿佛她的手與鋼琴較上了勁兒。她的目光炯炯有神，盯住鋼琴鍵，身體還微微傾斜，真有一番大音樂(lè)家的'風(fēng)范！鋼琴?gòu)乃�手指中發(fā)出的琴聲恍若神妃仙子在演奏，那么悠揚(yáng)，那么動(dòng)聽(tīng)。美妙的音符從鋼琴中活躍地跳了出來(lái)。她談的鋼琴曲讓我們也沉醉其中，連我們自己都閉上了眼睛，搖頭晃腦的，甚至連已彈奏完了都不知道，還在回味那首曲子。過(guò)了一會(huì)兒，大家反應(yīng)過(guò)來(lái)了，頓時(shí)給予熱烈的掌聲。

　　“小郎郎”鄭藝洋這個(gè)稱號(hào)對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒都不夸張，她那鋼琴現(xiàn)在已考出十級(jí)了，你說(shuō)辜負(fù)這個(gè)稱號(hào)了嗎？聽(tīng)，現(xiàn)在，她又在彈鋼琴了……

我們小學(xué)作文 篇5

　　我們班有個(gè)調(diào)皮大王，他的眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)翹，眉毛淡淡的，他——就是我們班的`劉宇凡同學(xué)。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師正在朗讀古詩(shī)《春曉》，老師教一句，大家讀一句。突然，我們?nèi)�班同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。一聽(tīng)，原來(lái)是劉宇凡在讀：“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，拿起滅蚊器，蚊子死多少。”引得全班同學(xué)哈哈大笑！老師走過(guò)去讓他再讀一遍，他低下頭不作聲，等老師剛一轉(zhuǎn)身，他卻在小聲的說(shuō)，我背的是“噴滅蚊器”。聽(tīng)見(jiàn)的同學(xué)又是一陣大笑。唉，好好的一堂語(yǔ)文課就這樣被他攪和了！

　　劉宇凡你知道嗎，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的學(xué)生，要是你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，我想老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的，劉宇凡，老師和全班同學(xué)期待著你的進(jìn)步！

我們小學(xué)作文 篇6

　　一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我發(fā)現(xiàn)我飛到了地球上空，俯視著被嚴(yán)重破壞了的地球，真讓我目瞪口呆：只見(jiàn)那一條條河被廢物堵塞的水流不通，原來(lái)那清澈見(jiàn)底的河水不知被誰(shuí)下了“毒藥”那正是——我們?nèi)祟?lèi)。旁邊的幾條臭水溝里發(fā)出一陣陣令人惡心的臭味，蒼蠅發(fā)出令人煩的“嗡嗡”聲。

　　在河里的'一條魚(yú)看著我，好像在想跟我訴苦：“從前我們的伙食很好，都是我愛(ài)吃的。一切都那么美好，生活美好，自由自在，不愁吃，不愁呼吸。平時(shí)和河水一起玩耍，一起休息，快樂(lè)得不得了。近幾年來(lái)，我們的伙食極為差，有些同伴吃了這些食物便中毒死了，河水也發(fā)出令人討厭的惡臭味�，F(xiàn)在，你們?nèi)祟?lèi)到處亂丟垃圾，許許多多的垃圾流到了河中，沉積了下來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，垃圾越積越多，垃圾堆在我們身上，壓得我們無(wú)法呼吸。以前，我們的生活是美好的，而現(xiàn)在，什么都愁，愁吃的，愁良好的環(huán)境，甚至愁呼吸�！�

　　我心里真為魚(yú)兒們難過(guò)，俯視著遭到破壞的地球，我心里真不好受。

　　“咦?我怎么在床上，唉，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”夢(mèng)醒后我一直在想，我們身邊有許多這樣一些被污染的景象：道路上，垃圾四處亂丟;河流中，滿是廢水;空氣中，各種“毒氣”亂排放。給我們的生活帶來(lái)了重大的傷害!

　　我們必須控制好自己，不亂扔垃圾，就能少一份污染，多一份綠色;多安裝一臺(tái)廢水過(guò)濾機(jī)，多一份潔凈健康：少排放廢水，還我們一個(gè)湛藍(lán)的天空!

　　讓我們一起行動(dòng)吧!保護(hù)地球，做一名環(huán)保小衛(wèi)士!讓我們一起低碳生活;一起攜手綠色，一起攜手環(huán)保!

我們小學(xué)作文 篇7

　　人人都希望自己能上知天文，下曉地理，于是古時(shí)便有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的儒生，今日也有“起得比雞早，睡得比狗晚”的高考考生。無(wú)論古時(shí)今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無(wú)所不知的芯片，會(huì)不會(huì)讓事情變得更好呢？

　　當(dāng)我們無(wú)所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書(shū)，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來(lái)，大家似乎都輕松了許多。而且，當(dāng)我們走街上就隨時(shí)都能遇到博學(xué)多才的'人，與他談古論今，豈非樂(lè)事一樁？如此想來(lái)，我們?nèi)�都無(wú)所不知的生活真是十分美好。但，真的會(huì)是這樣嗎？

　　當(dāng)我們?nèi)�都無(wú)所不知，先從功利一點(diǎn)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)人人都學(xué)富五車(chē)的時(shí)候，人與人之間毫無(wú)差距，對(duì)于那些考取功名便是為了做官的儒生，對(duì)于那些擠過(guò)獨(dú)木橋只是為了找到賺錢(qián)的好工作的考生來(lái)說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)之后又有何意義，學(xué)有所成又有何用？最后大家不都是一樣？而對(duì)于那些真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這同樣是無(wú)趣的，當(dāng)腦中產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，自己便能馬上得出正確答案，那又有何必要與人探討，這樣得到的知識(shí)又有何意義的樂(lè)趣？

　　當(dāng)我們?nèi)�都無(wú)所不知，我們便被迫失去了尋求的過(guò)程。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中�！蔽蚁胝f(shuō)，尋求知識(shí)，所貴者不在知識(shí)本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋求便已滿腹詩(shī)書(shū)時(shí)，我想，知識(shí)已失去了意義。

　　所以，在我看來(lái)，發(fā)明這種智慧芯片是沒(méi)有意義的，就像地鐵，飛機(jī)一樣，只會(huì)讓本來(lái)就匆忙的人生更加快捷，卻讓人們無(wú)法像之前一樣領(lǐng)略過(guò)程中的美景。用這種芯片獲得知識(shí)，就像一場(chǎng)從起點(diǎn)匆匆到達(dá)終點(diǎn)的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都沒(méi)有看到，能說(shuō)這是有趣的嗎？

　　當(dāng)我們?nèi)�都無(wú)所不知，活著又有什么意義？

　　沒(méi)有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿�，一切都是已知，一切都已是定式�！拔矣袝r(shí)會(huì)驚喜，有時(shí)也會(huì)失望，但至少我親自品嘗了所有‘未知’。”正是這許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂(lè)趣。

　　所以，不必去妄想什么無(wú)所不知，只要你一直不放棄追尋未知。

我們小學(xué)作文 篇8

　　我的班里有一位負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)——王振。王振作為一名稱職的班長(zhǎng)，她問(wèn)心無(wú)愧。

　　王振上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，作業(yè)也認(rèn)真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽(tīng)課的時(shí)候，她還讓坐在她附近的同學(xué)也和她一樣認(rèn)真聽(tīng)講，我們班有好幾個(gè)同學(xué)和她同桌了一學(xué)期后，學(xué)習(xí)都進(jìn)步了很多，聽(tīng)課都認(rèn)真了，作業(yè)也寫(xiě)得比較好了，她帶著這些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　有一次，我們班的高一鳴生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上課。結(jié)果落下了許多課程。王振二話沒(méi)說(shuō)，放學(xué)后主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)。高一鳴有時(shí)聽(tīng)不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的講解，直到高一鳴聽(tīng)明白，致使高一鳴沒(méi)有落下功課。她常說(shuō)：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂(lè)。”

　　每當(dāng)她值日，總是最早一個(gè)來(lái)，最遲一個(gè)走。等到同學(xué)都做完值日，檢查過(guò)后，她才輕輕把門(mén)關(guān)上，離開(kāi)校園。記得在一次下雨天，她冒著小雨走出門(mén)外倒垃圾，奶奶在門(mén)口等她放學(xué)，見(jiàn)她提著垃圾桶從身邊走過(guò)，說(shuō)：“下雨啊，你不要出去�！蓖跽駞s說(shuō)：“我不去倒，垃圾就會(huì)留到明天了，總得有人倒啊�！苯又�，繼續(xù)提著垃圾桶走去。還有一次，我門(mén)學(xué)校大掃除，許多的同學(xué)都在偷懶，只有少數(shù)同學(xué)在打掃衛(wèi)生。其中王振最勤快，也不偷工減料，在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)下，她一遍又一遍的來(lái)回掃，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，她的腦袋上冒出來(lái)一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懶的'同學(xué)也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時(shí)間把衛(wèi)生打掃干凈了。

　　她對(duì)待工作總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，她是我最敬佩的班長(zhǎng)。

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