小學的作文實用6篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文 篇1
一、理論依據(jù)
按照讀寫結(jié)合。從易到難，循序漸進的原則。依據(jù)辨證唯物主義物質(zhì)決定意識。實踐————認識再實踐的基本原理，構(gòu)建作文課的教學模式，即學習課文——聽記范文——觀察生活——交流所得——下筆成文——師點生改
二、功能目標
1、引導學生逐步學會觀察，較好地解決對身邊的素材熟視無睹，視而不見，聽而不聞。文章內(nèi)容空洞乏味的問題
2、提高學生的聽記能力
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，語言表達能力和分析思維能
二、操作程序
（一）學習課文，循規(guī)得法
教材中觀察特征明顯的文章占相當比重，有的偏重于花草樹木。有的偏重于禽。獸。蟲：有的側(cè)重于事情，人物：有的則將諸多的事物溶于一體，無論哪一種類型都有一定的觀察法和順序，教學時，應以課本范文為例，引導學生循規(guī)得法。如結(jié)合學課文。讓學生明白自然順序法，主次法，方位法，分析綜合法等，使學生懂得被觀察的事物不同，觀察的重點也不同。觀察人要注重觀察人物的外貌，語言，行動。心理活動》觀察事物要重點觀察事物的發(fā)生，發(fā)展，高潮。結(jié)果。觀察環(huán)境要重點觀察各種陳設(shè)，建筑位置，輪廓構(gòu)造。觀察景物，要重點觀察特征，如顏色，狀態(tài)，大小和變化等。除此之外，還要向?qū)W生講清楚觀察生活不能單獨依靠感覺，還需要思維活動的.介入，不僅要觀而且要察，即要有感官的攝取，又要有心靈的伴隨。
（二）聽記范文，加深拓寬
學生掌握了觀察方法之后，但語言貧乏，教師要選擇課文相關(guān)和相似的材料進行聽記，句。段。篇皆可。這樣學生在課堂上學到的知識在老師的有意安排中得到了運用，用聽記的形式也直接逐漸發(fā)展到歸納聽記，進而開闊視野，陶冶他們的情操、
（三）觀察生活，積累素材
這是在教師的指導下，從認識到實踐，達到言之有序，言之有物的過程，把握觀察對象的特征。觀察的形式可以使集體的，也可以在教師的指導下學生分散觀察
（四）交流所得，互補提高
學生將觀察得來的材料回班級進行交流，交流看到，聽到，想到的，也可以交流自己在觀察中所運用的方法，以便取長補短，共同提高。
（五）提煉主題，結(jié)構(gòu)成文
提煉主題，布局謀篇是寫好文章的關(guān)鍵所在。在交流觀察所得的基礎(chǔ)上，教師要加強引導，認真點撥。引導學生運用，分散思維從不同的角度去提煉主題，選擇自己體會最深，最佳角度的去寫。圍繞主題謀篇
（六）教師點撥，學生修改
學生寫作之后，將習作上交。教師瀏覽之后，根據(jù)學生的寫作情況，進行總結(jié)，選出上下等的作文，在自評自改可上。有集體評議和修改。暢所欲言，欣賞優(yōu)點，指出缺點及修改意見，學生修改。
課例：
寫自己心愛的一種東西
一、教學內(nèi)容
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西，可以使動物也可以是植物，一種學習用品。要講清它的特點，由這一個東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能讓人讀了你的文章體會到你的思想感情。
二、教學目標、
學習聯(lián)想的寫作知識。在這次作文中得到應用
三、過程與方法
課前讓學生找到自己喜愛的東西。利用課件，老師根據(jù)學生的初稿，找出范文引導學生分析評價作文、
三、教學的重點和難點
指導學生仔細觀察，引導學生展開聯(lián)想
四、教學過程
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小狗，讓大家觀察，看喜歡小狗的什么
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要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有？小組討論
�。ㄎ澹鍪疚业呐_燈（病文）
1、要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，這篇文章的不足之處
2、分組修改，把修改好的文章讀給大家聽。
3、根據(jù)剛才的評改方法，修改自己文章
4、交流修改情況，請大家談這次作文的感受
�。┲`寫作文
小學的作文 篇2
我有一個幸福的家，有一個瘦高個的爸爸，和一個不肥不瘦的媽媽。
爸爸的愛好是看書和旅游，每次當爸爸有時間的時候，總是會看一些書，比如說：什么《電腦愛好者》、《南風窗》、《青年文摘》、《小小說》等等。不過，爸爸還是最愛看《小小說》。有的.時候，天氣好時爸爸還跟我去散步呢！
再說媽媽吧，媽媽的愛好是繡花。媽媽繡了年年有魚、吉祥如意、海的女兒------媽媽繡的花五顏六色的，把家裝扮的漂漂亮亮的。我非常喜歡這個家，你喜歡嗎？
小學的作文 篇3
說她“火柴”一點也不夸張，就看我對面那位老兄趙笙淋吧！只要他說錯了什么話，兩人之間就會爆發(fā)世界大戰(zhàn)，每次大戰(zhàn)都是“拳腳并用”，到了決生死的時候，她就會用最后一招：河東獅吼。一吼，那位老兄就頭昏腦脹了。
不過，最厲害的還是她的變臉術(shù)，肯定誰也比不上。你不信？且聽我慢慢到來。
我們正在桌上“浴血奮戰(zhàn)”的寫著作業(yè)，我不小心碰了一下她的手臂，她的本子上立刻出現(xiàn)了一條“小尾巴”，我感覺大事不妙，因為這已經(jīng)是第“N”次了。所以我就用孫子兵法里的36計——走為上計！果然，她那小小的櫻桃嘴已經(jīng)變成了一個大山洞，從里面飛出來5個泰山：你干什么？！說罷，她向我相反的方向移動，，防止我再次攻擊。我也趕緊前進占領(lǐng)我剛才失去的領(lǐng)地�？蛇�沒到30秒，她不知何時又移動到原位置，我以為她要反攻，連忙防守，可她居然笑瞇瞇的跟我說話，心態(tài)之樂觀，心情變化之快，奇哉，奇哉！
雖然她令我退避三舍，可她的英語口才卻讓我佩服得五體投地。每次上英語課，她都有很自信的神情，老師問的問題她對答如流，學的英語她朗朗上口，我有不懂的問題都問她。在她的影響下，我的'英語成績也大大地提高了。
關(guān)于她的故事三天三夜也說不完，不過最重要的是我倆“臭味相投”，就是“爛友”和好友了。無奈中毒以深，不能回頭了。
對了，她叫……呀，不好，她正虎視眈眈的看我呢，看來是不讓我說出她的名字，對不起，我要逃跑了，因為她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的這篇，救命啊，老天爺！暴風雨就要來啦！
小學的作文 篇4
一天，拖鞋走啊走，心想：反正我也沒什么事，就去找個朋友吧。
于是，他來到衣服家，說：“衣服，我們交個朋友，如何？”“這可不行。”衣服說，“你那么小，我那么大，當然不行了�！蓖闲^續(xù)朝前走，來到褲子家，說：“褲子，我們交個朋友，如何？”“這可不行�！毖澴诱f，“你那么矮，我那么高，當然不行了。”拖鞋決不放棄，他來到襪子家，說：“我們交個朋友，如何？”“當然可以”襪子說。從此，拖鞋和襪子成了最要好的朋友。
這個故事你還想聽嗎？想聽的'話我以后再告訴你吧！
小學的作文 篇5
我的老媽有一個與眾不同的特點，那就是非�！肮虉�(zhí)”。
她的“固執(zhí)”表現(xiàn)在許多方面，可最“固執(zhí)”的還是她學打高爾夫球的事了。
她以前連有高爾夫球這項運動都不知道，就會偶爾打打羽毛球，簡直就是一個十足的體育盲目。后來我爸爸開始打高爾球了，媽媽也就抱著試一試的心態(tài)開始打高爾夫球了。媽媽往發(fā)球臺上一站，戴上手套，手握球桿，神情嚴肅，讓別人以為她是個經(jīng)常打球的老手似的�？梢豢此谴蚯虻募夹g(shù)，別人的想法立刻三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，連我這個外行看了都想笑。只見她高高舉起球桿，用力揮出去，可她那球桿好象只兔子亂蹦，連球都沒碰到，看得我真想笑。媽媽打了幾場，我對媽媽說：唉，你就別打了，你沒那個天賦。媽媽堅定地說：人生沒有什么天賦不天賦的，只有自己付出了勞動才有收獲。說完便拿著球包又出去了。我這一說并沒有讓媽媽放棄，反倒還堅定了媽媽打好高爾夫的決心。
接下來幾個月里，媽媽一有空就去打高爾夫，媽媽越打越認真，別人叫她，她根本不理。漸漸地，媽媽的'技術(shù)也在慢慢提高。可和別人的技術(shù)比還是不行。我想：哈哈，看她能堅持到啥時候。
一天，我放學回家剛開始做作業(yè)就看見桌子上一個水晶透明的大獎杯上面寫著“春秋戰(zhàn)國 紅梯組凈桿季軍”，媽媽興奮地說：“這是我打高爾夫贏來的獎杯！”
望著她喜悅的神情，回憶幾個月來媽媽的努力和汗水，我打心眼里佩服我這“固執(zhí)”的老媽，佩服她不達目的不罷休的精神。
小學的作文 篇6
今天我看了一個很有趣的電視，有兩個女孩他們的爸爸媽媽因為一個誤會吵架了，他們想要去郊游，希望爸爸媽媽能夠和好，他們在一起玩飛碟，眼看爸媽都要和好了，又一個誤會出現(xiàn)了，他們看著爸爸媽媽再次吵了起來，心里干著急沒有辦法，這時姐姐突然暈倒了，爸爸媽媽非常著急，她嘴里低聲的說：“爸爸媽媽，你們別吵了。”爸爸媽媽聽后心里很不好意思，在女兒的'要求下就和好了，并且都給對方道了歉。就在這時，姐姐高興地跳了起來。病就好了。
原來姐姐是裝的！呵呵，我希望自己的爸爸媽媽永遠都不要吵架。這樣我就不會像盡辦法來勸架嘍！
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