小學(xué)的作文常用(7篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
張海迪是我最敬佩的人，因?yàn)�，她的事跡讓我感動(dòng)。當(dāng)我知道了張海迪的事跡以后，便被她執(zhí)著的精神打動(dòng)了，立志要做一個(gè)像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺(jué)，醫(yī)生說(shuō)，這種高截癱病人最多活不過(guò)27歲，張海迪知道，自己活不長(zhǎng)了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動(dòng)讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學(xué)好醫(yī)術(shù)，減輕別人的病痛，她為了學(xué)好醫(yī)術(shù)，在小動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn),終于，“黃天不負(fù)有心人”，張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫(yī)術(shù)了。
因?yàn)閺埡５掀匠：軜?lè)于助人，所以，周?chē)娜擞惺裁蠢щy都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進(jìn)口藥，來(lái)找她，請(qǐng)她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學(xué)好外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)她的努力，她的外語(yǔ)已經(jīng)學(xué)得非常好了，她翻譯了外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當(dāng)她拿著譯稿去找總編時(shí)，這位年過(guò)半百的.老同志，激動(dòng)地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運(yùn)低頭的姑娘，她一直激勵(lì)著我們。
小學(xué)的作文 篇2
野豌豆是我在路邊雜草叢中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，是一種不起眼的植物，但我卻非常欣賞它。我總覺(jué)得它的生命中隱藏著不為人知的秘密。
野豌豆植株成藤條狀，有嫩嫩的葉子，葉子很小很密，成卵狀。它開(kāi)出的小花近似一個(gè)半圓形，是淡紫色，在草中若隱若現(xiàn)，像一只婀娜的蝴蝶一樣。低頭聞一聞，有一股沁人心脾的淡淡香味。
春季來(lái)了，家鄉(xiāng)的野豌豆又悄悄地吐出了綠葉，一片生機(jī)勃勃。在田梗邊，野豌豆長(zhǎng)在雜草叢中，不仔細(xì)看還真看不出它與雜草有什么區(qū)別。
我常常蹲在田埂上，尋找它的蹤跡。它就像位隱者，躲在綠草叢中，遺世隱逸。我隨手折一枝枯樹(shù)干，這兒扒一扒，那兒瞧一瞧，于是尋找野豌豆也成了一種樂(lè)趣。時(shí)間長(zhǎng)了。我也有了經(jīng)驗(yàn)，隨意地看看都可以找到一株兩株足跡了。
曾經(jīng)，我為了能天天看到它，在田埂上輕輕地拔了一株種在花盆里。細(xì)心照料一周，可它還是活不下去；而在田梗上的野豌豆，陽(yáng)光炙烤，卻毫發(fā)無(wú)損，太奇怪了。有一次，突然下起了暴風(fēng)驟雨，我很害怕豌豆受傷，所以撐著一把傘飛快地跑過(guò)去，猛然發(fā)現(xiàn)豌豆在和大雨做斗爭(zhēng)。豌豆屢次被打得低下頭，卻又挺直身子抬起頭來(lái)，繼續(xù)頑強(qiáng)地挺立著。野豌豆不怕困難、堅(jiān)定不屈的`精神真讓我驚嘆！
啊，野豌豆，你是多么地美麗，你有著多么強(qiáng)的生命力，你是多么地值得我學(xué)習(xí)，你讓我時(shí)刻都會(huì)記著你，你那嬌小的身軀和那碧綠的葉子，是多么不服輸，多么的惹人喜愛(ài)。
小學(xué)的作文 篇3
東福山島是位于浙江省舟山市東極群島中的最靠近東邊的一個(gè)小島。那里風(fēng)光秀麗，景色迷人，是一個(gè)旅游的好地方。
來(lái)到這座小島時(shí)，首先映入眼簾的是那幾乎占滿(mǎn)整個(gè)小島的，一片凹凸不平的山坡。通往山頂?shù)男綇潖澢?，影影約約的，就像一個(gè)抽象派的大迷宮。山上的樹(shù)，都集中在山頂和半山腰上，剩下的，都差不多是黃土高坡。幾只小羊，生活在樹(shù)林旁邊，不時(shí)地發(fā)出“咩”“咩”的聲音。
山坡和大海之間，最引人注目的，是一條環(huán)島路。環(huán)島路顧名思義就是一條沿著小島，被大海環(huán)抱的小路。靠著山坡的這邊長(zhǎng)滿(mǎn)了仙人掌。沿著這條路向西走，正好可以看見(jiàn)那優(yōu)美的日落�；鸺t火紅的太陽(yáng)，在云朵的“催促”下，慢慢地，慢慢地，向下落著。耀眼的陽(yáng)光，照耀著大地萬(wàn)物：人們的臉龐被照得紅彤彤的；嫩綠的仙人掌被照得黃澄澄的；云朵被照得橙乎乎的；大海被照得金燦燦的，仿佛里面裝滿(mǎn)了金子。這時(shí)，好像云朵等不及了，就一個(gè)一個(gè)地，向大海涌去。就這樣太陽(yáng)就消失在海平面上了。這時(shí)候，環(huán)島路，房屋上的小燈泡，一下子就亮了起來(lái)，從遠(yuǎn)處看，就像一顆顆星星，掉落在小島上。
環(huán)島路的大排檔，也忙活了起來(lái)。廚師們用著上午海釣來(lái)的海鮮，給客人們燒著豐盛的菜肴。讓人看著，真是口水源源不斷呀。
東福山島的山坡、日落、燈光、海水……形成了一道亮麗的風(fēng)景。美不勝收！
小學(xué)的作文 篇4
媽媽是自己最親近的人，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。可有時(shí)媽媽也挺“煩人”的。誰(shuí)說(shuō)自己從小到大沒(méi)煩過(guò)自己的媽媽?zhuān)袝r(shí)我就覺(jué)得她是個(gè)特愛(ài)管閑事的.人。
昨天晚上，我正和爸爸下棋下得津津有味，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“該睡覺(jué)了”，我們異口同聲地說(shuō)：“就一會(huì)兒”�？蓩寢屨f(shuō)：“不行，不好好休息怎么行呢”。說(shuō)完就強(qiáng)行把棋收走了。睡覺(jué)時(shí)我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，生氣極了，覺(jué)得媽媽不該霸道得收走我們的棋�？墒潞笠幌耄�(dāng)時(shí)已是晚上十一點(diǎn)多了，媽媽為了讓我們好好休息才這么做的，她也是為我們著想呀！
還有，每天我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽總是不厭其煩得要我改正，還要我重抄修改的作文。有時(shí)我手都寫(xiě)酸了，可媽媽還是一絲不茍地讓我更正，直到她滿(mǎn)意為止。我常常覺(jué)得媽媽對(duì)我的嚴(yán)格認(rèn)真讓我心煩，可仔細(xì)一想，其實(shí)媽媽也很辛苦，她為我改正作業(yè)是幫我呀，我真不該埋怨媽媽?zhuān)?/p>
我的媽媽就是這樣一個(gè)讓人“煩”的人，可我愛(ài)我的“煩人”的媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)的作文 篇5
以前的我，是個(gè)膽小不愛(ài)舉手發(fā)言的人。
每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，教室總是死一樣的寂靜，同學(xué)們都一聲不吭地坐著，生怕被老師請(qǐng)到。
“嗯……”老師把到嘴邊的話又咽了回去。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞地舉起手，老師的怒火才消了大半，欣喜地請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言�？墒抢蠋熣�(qǐng)到的同學(xué)，一個(gè)支支吾吾，一個(gè)畏畏縮縮。這讓老師不得不布置了一個(gè)令人心生膽怯的任務(wù)——自我介紹。
怎么寫(xiě)呢？我說(shuō)出來(lái)的話會(huì)不會(huì)被同學(xué)們嘲笑？我一天上課都沒(méi)了心思，直到放學(xué)鈴聲打響才急匆匆地向樓下跑去。
我媽媽是語(yǔ)文老師，她的作文水平肯定比我好。就找媽媽?zhuān)∷齺?lái)寫(xiě)，我來(lái)背，不就好了嗎？再說(shuō)，我才上一年級(jí)，媽媽肯定會(huì)幫我的！
我準(zhǔn)備好了紙筆，高興地去找媽媽?zhuān)疽詾檫@件事有了著落，卻是竹籃打水——一場(chǎng)空。拜托我才一年級(jí)！你怎么能不幫我？我在心中埋怨著媽媽?zhuān)鸭埡凸P氣呼呼地扔在桌子上。我心里憤憤地想：我一定要寫(xiě)出一篇好介紹給你們看！
我坐下來(lái)，拿起筆，“沙沙”地打著草稿，寫(xiě)上我的姓名、性格、愛(ài)好。我看著那歪歪扭扭的幾行字，繼續(xù)在紙上不停地擦寫(xiě)。然后，又抄了一遍，等待媽媽的贊揚(yáng)聲交織在我的`耳際。我走向客廳，端端正正地敬了個(gè)禮，把自我介紹交給了媽媽。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘，我的目光落在媽媽臉上。她那緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了笑容，把我摟在懷里，贊許地點(diǎn)頭。
因?yàn)閶寢尩狞c(diǎn)頭認(rèn)可，我的信心倍增，在第二天的演講中享受著雷鳴般的掌聲。
其實(shí)，生活中還有許多人跟我一樣，因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作或一句話而備受鼓舞，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。也許，就是那點(diǎn)頭的瞬間。
小學(xué)的作文 篇6
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
注意人的名字是我從小的一大愛(ài)好，家族變遷的歷史，民族教育的文化，還有許多不為人知的故事都包含其中。
譬如書(shū)香門(mén)第之家給孩子起名，或文雅，或響亮，或大方，或溫婉，總之，寄予了長(zhǎng)輩親人們美好的祝愿和期望，《倚天屠龍記》里的女主角周芷若，“芷若”，香草名，有高清、美好的寓意，不過(guò)名字雖美，可所托非人；而在農(nóng)村大眾之家，小男孩總被叫做狗兒、貓兒、牛兒，奶奶說(shuō)起個(gè)賤名好養(yǎng)活；也有叫龍、虎、生，或者叫栓住、留住、四輩兒的`，如果你站在村頭廣場(chǎng)上大喊一聲“四輩兒——回家吃飯了！”保管一下子會(huì)冒出四五個(gè)小鬼頭；女孩兒叫榮、英、淑、華，或梅、蘭、竹、菊，我的一位遠(yuǎn)房四姨叫“修竹”，我覺(jué)得還是蠻有韻味的，比什么“冬梅”“秋菊”之類(lèi)要好的多。
名字也會(huì)打上時(shí)代的烙印。爸爸媽媽那一代人的男的叫國(guó)、華、明、軍的較多，女子叫麗、春、燕、美的較多，而我們這一代的人名字就豐富多彩了，比如我的一個(gè)好朋友叫“宋一諾”，你猜猜是男孩還是女孩？哈哈，姓宋，名一諾，“一諾千金”，即上天送來(lái)的一位千金，當(dāng)然是個(gè)妹紙嘍！這個(gè)名字還蘊(yùn)含了言出必行的含義。
名字又以不同地域、不同民族而有所差異。比如有些少數(shù)民族的名字就特別有意思，歌唱家“騰格爾”的名字是天空的意思，“斯琴高娃”則是聰明美麗的意思，而維吾爾族里的“古麗”則是鮮花的意思，又比如回族、東鄉(xiāng)族常用的“克里木”是“慷慨的”意思。這些名字樸實(shí)而生動(dòng)地傳承著一個(gè)個(gè)民族的文化傳統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)流行的時(shí)代，網(wǎng)友們?yōu)榱似鹨粋�(gè)個(gè)性、令人過(guò)目難忘的網(wǎng)名煞費(fèi)苦心，什么藍(lán)幽靈、花開(kāi)淡墨、子非魚(yú)、雨如煙……你也許每天都會(huì)用百度搜索資料，但是你知道“百度”這個(gè)名字的含義嗎？它化用了辛棄疾《青玉案元夕》詞中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”中“百度”一詞，寓意搜索引擎廣泛的搜索功能，又暗示使用該搜索引擎會(huì)令人得到欣喜的結(jié)果。
我從名字的文化當(dāng)中，體會(huì)到了語(yǔ)文的諸多樂(lè)趣，以后我將繼續(xù)鉆研下去，在豐富多彩的語(yǔ)文天地當(dāng)中暢游。
小學(xué)的作文 篇7
我喜歡引人入勝的語(yǔ)文課，喜歡奧秘重重的數(shù)學(xué)課，但我更喜歡有趣的自然課。
“丁零零”上課了，我們走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室，就看見(jiàn)每組桌上擺放著一些實(shí)驗(yàn)工具和材料，有∶硬卡紙、燒瓶、白醋、氣球、小蘇打和藥匙。同學(xué)們都疑惑了：程老師到底要干什么呢？這時(shí)，程老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘會(huì)吹氣球的燒瓶’為什么燒瓶能吹氣球呢？想想看吧。”說(shuō)完便簡(jiǎn)單的介紹了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，接著組長(zhǎng)小譚給我們分配任務(wù)了，她分配的任務(wù)十分合理。我眼疾手快，套上氣球，這份任務(wù)正和我意。任務(wù)很快就分配完了，之后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，由我把氣球吹大，再把里邊的氣放掉，把口子拉拉大，放在一旁備用。然后小許把硬卡紙折成槽狀，用藥匙把小蘇打舀到硬卡紙里，接著將硬卡紙塞到燒瓶中，再將燒瓶豎起來(lái)，這樣小蘇打就一點(diǎn)不剩地倒進(jìn)了燒瓶?jī)?nèi)。一勺，兩勺，三勺……終于把15勺小蘇打倒入了燒瓶。到好后，小王趕緊把試管內(nèi)的白醋快速地倒進(jìn)燒瓶里，我在一旁不注地說(shuō)：“小心那，不然會(huì)前功盡棄的。”他到完了白醋，我快速的'把氣球的口張大，套上瓶口，哇！奇跡出現(xiàn)了：氣球在一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，真奇怪，難道里面有什么氫氣嗎？正當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，程老師微笑著說(shuō)：“小蘇打和白醋單獨(dú)用，它們都不會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，可它們一旦用在一起必然會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，變成了我們常呼出地二氧化碳�！迸�，原來(lái)是這樣啊，程老師的那一番話讓我恍然大悟。
我真喜歡這堂有趣的自然課呀！
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