(集合)實(shí)用的小學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的偶像，我也不例外。我的偶像既不是科學(xué)家，也不是政治家，更不是領(lǐng)袖，我的偶像是一個(gè)明星，他叫易烊千璽。
他14歲，上初三，他笑起來(lái)，嘴角會(huì)有一個(gè)淺淺的小梨渦。他三歲學(xué)舞蹈，五歲出道，十歲加入“飛旋少年”，退出后，與王源、王俊凱兩名“TF家族”成員組成“TFBOYS”于20xx年8月6日，以一個(gè)名為“十年”的MV宣傳出道。他會(huì)拉丁舞、街舞、民族舞、魔術(shù)變臉、畫(huà)畫(huà)、唱歌、打鼓等藝術(shù)，他還是學(xué)霸，考過(guò)全年級(jí)第一，幾乎每次都是全年級(jí)前十呢！
有一次，公司為了省錢(qián)，給他坐了一個(gè)晚點(diǎn)的航班，剛好那天他期末考試。結(jié)果他剛到校門(mén)口，聽(tīng)廣播說(shuō)考試還剩三分鐘了，他花了一分鐘到教室，一分鐘看了一下卷子，花最后一分鐘把填空和選擇寫(xiě)了，結(jié)果得了50分，而填空和選擇加起來(lái)剛好50分，他就是一個(gè)不折不扣的學(xué)霸喲！
最讓我崇拜的是他的純真。他身上很多傷，本來(lái)就初三了，學(xué)業(yè)重大，他還每天練舞五個(gè)小時(shí)以上，要是換其他人肯定堅(jiān)持不下去了，但是他可以。每次記者或FANS問(wèn)他累不累，他總是梨渦淺笑一下，然后說(shuō)：“習(xí)慣了。”在“快樂(lè)大本營(yíng)”上，當(dāng)何炅問(wèn)他們“你們誰(shuí)是學(xué)霸？”王源和王俊凱搶答“千璽千璽！千璽是全年級(jí)第一！”千璽調(diào)整了一下麥說(shuō)“只有一次而已�！倍嗝垂缘暮⒆影�！在“年代秀”上，歐哥讓他們?nèi)パ菀幌?0年代的錢(qián)幣。當(dāng)時(shí)下面的李湘和于莎莎在調(diào)侃：“誰(shuí)演那個(gè)女的？”小凱選了軍人之后，只有千璽傻乎乎的站在那里，當(dāng)了女農(nóng)民，千璽真的.好純真。
千璽可以把軟綿綿的《棉花糖》跳的英俊帥朗，沒(méi)有一點(diǎn)奶油味兒，還在唱錯(cuò)歌詞被噴氣體之后呆萌的一笑，說(shuō)“噴到嘴里很爽。”剛開(kāi)始播放他的起床視頻時(shí)，他先是一呆，沒(méi)想到自己真的被拍下來(lái)了，正如歐弟所說(shuō)：“千璽是我見(jiàn)過(guò)最帥的起床氣”像《開(kāi)學(xué)第一課》的第一句“你醒來(lái)的時(shí)候，問(wèn)候你好，升起的陽(yáng)光，哼著歌謠”很陽(yáng)光，很溫暖。
這就是我的偶像，一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)暖男，一個(gè)萌寶，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的易烊千璽。
小學(xué)的作文 篇2
啪嗒，啪嗒！
滴滴眼淚砸在打破了室內(nèi)的寂靜，還有憂(yōu)云心中的平靜。
不行，你不能哭！憂(yōu)云在心中大叫，趕緊用手擦掉眼角的淚水，可是已經(jīng)沒(méi)用了。
晶瑩的淚珠像斷了線(xiàn)的珠子不爭(zhēng)氣的從眼中滑落，灑滿(mǎn)了一地。不要！憂(yōu)云喊了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，空蕩的屋子里充滿(mǎn)了霧，漸漸變的模糊起來(lái)，幻化成了朵朵雪白的.云飄浮著。云的縫隙間穿插著淡淡的水藍(lán)色，像一條條水藍(lán)色的絲帶。
以前的種種在憂(yōu)云的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，那是憂(yōu)云不愿記起的陰暗過(guò)去。
還是憂(yōu)云小時(shí)，不記得父母從什么時(shí)候開(kāi)始在一起就吵一次架，仿佛他們生來(lái)就為了吵架。憂(yōu)云一個(gè)人在家里，看著空曠的屋子，感覺(jué)自己是個(gè)被拋棄的孩子。而她的預(yù)感在她六歲的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了：父母離異了。她出奇地沒(méi)有流淚，安靜地看著父母各奔東西。她固執(zhí)地跟著奶奶走了，心里堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：憂(yōu)云，你要堅(jiān)強(qiáng)！憂(yōu)云發(fā)誓自己以后再也不會(huì)流淚。
憂(yōu)云真的以為自己再也不會(huì)哭了，可是她錯(cuò)了。
嗚嗚，奶奶，奶奶，你別走��！奶奶！自從跟著奶奶以來(lái)，第一次哭了出來(lái)。仿佛把這四年來(lái)的委屈和苦楚全都發(fā)泄出來(lái)。那是憂(yōu)云十歲的時(shí)候，奶奶永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。憂(yōu)云不停地哭，淚落地的聲音那么清脆，那么讓人心疼。憂(yōu)云絕望地把頭靠在曾經(jīng)奶奶靠過(guò)的枕頭上，無(wú)措地瞇上了眼睛。
小學(xué)的作文 篇3
我，是一個(gè)10歲的女孩子，我有很多愛(ài)好，比如：彈鋼琴、打羽毛球、游泳、跑步、放風(fēng)箏、跳舞、畫(huà)畫(huà)……但要說(shuō)我最?lèi)?ài)干什么，班里同學(xué)都知道我最?lèi)?ài)唱歌。
因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)鋼琴，既會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)譜，也會(huì)認(rèn)五線(xiàn)說(shuō)，再加上我的音準(zhǔn)很好，所以我們的`音樂(lè)老師——李老師很喜歡我，還讓我當(dāng)上了文藝委員，就這樣，使我愛(ài)上了唱歌。
從那以后，每當(dāng)沒(méi)事時(shí)，我總會(huì)唱歌：白天唱、晚上唱、風(fēng)里唱、雨里唱、寫(xiě)作業(yè)時(shí)也唱，就連睡覺(jué)做夢(mèng)也會(huì)唱。
有一次，我太困了，晚上剛躺到床上就睡著了，襪子也忘脫了。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)爸媽的眼睛都成了熊貓眼了，后來(lái)一問(wèn)才知道，原來(lái)我晚上睡著了在夢(mèng)里還唱歌，所以吵得爸媽沒(méi)睡好。
還有一次，是在吃飯之前，我來(lái)到洗手間，一邊洗手一邊唱歌。爸爸在客廳看電視聽(tīng)到了就對(duì)媽媽說(shuō)：“瞧這孩子，洗手的時(shí)候還練聲呢！”
我就是這樣天天唱、時(shí)時(shí)唱，一天不唱嗓子就癢，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我愛(ài)唱歌呢。
小學(xué)的作文 篇4
今年十一是那樣平淡無(wú)奇，在秋風(fēng)吹拂下，更顯得有幾分落寞，孤寂，那夜，在門(mén)前風(fēng)鈴的搖擺聲中，父親去了醫(yī)院，我跟隨著，坐在母親駕駛的汽車(chē)上，望著車(chē)窗外的那些落葉發(fā)呆。
醫(yī)院到了，父親在注射室打鹽水，我也跟著進(jìn)去了，父親坐在椅子上，我則望著那位護(hù)士的動(dòng)作：阿姨在給一個(gè)小女孩做皮試，女孩伸出那瘦小又顫抖著的左手，閉著眼睛，額頭上豆大的汗珠不住往下滴落�？墒�，護(hù)士阿姨并沒(méi)有很快拿出針筒，而是用她那雙溫暖小巧的雙手輕輕撫摸著女孩白凈冰冷的小手，小女孩好奇地睜開(kāi)水汪汪的大眼睛，疑惑不解地盯著護(hù)士阿姨，護(hù)士對(duì)她微微一笑，女孩一下子大膽起來(lái)，也對(duì)阿姨微微一笑。
女孩把手伸向護(hù)士，雖然還是有一絲恐懼，但是護(hù)士不住地對(duì)她微笑，并用另一只手撫摸著女孩的小手，小女孩現(xiàn)在一定一點(diǎn)也不害怕了，她也像護(hù)士甜甜地一笑，終于打破了原先的寂靜：“阿姨，謝謝你”！這稚嫩的叫喚惹周?chē)淖o(hù)士都甜甜地笑了。
坐在椅子上的我頓時(shí)站了起來(lái)，等阿姨一空閑，我緩緩走到護(hù)士跟前，她問(wèn)道：“你要打針嗎？”我微微搖了搖頭問(wèn)護(hù)士：“每一個(gè)病人都有這種特殊待遇嗎？”護(hù)士又笑了，她的笑是迷人的，是美麗的說(shuō)：“我看她這么害怕，心里就浮上這個(gè)念頭了！”我的心靈被震住了，她是那么的善良，純潔！
這位樂(lè)觀(guān)的.護(hù)士使我的心靈有一種從未有過(guò)的舒暢與歡悅，這神秘的微笑，是愛(ài)的力量，愛(ài)的源泉。這樣的細(xì)節(jié)中包含多少真情？父親和母親在后面看著我。
我要用愛(ài)來(lái)寫(xiě)世界，讓愛(ài)永恒，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)！
小學(xué)的作文 篇5
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳來(lái)。想知道怎么回事嗎？事情是這樣的：
老師笑嘻嘻地來(lái)到教室里，問(wèn)我們“大家喜不喜歡游戲？”我們都異口同聲地說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熣f(shuō)：“那這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)‘紙條游戲’�！崩蠋煹脑�(huà)音還沒(méi)落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的'高興得手舞足蹈，有的高興得緊緊抱住同桌，有的在高聲尖叫，還有的在討論什么叫紙條游戲。
老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后拿出一些小紙條，把它們發(fā)給我們。還把我們分成了四個(gè)組，告訴我們說(shuō)“一組寫(xiě)名字，二組寫(xiě)在什么地方，三組寫(xiě)怎么樣地，四組寫(xiě)干什么�！�
開(kāi)始寫(xiě)紙條了，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我看有的同學(xué)提筆就寫(xiě)，有的同學(xué)思考了一會(huì)兒再寫(xiě)，有的同學(xué)寫(xiě)完了，在那兒東張西望，還有的同學(xué)邊看自己寫(xiě)的邊偷笑。老師看見(jiàn)我們都寫(xiě)完了，就讓我們把紙條交上來(lái)開(kāi)始選人抽紙條、讀紙條。
“貂蟬——哈哈哈……”馬思琛剛張嘴就讀不下去了，只顧自己在那兒笑得前仰后合。“我的老師在女廁所里興奮地穿著泳衣唱歌�！薄肮蓖瑢W(xué)們笑得東倒西歪。 “老師，你—你竟然—” 一個(gè)同學(xué)捂著肚子笑趴在了桌上�！皠e再讀了，我受不了了……” 肖佳樂(lè)在聽(tīng)到“肖佳樂(lè)在極光世界里狂野地跳舞”時(shí)做著搞怪的表情反抗著 ……
“叮鈴鈴……”有趣的紙條游戲在下課鈴聲中結(jié)束了,同學(xué)們卻都意猶未盡。
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