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手拉手小學生作文450字（通用31篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的手拉手小學生作文450字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手拉手小學生作文 篇1
“手拉手”顧名思義就是一個人的手拉起另一個人的手。今天，我們學校也舉行了一次“手拉手”——為災區(qū)孩子捐款。
當老師宣布完這一個激動人心的消息時，全班都炸開了過時的討論起來�！皣\里呱啦”“嘰里呱啦”的討論聲一次次壓住了老師的聲音。有的同學說不知道10元夠不夠，還有的同學扯得更遠，居然所在區(qū)小朋友看到后會有什么樣的表情。我聽到這個消息后十分激動。放學后，我一百米沖刺的速度，沖向終點——家。到家后，我拿出我僅有的20元零用錢，放進書包。下午，我來到學校。拿出錢……捐款活動開始了，首先是老師捐款。只見每個老師手上都拿著100元、200元、300元面值不等的錢。開始了，每當我看到那一張張100元的錢投如捐款箱時，我就會看到災區(qū)人民對我們說的那一聲“謝謝”。
老師的捐款結(jié)束了，到我們了。老師組織好我們一個個捐款。5元、10元、15元……此時此刻，我感覺到投入箱中的并不是一張張沒有聲氣的錢，而是一股不分大小的愛的暖流。就連平時不買花俏筆的小葉（化名），也捐了50元。這是主持人發(fā)話了，她懷著激動的語氣說：“同學老師們，這次我們總共募集善款2340元！”，整個操場先是一片寂靜，接著是一片響亮的'掌聲。這是，全場響起了大家最熟悉不過的歌：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間……
我想，雖然今天捐的錢只如涓涓溪流，匯不成江河湖海，但是我相信這股愛的暖流一定會流入貧困災區(qū)人民的心田�；蓱�(zhàn)勝苦難的勇氣和信心！
這是，我才明白“手拉手”的真正含義：一個人用溫暖的手握緊另一個人的手……就這樣一直下去。傳遞愛，傳遞“暖”！
手拉手小學生作文 篇2
老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報紙翻來覆去，我看看了手中的報紙說：“這個像襪子�！蓖瑢W們哈哈大笑，我又拿一張，同學們說：“這是什么？”沒等她說完，我就說：“這個像斧子，那個像個中國地圖，還有這個像心形……”同學們的報紙被我搶完了。
老師又給了我們幾張撕碎的'報紙，讓我們把它們拼成一張完整的報紙，只聽老師一聲令下：“開始！”我們便開始拼。我邊拼邊說：“放這兒，”同學說：“不對，是這兒。”……過了一會兒，只聽有一組喊：“好了�！蔽覀冮_始急了，“這塊兒拼這兒，那個兒拼那兒�！薄安唬胚@兒！”在我們的忙碌中，不知不覺地我們也拼完了，老師說用了三分半。我們看到還有一組沒拼完，我們就過去觀看。過了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結(jié)了一些拼報紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點拼的。
老師又讓我們拼報紙的反面，我們又開始手忙腳亂的拼了起來。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那�！安粚﹀e了，錯了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。
手拉手小學生作文 篇3
前年4月，青海玉樹發(fā)生了大地震，在學校大隊部的號召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”的愛心活動。
回到家，我就趕快跑到母親跟前說：“母親，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友�！薄昂�！母親幫你，你來挑哪件合適。”我打開衣柜，把裝衣服的箱子都搬出來，一件一件仔細地挑選著�！斑@件紅的.有點臟，那件白的有點舊，這個太薄了啦！那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯既干凈，看起來又暖和！”，看起來很暖和……”我仔細端詳起這件衣服。它是淡橙色的，上面縫著一只可愛的小袋鼠，睜著好奇的大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨的邊，摸起來軟軟的，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服��！就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進一個干凈的袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個紅色的桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心！”小心地把它塞進衣服的口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興！玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖的冬天了！
手拉手小學生作文 篇4
我們這學期帶小班的寶寶，從托班貝貝班上來的老孩子雖然年齡不大，但與這些第一次離家的新生相比，他們儼然是一個大哥哥、大姐姐！
開學第一天，他們的差別就很明顯，多數(shù)新生哭的猶如劉備過江，老生卻基本上是笑開懷。
在穩(wěn)定新生情緒時，我們?nèi)焕蠋燂@然有點力不從心哦，這時，我們就巧妙地利用老孩子來幫助他們，一個老生拉著一個新生，陪著這些才來的小寶貝一起去區(qū)角活動領略游戲帶來的快樂，一起去喝水、做操、洗手……
新老生結(jié)對組成好朋友，每天都有一個姐姐哥哥去和他一起做事情，新來的.寶貝不再感到自己是孤立的，很快也融入了這個大集體。
手拉手的結(jié)對，不僅促進了孩子們之間的學習，還鍛煉了他們的能力，新生學習老生高高興興的入園，了解老生在幼兒園的一日生活狀態(tài)，坦然面對離開爸爸媽媽的懷抱，開開心心的接受幼兒園的集體生活。
老生在大帶小的過程中培養(yǎng)了責任感、愛心等。新生跟著老生很快就熟悉了幼兒園一日生活的常規(guī)，較快的適應了幼兒園的生活！
好朋友，手拉手！我們老師省了心，孩子們開了心！
手拉手小學生作文 篇5
盼望已久的手拉手活動終于來了，就在今天……
今天陽光明媚，我?guī)е鞖馔瑯拥男那樽诖蟀蜕希屠蠋�、同學去黃良村。到了黃良村，我發(fā)現(xiàn)這是個美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個籃球場，這就是我們今天活動的地方。不一會，幾個老師帶著幾個同學來了，有一個是初中的`大姐姐，有兩個五年級的大哥哥，還有幾個弟弟妹妹，他們是我們今天手拉手的對象。
為了調(diào)節(jié)一下氣氛，我們先后玩了拔河和貼膏藥的游戲。接著關鍵的時刻到來了，是愛心大贈送，我把準備好的禮物交給一個小妹妹，我對她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以后要好好學習�！彼o緊地握著我的手，一個勁的直點頭一句話也說不出來。
下了山后，我們?nèi)チ顺踔写蠼憬愕募依铮@是一個石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進了門我發(fā)現(xiàn)：房子里很黑，整個房子只有中間掛著一盞昏黃的電燈，這是家里唯一的電器；房子雖然很小，但是空蕩蕩的，整個房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他家具。大姐姐的生活條件確實很艱苦，希望我們手拉手活動能幫上她的忙，希望她能認真學習。
手拉手小學生作文 篇6
友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個不相識的人牽到一起……
人們都說“好朋友就是形影不離，關心對方�！笔堑�，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……
我們倆并排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來到了“老街一號”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。
我們跟隨爸爸媽媽來到一家特產(chǎn)店，琳瑯滿目的`特產(chǎn)，看得我都入了迷……等我回過神來，閨蜜不見了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發(fā)現(xiàn)了不久前我送她的貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。�。〗K于找到了，我緊張的心情慢慢地放松下來。這時，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說：“我們再也不分開了�！薄皩�，永遠不分開了！”
我們來到一家飾品店前，我買了兩個粉色鉆石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了�！蔽艺f著，把那個頭飾放到了她小小的手掌心里。
要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。
這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學慧慧啦！我們會手拉手走一生的。
手拉手小學生作文 篇7
為了籌集紅領巾基金，學校大隊部決定在下午手拉手獻愛心義賣活動，聽到這個消息，大家欣喜若狂。
下午，老師讓同學們把義賣物品和五張桌子都抬到樓下，我們把五張桌子一字擺開，把所有的物品放上去，又把我們的“店鋪”裝扮了一下。我們班的義賣活動開始了。
大家都帶了許多物品，五花八門，各種各樣，有文具，有飾品，有玩具，有娃娃……我?guī)Я艘粋�小迷宮、一個海豚水晶球、一個小熊。我把它們擦得干干凈凈的。
我和好朋友肖肖一起去“逛店鋪”，挑選我們中意的東西。看到那些琳瑯滿目的商品，心中說不出有多高興，腳下好象生了風，走得又快又有勁，我們穿梭來往，看看這個，摸摸那個，心里直癢癢。
同學們手中都拿著自己心儀的商品，臉上掛著滿足的微笑。心里都凝聚著強烈的.激情，所有人的眼里都閃爍著歡樂的火花。我們倆也都有了各自的收獲，我得到了一個別致海螺，一個像它原來主人妹妹一樣可愛的文具袋。
今天的活動獲得的收入，學校將給困難家庭與貧困地區(qū)的人們以幫助，特別是幫助那些像我們一樣大的卻家境貧困的孩子，通過這次手拉手義賣活動，讓他們感受到社會的溫暖。
手拉手小學生作文 篇8
今天，我們學校舉行了一次有意義的活動—義賣。12：45，雖說義賣還沒開始但是風雨操場里早已人頭攢動、人山人海了。
12：50，義賣開始了！學校操場上立刻變得熱鬧起來，像是一個大型商場，叫賣聲，討價聲，還價聲充滿了校園。看！我們四（5）班的“商店”那真是琳瑯滿目，可愛的娃娃、動聽的`音樂盒、精美的禮品……同學們都被我們的商品吸引了過來，紛紛搶購，我們班的售貨員忙得不可開交。
我在自個班的人堆里轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)了一個心儀的物品就會迫不及待地買下來，你知道那是為什么嗎？因為我要高價轉(zhuǎn)賣給別人！“小妹妹，你看，這個小噴壺多可愛，還很新呢！兩元錢賣給你吧！”“嗯……1.5元吧�！薄皟稍偎湍阋粋�小戒指！”“好吧�！毙∶妹酶读隋X，拿著小噴壺和小戒指高高興興的走了。還有人在我們班的班上買我的小玩意兒�！斑@個多少錢？”一個女孩拿著我要出售的小吊籃問。
“這個3元�！薄敖o，3元�！彼弥〉趸@高興地走了，邊走還不停的拿著小吊籃左看右看呢！到活動結(jié)束時，我們班所剩的商品已經(jīng)沒有幾樣了。這次“義買義賣”活動我們四（5）班共籌得善款將近300元，成績真不錯，同學們都很開心。
手拉手小學生作文 篇9
每個人都會度過一個充滿歡聲笑語的童年，其中少不了的是童年的好朋友。
我的好朋友是張悅璇。她是一個大方、幽默、樂于助人、漂亮的`小女孩兒。張悅璇用五顏六色的頭花扎了一個麻花辮，就像無數(shù)朵鮮花開滿頭，一雙水汪汪的大眼睛像寶石一樣亮，在小巧玲瓏的鼻子和櫻桃小嘴的映襯下，顯得更加光彩照人。
張悅璇很大方。有一次，我去她家玩。她正在玩輪滑，左一滑，右一滑，顯得輕松飄逸。我一看就覺得很好玩。于是她毫不猶豫地送了我一雙輪滑鞋。我感激地說：“太謝謝你了！”張悅璇說：“不客氣，我來教你滑吧。”于是，張悅璇就一步一步的教我學輪滑。一開始，我總是忘了彎腿。她沒有說你自己練或你真笨這樣的活，而是和顏悅色地對我說：“別著急，注意彎腿，背手�！比缓笥纸o我做示范。最后，我終于在她的指導下學會了輪滑的基本動作。這時，我覺得她仿佛就像善良的仙女，心靈美的就像她頭上的鮮花。
她就是我的小伙伴，一個大方，樂于助人的小姑娘。我們的友誼也會像花兒一樣綻放。
手拉手小學生作文 篇10
春假，學校給了我們班一個特殊任務，就是和富陽上官小學的同學們開展“手拉手”活動。一路上，我們歡歌笑語，多想早點和從來沒有見過面的朋友們“手拉手”。
到了上官小學，同學們從車上蜂擁而下，嘰嘰喳喳的，你一句我一句，熱鬧極了！好不容易才安靜下來�；顒娱_始了，班級代表向上官小學的同學們贈送了我們精心挑選的圖書，那可是我們?nèi)嗤瑢W的一片心意！之后，我們又各自交了一個朋友，我們的'友誼就這樣開始了。
午餐時間到了，經(jīng)過長途跋涉，我們來到了一個景色優(yōu)美，空氣清新甜潤的大草坪。這時候，我們已經(jīng)餓得前胸貼后背，于是大家都迫不及待地拿出可口的食物，和我們的朋友一起分享。大伙狼吞虎咽，邊吃邊聊，不知不覺，我們的友誼也在慢慢地增加。
下午，我們的活動是展示自己拿手絕活。上官小學的朋友們表演了口琴合奏——《隱形的翅膀》，琴聲悠揚，令人陶醉！我們班的同學也不甘示弱，表演了古箏、唱歌、跳舞……，精彩的節(jié)目一個接一個。我也使出了我的絕活—大提琴獨奏，贏得了大伙熱烈的掌聲，我好得意。我們的友誼在歡笑聲中更深了。
活動結(jié)束了，我們和朋友們依依惜別，戀戀不舍地離開了。這是一次多么難忘的“手拉手”活動。
手拉手小學生作文 篇11
走進十一小學，只看見和我們同齡的。孩子們已經(jīng)等在了那里，他們的小臉蛋紅紅的還有些干巴巴的感覺，看了就覺得挺可憐的！我聽老師說過他們大多數(shù)都是農(nóng)民工的'子弟，家里都很困難，中午有時都不回家，吃一袋五角錢的干吃面就頂一頓飯了。我想：我們比起他們是多么幸福�。∶刻彀职謰寢岄_車接送，放學一回家就能吃上香噴噴的飯菜。想到這兒我幸福的心在怦怦地直跳！
手拉手活動開始了，老師給我們每人一個筆袋，準備一會兒讓我們親手送給他們。同時我們還把自己準備好的心愛的課外書交給了老師，然后由老師把這些書抱到了捐獻臺上。這次我們?nèi)サ囊彩侨�。一班，此時一個同學走到了我的跟前伸手說：“你好！我叫馬麗娟�！蔽椅兆∷氖指吲d地說：“你好！我叫李鑫瑀”。我們彼此介紹后，我把在家親手提前做好的明信片遞給了她，她也把自己做的明信片遞給了我，接著我把手里的那個漂亮的筆袋也送給了她。
看著這張明信片，上面雖然用彩筆就簡單地寫著她的名字、住址、性別、星座，看起來很普通，但我覺得很珍貴，我要好好的把它保存起來。
在結(jié)束這次手拉手活動時，我發(fā)現(xiàn)那些同學們高高興興地拿著我們送來的那些書和筆袋，像是得到了什么寶貝似的，個個都緊緊地放在自己的胸前。
我們雖然只送了些小小的禮物，但那份禮物中包含著我們對十一小學三年一班同學的關愛。我希望自己以后能多參加這種有意義的手拉手活動！
手拉手小學生作文 篇12
“你還記得那次去徒步嗎？爸爸�！�
也許你會問：“是哪一次？我不記得了�！�
是那一次登山��！你溫暖的手緊緊地拉著我，害怕我從高山上摔下去。我們一步一步地往下爬，你告訴我不要緊張，那手又緊緊地拉著我，久久不放。后來更不顧自己的危險，把我背在你的'背上。我放聲大笑，而你就用手揉了又揉我，接著往前走。
我得感謝您，爸爸！我長這么大，您在我背后默默付出，而我卻什么都不知道。
“你還記得那次教我學騎自行車嗎？媽媽。”
也許你會問：“自行車？你不學會了嗎？是多久學的我也忘了�！�
是在我們家樓下的廣場那兒啊，你先騎一次叫我一定要仔細看，我看了一遍不會，看了兩遍還不會。你決定改變方案，讓我騎上車然后用你的手來把著我的手，我感覺到你手上的老繭很多。“碰”我摔了一跤，你馬上蹲下把我的手握住，說：“沒事啊，沒事，一會兒就好了。”然后給我揉了揉叫我又騎上去試試。你先抓住我的手，一分鐘后，你慢慢地慢慢地把手放開。
“我會騎了，我會騎了！”我喊道，只見媽媽笑了……
如今我感受到了媽媽和爸爸對我的關愛，呵護，我要和你們手拉手，一起走。我真愛你們！
手拉手小學生作文 篇13
我家有一個大大的“動物園”，是人類組成的，你肯定猜不出來是怎么回事吧！
你看！有一只“小馬”在吃蔬菜呢！哈哈！那是我。我是一個活潑好動的小女孩，整天喜歡爬上爬下。媽媽說：“你不應該屬馬呀，應該屬猴子。”這時我就會撒嬌似的.說：“不嘛！我跑起來不像一匹‘小飛馬’嗎？”這話我可沒吹牛，在去年的運動會中，我還跑了八百米第一呢！你要是不信可以來我們家看看，人證物證都在喲！
“路文赫多吃飯呀！別忘了吃鈣片、別大聲叫……”你們聽——我們家這個“老龍女”又開始唱《媽媽嘮叨之歌了》。哎！是不是天下所有屬龍的母親都是這樣呢？
老爸是一位軍人，他在工作崗位上勤勤懇懇，真是一頭老黃牛，可是老爸一回家就被媽媽說：“這頭老黃牛怎么不吃草專吃肉呢？”
我的姥爺屬兔子，但不過他沒有長耳朵也沒有短尾巴。姥姥說姥爺總得紅眼病，后來我才知道姥姥爺是羨慕別人家有車，我長大以后一定會幫他完成這個愿望。
“快關燈，怎么又沒關燈！”你肯定猜出來了吧！對了，她就我屬老鼠的姥姥，也是我們家最“怕光”的一位了，媽媽說姥姥是在節(jié)約能源。
這就是我們的家，我愛我的家，更愛家我們家的生肖手拉手。
手拉手小學生作文 篇14
星期二的時候，我們赤灣小學和文武學校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。
那天下午，我們學校的學生興奮極了，同學們排著一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走著走著就在這不知不覺中，我們到了文武學校。
他們學校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的孩子們。在過去點就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。
我們走進靜悄悄的文武學校，才發(fā)現(xiàn)他們的.學校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結(jié)實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！
最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。
手拉手小學生作文 篇15
前幾天，我們赤灣小學和文武學校進行手拉手、心連心活動。
那天，我們排著整齊的隊伍走向文武學校，家長義工們高高舉著旗幟走在我們隊伍的前面。我們很快來到了文武學校，只見一座又高又寬的學校展現(xiàn)在眼前，還有一個大大的籃球場，我們走進文武學校，看見許多大哥哥、大姐姐正在練功了，我們來到大廳里坐了下來。我看見表演臺上貼著一個紅紅的.愛心，兩旁長著一對潔白的翅膀，可愛極了！五顏六色的燈光照射著表演臺，文武學校的校長走上表演臺，說：“手拉手、心連心”活動現(xiàn)在開始。表演開始了，文武學校六年級的大哥哥、大姐姐認真做著每一個動作，機靈極了！這時，他們個個都來一個空翻，我驚嘆不已，心里很佩服，接著又有幾個同學表演對打，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了！我真羨慕文武學校的同學，他們不但能學到文化知識，而且還可以強身健體，真好��！
表演完后，我們兩個學校的同學交換愛心卡，每班派出一個代表拿著自己親手做的愛心卡走上表演臺，文武學校的代表也上來了，他們的手緊緊握在一起，交換雙方的卡片。
我們今天在文武學校交換的不是卡片，而是一份美麗的友情。
手拉手小學生作文 篇16
今天，我起得特別早，因為我們一家人要到定海金塘的奶奶家去過年了。以前，我們都是坐船來回的。聽說，在海上架起了一座神話般的大橋。大橋連到了奶奶家，爸爸媽媽自豪地對我說：“我們可以自己開車回家啦！還可以看到神奇的大橋呢！”這可把我樂壞了。
坐在車上，我想：大橋到底是怎么樣的呢？不一會兒，車停了下來，我問爸爸：“車子為什么停了呢？”爸爸告訴我：“經(jīng)過這里的車，都得付養(yǎng)路費�！蔽覀兿饶每ú拍苓M去。車子慢慢地向大橋開去。高高的大橋出現(xiàn)在我們的眼前，我高興地大叫起來：“我看見大橋啦！我看見大橋啦！”大橋真雄偉��！只見高高的.柱子上面寫著“桃夭門大橋”，一根根鋼筋遠遠看去，像是一條條銀線，整齊地排列著。又過了一會兒，爸爸又說：“這座是”西侯門大橋“，是五座大橋中最美麗的一座大橋�！贝髽蚴怯煤艽蠛艽值匿摻畹跗饋淼�，邊上也有很多很多的鋼筋。看起來像一只很大很大的搖籃掛在大海的中間，可愛極了。
神奇的大橋，因為你，終于讓我們的家鄉(xiāng)與大陸手拉手啦！
手拉手小學生作文 篇17
同樣是早上八點整，我回到學校，期待著“二星級優(yōu)秀隊干成長營”第二天的安排。
今天，我們先去了從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學進行“手拉手”活動。在“手拉手”活動中，我們和從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學的同學們進行了“蜈蚣行走”、“釣魚”、“神采飛揚”三個項目�！膀隍夹凶摺币笪覀兌紫�，后面一個同學搭著前面一個同學的肩膀，整個隊伍一起走。最終，我們小組獲得了第三名。“釣魚”的規(guī)則是用一根“魚竿”把有鉤子的瓶子釣到那一邊，手不能碰到“魚竿”的線和鉤。這個游戲我們獲得第四名�！吧癫娠w揚”要求我們跳大繩，而且要跑一個“8”字形，看看哪個組的同學跳的多。我們跳了72下，獲得了第二名。
“手拉手”活動結(jié)束后，我們?nèi)コ粤嗣牢兜?午飯，有一位同學吃了7碗飯呢！
把肚子填飽了，我們又前往北回歸線標志塔和太平鎮(zhèn)錢崗古村參觀學習。在北回歸線標志塔，我知道了一年最熱的一天是夏至，在6月22日左右。在太平鎮(zhèn)錢崗古村，我認識了一位名人——陸秀夫。他背著皇上跳河，讓世人大吃一驚。
時間過得真快，“二星級優(yōu)秀隊干成長營”很快就結(jié)束了。我要回家做我那每天必做的寒假作業(yè)了。希望寒假里有更多有趣的活動！
手拉手小學生作文 篇18
我叫祁玉，我是內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)滿小中的一員。我是一個性格開朗的小女孩。我有一雙大大明亮的眼睛，一頭烏黑靚麗的長發(fā)，一張櫻桃小嘴。我的優(yōu)點是：細心、認真。但缺點卻比優(yōu)點多。我的`缺點有大題不錯小題錯多，寫字寫的亂，有好幾次讓老師給打錯了，不過我現(xiàn)在已經(jīng)改了。我喜歡數(shù)學、語文，有點偏科。如果你能來，我必定當你的小向?qū)АＮ覀兒羰杏忻利惖拇笄嗌�，大青山上，夏天有碧綠的草地，五彩繽紛的野花。秋天有各色的菊花。冬天有梅。一年四季都是那么的生機昂然。還有一個人民公園，公園里有過山車、打地鼠、摩天輪。都很好玩。特產(chǎn)有風干牛肉、奶食品都很有特色。對了，你那里是什么樣的，可以告訴我嗎？
不管怎樣，我們都要拉起友誼的手，真誠的等待那一天的到來。我希望用我的零花錢為你買一雙鞋。等你走出大山時穿上。我想用我辛苦賺來的錢為你買一些學習用具。我想用我的汗水趕走你的饑餓，換來你的溫暖。
不管我們怎樣，都請我們拉起友誼的手，永不放開。
手拉手小學生作文 篇19
我是黎可豐，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微博，所以你被迫輟學。據(jù)了解，你在學校表現(xiàn)十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環(huán)境惡劣，比起我們教學環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的'很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！
手拉手小學生作文 篇20
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風瑟瑟，但黃龍體育中心里卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會場上坐滿了各位領導和來自各個學校的學生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領巾，學生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學校也非常有幸來參加這次盛會。
下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設計者走上舞臺揭幕。此時，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動著音符會“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對藝術(shù)的美好追求。
隨著大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風少年》三個篇章。節(jié)目有來源于民間文化《風雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的`書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術(shù)盛會，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場傳遞一周，全場觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進十月的陽光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
手拉手小學生作文 篇21
今天陽光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來是我們天長小學四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊會。經(jīng)過我們好久的練習準備，同學們反復地誦念，我相信在下午的會上每一個同學一定會表現(xiàn)得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準備了�；顒娱_始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽自己的指令。臺下坐著老師、同學、家長，還有不少來賓，校長也來助威。我鎮(zhèn)定下來，高聲唱出“讓世界充滿愛”贏得了熱烈的掌聲。接下來，我又和幾個同學朗誦了古詩《錢塘湖春行》展示杭州的美景！錢王研究專家呂春生叔叔和奧運火炬杭州傳遞手林阿姨都來參加我們的活動！呂叔叔給我們帶來關于錢王的故事，告訴大家錢王后裔的家譜，錢姓家氏出了許許多多的名人，有很正規(guī)的家訓。他還送我們每人一本《吳越錢王》這是他主編的書，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書，因為這里的知識課本上是學不到的`。林阿姨帶來一個正真的奧運火炬展示在我們眼前，她穿著運動服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨合影呀，也真想和她一起說幾句話！祝賀她，當上傳遞的火炬手。樓校長會上夸我們的活動搞得不錯，有意義，同學們很能干。
�。∵@是一次成功的主題隊會。
手拉手小學生作文 篇22
李麗同學：
你好！
我是云兒，就讀于盧龍縣一所小學。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據(jù)了解，你在學校表現(xiàn)十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環(huán)境惡劣，比起我們教學環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的'很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！
祝你學習進步！
手拉手小學生作文 篇23
三月，和暖的春風吹遍了大江南北，也吹開了我們校園的五彩繽紛的文明之花。
看，五彩的文明花正在校園悄悄開放。
課間，一個小同學不小心摔倒了，我看到一個路過的同學馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒有受傷。
學校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學們很多精美的手抄報，這幾風太大，有些紙張被風吹得卷起來了，很不美觀。昨天我看到有兩個六年級的同學拿著雙面膠在細心地粘著被風吹起來的手抄報。
午餐時間到了，大家排著整齊的隊伍上飯?zhí)�，我見到高年級的值日同學為了維護飯?zhí)眉o律，在同學們吃著香噴噴的飯菜時，他們?nèi)讨囸I認真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認真負責的.工作態(tài)度真讓人敬佩。飯后，很多同學吃完走了，可我看到有幾個五年級的同學在主動幫飯?zhí)冒⒁虃兪帐安途�，我看到他們端著盤子的時候臉上掛著快樂的笑容。
操場上，輔導鼓號隊老師在對新隊員進行講解示范，一個女同學為輔導老師端來了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過茶拍拍這個同學的肩。
一個同學在課間主動向迎面起來的老師問好；
一個學生進老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進去；
一個同學彎腰撿起被風吹過來的紙片扔進垃圾桶
……
看，我們校園的文明花開得多燦爛�。∽屛覀兊男@從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結(jié)伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠開放。
手拉手小學生作文 篇24
暑假到了，來自貧困鄉(xiāng)――來自隆回的表弟即將上一年級，可是因為小時侯在農(nóng)村沒受過教育，還是大字不識幾個。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級時的成績，媽媽讓我當一回“免費教師”，借此來提高我的社交能力。
“首先，得先學好拼音。因為只要學會了拼音，就能認識很多很多字了�！蔽疫@么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說：“好好跟著碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了�！北淼芄恢辛宋业摹疤且屡趶棥�，發(fā)奮的練習拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習拼音。我見了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過多久，拼音這座“高山”一定會被“消滅”掉！”果不出我所料，過了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音。“接下來又該做點什么呢？”我想�！坝辛耍∈亲x古詩！”我一拍腦瓜�！拔以趺丛鐩]想到這一點呢�！庇谑�，我找出《古詩詞選》，從中挑選一些來讓表弟讀，如果有不會的就請教我。我想：“拼音已經(jīng)會了，反正每個字上面有注音，要讀要背應該不是什么難事�！弊屛页龊跻饬系�'是，表弟的音還是發(fā)不準。嘰里呱啦的，聽起來仿佛是在聽天書�！斑@是怎么一回是呢？”我想。原來，是表弟的隆回口音太重了。沒辦法，只好一個字一個字的糾正了。還好，現(xiàn)在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩，對古詩已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
手拉手小學生作文 篇25
你好同學！我是石阡縣湯山一小的一名小學生。在今日我從電視上無意看到了一則新聞。新聞是這么報道的。今日下午2:28分四川發(fā)生了8.0級的大地震，位于震中的汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬多人遇難，無數(shù)座房屋倒塌。解放軍開赴第一線抗震救災。
雖然我無法身臨其境，但從報道中，我能體會你們的痛苦。看到你們以后會因為學習而著急，為生活而煩惱，為家屬還在不在人世而擔心，不知不覺中，我的眼里閃著幾可淚珠。然而，你們強烈的學習欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的'同學遠遠比不上你們。
他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時刻圍著他們轉(zhuǎn)，還經(jīng)常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學習，你們沒有新書包、沒有書本、也沒有一個像樣的文具盒。二我的同學呢？他們每年都會換一個新書包，一個鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒幾天就用壞了，而且還不好好學習，上課開小差，做小動作，還到處跟別人說一些無聊的話題。而你們新東西用了一個學習下來都跟新的一樣，上課認真、不開小差、不做小動作、也不講一些無聊的話題。
跟你們相比，我們簡直相差太大了。希望同學們能跟你們學習。
手拉手小學生作文 篇26
5月25日，牡丹晚報小記者團組織了“和留守兒童手拉手”活動。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準備的禮物，早早地來到了集合地點。
小記者到齊后，就出發(fā)了。經(jīng)過半個小時的路程，我們來到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學。我們下了車，排好隊，興高采烈地進了校門。剛進校門，那里的學生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來。
我們在他們的教學樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規(guī)》，小記者就開始給留守兒童送禮物了。我?guī)Я艘槐咀值�、一個本子、一個便利貼，收到我禮物的'那個姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開始表演小記者為留守兒童準備的節(jié)目了。
第一個節(jié)目是歌曲《爸爸媽媽聽我說》，唱歌的那兩個小記者，把這首歌唱得可好聽了。幾個節(jié)目表演完后，來了一個小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內(nèi)容生動有趣，我們的手都拍紅了。
看完節(jié)目后，我們又來到了留守兒童的宿舍。他們的床一個連著一個，有好多個房間連在一起。一上午的時間很快過去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時，還有幾個同學都哭了，有幾個同學在喊：“一定還要再來！”我們依依不舍地走了。
經(jīng)過這次活動，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現(xiàn)在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛，一定要珍惜哦！
手拉手小學生作文 篇27
今天上午，紅日高照，碧空萬里，我們鋼城小學四年級學生在老師的帶領下到我們的手拉手學校——羑河村學校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來到手拉手學校時，剛好趕上他們課間休息。羑河村學校的同學們迅速到操場集合，迎接我們的到來。
進入校園，首先映入眼簾的是唯一的'一棟三層教學樓和一個有著小石粒的操場。在操場上，簡短的儀式過后，我們把禮物和寫給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書寫童年，用本記錄成長。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領我來到她的座位，我看了看她的語文書，雖然已過了將近半個學期，書還像剛發(fā)的一樣，沒有一處折角。我見她一直盯著我的校服看，就問：“你們學校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說：“沒有�！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級的情況、學習、生活、興趣等方面的內(nèi)容進行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地揮手告別。
今天手拉手學校之行，我不僅對我們的手拉手學校有了基本了解，還交了一個新朋友，度過了一段美好時光，確實令我難忘。
手拉手小學生作文 篇28
星期五下午，我們“綠腳印”愛心小組要去忽橋小學和那里二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園，就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來。
我們在校門口參觀了幾分鐘后，就來到他們的教室里，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了，表演節(jié)目的時間到了，李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。
上去的時候，我們的表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話我們，肖老師看出了我們的心思，說：“放松下來，對自己說我能行�！庇谑俏覀儼凑招だ蠋煹囊蠓潘傻某似饋�，剛一唱完，就聽見下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。
接下來同學們表演了跳舞，朗誦，節(jié)目豐富多彩，忽橋小學的同學們看的目不轉(zhuǎn)睛，連聲說好。我們還互送了禮物，做了很多游戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂聲中拉著手轉(zhuǎn)圈，當音樂一停，我們就去拉自己想交的'小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留著短發(fā)，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉著她的手談起話來，我們聊得很開心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學習，共同進步。
最后，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學的活動我有很大收獲，我要珍惜我現(xiàn)在的學習條件，好好學習，天天向上!
手拉手小學生作文 篇29
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的`一天，我將結(jié)交一個萬竹小學的新朋友。聽！我的心跳已經(jīng)撲通撲通的為我激動了！它在說，哎，你結(jié)交的新朋友到底是誰呀！“李沛瑩結(jié)交的是陸麗莎”趙老師說。什么陸麗莎，我們班還有一個王麗莎呢，真湊巧呀！
過了一會兒，陸麗莎還沒來，我再也等不及了，只能用找朋友的方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過了一會兒，重要人物登場了，不用問，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個短發(fā)女孩，眼睛大大的，有一個櫻桃小嘴！看起來，好像一個男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩�！标扄惿蠓降恼f“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友�！蓖鬯么蠓窖�1既然這樣我就不用害羞了，大方一點吧。我們要玩第一個游戲了！這游戲的名字叫齊心協(xié)力。規(guī)則是，兩人分別把兩條腿綁起來跑步，跑到終點就繞一圈回來，時間少的組就贏。
我跟陸麗莎早就準備好了，還要喊口號呢！要開始了，老師喊預備開始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對她我相信奇跡一定會出現(xiàn)！
手拉手小學生作文 篇30
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊會終于徐徐拉開了帷幕。
趙樂怡慢慢地走上前臺，無限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領巾，我們?yōu)槟托�，您一路走好！�?/p>
接下來我們進入了古詩、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢塘湖春行》等春天的詩句，仿佛走進了如詩如畫的春天，徜徉在無邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺地走過了四個春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚罩R的陽光和雨露，健康地茁壯成長。我們還朗誦了“論語”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學”、“中庸”等，在長期的堅持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動聽，陳盛華的.葫蘆絲獨奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠的長笛表演象空谷余音似的悠揚，大家充分展示了自己平時積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫了一幅蝦圖，并把畫贈送給了火炬手阿姨。我們還進行了贈書活動，我得到了一本好書－《吳越錢王》。
最后，我們的活動在集體歌唱“讓世界充滿愛”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠不會停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長。
手拉手小學生作文 篇31
今天，我們早早來到學校，參加學校組織的”手拉手樂成長”的活動。我心里真高興呀，心想著那綠油油的田野，長勢惹人喜愛的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。
準備出發(fā)了，老師帶領我們十個人上了大巴車，搖搖晃晃地跑了一個多鐘頭，我們終于到了陸營三小。去的路上，老師給我們發(fā)了聯(lián)系卡，我們認真的填上自己的姓名、學校、班級、聯(lián)系電話、興趣愛好等，又在賀卡上填上祝福的話語，準備送給自己新結(jié)識的好朋友。聽老師說，我們學校為了幫助他們，給他們的學校捐了好多學習用品吶。
到了陸營三小，老師帶我們走進四年級的教室，同那里的同學們一起上課。只見同學們坐得整整齊齊，老師正在提問學生問題……我們各自找了一個屬于自己的.好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非�？蓯鄣男∨�，下課的時候，我們手拉手拉在操場上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿腳都是泥土，但是我們都很高興�？粗舜说臉幼樱覀冎钢舜斯笮�，老師用相機記錄了我們快樂的時光。
時間過得真快啊，我們就要走了，我真不想離開�。еx別的傷感，我們互換了賀卡、聯(lián)系卡。希望我們以后可以常常聯(lián)系，互幫互助，共同進步。
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