有趣的數(shù)學小學生作文
也許瑤瑤因為有個年輕、漂亮、有活力的數(shù)學班主任，瑤瑤對數(shù)學便有了濃厚的興趣。瑤瑤告訴我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫著：“有趣的老師！有趣的數(shù)學！”。
我對數(shù)學也很有興趣，曾多次自豪地告訴瑤瑤：“媽媽上學的時候，數(shù)理化成績從來都是佼佼者！”開始瑤瑤還很羨慕，后來她就有些不屑了，說：“我聽說了，所有家長在教育孩子的時候都會夸自己曾經學習多么好，多么努力，其實都是騙人的！無從考證！”唉！現(xiàn)在的孩子！真是讓我有口難辯，難道為了讓她相信還需要找原來的老師求證嗎？
有一次鄰居家上初一的何葉寫作業(yè)時有道數(shù)學題不會解，問爸爸媽媽后都不會，抱著試試看的態(tài)度問了問我。我還沒看題都被她澆了一頭冷水，她說，時代不同了，她們現(xiàn)在題的難度可不比我們當年了，她爸爸媽媽估計我也不會。我仔細地看了看，是一元一次方程題，已知的條件都是百分率，求的也是百分率，很容易讓人蒙蔽。很快我算出來了，并給何葉詳細講了遇到這類題的解題方法，何葉很佩服，瑤瑤也不敢對我小看了。
萬物都有規(guī)律，只有找準規(guī)律和方法，解題其實很容易�，幀幥岸螘r間學小數(shù)除法時作業(yè)錯題率較高，大多都是粗心所致。我對她說做完作業(yè)要認真驗算檢查，對除法檢查最有效辦法用乘法來驗算，這樣正確率會比較高，而如果掌握一些簡單速算方法，提高效率，在考試中會大大提高檢查時間。我后來偶然借來的《神童心算》一書中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤，果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享！
任意兩位數(shù)相乘的萬能法：（口決）
首尾尾首交互乘，乘積相加添一零；
兩首兩尾積之和，再次相加積便成。
例如：93×82＝？
93（這個兩位數(shù)，9是首，3是尾）
82（這個兩位數(shù)，8是首，2是尾）
第一步：（9×2+3×8）×10=420
注：9（第一個數(shù)的首）；2（第二個數(shù)的尾）；
3（第一個數(shù)的尾）；8（第二個數(shù)的首）
第二步：90×80+3×2=7206
注：兩個十位數(shù)相乘加上兩個個位數(shù)相乘；
第三步：420+7206=7626
因此得出：93×82＝7626
如果遇到小數(shù)乘法，先把小數(shù)點去掉，算好后再添上。如果遇到尾數(shù)有零的三位數(shù)，可以先去掉零，算好后再添上。
開始瑤瑤覺得口決很難記，可是算過幾道題后就輕松記住了。晚上有時間的時候，我和瑤瑤會把這當成一種游戲來玩。她每做一道題我都給她計時，60秒、50秒、40秒……，我們樂此不疲的計算著，游戲著，快樂著。
你覺得數(shù)學有趣嗎？我們學習速算的時候，只算是“拿來主義”，把別人總結的方法記住運用而已。而總結規(guī)律和方法的人才真正為數(shù)學投入了興趣，做出了貢獻！這樣想想，你還會為學數(shù)學感到難嗎？
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