水的張力小學(xué)作文

　　一個(gè)星期前，莊老師就讓我們準(zhǔn)備好一盒回形針，說(shuō)這個(gè)星期三的作文課要用。當(dāng)時(shí)，我們一群“小麻雀”就圍在莊老師的身旁，唧唧喳喳地追問(wèn)老師要回形針干什么。莊老師只是神秘一笑說(shuō)：“到時(shí)你們就知道了！”我們都期待著這一天的到來(lái)。

　　好不容易熬到了今天的作文課。一上課，老師就端來(lái)了滿滿的一杯水。這下我們更奇怪了。水，回形針？它們之間到底有什么聯(lián)系呢？莊老師似乎看懂了我們的心思，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，看看這杯水，滿嗎？”同學(xué)們異口同聲回答道：“滿！快要溢出來(lái)了�！薄笆茄�，快要溢出來(lái)了，可是我還要將回形針?lè)胚M(jìn)去，你們相信嗎？”“才不相信呢！”大多數(shù)同學(xué)回答道。莊老師接著說(shuō)：“如果要在這杯水中放回形針，還能放多少個(gè)呢？猜！”同學(xué)們有的回答：“0個(gè)�！庇械幕卮穑骸�80個(gè)！”我望著這滿滿的一杯水，不禁想到：“這水這么滿，怎么可能再放入回形針呢！”但我想莊老師既然這么問(wèn)，肯定有她的道理，于是，我決定賭一把�！�00以上！”我大聲喊道�！�00，00……”同學(xué)們的叫喊聲是一浪高過(guò)一浪。

　　“耳聽為虛，眼見為實(shí)！事實(shí)勝于雄辯！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。”只見莊老師從盒中拿出一個(gè)回形針，用手指捏住，靠近燒杯，慢慢地伸向水中。當(dāng)回形針已有大半個(gè)浸入水中時(shí)，老師才松手。我們看著閃著銀光的回形針如一位美人魚公主，在水中搖曳著曼妙的身姿，然后又慢悠悠地沉入水底！哇，水居然沒有溢出來(lái)。接著，老師又用同樣的方法放了0個(gè)回形針，水還是沒有溢出來(lái)。“接下來(lái)，我們加大難度，一串一串來(lái)放�！崩蠋熌闷鹨淮�回形針，小心翼翼地放了下去，水還是沒有溢出來(lái)。就這樣，一串一串地放，不知不覺中，00個(gè)回形針落入水中。很多同學(xué)驚訝地說(shuō)道：“怎么可能呢？奇跡，簡(jiǎn)直就是奇跡！”我也這么想著。

　　“下面進(jìn)入緊急狀態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們屏息凝神，好好觀察！我一顆顆地放�！鼻f老師的話語(yǔ)將我拉回了現(xiàn)實(shí)！“0、0……”同學(xué)們小聲地?cái)?shù)著，唯恐自己的聲音將滿杯的水溢出。這時(shí)，我們?cè)倏纯辞f老師，她的手似乎也在微微顫抖，但她努力控制著自己的情緒�！�0！”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，一窩蜂地涌到了講臺(tái)邊，睜大雙眼，絕不放過(guò)任何一個(gè)水溢出的鏡頭。“4！”只見一滴水頑皮地從杯子里溜了出來(lái)�！芭丁�…”教室里頓時(shí)爆發(fā)出興奮的吶喊聲。而此時(shí)，回形針已經(jīng)占據(jù)了大半個(gè)杯子了。

　　這是怎么回事呢？老師還沒來(lái)得及解釋，愛好科學(xué)的陳楠搶答到：“這是因?yàn)樗�有張力呀！”莊老師贊許地笑著說(shuō)：“陳楠說(shuō)的很對(duì)，水的張力使得它還能容下許多東西！”

　　這時(shí)，我不由地想到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。是呀，神奇的張力使得滿杯的水能容納下那么多的回形針，而知識(shí)呢，其實(shí)也是學(xué)無(wú)止境的，所以，我們一定不能驕傲自大。

　　今天的作文課我真是受益匪淺，既懂得了一個(gè)科學(xué)道理，又領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真諦！

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