優(yōu)秀寫景作文

時間：2022-06-19 13:43:16 寫景作文我要投稿

【精品】優(yōu)秀寫景作文匯編10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀寫景作文10篇，希望對大家有所幫助。

【精品】優(yōu)秀寫景作文匯編10篇

優(yōu)秀寫景作文篇1

　　送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。

　　春天是萬物復蘇的時節(jié)。你看，小草已經(jīng)鉆出了地面，柳樹搖著它那長長的辮子長出了綠芽，大地披上了綠色的新裝。你瞧，田間是一片片黃澄澄的油菜花，山坡上一團團迎春花開得正旺呢！公園里、樹枝上，開滿了五顏六色的.玉蘭花，還有各種各樣不知名的花爭相開著。

　　房檐下，一群小燕子嘰嘰喳喳地說著什么，我抬頭一看，哦！它們在做新窩，好像在說：“春天來了，春天我們回來了�！�

　　人們輕裝走出家門，相互說笑著來到廣場、公園，伸伸腿、彎彎腰，小朋友們歡快地放起了風箏。

　　��！春天真是太美好了，我說不完也道不盡，讓我們一起發(fā)現(xiàn)春天、找到春天、享受春天吧！

優(yōu)秀寫景作文篇2

　　黃昏，夕陽西沉。金色的霞光，亙古不變照射在群山之上，稀霧之中。遠望，朦朧不失柔美。湖上，長橋屹立;湖邊，殘荷搖曳;湖畔，垂柳微擺。一切都靜逸不變，仿佛時光靜止。空蕩的湖面，仿佛……仿佛那故事不曾發(fā)生過。

　　飛過早已熟悉的湖畔，微風拂面而過，圍著那棵古老的柳樹旋轉(zhuǎn)，卷起泛黃的柳葉，輕撫嫩綠的新葉。柳樹枝條輕擺，隨它舞上一舞。少頃，又難以察覺的停下，奔向那幾只殘荷。風燭殘年，不太粉艷的花瓣輕輕地，無聲無息地飄落。

　　水面，泛起微微波瀾，回旋，打轉(zhuǎn)。望見了那座橋，我停下“腳步”還是那樣的巍峨，不失柔美。淡淡的顏料，是風雨的足印;足印?是啊，那年橋上，你也把足印留在這里，沒有人知道。

　　夜晚，天色開始變暗。靜寂的湖面，無聲無息，獨有魚兒點水時泛起的微微漣漪�？帐幨幍�，沒有任何東西。記得那年，這常泛著一葉孤舟，在我的記憶里，那艘極平常的船上，坐著一位少年，他總是用一支筆，在畫紙上畫呀畫，邊畫，邊望著周圍的一切，這在我看來，平常而乏味的一切。當然，他也會看到我，每當這時，我會好奇地看向他。這是我們平淡無奇的相遇。久了，困了，我飛走了，他淡淡的目光隨著我離去的背影，一直延伸到天與山接壤的地方。一直到多年以后，我才知道，他是在寫生，畫的，是“我們”。是這景，靜得出奇的景……

　　偶爾，他也會漫步長橋。漫漫橋面，古色，靜雅;迷迷畫者，流連，癡醉。盡頭，時間已入夜。他拿出小提琴，悠悠奏樂。琴聲渺遠，又不失醇重;清麗，又不失活潑。此時，風，常會呼呼刮過雙耳，我卻無比安心。直到月亮高高升起，他才慢慢離去。

　　其實每次，我都留意到他那夜色里明亮的眼睛，和那始終注視著“我們”的目光。但是，我后來才明白。

　　橋后，是連綿起伏的群山，也就是我的故鄉(xiāng)。在那里，無論白天黑夜，都飄著一層淡淡的清霧，如女子面前的面紗，遮住了面目。只是，走入山林，就會發(fā)現(xiàn)，這是些平常不過的山，沒有傲人的高度，沒有奇異的生靈。有的只是這薄霧，這讓人看不透的霧。薄霧?對呀!他也如這霧，一直在，又虛實不定，根本看不透……

　　深夜，明月懸空，周圍的云層時隱時現(xiàn)，月光變得格外柔和，天空下起了小雨。滴滴雨水打破了湖面之靜。雨?是啊，是雨!就是那個雨天，我失控落入湖中，冰冷的湖水，無力地掙扎，沒有讓我回到天空，反而越陷越深，就這樣結(jié)束了嗎?

　　雨越下越大，拍打著殘荷，花朵零落入水，沉—沉—沉。湖底，沒有光的影子，也沒有湖面上映著的一切。哎，死前，連那些乏味無趣的東西也格外讓人留戀啊。耳邊傳來一陣不可著摸的聲響。不重要了，但愿，明年，荷花開得更艷些……一股巨大的推力把我推向湖面，破水有一道光暖暖的撒在我身上，錯覺吧，一定是錯覺。水面，泛起了巨大的漣漪……

　　現(xiàn)在，眼前的沙堤﹑垂柳﹑殘荷﹑長橋﹑群山，甚至皓月都依舊，可我，卻再也找不到那婉轉(zhuǎn)，那耐人尋味的'琴聲了。

　　那日，我為何活了下來，又為何，從那日以來，再也看不見他的身影，再也聽不到他的琴聲!雨停，我站在湖邊，凝望眼前的情景，這從前，我認為毫無趣味的情景，想一些從未想過的問題。

　　山中孤湖，真是一個能看清自己內(nèi)心的地方啊!

　　真到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)湖中的長橋，是一個好靜，好靜的地方啊!

　　秋風拂過陰柳，陰柳舞;繞過殘荷，殘荷落;吹過長橋，長橋憾;躍過群山，群山煥;奔向月空，月空旦旦……

　　忍不住的淚還是流下了。

　　“仍然倚在失眠夜，望天邊星宿，仍然聽見小提琴，如泣似訴再挑逗。為何只剩一輪月，留在我的天空。這晚以后音訊隔絕。人如天上的明月，是不可擁有情如曲過只遺留，無可挽救再分別……”

　　終于，我消失了，隨著一聲幽幽的嘆息。

　　你在哪啊，湫!

　　嘆息，隨著秋風的流轉(zhuǎn)遠去，在哪兒，在哪兒……我口中喃喃道。

　　驀地，驚醒，原來只是一場夢。

　　真的好想找回那熟悉的感覺和片段，真的好想尋回那無法尋回的溫暖�？墒�，注定在夢里，也聽不到那溫暖的琴聲，與那雙夜色下閃爍的眼睛。

　　湖面，一葉孤舟，在漂泊;漂泊?

　　我愿，生死契闊，如是浮生一夢!

　　我愿，萬般因果，只緣十里長橋……

優(yōu)秀寫景作文篇3

　　我是山里長大的女孩子，爸爸媽媽多年在這邊打工，去年，我跟著來到這南方小鎮(zhèn)讀書。我從山里來，我想念美麗可愛的家鄉(xiāng)。

　　四周連綿的山形成了天然的屏障，整個地形像一只橢圓形的大盤子，在盤子里坐落著東西兩個小村莊，我家在東邊。

　　在我們那，無論你朝哪邊轉(zhuǎn)身，都能看見山。滿眼的綠色，有深的，有淺的，有淡綠的，有墨綠的……讓你感到心曠神怡。春天的時候，漫山遍野都是花，大片大片的映山紅，夾雜著白色的蘭花，粉紅的野櫻桃花……繽紛的色彩讓人目不暇接。一年到頭幾乎每一天早上，還沒睜開朦朧惺忪的睡眼，卻能聽到婉轉(zhuǎn)動聽的鳥鳴，在這空曠幽靜的小山村里，那鳥鳴聲特別清脆。

　　我們的小村莊只有７、8戶人家，每戶都承包了一個山頭。山上長著大片的竹林，每逢春天，大人小孩提著籃子扛著鍬上山挖竹筍，大多是拿去賣的。我家的'山頭上還長著野櫻桃樹和毛栗樹，到了秋天，野櫻桃的果子從青色漸漸變成紅色，一串串，像小葡萄一樣。我們老家有一句老話：櫻桃好吃樹難栽。而這些野櫻桃樹，一年又一年茁壯生長，開花結(jié)果。我最喜歡采毛栗，老家的毛栗跟這邊不一樣，個兒比這兒街上賣的小得多，味道特別香甜。每年賣竹筍、野櫻桃和毛栗的錢，是爺爺奶奶的主要收入。

　　一條小河從西村蜿蜒延伸過來，它的源頭在山上。河里有小魚小蝦，最大的也只有花瓣一樣大小，我們管它們叫石魚石蝦。爺爺常常會用細網(wǎng)兜撈石魚石蝦，曬干后在飯鍋上一蒸，是下酒最好的菜肴。

　　我從山里來，我愛美麗可愛的家鄉(xiāng)。

優(yōu)秀寫景作文篇4

　　終于下雨了，這些天悶熱的空氣快要把我悶壞了，終于可以去小池塘邊看那難得的水潤的荷花。

　　下雨了，我懷著喜悅的心情，拿著雨傘跑到離我家不遠的小池塘邊。（小池塘公園里的小河）雨滴滴答答的下著，落在小池塘中濺起許多小水花，正當我沉醉于水花的美妙中時，突然想起今天來這的目的。

　　我立刻跑到蓮花區(qū)那，看著那白里透紅充滿魅力的荷花，(.)不禁想起了一句詩詞“濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”現(xiàn)在看來真是如此，淡淡的.荷花香讓我想起了那些不慕名利卻為國家做貢獻的人，不禁生出一種敬佩的感情。何等志趣高潔，何等的品德高尚�；剡^神來再往荷花不僅僅是他的品質(zhì)高潔令我欽佩。

　　看那蓮花粉紅色的花瓣，經(jīng)過雨的濕潤更加妖嬈，美麗，我不禁贊嘆了起來：甚好！甚好！再看那花芯潔白而毫無污穢之物，潔白的令我嘆息。雖然其高雅，美麗但是池塘的垃圾日益增多，這么高階的荷花還能有幾天的時日呢？恐怕這個只有我們說了算了。

　　志趣高潔的人就像荷花，而社會就像池塘，荷花再美也終究逃不過池塘的約束。

優(yōu)秀寫景作文篇5

　　秋姑娘推開了秋天的大門，悄悄地來到我們身邊。

　　她走過田野，田野被蓋上了一床金黃色的被子；她走過樹林，樹木穿上了火紅色的衣服；她走過果園，果園里頓時五彩繽紛，熱鬧非凡。

　　她走進田野，蔚藍的天空中漂浮著幾朵潔白的云，軟綿綿的，時而像棉花糖，時而像童年的搖馬，形態(tài)各異，變化無窮，微風吹來，稻田翩翩起舞，株株稻穗都被沉甸甸的果實壓彎了腰。

　　她走進樹林，聽到昆蟲的叫聲，這聲音仿佛是在為秋姑娘開一場演唱會，是不是知道她要來了，在為歡迎她而做的`準備。

　　她走進果園，親了親蘋果，蘋果羞紅了臉頰；她為香蕉披上鎧甲，她點燃了辣椒心中的熱情，讓它釋放出內(nèi)心的火辣，隨風搖擺；她為西瓜裁一件翡翠的新衣；她給葡萄施了一個魔法，讓葡萄變成紫色繁星，閃閃發(fā)光。

　　秋天真像一幅美麗的畫卷，讓我怎么能不愛秋天呢？

優(yōu)秀寫景作文篇6

　　明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學設計分享，一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。

　　2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

　　教學重點：

　　明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

　　教學難點：

　　明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

　　課型結(jié)構：

　　課堂習作

　　課時按排：

　　一課時

　　教學方法：

　　創(chuàng)設情景啟發(fā)引導合作討論細致表達

　　課前準備：

　　演示文稿

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，談話導入：

　　1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的`春的影子了。

　　2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

　　3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

　　4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

　　二、巧設案例，拋磚引玉：

　　1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

　　2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。

　　3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

　　4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

　　5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚

　　6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

　　板書：顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小 ……

　　7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

　　生動

　　板書：形象

　　具體

　　8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

　　9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習作要求：

　　（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

　�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

　　（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

　　（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

　�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

　�。�6、）適當?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

　　三、佳作賞析，積累運用

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

　　2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書：擬人

　　夸張

　　四、欣賞美景，筆下生輝

　　1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

　　2、構思動筆寫作。

　　要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

　　3、師巡視指導。

　　4、討論、分析、點評。

優(yōu)秀寫景作文篇7

　　冬天像一塊兒夾心糖，含在嘴里，最先感受到的是薄荷清涼爽快的味道，然后是巧克力的香醇濃厚。

　　冬天的空氣是薄荷味的，人們一出門，全身的汗毛一個激靈，全都乍了起來。光禿禿的樹枝上，有幾只依偎在一起取暖的小麻雀，它們也受不了了，真冷啊!下了雪，薄荷味就更濃了。天上、地下都是一片潔白，小草躲在天然的白色棉被下，準備美美地睡上一冬天。松樹上覆蓋了一層雪，在陽光的映照下，顯現(xiàn)出五顏六色的光芒，真像一顆誘人的圣誕樹呀!瞧!我們班的'男生正在雪地里踢足球呢!他們個個精神抖擻，如猛虎撲食般追逐著足球，不時“撲騰”一聲滑倒在地，之后又堅定地站起來。女孩們看著滿地的雪，不禁捧了一把，放在臉旁一碰，呀，真涼!像枝冰糕!再仔細看，小雪花有六瓣，每片只有針尖那么大，好神奇呀!最令人神往的，是一連串的冬日驚喜：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)……一個個節(jié)日令人興奮，寫到這兒，我不禁歡呼起來，哦!好高興呀!如同吃了巧克力一般，回味無窮。

　　我喜歡冬天這塊兒夾心糖!

優(yōu)秀寫景作文篇8

　　黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。〞這是宋代詩人趙師秀筆下的春雨；夜來風雨聲，花落知多少。這是唐代詩人孟浩然筆下的春雨；好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。這是唐代詩人杜甫筆下的春雨。

　　瞧！那朦朦的細雨像煙霧，像薄紗一樣籠罩著大地，使大地呈現(xiàn)出一副如詩如畫的景象。

　　細雨中的柳樹醒來了，樹上冒出一株株小巧玲瓏的嫩芽，如同一個個活潑可愛的.小精靈，站在柳樹上，吸收著春雨的滋潤，又仿佛是一個個翠綠色的珠玉，鑲嵌在柳樹上。只見風情萬種的柳樹上還有許多翠綠色的柳枝，在風中，在雨中翩翩起舞，宛如一個婀娜多姿的少女。搖曳的柳枝是那么的柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色，輕輕流入云際。

　　滴答，滴答。〞春雨的聲音似乎吵醒了熟睡的小草，只見小草在微風中搖擺，他仿佛是一個舞蹈演員，扭動他纖柔的腰肢。青草如絲，只見他碧錄碧綠的，仔細端詳，只見小草上還有一滴滴的露水，陽光在撫摸他，微風在吹拂他，雨露在不斷的哺育它。

　　五顏六色的花兒似乎被小草和雨的交響曲給吸引了。姹紫嫣紅的花兒有的含苞欲放，才露出一個小花苞，在雨中顯得格外引人注目使人心曠神怡；有的才開了一點點，還是花骨朵兒；還有的正競相開放，靠近聞一聞，說時遲，那時快，剎那間，以迅雷不及掩耳之勢一陣清香撲鼻而來，花團錦簇，，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。

　　春雨仍然密密匝匝，不緊不慢的下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲，從空中飄落下來，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切的顯得朦朦朧朧。路上的行人也索性收了傘，盡情享受著這美麗的世界。

　　雨漸漸停了，這位春天的使者也悄然無聲的離開了，留下了一個澄凈的世界。

優(yōu)秀寫景作文篇9

　　春雨像春姑娘紡出的線，下個沒完沒了，(.)在一個草叢中有一群小鳥在議論一個問題：春雨是什么顏色的'？小燕子說：“春雨是綠色的，看，春雨落在草地上，小草綠了；春雨灑在柳枝上，柳枝綠了。”小白鴿：“不對，春雨是無色的，用手接幾滴看吧。”小黃鶯說：“春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨滴在浦公英上，浦公英花也黃了。”

　　春雨聽了小鳥們的議論下得更歡了，好像在說：“小鳥們，你們都說對了，可是我本身是無色的染紅了萬紫千紅。