【優(yōu)】優(yōu)秀風景作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀風景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀風景作文 篇1
在每個人的生命當中，都會有被感動，被幫助，被溫暖的時候，而這一刻，都構成了在我們心中獨一無二的風景。
那節(jié)語文課格外很安靜的，所有同學都在認真的寫著卷子，不知為什么，我那不爭氣的肚子突然開始疼起來，我想舉手，可一想到平日里語文老師的兇巴巴的樣子，猶豫了半天，還是沒敢舉手，時間一分一秒的過去了，我的肚子仿佛被人拿刀絞了一樣的.痛，我緊皺眉頭，雙手捂著肚子，摩挲著卷子。我實在忍不住了，舉起手，可老師沒看到，我站起來向向老師走過去，剛想張口，眼前一黑，不知道怎的，一下就摔倒在了一張椅子前，狼狽地倒在地上。這時，我聽見有人在笑，還有人跑過來，是我的好朋友，她把我扶起來，我緊緊地抓住她的手，真溫暖，仿佛抓住了整個世界。
語文老師忙著跑到我身邊，一臉擔心，她我著我，老師挽著我的胳膊，我的心里真踏實，真感動。班主任問我父母的電話，讓他們接我回家。我執(zhí)意不想回去，還有那么多節(jié)課，現在回家不知道要誤多少課呢，班主任有點生氣了：“你這孩子怎么這么不聽話，這是有關你身體的事，你不能不重視，如果有什么事怎么辦呢？”我看著老師又焦急又擔心的眼神，我只好乖乖地說了媽媽的電話。老師說：“你是不是低血糖啊？”說著，給了我一根棒棒糖，還細心的幫我把糖紙剝開，然后，起身幫我倒了一杯熱水，說：“來，把這根棒棒糖吃了吧，喝點熱水，等你媽媽來了去醫(yī)院查查�！蔽医舆^老師的棒棒糖和熱水，感覺到全身都暖暖的。
回到教室拿書包時，看到我的書包已經被收拾好，整整齊齊地放在桌子上，原來我后桌的同學幫我收拾的，她還幫我記好了作業(yè)。那股暖流再次穿過我的身體，觸碰到我內心最柔軟的地方。
媽媽帶我去醫(yī)院檢查完，扶我躺在床上，給了我一個熱水袋，喂我吃了藥，我就昏昏睡去了。起床時已是晚上七點多了，看到桌上放著一碗還冒著熱氣的粥，出去看了看，媽媽正在工作，看到我，急忙過來摸了摸我的頭，滿眼關切，滿是心疼地地問我：“好點了嗎？我邊喝著粥，感覺無比溫馨。
現在上了初中了，語文老師、班主任老師、我的同學們使我變得更善良，變得對這個世界更加溫柔。當我累到崩潰，想懈怠、偷懶的時候，想想她們，就會感到渾身充滿了力量！
優(yōu)秀風景作文 篇2
我的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美。每到夏日，空氣清新怡人，樹木碧綠斑闌，山巒千姿百態(tài)，河水清澈見底。今天，就讓我來給你介紹一下我的魅力家鄉(xiāng)吧！
家鄉(xiāng)小溪的水像一面鏡子一樣透亮無比，溪里有成群結對的小魚快活地游著，仿佛在嘻嘻打鬧。水波打在河堤上一瞬間就不在了，仿佛在玩捉迷藏。河邊土地上的'花朵鮮艷無比。許多蝴蝶、蜻蜓在花邊聚會，都是它忠實的粉絲。一棵棵粗壯挺拔的樹倒立在河堤邊，像家鄉(xiāng)的哨兵一樣。它可以為我們遮風擋雨。
如夏日你到我的家鄉(xiāng)來，你可以在河里游泳，捉蝦，撈魚。還可以在河邊的草地上捉迷藏，甚至可以在樹間搭起你的小帳篷納涼嬉戲。
我的家鄉(xiāng)現在正在建設旅游城市，尤其龍山大街，迎賓大道，修建成了復古的明國風情，走在大街上讓人以為回到了明國的上海。
喜歡我家鄉(xiāng)迷人的風景嗎？想到我的家鄉(xiāng)來旅游嗎？請大家到我的家鄉(xiāng)來，我來給你們做導游。
優(yōu)秀風景作文 篇3
早就聽說沙家浜景色優(yōu)美，春是桃紅柳綠，夏是荷藕飄香，秋是杏林盡染，冬是雪融蘆花，四季風景如畫。于是今年暑假，我們一家去沙家浜游覽了一番。
到達沙家浜，放眼遠眺，那一幅獨特的“美麗畫卷”令人耳目一新，藍天、碧水、蘆葦、荷葉……使人感覺到空氣是甜甜的，香香的。首先，我們來到戲臺，倚窗落座，邊品茶邊欣賞戲臺上表演的戲劇《沙家浜》片段，別有一番情趣。
蘆葦活動區(qū)是整個景區(qū)的核心，分成水上和陸上蘆葦迷宮兩大區(qū)域。我們首先進入路上蘆葦迷宮。哇，這里實在太美了！蘆葦挨挨擠擠的，一陣風吹過，隨風擺動的蘆葉發(fā)出嘩嘩的聲音，仿佛在向我們招手，歡迎我們的到來。蘆葉綠綠的，有的還夾雜著一些五顏六色的小野花。茂密的蘆葦叢中穿插著一條條彎彎曲曲的小路，看不到盡頭。我迫不及待地第一個沖了進去，還胸有成竹地說：“不就是迷宮嗎？小意思，我在電腦上玩的多了！”順著小路，我們在蘆葦叢中邊走邊玩，眼看就要到頭了，誰知一看，繞了一個大圈子，又繞到原地來了。我想：怪不得當時的新四軍要在這里跟日本鬼子周旋，原來敵人走進了蘆葦蕩就迷失方向了，真是抗日的好地方！最后，在大家的.努力下，我們才好不容易走出了迷宮。
水上蘆葦迷宮是最美麗、最吸引人的地方。泛舟湖上，湖面波光粼粼，微風習習，波紋道道，湖面上盛開著許多粉紅色的荷花。在荷葉的襯托下，艷麗的荷花顯得更加楚楚動人。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”�。∥疑钌畹爻两谶@美麗的景色中……“哇，那有一群野鴨呢！”放眼望去，果然有幾只野鴨在那里戲水，瞧，他們玩得多開心哪！我忍不住連拍了好幾張照片。不知不覺，艄公把小船搖入狹窄的水道。水道兩旁是茂密的蘆葦，幾縷陽光從蘆葦叢中透射進來。小舟緩緩行駛著，我們一家人談笑風生。轉眼間，水道變寬了，柳暗花明又一村，只見幾只野鳥從遠處的蘆葦從中“撲棱棱”地飛了出來�！翱�，那是什么鳥？趕快拍下來！”我激動地叫了出來。媽媽笑了，我也笑了。
接著，我們又游覽了水生植物觀賞區(qū)、竹林幽徑等。
沙家浜果真是名不虛傳啊！
優(yōu)秀風景作文 篇4
周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在對我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風吹起的葉子走走停停。
讀過一個故事：
女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們去報國寺。一路上，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖;她給蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢;她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。
并非只有“到達”才算是真正的到達，路途遙迢，但到達的意義無處不在。
葉子，一個有趣的名字，一道風景。
讀了這個故事，很少有人會去想為什么，這個女孩的名字叫“葉子”，最后的那句話是什么意思。
凡是植物，都有葉子;凡是個人，都見過葉子。嫩綠的葉子，絢麗的葉子，枯黃的`葉子，飄落的葉子。葉子一生短暫，長的一年，短的幾月。有人說，葉子的離去，是風的追求。葉子的凋零，是孤單隨風。女孩叫葉子，女孩是葉子，葉子才懂得生命的短暫，才有佛心。葉子來自大樹，來自自然，有著最真的溫情和最美的憐愛之心。所以，葉子不愿錯過任何美麗的風景，因為它也是一道風景。
偶然，聽過一場精彩的辯論——過程重要還是結果重要�；蛟S我們都未關注于正反方誰輸誰贏，而是關注每一個辯手對自己觀點的闡述。結果，我早已忘記，卻深深記住了其中的一句話：生命的結果無法預知，生命的過程卻可以調控。
人的生命過程如同登山，山頂的風景固然美麗，給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風景不能錯過。
在這個物欲橫流的世界里，人們與時間賽跑，不停地錯過美麗的風景，只為到達某一個終點。到頭來才發(fā)現，那不是終點，而是中點。人們還得繼續(xù)飛，繼續(xù)賽跑。錯過春日陽光燦爛，錯過夏日綠意濃郁，錯過秋桂花香四溢，錯過冬雪飄揚冰潔。
我愿意在這樣的日子里，停下腳步，讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應當如此，像一片葉子到處走走停停。
一片葉子，打了一個旋兒，緩緩地落在了我跟前。我撿起它，發(fā)現它還未曾黃去，卻也早早落下。我撫摸著它深深淺淺的紋理，那些紋理中每一個分叉的地方，仿佛都記錄著一個不該錯過、卻已錯過的風景。
我想，人就是一片葉子。生命的過程，苦中帶甜，是如此美好!我告訴自己，不要錯過風景。
優(yōu)秀風景作文 篇5
人生若是走馬觀花，活著又有什么意義呢？——題記
抬手看了看手表，呀，都這么晚了。不由催了催身邊的好友，拽著她大步流星地走了起來，心里暗暗地想：我要是會飛，豈不是輕松多了。但當即搖了搖頭，甩開這無厘頭的想法，繼續(xù)追趕著我的“朝陽”。
“看吶，這是什么？”我撇了一眼，為好友的停留略感不悅：“不就是些桃子嘛，大驚小怪！”“可是……是畫出來的呀�！薄鞍�？！”
剛抬起的腳又縮了回來，就這樣沉默著。不知不覺，來到了徐家匯天主教堂。
莊嚴肅穆的教堂無論從整體的外觀，還是內壁的裝飾，無不透出一股古老、滄桑的味道，靜謐的教堂內充斥著一代又一代人的宗教與信仰，希冀與寄托。耳畔只回蕩著志愿者的介紹聲。緩緩閉上了眼，仍為之前的事情耿耿于懷，霎那間，仿佛聽到了遠方的人們在哼唱“哈利路亞”。一些陳年往事，蘊藏心底的事也隨同著那歌聲，泉水般叮叮當當地涌現出來……
是的，我還記得。還記得師生之間的和美，還記得同學之間的和樂，還記得家庭之間的和睦。這些如同一道道風景線，而我則是那太過匆忙的旅客，一如忽略那桃子般匆匆走過。
是的，我還記得，還記得那日，同學們和老師都哭得稀里嘩啦，眼睛紅腫，唯有我們的主角不曾哭泣。那些倔強的男生也強掩著哀傷，說著不怎么好笑的事情，多愁善感的女生更是淚如雨下，我們一起回憶著那些美好的事情，一起重溫著那些短暫但永恒的`快樂，一起等待著離別時刻的到來�！斑�記得昨天，那個夏天……”
是的，我還記得，還記得那天，父親一次又一次地梳著我那不肯服輸的頭發(fā)，他是如此的小心翼翼，生怕弄疼了我分毫。雖用的是不錯的洗發(fā)水，卻不曾擁有烏黑秀麗的長發(fā)，但父親卻像雕刻藝術品般對待我的頭發(fā)。我不曾回過頭，仍可以想象那種鄭重其事，和不曾流于表面的深厚的情�！耙皇崾岬轿�，二梳梳都白發(fā)齊眉……”
是的，我還記得，還記得好友在QQ上的一句考前的加油，還記得好友在自己心情低落時的慰藉與相伴，還記得老師為了不耽誤我們的學習，硬是頂著喉嚨痛的毛病堅持上課……
這一幕幕的場景都浮現在腦海中，或許，某天，自己會辦個展覽，貼上這些留在心底的風景，等候著唯一客人——我的光臨。
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