（必備）風(fēng)景的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
校園里，有許多美不勝收的風(fēng)景，花壇里，百花盛開(kāi)；小花園里，樹(shù)木都郁郁蔥蔥；枝頭上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，這些都是風(fēng)景，但最美的風(fēng)景還是她，五（2）班的班長(zhǎng)
從四年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)她有所了解，直到期末時(shí)我和她成了前后桌，我倆的友情便開(kāi)始了。準(zhǔn)確地說(shuō)，我和她是互相佩服，我佩服她的才華橫溢，名列前茅；而她，佩服的是我的畫(huà)技。作為前后桌，自然會(huì)聊聊天，下課時(shí)我們會(huì)聊聊學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)聊課外話(huà)題，以求放松。之后，我們對(duì)相互的好感度一直在上升……
要說(shuō)她人好不好，那自然是好的。成績(jī)好是必備的；助人為樂(lè)，當(dāng)然也需要，下面就講講她是怎樣助人的：那天我正奮筆疾書(shū)地做作業(yè)，突然卡殼了，絞盡腦汁也想不出來(lái)該怎么寫(xiě)，無(wú)奈，只能求助肖穎，“班長(zhǎng)，教教我唄。”“怎么？又卡殼了？我看看……”她告訴我解題思路、解題方法，在她的幫助下，我很快就寫(xiě)完了！多虧她了呢……
但，別看她在學(xué)習(xí)上那么用功，其實(shí)，她還是個(gè)“小吃貨”呢！每當(dāng)我拆開(kāi)零食包裝袋，她總是會(huì)過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“給一點(diǎn)吧，就一點(diǎn)！”吃到零食后，她就會(huì)滿(mǎn)意地笑了。
這，就是我們的.班長(zhǎng)肖穎，一個(gè)聰明，可愛(ài)，貪吃，助人為樂(lè)又幽默的肖穎。她是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是我學(xué)習(xí)道路上和生活中的好朋友。她是校園中獨(dú)一無(wú)二又奪人目光的風(fēng)景，也是我眼中，最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
雨過(guò)天晴，我的目光向窗外看去。啊!一幅清新秀麗的畫(huà)卷立刻呈現(xiàn)在我的眼前。
你瞧：沉甸甸的棉桃把枝干都?jí)簭澚�，一個(gè)個(gè)銅鈴似的棉桃，好像正在叮當(dāng)叮當(dāng)作響。不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮�？吹接衩椎�，這兒更熱鬧了。在一株株一人多高的玉米莖稈上，插著牛角似的玉米棒子，棒子上露出金黃色的牙齒，很招人們的喜愛(ài)。微風(fēng)吹過(guò)，玉米的紅纓起舞一樣，徐徐飄動(dòng)，綠色的葉子“嘩啦啦”的響著，像是在為紅纓的舞步而歌唱。
另一塊地上的紅高粱，像一群亭亭玉立，它們一個(gè)個(gè)手拉手，肩挨肩地站著，像是一起在大合唱呢，紅紅的穗子，在太陽(yáng)光的沐浴下沉甸甸地?fù)u曳著。
和紅高粱做鄰居的是一片黃豆，豆角鼓鼓的，一串接著一串，像是懷胎十月的`女人，正在等待著孩子的降世。
在這窗外的景色還有許許多多，比如在河面上為人們認(rèn)認(rèn)真真工作的石橋，天上藍(lán)藍(lán)的顏色，還有水中的影子……這些令人心曠神怡的美景在鄉(xiāng)村里處處都是。
啊，這紅彤彤的太陽(yáng)，郁郁蔥蔥的田地，洋一般的棉田，還有這果實(shí)累累的莊稼，這樣的美景，更與何人說(shuō)?!
風(fēng)景的作文 篇3
上小學(xué)的時(shí)候，我總喜歡把學(xué)校當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)所。我們的校園，就是一個(gè)洋溢著歡聲笑語(yǔ)、童真和愉快的地方。
你不一定知道，我最?lèi)?ài)歡的風(fēng)景，就是每天清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)每一戶(hù)人家的陽(yáng)臺(tái)，叫醒睡得正香的小孩子，催促他們趕緊去學(xué)校迎接新的一天。我的房間透過(guò)窗戶(hù)看到每天清晨的第一一縷陽(yáng)光，那樣早晨的陽(yáng)光，無(wú)數(shù)次照進(jìn)我心里頭。
我更喜歡的風(fēng)景，還有每天清晨同學(xué)們系著紅領(lǐng)巾，背著自己喜愛(ài)的花花綠綠的書(shū)包，踏進(jìn)將陪伴自己六年時(shí)光的校園，去見(jiàn)自己喜愛(ài)的老師，還有自己喜愛(ài)的同學(xué)們。
每當(dāng)走進(jìn)那間滿(mǎn)是熟悉的教室，愉快地坐在那張已經(jīng)被磨舊了的'凳子，動(dòng)作嫻熟地拿出課本，一絲不茍地閱讀。
我還喜愛(ài)看每周一的升旗儀式上，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我胸前的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)飄揚(yáng)著。每當(dāng)這時(shí)我就有一種心屬藍(lán)天大海的廣闊情懷，有一種渴望遨游和飛翔的自豪感。
我最?lèi)?ài)看的風(fēng)景莫過(guò)于老師和同學(xué)臉上歡樂(lè)和無(wú)憂(yōu)的笑容，那是真誠(chéng)的笑容，干凈的可以打動(dòng)我們那顆已被塵世打磨的沒(méi)有感知了的心。而你和我，當(dāng)走在這風(fēng)景之中的時(shí)候，便成了別人的風(fēng)景了。
風(fēng)景的作文 篇4
或許是初中生活的壓力，或許是少年青春其獨(dú)有的特點(diǎn)，自上初中以來(lái)，每當(dāng)孤單一人，面對(duì)黑夜，就有一種莫名的感傷，就有一種想流淚的沖動(dòng)，雖然我是個(gè)小小男子漢。
自知這種心理不利學(xué)習(xí)，便找到了父親，要他陪我去爬一次山，也算是緩解一下心中的憂(yōu)郁與苦悶。
周六那日，父親開(kāi)車(chē)將我?guī)У搅艘蛔恢纳侥_下。我們徒步上山。一路上，父親不與我說(shuō)話(huà)，我也不知為什么，也懶得打破這個(gè)寂靜的局面。就這樣，我們一句話(huà)也不說(shuō)，只是悶著頭往上爬。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們漸漸地看到山頂。那山頂并不是很陡，四周都是大片的樹(shù)林，茂騰騰的，在樹(shù)林的縫隙中，還有一些我叫不出名字的小鳥(niǎo)來(lái)回穿梭，興奮的叫著，看上去一幅生機(jī)勃勃的樣子。而我卻有些厭煩，討厭鳥(niǎo)鳴，討厭鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，帶著平日里根深蒂固的'排斥。于是我加快速度向山頂爬去，因?yàn)槲蚁胧÷浴⑺Φ裟巧娘w翔樂(lè)章。爬上來(lái)了，我像完成了某項(xiàng)使命，向父親示意了一下，準(zhǔn)備下山。就當(dāng)我在山頂不經(jīng)意回頭一瞬，去發(fā)現(xiàn)一群花朵如玉的野百合，如少女亭亭玉立在樹(shù)林中，映著樹(shù)木的青綠，顯得分外耀眼。
我有些驚訝，急忙用最快的速度沖到了那塊“雪色寶石”前。我這才發(fā)現(xiàn)，透過(guò)這些密密的百合花群，不是肥沃的土地，而是貧瘠的泥沙!陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照射到百合花上，雪色的花瓣中黃色的花蕊顯出了生命的姿態(tài)，此情此景，何其動(dòng)人!我驚訝了，我震撼了，久久憂(yōu)郁的心如同一塊冰封的雪漸漸融化……我摘下一朵百合，它的生命力是那樣雪白，那樣旺盛，那樣令人敬佩。我聞了聞它的芬芳，在這香氣中懂得了什么，感悟到了什么……
有的花開(kāi)花只為開(kāi)花，而有的花開(kāi)花是想用自己的生命而造就一個(gè)瞬間的美麗。
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