風景作文優(yōu)選9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的風景作文9篇，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
暑假，我們一家去了一趟爸爸的老家，下了高速，我們徑直進入山溝。
山溝兩旁，排列著整齊而有規(guī)律的山巒，山腳下開著數(shù)朵無名小花，爭奇斗艷；過了一會兒，我們到達了目的地，也就是爸爸的老家。我們放下了行李，我迫不及待地想到房前屋后去看一看這鄉(xiāng)村的迷人風景。一到屋后的田地，就被那迷人的景色吸引住了；金黃色的油菜花，散發(fā)著淡淡的芳香；嫩綠的麥苗，像一個個士兵，挺著胸膛；青色的麥穗兒還未成熟，但那麥桿卻已經變得堅硬了。
偌大的麥田，向晚的紅霞，真像一首優(yōu)美的'詩。“詩中有畫，畫中有詩”這金黃的麥田，這天邊的紅霞贊美了勤勞的勞動者。
后院的菜地里，西紅柿的秧已經悄悄地爬上竹架，掛滿了一個個小小的、黃色的、紅色的小西紅柿，像一個個小小的燈籠一樣；一陣微風吹來，又像一串串風鈴一樣，仿佛在說：“我快成熟啦，快來收獲吧！”
黃瓜架上掛滿了一個個翠綠的小黃瓜，像一個個彎彎的小鐮刀。水蘿卜露出了圓圓的紅腦袋，頭頂一簇簇綠色的葉子，樣子又滑稽又可愛。
一群小蜜蜂在花叢忙忙碌碌地飛來飛去，在為花授粉的同時，又采集到了甘甜的蜂蜜。
這就是鄉(xiāng)下的田園風光，雖然鄉(xiāng)下不及城市生活方便，但鄉(xiāng)下卻有說不出來的田園風趣！
風景作文 篇2
他的個子很高很胖，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。在冬天時，他經常穿著一件黑色的大衣，夏天穿一件黑白相間的短袖。他就是我的姥爺。
他是我最喜歡并且最佩服的一個人。我在每一次放學或者是在朋友家玩的時候，到一定的時間，他就會過來接我。一次下晚自習的時候，天氣變化無常雨一會兒大，一會兒小。使我無法回家�？粗矣H愛的同學們一個個離去，當我快絕望的時候一個身影跑到我的跟前。沒錯，她就是我的姥爺在大雨中，來接我回家，他見到我先給我一個外套，之后背起我，就往家中跑。這一種關愛，對我來說是一處風景！
接下來我給你們說一下，另外的一處風景吧！一天，我們好幾個朋友在外邊玩的時候，見到了幾個很壞的人年齡和我們看起來差不多。我們在那里觀察了一會兒果然不出所料。過來了，三個小朋友，他們拿著很多吃的東西他們看見了說：“你們幾個快點把你們手中的零食分給我們�！彼麄儾徊豢辖o，那幾個人就不高興了就和他們搶搶完之后還打了三個小朋友一頓。我們就看不下去了。于是跑過去扶那三個小朋友起來，敷于是跑過去扶那三個小朋友起來，扶完之后就直接動手打了他們完之后就直接動手打了他們。由于我們下手太狠了，他們一個人的`頭流血了！于是就聯(lián)系了家長！
不久之后，我的姥爺過來了看到我先把我拉到一邊說我，教育我，我在那里反思了一下，是我們的不對。于是我們給那幾個人道歉說：“非常對不起，是我們太沖動了�！敝徊贿^你們這樣做也不對不應該搶那三個小朋友的零食。他們聽完之后立刻把零食還給了他們。我也很喜歡這種知錯就改的人。他們說：“我們一定會改掉這個的習慣的�！蔽艺f：“那我們可以做朋友嗎？”他們很高興的說：“好��！”我們先給那個朋友看了一下病�？赐曛�，時間不早了，我們就回家了。到家之后，姥爺又教育我說不能在外面打架。姥爺對我說的每一句話我都銘記于心。不會再犯姥爺說過的錯誤。
在我的眼中，我的姥爺教育我是一處風景，姥爺對我的好，也是一處風景！
風景作文 篇3
在我們美麗的校園里，有同學們的閱讀天地——圖書館，歡樂天地——操場，知識天地——教室……其中，我心中最美的還是充滿歡聲笑語的操場。
我們的操場很大，里圈是籃球場和足球場，運動員們在這里揮灑汗水，外圈是環(huán)形跑道，跑道外種了許多郁郁郁蔥蔥的.樹木，兒童少年們在這里奔跑跳躍；在操場的東邊還有一個升旗桿，鮮艷的五星紅旗每天伴隨著太陽朝升夕降。
我們的操場可熱鬧了！你看北邊那些一年級的小朋友，正在玩“老鷹捉小雞”，你撲我閃，各不相讓，玩得好不樂乎，“老鷹”差一點兒抓到了“小雞”，“小雞”卻靈活地躲開了；還有一群小朋友在操場上跑來跑去，追逐嬉戲，站在很遠都能聽到他們銀鈴般的笑聲；突然，一個小朋友“撲通”一聲摔倒在地，但他不顧疼痛，勇敢地又爬起來繼續(xù)歡快地奔跑。
再看看南邊，足球健兒們正在訓練呢！瞧，那個大哥哥認真地做了一下準備動作，然后左腳往前一邁，右腳再用力地往前一踢，足球就像火箭一樣飛了過來，一個大姐姐像變魔術似的，球乖乖地聽著她的指揮，她把球傳給了另一個大姐姐，這個大姐姐迅速地把球射向了對方的球門，卻被一個大哥哥攔截了……打了好幾個回合，不分勝負。
這就是我們的操場，一個充滿歡聲笑語的操場，它是我們成長的樂園；它見證了我們的拼搏和汗水，見證了我們的友誼和歡笑，留下我們最美好的回憶。
風景作文 篇4
從小就是在詩詞中長大的，父親經常在我耳邊說起那詩詞，其中記得最深的大概就是那《游子吟》吧，其中父親讓我永遠都記住的一句話就是“誰言寸草心，報得三寸暉�！备赣H大概就是想讓我記住“孝”字吧，因此現(xiàn)在心中最美的風景就是古典詩詞了。
詩詞可以讀起來很悲傷，就像林黛玉的那首《葬花吟》也可以讀起來很輕松，愉悅�！辈删諙|籬下，悠然見南山�！痹娫~讀起來朗朗上口，讀起來眼前似乎出現(xiàn)了一幅古代生活的畫面，僅在這幾句話中體現(xiàn)出來了。
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖�！背鲎灾芏仡U的《愛蓮說》寫出了周敦頤對蓮花的喜愛，出自污泥的環(huán)境而不被污染，經過清水洗凈而不妖艷。表現(xiàn)了詩人以清高為主，不愿與世俗玷污，不受惡氣的傳播，表達了詩人對蓮花的敬仰之情。
劉禹錫的《陋室銘》中“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形�！北憩F(xiàn)了詩人在惡陋環(huán)境中不受賄賂，不巴結別人，在簡陋的屋舍里，能想出沒有世俗的樂曲擾亂心境，不愿與世俗玷污，可以看出詩人心境之美好。
“采菊東籬下，悠然見南山�！秉S昏太陽已然落山，南山前只有那一絲余暉，背著筐走在回家的鄉(xiāng)村道路上，兩旁開滿了各式各樣的菊花，白的像雪，紅的像火，黃的像金。采上那一朵最大的，嗅，聞到了這世界上最奇妙的味道，清新的花香席卷了整個身體，以往的憂愁已煙消云散，與世俗無關。抬頭一瞥，金黃的天空中訴說著一種自由的聲音。寫出了陶淵明與世俗隔絕，不愿與世人有來往，表現(xiàn)了詩人悠然自得的心情。
“明月松間照，清泉石上流�！�
月亮高掛天空，照亮著森林。月光流瀉，松香四溢，秋風送爽。帶著些許的涼意。在幽林里，沒有事情打擾自己，咦！聽到了涓涓的流水聲，尋聲找去，只見一汪清泉從石縫中流出來，聽著這無比奇妙的聲音，把塵世的喧囂與不安全拋向天邊的人，同時也被月光照著，身體同時到了一個嶄新的世界。
走進古典詩詞，走進古典情懷“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！笔枪飯@的.歡愉；剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。是傷別故園的哀傷，有約不來共夜半，閑敲棋子落燈花是相約不至的寂寞；“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成故鄉(xiāng)在風雪中愈加清晰，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！彼寄钤谇镉曛懈永p綿，王建在《十五夜望月》中，用”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”傳遞望月懷人的惆悵。
詩詞中，是中華文明的傳承，百讀不厭。讀一首詩可以讓我們穿越與詩人為伴享受報國的一腔熱血，離家思鄉(xiāng)的憂愁，對風景的喜愛，對友人的鼓勵，對世間萬物的情感，僅僅可以用幾句話來展現(xiàn)出來。每一個字都是一種風景，這種大大小小的風景，構造出來，便以成了自己心中最美的風景。
風景作文 篇5
冷冷的風，深深的夜，我們仍走在人生的征途上。望向遠方，我們只看見一片黑暗。有的人哭著、抱怨著；而有的人驕傲的抬起頭，燦爛的微笑……
桑蘭本應在跳馬賽場上發(fā)光發(fā)熱，可偏偏她在練習中摔傷了，再也無法從事她熱衷的體育事業(yè)。她看著自己夢想的翅膀被折斷，飛不到屬于自己的星星上�？伤龥]有放棄，她自信的走在荒漠之中。終于在主持業(yè)又找到了一片贊美，看到了一片光明，希望之花又再次盛開。
霍金的事跡婦孺皆知，而讓他名垂千古的不僅僅是他的廣義相對論，還有他倔強的拼搏精神。他被禁錮在一張輪椅上，長達四十年之久�？伤辉赶蛎\屈服，他為自己的思想裝上一對堅強的翅膀，成功的遨游到廣袤的時空。
宋濂家境貧苦，卻是開國元勛，還被朱元璋譽為“開國文臣之首”，而帶給他成功的便是他敢于于困難斗爭的精神。他小時候沒錢買書，就“假借于藏書之家，手自筆錄”；投師無門，就“從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經扣問”。他從不向貧苦低頭，用自己的勤奮與窮對抗，驅散了征途上的陣陣迷霧。
桑蘭在主持節(jié)目時燦爛的笑容是最美的`風景；霍金在探索奧秘時的苦苦深究是最美的風景；宋濂在風雪中一步步艱難地行走是最美的風景……他們不言放棄，在困境中爬起，重新登上人生的領獎臺；他們在風雪中站起，因為他們知道光明總會到來……
我心中最美的風景是這樣一幅畫面：在可以吞噬一切的黑暗中，有的人讓大步向東方走去，堅信著光明即將來臨……
風景作文 篇6
霞光微醺，黛墻斑駁。
風景并非壯麗宏偉，并非動人心魄，一顰一笑，皆可為風景。我憑借清風的氣息，回味那天的你，因為風景如你。
天邊露出一絲霞光，潔白的云朵化作那團柔棉，襯托著霞光的美麗。這風景，美。我伸了個懶腰，然后嫻熟地煮起了晚飯。不久，晚飯做成，便打算去喊在田里的爺爺回家吃飯。
我漫步小路，享受著這美麗的風景。走到田野邊，遠遠望去遠方尋找爺爺。這時，金麥連天，與霞光化作一道風景。
我仍就尋找著爺爺，忽然，一道白色身影出現(xiàn)麥田，隨即又沒入麥田。我跑到爺爺跟前，靜靜等待他把莊家割完。爺爺很嫻熟，彎腰，抓麥，割。手起刀落，麥聲應聲而斷，利落的動作一如既往。隨后爺爺抓起水壺，一仰而盡。轉身，抽過麻繩，豎起麥，一環(huán)一繞一拉一扣，將麥束立到田埂邊。順手揮去汗水，深吸一口氣，拖起鐮刀，一口唾沫，走進田中。豐鎮(zhèn)的麥田缺了一角，像是新裝備撕開了一道口，美的很。這風景，美。
許久過后，爺爺才抬起頭對我說，再割一塊就回家。我點了點頭，出神地看著爺爺。爺爺很瘦，一彎腰，便可以清晰地看到她那狹長的脊骨。長長的臉已被歲月和艱辛磨的很粗糙。爺爺，也有些黑，似乎證明了他農民的身份顯得驕傲自豪。我繼續(xù)等待著爺爺。
又過了半響，爺爺終于站起來，他看著那一捆捆的麥子，情不自禁的笑了。我突然明白，那笑是一位農民收獲后滿意的笑，是一位農民整日勞作后勞累的'笑，又像是一位長輩對后輩長大成人欣慰的笑。這風景，美。也許爺爺每天在田間勞作，但忙于學業(yè)的我終于發(fā)現(xiàn)了爺爺這一個美麗的風景。爺爺，此刻，風景如你。
我感謝上天，讓我和爺爺能成為親人，命運使我們聯(lián)系在一起，走向人生的終點也不會改變。風景如爺爺，一直在我記憶中盤旋。我想，我應該是最幸運的了。
爺爺，你是風景，風景如你。
風景作文 篇7
有些風景，生長于山野之間，精致而浮樸；有些風景。承載于畫卷之上。絢麗而奪目；有些風景，綻放在我心里，綻放在生命與青春交錯而過的時刻。熱烈而生生不息，令我在驀然回首時驚討不已。感嘆不已—題記
尖銳的發(fā)令槍聲滑過運動會場，驚起了運動員與觀眾因緊張而懸起的心。選手們飛奔起來，剎那間臺上一片吶喊，臺下一片拼搏；頓時硝煙四起，戰(zhàn)火滿地，連空氣中都彌漫著廝殺的味道。
在數(shù)名選手中，我發(fā)現(xiàn)了她的身影。在我看來，她實在不是做運動員的材料。身材矮小，弱不禁風的樣子，在刺骨的寒風中愈發(fā)顯得無助而可憐。沒跑幾米，她就被其他對手遠遠地拋在了后面�？伤坪鯖]覺察出自己的劣勢，依舊跑得很賣力，可也更加吃力。
瘦小的身影在風中搖擺，倔強而堅定。
“這么累的長跑，怎么會讓她去？”
“沒什么”，另一個聲音很不經意地答道。“這個項目沒有人報，拉她上去，不過充數(shù)罷了。誰指望她能拿名次不成？”說著，那個聲音笑了起來，“明知道自己不行，還不趕快棄權，跑到一半再退場，豈不更尷尬？”
我回過頭去，看著她所屬的班級。沒有人為她加油，沒有人為她擔心。她的堅持被她的同伴當笑料一樣看待。望著在跑道上努力的她，我的心有種被抽打的感覺。
接過同學的望遠鏡，我才發(fā)現(xiàn)她早已大汗淋漓，面紅耳赤，步伐在搖擺不定，胸脯在劇烈地起伏。咬緊的嘴唇分明表示她的痛苦和難過。
本以為，她這個嬌弱的女生，會在這一刻停下腳步，說放棄；本以為，她會因勞累而休息，甚至不再向前一厘米�？墒�，我錯了。她依舊在奔跑，在堅持，臉上不容置疑的表情始終未曾改變，連一個遲疑的眼神都沒有，用她矢志不移的決心指責著我的狹隘和自私。
她讓我想起兩年前見到的那群生活在極度缺水的西海固的孩子。他們個個灰頭土臉，面黃肌瘦。站在他們破敗的小屋和空無一物的家里，望著因幾年滴雨未落而干裂的土地，任何語言都顯得那么蒼白無力。偶爾的'一陣風，會卷起被太陽烤得炙熱的沙土，打在臉上火辣辣地疼。就是生活在如此環(huán)境中的孩子們，卻有著最堅忍不拔的信念和充滿希望的童心，扯著我的衣角他們說著自己將來的打算。他們說要利用農閑時間去縣里幫忙干活，掙了錢就可以買到鉛筆和本子。他們說他們彼此之間有個約定，就是每天都省下一些水，積攢多了就可以種莊稼，收了莊稼就可以請到老師。面對著他們開心的笑臉，一向自認為堅強的我突然淚流滿面。
她終于背負著希望沖向了終點。毫無疑問，她是最后一名�？稍诮K點處她開心地大笑，亦如勝利者一般歡呼雀躍。
那個無人喝彩卻獨自支律到終點的小女孩。那群企盼上學的孩子們，還有無數(shù)堅守信念的人，在我心里，幻化成一道美麗的風景。那道風景里有白云的純潔、太陽的火熱、大海的廣博、勁松的堅強、群星的閃耀··…那風景滿含太多醉人的芬芳，蕩滌心靈，令人回味悠長。
堅持與放棄，開心與難過。都是人生風景中的一部分。這是一個越來越說不清的話題。我也沒有從理論上闡述它的興趣。我更愿憊把它當風景來看，這風景也許就是一種態(tài)度一個動作一個眼神。
風景作文 篇8
我們不只有一個家，班級也是我們人生中的一個大家庭。上了學我們三分之一的時間就都在學校了。在學校，我們認識了好朋友，認識了許多的和藹可親的老師。
我們遇到的老師同學都是獨具特色的，有一個好的老師對于我們的成長來說真的是非常重要的。已是初三的我，學習也是比較緊張。班級里的同學大都是挺熟的.了，我們班雖說成績比其他班的好一些，但我們班里睡覺的特別多，老師經常批評我們怎么一點青春的氣息都沒有，像老人家一樣。
不過我們班認真起來還是很恐怖的，就說上次元旦的文藝比賽吧，連我們的班主任都覺得我們是要拿倒數(shù)的了，沒想到我們上場的時候超長發(fā)揮，拿了個二等獎，這對于我們開始來之不易啊，我們沒有怎么排練過。全靠自己唱，結果還真是意外啊。
上課的時候也偶爾有幾個調皮搗蛋的男生在搞小動作，這時老師就迅速拿起一根粉筆頭扔去，每次都是扔的正著，那男生尖叫了一聲，向老師撒嬌道：老師，你今天好美啊！班里頓時就哄堂大笑，大家都笑的前仰后附的，為死氣沉沉的課堂添加了一絲活躍的氣氛。
課間，有同學在打鬧著，路過的值日老師就會進來提醒他們，也有同學認真的復習所講過的知識。還有幾個就是在看課外書的，什么言情小說，現(xiàn)代的，古代的，還有玄幻小說，等等。這都是我們班同學的最愛了。
在這個班里我們團結互助，和諧有愛，還真像是一家人呢！
風景作文 篇9
我想在最美好得年華，遇見一個可以陪我一起瘋一起鬧的女孩，她的燦爛可以掃盡我心中的陰霾。
我想赤著腳丫，在廣闊的內蒙古草原中踏歌。
我想去成都，在雨聲的陪伴中看古城輕紗下的容顏。
我想去鳳凰，在青山綠水中享受她千年遺下的美好。
我想在最接近天堂的香格里拉許下期望。
我想一人乘坐著火車，看窗外風景延伸，一路至拉薩。
我想在漫漫雪山中欣賞人們歡快起舞，圍著火堆言笑。
我想折下九千九百九十九只紙鶴，只為佑一人平安。
我想折下滿瓶的幸運星，在夜晚發(fā)出幽幽的螢光。
我想戴上耳機，聽一曲憂傷的暖歌，單曲循環(huán)。
我想去羅馬，看那神話悠久的都國。
我想去泰姬陵，拜仰她的神圣。
我想去法國巴黎浪漫都國，品嘗那香醇的液體，在酒莊中留下傻傻歡笑的照片。
或許我想去一個古老的'小鎮(zhèn)，就像江南的千鶴鎮(zhèn)，一人在青石板街上行走，身后細雨朦朧。
我想在圣潔的湖水中躺在竹筏上，隨著河流漂跡。
我想在潔白的畫紙上繪下點滴，微笑或淚水。
我想等到有一天時光已老，我仍坐在秋千上賞那花開花謝。
我想等到有一天光陰已逝去，我依舊在旅行中歡笑。
我想等到有一天白發(fā)覆青絲，桌上杯盞茶未涼。
我想等到有一天枯容纏紅顏，身側半句棋未收。
或許就在最美好的年華劃上句號。
若世事不能如意，那我便奢望來世，只愿此生不悔。
我想在忘川奈何，對著三生石許下來世。來世安穩(wěn)求一人，相濡以沫不負君。
只盼此生逍遙戲耍，可好？
——我想沫守來世緣，陌路看風景，寞人度此生。
【風景作文】相關文章：
風景的作文06-22
風景的作文[精選]08-05
風景的作文(精選)08-05
風景作文（經典）08-05
【精選】風景的作文08-11
（精選）風景的作文08-11
[精選]風景作文08-11
風景作文[經典]08-12
風景的作文【精選】08-13
【經典】風景的作文08-14