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（優(yōu)）地方風(fēng)景作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的地方風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
地方風(fēng)景作文 篇1
幾乎每年都辦游園卡，卡的背面列出一大串可以游覽的公園，但無一例外，每年只去一次“瘦大個”，即瘦西湖、大明寺和個園，其余的公園都沒去過。今年更好，只去了瘦西湖，連“大個”也沒去。進(jìn)入秋季后，不知哪根筋搭錯了，一心只想去棲霞山看楓葉，于是隔幾天就會上網(wǎng)查查看楓葉紅了沒有，深怕錯過了。周五又上網(wǎng)了，看到游客拍的照片，一樹火一樣的楓葉掩映著玲瓏的六角小亭，感覺多美啊，心里頓時一陣激動，周六一定要去看楓葉。心情還未平靜，放學(xué)鈴聲響起，到班上排隊放學(xué)。走到操場上無意間抬頭，圍墻外一片茂密的竹林在這個深秋的季節(jié)里還是那樣蒼翠，幾棵高大的梧桐樹則是一樹金黃，一座磚砌的小小的'亭子坐落其中，心里有些恍惚：怎么會有如此美的景致呢？忽然想起，學(xué)校旁邊就是一座小公園啊，它的名字也列在游園卡的后面呢。都說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，此言當(dāng)真不虛啊，一心總想著往外跑，卻對眼前的美景熟視無睹，當(dāng)下改變主意，要游遍揚城，尋訪秋的足跡。
周六下午來到史可法紀(jì)念館。史可法紀(jì)念館揚州人稱史公祠，就在我每天上下班必經(jīng)的路口，但從來也沒想起進(jìn)去看看。記得最近一次還是貓兒上五年級時，那時史公祠有一個蝴蝶標(biāo)本展，老師布置看完展覽要寫作文，貓兒和兩個同學(xué)約好去看展覽，我不放心也跟了去，后來再也沒去過�，F(xiàn)在再次走進(jìn)史公祠，一進(jìn)門就被兩棵銀杏吸引，高大的銀杏已有幾百年的樹齡，它們靜靜佇立和梅花嶺上的梅花一起陪伴著史公，銀杏扇形的樹葉邊緣開始泛黃，估計再過個十天半月就會金黃金黃的了吧。公園游人稀少，因為雨后空氣特別清新，雖是久違了，但漫步其間這里的一切依然熟悉，祠堂前的對聯(lián)“數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心”，史公的衣冠冢等等，一切如故，只是秋的痕跡似乎并不明顯。隱隱傳來一陣琴聲，原來是一個古琴培訓(xùn)班，有學(xué)員正在練琴。老師見我走進(jìn)，以為是報名來了，熱情招呼，可我自知不是這塊料，婉言謝絕了。但聽說一會兒有個古琴和昆曲的聯(lián)誼活動，就留下來�；顒娱_始了，老師點燃一炷香，在余煙裊裊，若有若無的香氣中，學(xué)員們有的彈奏古琴，有的演唱昆曲，特別是一曲《流水》，古意盎然，我是外行聽著都覺得不錯。
周日午后三點多又來到個園，因是陰天且時間也已不早 ，公園里游人不多。個園以竹聞名，夾道種植了各種翠竹，進(jìn)入園內(nèi)滿眼蔥綠，讓人意識不到已值深秋，只有草地上的黃葉似乎在提醒游人秋就在身邊。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一株楓樹，并不高大，但那一樹紅葉在周圍一片翠綠的映襯下竟是那樣搶眼，引得游人紛紛拍照。再往前走是一池碧水，水中魚兒優(yōu)哉游哉，岸邊一簇叫不出名字的葉子，色彩斑斕，叫人想起杜牧的詩句“霜葉紅于二月花”。在四季假山前又看到紅葉，只是這一樹的葉子層次分明，樹冠上的葉子已是火紅，中間的葉子紅了一半，另一半沒跟上秋的腳步還青著呢，下面的葉子則依然碧綠。
尋訪秋的足跡，讓我在熟悉的地方也看到了美麗的風(fēng)景，真要好好感謝這個秋天呢。
地方風(fēng)景作文 篇2
汪國真老先生曾經(jīng)寫過這樣一首叫作遠(yuǎn)方的詩歌，里面寫到，凡是遙遠(yuǎn)的地方都對我們有這一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說……到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。這一個觀點我卻不是很認(rèn)同。
風(fēng)景是什么？它難道僅僅只是一個包含著美麗，包含著傳說的普通詞語嗎？答案當(dāng)然不是了，風(fēng)景就好像是一幅畫，有文人墨客肆意揮墨的山水畫，有普通畫師人間煙火的市井畫，也有宮廷畫師栩栩如生的肖像畫�！栋舜笊饺恕芬馓N悠長的留白可以說是風(fēng)景，《清明上河圖》描繪出來的北宋年間熙熙攘攘的趕集畫面也可以是風(fēng)景，甚至不說這些年代悠久的藝術(shù)品，時間拉進(jìn)些，就連在你家樓下支起的一個熱氣騰騰的'賣早餐的小鋪子，看著顧客們吃著茶點心滿意足的笑臉，一家人圍坐一桌怡然自樂的樣子，這些也可以是風(fēng)景。
有時候常言道，距離產(chǎn)生美。這句話其實在我看來是不太準(zhǔn)確的，美麗不是因為距離的遠(yuǎn)近而決定的，不能夠說因為我距離這個地方太近了，它就不算是風(fēng)景，也不能夠說因為我現(xiàn)在距離這個地方很遙遠(yuǎn)，它就是美麗的風(fēng)景。美麗是一直存在的，只是需要我們擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛來去探索它。
譬如說我離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很多年了，這么多年來一直處在車水馬龍，燈紅酒綠的繁華大都市中，看慣了燈火闌珊。美麗的風(fēng)景見過了，誘惑的風(fēng)景也見過了。幾年前一次回到故鄉(xiāng)的我開始重溫起當(dāng)年蓬頭稚子時的點點滴滴。那個烤紅薯的汽油桶，用來燒開水的小鐵桶里裝著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臒耐t的蜂窩煤。大鐵桶里隨波翻滾著的清水細(xì)面，往常熟悉的破爛三件套，這些在我眼里都顯得是那么的別致，不拘一格。
所以那些說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景的人，可能是贊同汪國真老先生的個人看法。不過，熟悉的地方也可以有風(fēng)景，一些發(fā)生在熟悉的地方熟悉的事情也可以被當(dāng)作是風(fēng)景。我家小區(qū)樓下有一對舉案齊眉到白頭的老夫老妻每天晚上飯后都會手牽著手在我們小區(qū)的花園里散步，見到路過的來人都會報以微笑，若是認(rèn)識的熟人還會親切地打聲招呼，笑瞇瞇的。這難道不是一道靚麗的風(fēng)景線嗎？
一個人如果樂觀向上就很大程度上能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美麗風(fēng)景，因為能找到美，那就哪里都是風(fēng)景了。反之一個頭如果整天消極悲觀，對生活已經(jīng)失去了堅持的希望，那么到哪里其實都是烏云密布的糟糕。
尋找風(fēng)景也許并不一定是要我們?nèi)ヌ剿鬟h(yuǎn)方，你找不到美麗風(fēng)景，就得去換個角度來體驗生活，也許新的一種生活方式能夠讓你看到別樣的美麗風(fēng)景。還記得佛印和尚的那一句話，你覺得它是什么，就說明了你的內(nèi)心就是什么。如果你身處逆境，彷徨迷失在人生的漫長道路上，那么不妨就去向遠(yuǎn)方，尋找屬于自己的心中美麗風(fēng)景。
但是你要記住，熟悉的地方未必就沒有美麗風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇3
用不同的心態(tài)對待同一個人或物的時候，你也許會發(fā)現(xiàn)新的不同，用欣賞的心態(tài)去看熟悉的地方，也會有亮麗的風(fēng)景。
雨中的背影
那是一個深秋的晚上，溫度急劇下降，還下著淅瀝的小雨，每個人都在瑟瑟發(fā)抖。
下課了，在雨中，我看見一個朦朧的身影向我奔來，原來是媽媽來了，她看溫度下降，怕我著涼，也不怕路途遙遠(yuǎn)，夜色茫茫，連夜來到這里，給我送衣服，她雖然撐著傘，可衣服還是被淋到了一點，但我的衣服確是干的，她簡單地說了幾句就離開了。
她的身影，和周圍的`小雨相映著，在我的眼中漸漸模糊了，但在我的心里，卻是一道永久的風(fēng)景。
忙碌的身影
一次，我的作業(yè)交遲了，晚上才去交，到了辦公室，看見桌上的作業(yè)幾乎把桌子霸占滿了。老師立馬把我的作業(yè)改了，還把我不懂的難題解決了。臨走時，我看見老師還在忙碌地地改作業(yè)，而他的頭上也因此長出了幾根白頭發(fā)，老師的形象在我的心中又瞬間高大了許多。
辦公室里，燈光下老師忙碌的身影又是一道亮麗的風(fēng)景。
助人為樂的人
在教室里，經(jīng)常可以看到大家三個一群，五個一伙地在一起討論問題。
一次，我有道題琢磨了半天也不會，只好請教別人，經(jīng)他一指點，我的思路立馬清晰地許多，不一會就做出來了。
教室里，助人為樂的同學(xué)成為班上一道美麗的風(fēng)景。
雖然這里不是風(fēng)景區(qū)，沒有青山綠水，但只要我們留心發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真觀察，即使在熟悉的地方，也能發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇4
聽說南屏山一年四季景色優(yōu)美，我決定親自去看看。
春天，滿山的鮮花競相怒放，萬紫千紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到淡淡的香味呢!身在山中，一陣陣芬芳撲鼻，令人如癡如醉，我的'靈魂也跟著飄起來，發(fā)呆似的望著滿山的鮮花，簡直忘了自己的存在。
夏天，我又去南屏山。這次我一上去就驚呆了。那里樹木郁郁蔥蔥、枝葉繁茂，樹下一片陰涼，樹上一群小鳥在嘰嘰喳喳地歌唱著迎接夏天的到來。
秋天，我又登上南屏山。一陣秋風(fēng)迎面刮來，真涼快!滿山都覆蓋著紅葉，就像熊熊的火焰在燃燒一樣。
冬天，我再次爬上南屏山。山上的樹葉已經(jīng)落光了，光禿禿的，就像人沒了頭發(fā)一樣。山上北風(fēng)呼嘯，早已冰天雪地，就像披上了一件厚厚的白大衣一樣。
原來，南屏山一年四季的景色真的很優(yōu)美，人們說的都是真的。
地方風(fēng)景作文 篇5
陽光，輕輕地劃過了掌心，推開門，毫無目的地走來走去。迎面而來的那燥熱的微風(fēng)絲毫沒有影響我此刻的好心情，忽然發(fā)現(xiàn)：心，如此靜。
輕柔，緩慢，只為不打擾這兒的小生靈，聽，鳥兒呼喚我的名字;看，樹枝搭在我的肩頭，不想讓我離去;嗅，那一切的味道巧妙的融合在一起，成了大自然獨有的清晰，美好。為和平日從未發(fā)現(xiàn)這遺失的美好?
一陣優(yōu)雅的琴聲傳入了耳邊，眼前模糊了，一處處景色隨著琴聲的運轉(zhuǎn)開始運轉(zhuǎn)，真好，真美。是平日來去匆匆的腳步遺忘了這美好?
流水緩緩地流著，我癡癡地望著那水，似乎它的終點在哪兒已經(jīng)不重要了，因為它那種不急，不躁的美麗是永恒的，會留在我的心中。
看累了，就坐下來休息一小會，眼前，是大片大片的爬山虎，它們在陽光的'閃耀下，像一群綠色的小精靈，在陽光下不斷地跳躍著，閃爍著。
站了起來，但不想離開，外面的喧嘩，這里的恬靜，我選恬靜，外面的燈紅酒綠，這里的平凡美麗，我選平凡美麗，我想永遠(yuǎn)沉醉在這里，其他都拋到了后腦，好想永遠(yuǎn)停留在這一秒，這個時刻。
忽然發(fā)現(xiàn)，我“眾里尋他千百度”的美終于在這熟悉的地方找到了。
笑了，好美的風(fēng)景……
地方風(fēng)景作文 篇6
我們的子弟小學(xué)在影劇院的右邊，在洋水河的對面。我們學(xué)校一年四季非常美麗。
春天，我們學(xué)校周圍的墻上開著五顏六色漂亮的花兒，美麗無比。有紫色的紫荊花，粉紅色、紫紅色的月季花美麗漂亮極了。樹上的花兒開的非常鮮艷，樹上的樹葉也變綠了，春天，校園像一座美麗無比的花壇。
夏天，樹上的葉子長得郁郁蔥蔥，太陽出來了，同學(xué)們熱可以在樹下乘涼。夏天，校園真是一個乘涼的好地方。
秋天，樹上的樹葉都變黃了，風(fēng)阿姨一吹口哨樹葉就爭著往下跳，飄在空中像飛舞的.蝴蝶，落在地上像在睡懶覺。我們踩在地上有脆脆聲音，好聽極了。秋天真像小姑娘在彈琴。
冬天，雪花飄在空中真美麗。地上的雪厚厚的，同學(xué)們可堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。
啊，我們的校園一年四季真美麗呀！
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