風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
從前，有一只小鳥(niǎo)。它沒(méi)有父母，受盡了風(fēng)吹雨打。有一次，它看見(jiàn)別的小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里，不受風(fēng)吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會(huì)孤獨(dú)，覺(jué)得很好，就飛到一個(gè)有鳥(niǎo)籠沒(méi)小鳥(niǎo)的家里，死活也不肯走。它發(fā)現(xiàn)這家沒(méi)人的`時(shí)候，就在那里面睡著了。
這座房子的主人回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了它，就把它抓住給小主人做玩物了。這下好了，剛好符合它的要求。于是它就在鳥(niǎo)籠里快樂(lè)生活。
過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很想念在藍(lán)天飛翔，可又不想放棄現(xiàn)在的生活條件，于是，他就忍著。
又過(guò)了一個(gè)月，它更加倍的想念高山和藍(lán)天，以及自己的小伙伴。這時(shí)的它有點(diǎn)后悔了。天天都在尋找機(jī)會(huì)逃出去。
一年以后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，它想：我一定要趁這次機(jī)會(huì)逃出去。后來(lái)，小主人搬家了。他打開(kāi)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠打開(kāi)后，這只小鳥(niǎo)趁機(jī)飛出了鳥(niǎo)籠，在他們頭頂上盤旋了幾圈后，就回到了自己的家園，它很高興。因?yàn)樗氐酱笞匀�，又可以和朋友一起自由自在的一起飛翔了。
風(fēng)景的作文 篇2
“像一陣細(xì)雨，撒落我心底…”也正如這首歌歌頌的那樣，一個(gè)眼神，觸動(dòng)心靈；一個(gè)眼神，溫暖人心；一個(gè)眼神，給予鼓勵(lì).
無(wú)論時(shí)光的推移，無(wú)論歲月的流逝，你那鼓勵(lì)的眼神永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。
還記得那次的語(yǔ)文課前小講，也許是我準(zhǔn)備地不充分，也許是我沒(méi)有考慮他人，剛開(kāi)始講的時(shí)候，便有人開(kāi)始在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，甚至有人開(kāi)始抱怨，本就算不上堅(jiān)強(qiáng)的我已經(jīng)開(kāi)始雙腿發(fā)軟了。正當(dāng)我已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)講演下去的自信和勇氣的時(shí)候，我看見(jiàn)了你鼓勵(lì)和贊許的眼神，也正是因此，我有了堅(jiān)持下去的勇氣，雖然結(jié)局并不完美，但那鼓勵(lì)的眼神已經(jīng)在我心里烙下烙印，成為我心中一道最美的風(fēng)景.
我也沒(méi)有多說(shuō)什么，因?yàn)檠哉Z(yǔ)也不能表達(dá)我內(nèi)心的感激之情，我也真正開(kāi)始把他當(dāng)作最好的朋友看待.
而就在前幾天的`音樂(lè)課上，我也再次看到了那鼓勵(lì)的目光.，自己聽(tīng)著自己的聲音總會(huì)跟時(shí)間有差別，一向?qū)ψ约撼栌行┳孕诺奈乙矝Q定在音樂(lè)課上表現(xiàn)表現(xiàn)。誰(shuí)知，卻遭到了同學(xué)們的否定與斥責(zé)，跟之前一樣，拿著話筒的手已經(jīng)開(kāi)始微微發(fā)顫，可我卻再一次看見(jiàn)你鼓勵(lì)的眼神，讓我繼續(xù)唱了下去，下臺(tái)時(shí)，帶著解脫是的快感和感動(dòng)走了回去.
我也曾懷疑過(guò)身邊的每一個(gè)人是否可信，因?yàn)槲铱吹竭^(guò)太多的背叛，我也每每感慨世間的人心險(xiǎn)惡，但這明亮的眼神卻讓我明白了什么才是真正的朋友。
眼神，雖然細(xì)微，卻流露真情，也正是如此，才成了我心中最美的風(fēng)景.
風(fēng)景的作文 篇3
陽(yáng)春三月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們的校園也是那么的美麗。
校園里，樹(shù)木抽出了嫩綠的新芽，小草探出了尖尖的小腦袋，小花爭(zhēng)奇斗艷……但是最引人注目的還要數(shù)展示墻了。
展示墻上有許多板塊，“栩栩如生繪新春”也是其一。這一板塊上有水果拼盤，果殼拼貼畫(huà)，手撕畫(huà)，繪本故事等內(nèi)容。展示的作品中“破殼的小雞”最為可愛(ài)，它是由哈密瓜蛋殼、桔子雞頭、桂圓核眼睛和胡蘿卜嘴巴組成。果殼拼貼畫(huà)里，孔雀開(kāi)屏做工精細(xì)，與眾不同。這件作品是用上百顆西瓜子、小米、綠豆做成的羽毛，紙片孔雀頭，小米、綠豆、松子、紅豆、開(kāi)心果組成孔雀的身體。這些作品用上了最普通的物品，拼出了妙不可言的作品，使平凡的東西也變得精致了。
“詩(shī)意盎然話佳節(jié)”板塊分為古詩(shī)配畫(huà)、詩(shī)詞小報(bào)、詩(shī)詞創(chuàng)作三個(gè)部分。一幅幅美麗的圖畫(huà)加上一首首小詩(shī)變成了古詩(shī)配畫(huà)；一句句短語(yǔ)組成一首自創(chuàng)的詩(shī)詞。
但這些都不能與百佳敏行敏學(xué)之星頭像組成的中國(guó)“一爭(zhēng)高下”，這些同學(xué)的臉上洋溢著成功的喜悅，他們胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。這時(shí)的.他們心中一定無(wú)比自豪，這些榮譽(yù)都是他們用艱辛的付出換來(lái)的。在地圖的空白處，是他們的小小心愿，每一個(gè)心愿看似都是那么微不足道，但是都飽含了他們美好的憧憬。每當(dāng)看到這一板塊時(shí)，我就會(huì)暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“加油吧，希望下次也能在此看見(jiàn)自己！
我們的校園很美，有了這道獨(dú)特的風(fēng)景就更美了。
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