實(shí)用的風(fēng)景作文匯編3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
“南有武當(dāng)金頂，北有老君鐵頂”。早就聽(tīng)聞這座與武當(dāng)山齊名的道教名山，向往已久，趁著國(guó)慶節(jié)假期有機(jī)會(huì)來(lái)洛陽(yáng)終于有機(jī)會(huì)一覽老君山之真容。
老君山，原名景室山，位于河南省洛陽(yáng)市欒川縣城東南3千米處，是秦嶺余脈八百里伏牛山脈的主峰，海拔2297米。西周時(shí)期，因“守藏室史”李耳到此歸隱修煉，被道教尊為太上老君，唐太宗易名為“老君山”，沿襲至今，成為道教主流全真派圣地。
中國(guó)叫“老君山”的山有很多，只有洛陽(yáng)欒川縣的.這座是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)。這里不僅是老子修煉的地方，更有“孔子問(wèn)禮”的典故。公元前523年，孔子在此地問(wèn)學(xué)于老子，兩位中國(guó)歷史上最著名、最圣哲的思想家在此地的對(duì)話，對(duì)古代思想的發(fā)展具有重要的意義。
風(fēng)景作文 篇2
這不僅僅是一句標(biāo)志性的話語(yǔ)，還是一種對(duì)人生生活的態(tài)度。在快節(jié)奏的今天，各種交通工具盛行，它提醒人們，慢慢走吧，或許你會(huì)有意想不到的驚喜，或許你遺忘的風(fēng)景重新又出現(xiàn)在你眼前，或許你會(huì)找到兒時(shí)的'美好。
慢慢走吧，在信息快速發(fā)展的今天，不要只想著名、利，多看看父母，多關(guān)心孩子，或許你會(huì)重新定義親情的溫馨。
慢慢走吧，在快感十足的今天，靜下心來(lái)，不驕不躁，與朋友相約喝一杯茶，和家人去看一場(chǎng)電影，它會(huì)讓你明白，換一種生活態(tài)度，你將活得更加愜意。
父親的手表丟了，急得像熱鍋上的螞蟻，卻也還是找不到。兒子說(shuō)交給他，保證能找得到，父親半信半疑，一會(huì)兒，兒子果然找到了表，當(dāng)父親問(wèn)他怎么找到的，他只說(shuō)：“我就安靜地坐著，一會(huì)兒就聽(tīng)到了‘滴答滴答’的聲音，表就找到了�！卑パ�，看到這兒，我不禁莞爾一笑，是父親太傻？還是兒子太聰明？我想說(shuō)，不急不躁，成功就在此處。
當(dāng)父親急躁不安，思緒大亂時(shí)肯定想不出所以然來(lái)，兒子細(xì)心觀察，在臨危不亂的情況下必有一番發(fā)現(xiàn)。
“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。”這不正是蘇子的真實(shí)寫照嗎。“耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”這卻正是我們所追尋的啊。
是啊，慢慢走吧，看看風(fēng)景。不要在人流中迷失了自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天的歌聲比昨天更美妙。
風(fēng)景作文 篇3
“一二三四！”一聲聲嘹亮的口號(hào)聲劃破空際，驚得在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒撲棱著翅膀飛遠(yuǎn)了。并非炎熱的天氣，可同學(xué)們的臉上都布滿了細(xì)密的汗珠，沒(méi)有人去擦拭，仿佛唯恐一擦就誤了腳下的進(jìn)程，落下了進(jìn)度。每個(gè)人臉上都寫滿了堅(jiān)持，實(shí)在太累了，握緊的拳頭松開(kāi)了些許，又被狠狠地攥緊，所有人都咬著牙奮力的向前沖去，沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，每個(gè)人臉上都洋溢著興奮之情，不論成績(jī)?nèi)绾�，至少，我們�?jiān)持下來(lái)了。
當(dāng)老師站在我們面前大聲說(shuō)出八班第一時(shí)，我們的興奮之情溢于言表，不僅為了第一，也為了自己的堅(jiān)持而鼓掌。
這里，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)的風(fēng)景獨(dú)好。
蟬鳴的夏季，風(fēng)扇又開(kāi)始了它新一年的工作。有些老化的風(fēng)扇在正上方吱呀吱呀的響著，隨著嗡嗡的聲音鉆進(jìn)同學(xué)們的耳朵。這令人煩躁的聲音與這令人煩躁的氣候并沒(méi)有使同學(xué)們受到影響。老師站在講臺(tái)上講解著已講過(guò)很多遍的知識(shí)，粉筆伴著唰唰的聲音在黑板上自由地游走著。同學(xué)們手拿一支筆，用心傾聽(tīng)著知識(shí)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)在本子上記下幾筆為自己的筆記彌補(bǔ)漏洞。每個(gè)人的臉上是認(rèn)真的神情，沒(méi)有半點(diǎn)的不耐。窗外偶有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，唧唧喳喳地，好似在夸獎(jiǎng)我們的認(rèn)真，又好似在鼓勵(lì)我們奮進(jìn)。
這里，認(rèn)真勤奮的風(fēng)景獨(dú)好。
課下，昨晚沒(méi)有睡好的同學(xué)補(bǔ)著眠，精神飽滿的同學(xué)嬉戲著。我懶洋洋地趴在桌子上，看見(jiàn)一縷陽(yáng)光從書縫里透出來(lái)，忙將書移開(kāi)，接受陽(yáng)光的愛(ài)撫。耳邊是同學(xué)們的笑聲，抬眼望去，是笑成一團(tuán)的.朋友們。我也忍不住輕笑起來(lái)，真心感嘆，有他們的陪伴，真好。
這里，融洽友愛(ài)的風(fēng)景獨(dú)好。
回望這三年的歷程，我們一起走過(guò)的青春，一起呆過(guò)的教室，一起奮斗過(guò)的操場(chǎng)……不由衷心感嘆，真心感謝。
在溫暖的午后，趴在課桌上，在純白的紙條上輕輕寫道：這里，風(fēng)景獨(dú)好。
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