風(fēng)景的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
我眼中最完美的風(fēng)景，不是大家常說的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀賞，用心去體會其中韻味和完美的風(fēng)景。
在我腦海中最美的風(fēng)景，便是那個雨天，那一個感人溫馨的畫面。
那天我捧著熱飲在快餐店躲雨，望著窗外人來人往，無意間看到了一個衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳，一瘸一拐，步伐不穩(wěn)地朝前挪動著。經(jīng)過他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開瘟神一般，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.。
倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細(xì)的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著，將傘都偏向了乞丐一側(cè)，自我的半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點(diǎn)點(diǎn)。不一會兒，小半個身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅(jiān)持以這樣的姿勢和乞丐一齊向前走著，直到把他送到了一個能遮擋雨水的地方……那時我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫，優(yōu)雅動人，她與老人了構(gòu)成一副動人的風(fēng)景。
這幅看似不太和諧的風(fēng)景卻蘊(yùn)藏著人與人的之間最為淳樸的和諧美，不知從何時起我們戴上有色眼鏡來看待周遭，是他們，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受著人間的真、善、美……
這就是我眼中風(fēng)景，它能夠不是風(fēng)花雪月，能夠沒有悲傷離合的動人情節(jié)，只要我能用心去體會，去感受，它便是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
雨，越下越大，可我對烏鎮(zhèn)的美景卻萬分期盼……雨水打著芭蕉葉，噼噼啪啪，好像在為我們演奏一首“歡迎曲”。我們乘著汽車，慢慢地，烏鎮(zhèn)的風(fēng)景向我們拉開了序幕……
走進(jìn)烏鎮(zhèn)，大部分的景色都收在了眼底，水鄉(xiāng)的景色自然離不開水、橋、烏篷船啦！ 烏鎮(zhèn)的水，并非清澈見底。這水呀，不是藍(lán)色的，也不是綠色的，而是那種稍帶綠藍(lán)的，柔柔的如綢緞，看起來真叫人舒服。我們坐在烏篷船上，這船與水鄉(xiāng)挺般配的'。看著微波，只見船后的水花蕩漾開去后，形成了個“八”字，“八”字挺利落地?cái)U(kuò)散開，各自“打”到岸邊的石頭上，“嘩嘩嘩”，發(fā)出悅耳的聲音，煞是好聽。夕陽西下，水面更好看了，變成了金燦燦的，當(dāng)微波被風(fēng)吹開在“飄”的時候，波光粼粼，十分的動人。一轉(zhuǎn)眼，夜幕降臨，湖面顯得更加多姿多彩了，如同一張朦朦朧朧的畫卷。
有了水，就有橋，橋應(yīng)該說是烏鎮(zhèn)的另一道風(fēng)景線了。這兒的橋，沒有城里的橋那么巍峨高大，卻古色古香，大概都有幾百年歷史了吧！如果走近一點(diǎn)兒看，你會感覺到那橋猶如一個“歷史老人”在和河水對話。有的橋像一只高大的獅子，橫“趴”在水面上；有的像一只高貴的天鵝，仰起頭，拱著背浮在水面上。橋下的魚兒“畫家”在水里跳著，似乎想來贊美江南烏鎮(zhèn)，來慢慢地“臨摹”江南這秀麗的風(fēng)光。
早晨，當(dāng)你起了床，你不得不想多賴一會兒床，來傾聽這大自然音樂家的演奏。起床后，走在那用小青磚鋪成的小路上，會看到早起的婦女們在河埠頭，用那好像永遠(yuǎn)流不完的路邊河水為丈夫、孩子洗衣，而那一些男人，早早地?fù)沃槲覀儭皳巍遍_那又是精彩的一幕了。到了中午，只能說是難得了，午飯時間到了，可我不想吃，因?yàn)榭粗∨笥鸭业碾u呀，鴨呀嘰嘰喳喳真是太有趣了。不過只好先答應(yīng)媽媽的話先去吃飯啦，要不又是不乖啦。水鄉(xiāng)的人真的是燒菜的好手，燒出的菜不老，但也不生，真是吃了還想吃啊！午覺我睡得可不安寧，聽雞鴨正在“打架”呢！此時我真想去“觀戰(zhàn)”呢！
夜晚，當(dāng)我們想吃一點(diǎn)兒點(diǎn)心什么的，窗外總有人在細(xì)聲細(xì)氣地叫賣，生怕打破這寂靜的“畫”。
我不禁贊嘆：“都說烏鎮(zhèn)風(fēng)景如畫，果然名不虛傳！”
風(fēng)景的作文 篇3
青城山是一座可以修煉身心的好地方，也是很多武俠大師修煉的長居之地。也許因?yàn)樗c世隔絕卻又不失情趣，給人身體的享受和心靈的熏陶。
夏季爬青城山，就像走進(jìn)一間冰室，沁人心脾。當(dāng)我們從悶熱的成都趕往青城山，一進(jìn)景區(qū)，慢慢地心靜了，身體涼爽了，心靈清逸了。若不是一直爬一直動，休息一會渾身清涼。爬山的疲憊感瞬間變成了前行的動力，讓身體的每個細(xì)胞動起來，才能保持身體正常的體溫。
踏著青石路，穿梭在崇山峻嶺之間，仿佛進(jìn)入了魔幻3D世界。青苔在古樹上，休養(yǎng)生息。蒼翠的樹干和靈動的青苔，相得益彰。偶爾樹間灑落的陽光就像來自天堂的一道霞光，給這片古樸的樹林增添了神秘的氣息。置身其中，用人眼貪婪地欣賞著，享受著，共存著，似乎自己也成為其中的一員。隨著山勢的轉(zhuǎn)動，水聲的變化，時而人多時而人少，每逢大的瀑布，兇險(xiǎn)的地勢，人們總忘不了要多待一會，畢竟這種親臨其境的感覺，不是任何圖片與視頻所能替代的。我想，這也是游山玩水的魅力所在吧。出去走走，總能收獲，或視覺，或心靈。
青城山最曼妙的風(fēng)景就是水，山與水的配合與修煉，形成了各種形態(tài)的水。地勢平緩處，溪水與巖石纏綿婉轉(zhuǎn)；地勢陡峭處，溪水變成匯成一股清泉，在山澗飛揚(yáng)跋扈，給平靜的山間多了一絲靈動。那一絲絲的水，像霧，像雨，撐著油紙傘，忽遠(yuǎn)忽近，也能讓人在這大山深處產(chǎn)生文藝和浪漫情懷。水的化學(xué)性質(zhì)是無色無味，然而這里的水，用它的聲音，用它的溫度吸引著我們，感染著我們。它于大山深處，卻自由自在，玩得多姿多彩。時而成片，就像一簾幽夢；時而溫順，像在悄悄訴說；時而奔放，像一個野孩子；時而閑散，噴發(fā)出細(xì)碎的水珠，像自己發(fā)動的噴泉；這里的水，不是水，像極了一個調(diào)皮的孩子，給人無限歡快和希望。有山有水，必然也有橋。正是因?yàn)檫@一座座的.橋，把這些山群連在一起。這里的橋配合著山的古樸幽靜，顏色和形狀都是樹皮紋路，走在這樣的橋上，就像身處電影橋段，在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也成了別人眼中的一幅美景。
坐在臨河而設(shè)的小客棧，吃著當(dāng)?shù)氐囊吧�，感受大河撲鼻的沁涼，聽著涔涔水聲，每每走過橋上的人都能成為別人相機(jī)里精彩的瞬間。坐在纜車上，開始的很擔(dān)心覺得一根繩索一個框不結(jié)實(shí)，但是看著纜車慢悠悠卻極有力道地前行，我知道我的擔(dān)憂是多余的，適應(yīng)之后，索性享受群山環(huán)繞，一個神秘的世界就在我們腳底，感慨人類的偉大。
風(fēng)景的作文 篇4
人民小學(xué)是我的學(xué)校，它是一個美麗的校園，有一排排美麗的杜鵑花和一棵棵高大的樹木，可愛的蜜蜂和蝴蝶都來採集花蜜，漂亮極了!
學(xué)校里有許多美麗的地方，例如:可愛動物區(qū)、迷宮花園和水池等......。這些地方我都很喜歡，因?yàn)榭蓯蹌游飬^(qū)里有蹦蹦跳跳的'兔子和活潑的鴨子，可愛極了!有時我都會去看它們玩耍，看到有趣的它們，也想跟它們玩；另外，迷宮花園可以看到一些美麗的花草樹木，有鬼針草、彩葉草等......奇特極了；還有，魚池可以讓我認(rèn)識許多蓮花和魚兒，所以我很喜歡這些地方。
下課鐘聲響起，大部分的人都跑到ABC廣場、地球儀和籃球場。有人在籃球場打籃球；有人在地球儀玩游樂器材；有人在ABC廣場玩，熱鬧極了!而我是都在教室走廊跟別人玩。鐺!鐺!鐺!上課鐘響起，大家像賽車一樣，飛快的跑回教室，恐怖極了!
我在學(xué)校感到無比的快樂，有一些老師、同學(xué)都好熱情，還有，校長親切的像我問好，像太陽一樣耀眼。我喜歡學(xué)校，希望學(xué)校的人可以陪我度過快樂的童年。
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