風景的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的風景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景的作文 篇1
今天的陽光很舒服，足夠愜意，足夠暖。我面對著陽光，一遍又一遍的輕念，李清照的那首《如夢令》。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”，我不停的幻想，到底該是怎樣一番美好春光，引得人們流頌千古？
想得有點久，卻是沒個結論。只好伸伸懶腰，看看窗外的陽光。溫柔不刺眼的陽光，輕輕映入我眼里，朦朧中，我看到了一位少女，她牽起我的手，帶著我向著陽光走去。
我的眼前突然浮現朦朧的畫面。我努力的想看清楚，眼前有一個小亭子，亭中坐著一位如芙蓉般婉約的玲瓏美少女。少女身著水藍色襦裙，背對夕陽而坐，夢幻的紅光照在她身上。古老的亭子，粼粼的水光，輝煌的夕陽，清婉的佳人……愜意祥和，又夢幻的讓人不敢上前。
少女手中，握著小巧的酒瓶，臉上有微醉的桃紅，櫻粉的嬌唇展開微笑，瓶中酒香彌漫。美眸半瞇，臉上帶著愜意和舒暢�？戳丝刺焐庾R到已經很晚后，終于是起身，慢悠悠的`坐上了小舟。無奈有些醉熏，她找不到了出去的路。握著槳，輕輕撥動溪水。少女憑著記憶想要出去，卻不小心劃進一片荷花叢深處。看著粉嫩嬌俏的荷花，少女雖著急卻也被這一可愛的花色迷住，她伸出纖手，想摘下卻不忍心，只好看著眼前的花閉眼，聞著花香輕笑�？墒牵撊绾纬鋈�？少女胡亂的劃著，又無意間驚起一群水鳥，一片紛飛的白色，把少女包圍。少女看著這群驚鳥，有些無措，連嘴也微微張開。這一景象，倒是出奇的養(yǎng)眼。
我就這樣看著，心中疑惑終是解開。的確啊，落日，溪中涼亭，佳人，輕舟，荷花與美酒。如此一番美妙景色，怎能不讓人沉醉？如此春光，盡數濃縮在短短三十三個字中，怎能不叫人拍手叫好？
也不知過了多久，我終于回神，腦海中卻一直回想著那片景，那個人。再看看手中的詞，細細咀嚼一字一句，終于明了。此時的我，也不禁露出了微笑。千年以前的那首宋詞、那個易安居士，給我描繪了一幅獨特的風景。
風景的作文 篇2
我的故鄉(xiāng)是一個平凡的小山村。但我卻非常喜歡它。
故鄉(xiāng)還有一條小溪。它是那樣清澈，每天都潺潺的流著。溪底還有許多鵝卵石，形狀各異，這有這的姿勢，那有那的迷人。
河畔上，有依依多情的楊柳。垂在水面上，畫著粼粼的波紋。楊柳上時不時有幾只小鳥在嬉戲，傳來清脆的.歌聲。
記得小時侯，我和姐姐最喜歡爬上那幾棵楊柳上。楊柳的造型也十分獨特，中間的枝丫橫擋在柳中，我最喜歡爬上那棵枝丫上，橫坐在當中。就好像坐在空中似的，別提多舒服了�。。�
就在我家門前有許多簇綠竹。晴天時，照耀在綠竹里。那些綠精靈就在顯耀自己了！綠竹環(huán)繞著我的故鄉(xiāng)，前后都有。從遠處看，好寧靜。如果要玩捉迷藏的話，那兒可就是一個好地方了！
故鄉(xiāng)的田又大又寬，田里種了許多麥子。到生長時，從高處眺望，眼前一片麥子，猶如給大地披上了一件綠衣。待到收獲時，大地一片金黃，他又換了一件衣裳。農民伯伯就在田里打麥子。我們吃的大米就是把麥子打了以后，再用機器把外殼去掉。
故鄉(xiāng)，沒有城市的繁華，他是那么寂靜，那么樸實。但我喜歡這種樸實，這種寂靜！象泉水流經山谷，象花蝶飛過鮮花。
風景的作文 篇3
我的姥姥家住在鳳臺縣武集中學。那里風景優(yōu)美。 星期六，我和爸爸媽媽乘車一起去姥姥家玩，車子穿過馬路兩旁的白楊樹林，很快就到了。
我們下了車，一昂頭就看見“鳳臺縣武集中學”幾個鮮紅的大字。走在寬闊的水泥路上，向右望去，只見原來很小的垂柳現在變得象位大姑娘，披著長長的頭發(fā),它們有的在空中玩耍，有的在地上和小草說話，還有的.在水面上舞蹈。多么美麗的垂柳啊！ 路的左邊是一片很大的草地，象地毯一樣。在草地的西北角是一口大的沙坑，小時候我經常在那里玩得滿頭滿臉滿身的沙子，很是愉快。往北望去，是一座高大的教學樓，那是老師和學生們工作和學習的地方。今天因為是星期六，所以教學樓里非常安靜。 沿著水泥路再往左邊走過一座白色的小橋，路兩旁是高大的梧桐樹，它們手拉著手把天都遮掩了，天變成綠色的了。我的姥姥家就在這綠色的天空下面。 這就是我的姥姥家，一個有著美麗風景的家。
風景的作文 篇4
每天身處校園中，日復一日，看到的都是一樣的世界，一樣的風景。但不知為什么，我卻非常喜歡眼前這熟悉的一切，莫名的感動常常會充溢心中。
上午，和煦的陽光灑滿大地，整個操場上裸露著金黃的曲線。我們正在操場上鍛煉身體——隨著音樂的節(jié)拍伸手、彎腰，動作整齊得像微風拂過水面泛起的道道漣漪。那些臉在陽光下是清一色的燦爛和清新，讓人想起春雨中盛開的玉蘭，花瓣上還墜著晶瑩的水滴�？罩信紶栍酗w鳥拍翅飛過，遠近都有一種動和靜的美，那是任何畫家和攝影師都無法留下的絕妙風景。
“叮鈴鈴……”下課了。在學校中心大道上，幾個學生正嘰嘰喳喳的圍著老師探討問題。旁邊褐黃的泥土上，落著幾片葉子，陽光從頭頂濃蔭間投下幾點光亮，全然是一幅單調的暗水彩畫，也許這樣的景致到處到可以看到，可是卻因為這幾個人的存在，這畫面便奇跡般的生動起來。
這又是另一個時間，另一個場面。教師節(jié)那天，當我走進老師辦公室時，看到每位老師辦公桌上，都放著卡片。這里沒有鮮花，沒有煙酒，這些卡片與你平日里看到的禮物相比，也許極不起眼，或者說根本不能算是禮物，但放在這些掉了漆的木桌子上，與周圍一疊疊的書、作業(yè)在一起，與那眼鏡后潤濕的目光、滿足的笑容在一起，卻是極美的組合。師生間濃濃的情誼流淌在其中，一切都美不勝收。
曾領略過高山的巍峨、河川的.秀美，但我更喜歡校園里的這一切。那些星星般發(fā)亮的樹葉，芬芳的鮮花，還有身邊匆匆而過的蒼老或年輕的面龐——這些細小的一點一滴，不經意的瑣碎，都不覺的落在人的眼里，印在人的心里，幻化成了真正的風景。
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