實(shí)用的風(fēng)景作文（精華3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
暑假到了，我回到了盼望已久的家鄉(xiāng)，看到了我夢(mèng)寐以求想見(jiàn)的大海。
在接近黃昏時(shí)，我們迫不及待地來(lái)到了度假村。 剛下車(chē)就被眼前遼闊無(wú)邊的大海震撼，一望無(wú)際的藍(lán)色海面，和天空融為了一體，都分不清那個(gè)是大海那個(gè)是藍(lán)天，十分壯觀(guān)；看，那尚不可停下來(lái)的海浪一會(huì)兒輕柔地?fù)崦娜藗兊腵小腳，一會(huì)兒卻猛烈地?fù)襞闹Ｃ嫔系慕甘�；黃昏下，金色的陽(yáng)光照在藍(lán)色的海面上金光閃閃，像金子撒在海面上一樣漂亮；海邊的人們追逐著浪花，與浪花一起嬉戲、打鬧。
放眼望去，大海無(wú)邊無(wú)際，我仰頭望 ，夕陽(yáng)下的天空似乎比往常更有詩(shī)情畫(huà)意，它一會(huì)兒是一幅淋漓盡致的水墨畫(huà)，一會(huì)兒卻變成一只展翅欲飛的金色鳳凰，引人聯(lián)想翩翩，似乎進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻的世界！
當(dāng)我光著腳丫子踩在沙灘時(shí)，沙灘上的細(xì)小的小沙粒好像地毯一樣柔軟，用力一踩，沙子們調(diào)皮地跑上了我的小腳丫，癢癢的，好舒服呀！
這邊，我又開(kāi)始探索起大海的秘密來(lái)。海邊上不難發(fā)現(xiàn)有許多小貝殼。它們是那樣的精致，就像藝術(shù)品一樣。聽(tīng)媽媽說(shuō)它們就像是大海的小寵物那樣小巧玲瓏�？粗中睦镆活w顆美麗的小海螺時(shí)，心底里是那樣的滿(mǎn)足和驕傲。這就是我的家鄉(xiāng)，它是這樣美麗，這樣可愛(ài)，這樣氣勢(shì)磅礴。
回家之后，當(dāng)我欣賞著爸爸為我拍下與浪花一起合影的照片時(shí)，我覺(jué)得我的心還停留在那令我自豪的大海那邊。家鄉(xiāng)的大海永遠(yuǎn)是我夢(mèng)魂縈繞的地方！家鄉(xiāng)的大海永遠(yuǎn)是我心中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇2
清晨，朝陽(yáng)緩緩從天邊升起，溫暖著每一個(gè)角落。我擦亮朦朧的雙眼，沐浴著陽(yáng)光的照射，吮吸著陽(yáng)光的味道，今天的空氣比以往新鮮，天空格外的藍(lán)。
吃過(guò)早餐，背起日日夜夜與我相伴的書(shū)袋及父母對(duì)我的期待，踏進(jìn)校門(mén)，獨(dú)自走在校道上，抬頭一看，高高的大樹(shù)長(zhǎng)得枝葉茂盛，往左右兩邊伸展，顯示出它的高岸。向下，校園的每個(gè)角落，還有同學(xué)剛剛打掃過(guò)得痕跡，見(jiàn)到如此潔凈的校園，我的煩惱也隨之一掃而光。整個(gè)校園，無(wú)論是在哪一個(gè)角落，都展現(xiàn)著一道道亮麗的風(fēng)景。
經(jīng)過(guò)教師辦公樓，一個(gè)熟悉的背影在辦公室忙碌著，我好奇地向它靠近，我頓時(shí)被怔住，那不是我的班主任黃老師嗎？空曠的辦公室里只有她孤單的身影，稍微凌亂的長(zhǎng)發(fā)下有一雙努力睜著的眼睛，滿(mǎn)臉的憔悴，衣服上的領(lǐng)帶微微皺起，看上去很疲憊，但絲毫不影響她深扎在我們心中的風(fēng)采。我深知，老師又是一個(gè)夜晚在這里度過(guò)了。這一幕觸動(dòng)了我的心弦，難受的很，我恨自己，恨自己上課不專(zhuān)心，恨自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，恨自己無(wú)知和叛逆。此時(shí)，我內(nèi)心的懊悔無(wú)法言喻……
老師也有自己的家庭，但她大部分時(shí)間都是在陪我們度過(guò)，甚至把我們看得比家庭還重要，她把母親般的愛(ài)都獻(xiàn)給了我們，卻不要一絲一毫的回報(bào)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是老師，人類(lèi)靈魂的導(dǎo)師。此時(shí)我的眼里閃爍著淚水，啜泛聲越來(lái)越清晰，打斷了老師的工作，我的出現(xiàn)讓她有些意外，但語(yǔ)氣卻像往常一樣溫和：“你今天來(lái)的挺早的，快上教室早讀吧！”。老師，我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)你說(shuō)，卻一個(gè)字也說(shuō)不出口，我只好默默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，帶著你寄托在我們身上的希望奔赴到教室。
還沒(méi)到教室，就聽(tīng)到同學(xué)們響亮的.讀書(shū)聲，重重的敲打著我的每一個(gè)細(xì)胞，我快步走進(jìn)教室，拿出課本，加入到這支強(qiáng)壯的隊(duì)伍中，一張張認(rèn)真的臉，我糾結(jié)的情懷得到了釋放。我感慨萬(wàn)千地心里吶喊：老師，你是我們眼中最美的風(fēng)景，昔日，我們也將會(huì)成為你心中最亮麗的風(fēng)景。
卞之琳的《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。同學(xué)們！別只感慨遠(yuǎn)處的風(fēng)景，其實(shí)我們身邊就有無(wú)數(shù)觸動(dòng)心弦的風(fēng)景，可別忘了你也能成為別人眼中的風(fēng)景哦！
風(fēng)景作文 篇3
忘不了那一年的秋天，一次放學(xué)的山路上，小妹背著我的行李，接我回家。
紅日如醉漢般紅著臉向西山斜去。那紅暈的光依舊溫暖著大地，染紅了山路，染紅了楓葉，也染紅了小妹的臉。
山風(fēng)吹的正兇，山路上片片紅葉迎風(fēng)起舞，夾雜著野草余香的山風(fēng)舞動(dòng)著小妹濕潤(rùn)的劉海兒，露出她那紅撲撲的臉蛋兒，也吹干了她臉頰上的汗珠。小妹放下行李，理了理凌亂的頭發(fā)，望著斜陽(yáng)下的遠(yuǎn)山，深情地說(shuō)：“姐，你看這山景多美啊！我真想把它畫(huà)下來(lái)�！蔽也蛔匀坏芈冻鲆唤z笑容，我知道，那是她為了安慰我考試失意的話(huà)引子。
“姐，你不用著急，哥和大姐他們不都考出去了么？我相信你也一定會(huì)成為咱們山溝里的金鳳凰的。”
果然不出我的所料，小妹拐著彎的勸起我來(lái)�？墒牵矣衷跄茌p而易舉地忘記“傷痛”呢？為了我，父母、家人都盡全力地勞作，為了我，他們不知吃了多少苦，我的到的并不僅僅是學(xué)費(fèi)，更是家人們對(duì)我的無(wú)限的愛(ài)、無(wú)盡的情，我又怎能……
一陣山風(fēng)打亂了我的思緒。
“姐，前面就是狀元泉了，聽(tīng)老輩人講，只要對(duì)這泉水喊出心中的夢(mèng)想，就會(huì)成真�！毙∶孟裆嚼锏耐挹s集似的，抑制不住內(nèi)心的喜歡，奔向那充滿(mǎn)靈氣的狀元泉。
小妹將兩只手捂成海螺狀，“你能考上——”
小妹的喊聲，久久地在山路上縈繞，帶著她的祝福，帶著她的希望，帶著她的愛(ài)，我的心也跟著一起飛——
“姐，你放心，一切都會(huì)好起來(lái)的。你只需要全心全意的學(xué)習(xí)。哥和大姐咱們可是約定過(guò)的，都要走出去，誰(shuí)都不準(zhǔn)掉隊(duì)，我們是一體的，是相親相愛(ài)的一家人……”
小妹的話(huà)深深地印在我的心里，也揚(yáng)起了我的斗志。
一路上，我們背著重重的行李，在山路的坑坑洼洼里顛簸，瑟瑟的`山風(fēng)狠勁的吹著，血色的夕陽(yáng)下，身子像根離地的芨芨草的小妹讓我感動(dòng)。世間有千種萬(wàn)種的感情，而我卻感受到了最真誠(chéng)最可愛(ài)的一種——親情。
至今，小妹那聲“你能考上”，依然縈繞在我的耳畔，那紅撲撲的臉蛋依然浮現(xiàn)在我的眼前，而山風(fēng)中小妹那奔向狀元泉的瘦小身影則成了我心中永不逝去的風(fēng)景。
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