風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
又一次站在大海邊，聆聽海浪的聲音。和煦的陽光灑在沙灘上，一切都是暖融融的;溫柔的海風(fēng)摩挲大地，一切都是軟綿綿的。蔚藍(lán)的天空和湛藍(lán)的大海，在遠(yuǎn)方相接，天與地居然是相接得那么天衣無縫。好久沒有像今天這樣子，佇立在海邊。十二月的海灘比往日多了來到海邊，我發(fā)現(xiàn)海灘變得寬闊了。夏天海水靠近堤岸，海灘很窄小，海灘上人來人往的。而現(xiàn)在，海灘上沒有幾個人，海顯得很平靜了。我高興得跑向海，海水已退潮，海灘濕漉漉的。浪花就在我的腳下，它調(diào)皮的要撫摸我的鞋子，我急忙往后退，它沒有得逞，就失望的走了。我跟著浪花向海里走，后面的浪花又調(diào)皮的得來撫摸我的鞋子，我來不及往后退，浪花高興得跑回了海，我的鞋子濕了一點，我向浪花招招手。
我緊挨著海向前走著，我撿起浪花送給我的各種各樣和顏色不一的貝殼，特別那些潔白的扇形貝殼更讓喜歡。我不停得撿著，欣賞著，讓媽媽一起和我分享我的快樂。更讓我喜歡的是那些漂亮的鵝卵石，圓圓的，滑滑的，而且顏色也不一樣，我還是很喜歡那些白色的小鵝卵石，潔白無瑕，真得很美。浪花還大方的送給我海星，那漂亮的海星被浪花送到石頭的間隙里，和我捉迷藏，我好不容易找到了一個海星。它的樣子真地像五角星呀，紅色的軀體，不算光滑的皮膚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去就是一顆紅五星呢。我感激浪花送給我這么多的禮物!
由于海水的.退潮，許多礁石露出了海面，有一些礁石和海灘連在一起。我可以到礁石上玩耍。礁石上有很多貝殼被固定在上面，看不清礁石的樣子了。礁石上還有海葵，那小小的海葵就像向日葵一樣，圓形，有許多的觸角，像向日葵的花瓣。我用手去碰它，它就會把觸角聚攏在一起，要抓住我的手，我高興的收回手，這么小的生物也有保護(hù)自己的意識呀!
風(fēng)景的作文 篇2
假設(shè)有一道菜在你面前，在吃它之前，有人告訴你它難以下咽，有人告訴你這真是人間美味，你會做出什么決定？
答案顯而易見——當(dāng)然是自己親自嘗一口，隨后依據(jù)自己的口味來判斷，有人口味偏甜，有人口味偏咸，若僅僅因為他人的評價就放棄嘗試，那不是太愚蠢了嗎？
如此淺顯的道理甚至在兒童故事中就已有所體現(xiàn)�！靶●R過河”中的河水對老牛來說不過是才到小腿的淺水，對松鼠而言，卻是波濤洶涌的巨浪，而小馬親自試探后，發(fā)現(xiàn)河水對它來講是不深不淺的剛剛好，不親自試一試，怎會知道別人的衡量標(biāo)準(zhǔn)與自己的`不同呢？
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，他人的評價和說法再多，也只是根據(jù)他們的觀念判斷出來的，與人自身的真實情況肯定相去甚遠(yuǎn)。誠然，你可以依據(jù)特任他人的評價對事物作出大致的估量，但從估量到真實，必定需要邁出親身實踐的步伐�？陬^上說的再多，也不及親手所做的可信。
每個人都要親自嘗試，但每個人的喜好卻不盡相同，由此自然衍生出各種不同甚至對立的結(jié)果。因而不同的人，看到同一片風(fēng)景，感受自然會不一樣。對于那些登山者中的有些人，山頂云海茫茫，似霧非霧、似煙非煙，群山隱約，一切景物皆如鏡中月、水中花，那種如夢如幻、真假莫辨的朦朧意境，恰是他們所鐘愛的“好”風(fēng)景；而另一些人，覺得他們登頂?shù)哪欠N景色、那種“會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的感覺，都被茫茫云海遮蔽了，沒能欣賞到想像中應(yīng)有的風(fēng)景，自然便是“不好”了。
有人喜愛詞藻絢麗，有人卻覺得其矯揉造作；有人夢想淡然閑適，有人認(rèn)為這不思上進(jìn)；有人相信自由最高，有人卻甘愿畫地為牢；有人......
世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，自然沒有完全重合的兩種思想。
所以要真正評價什么，還是靠自己親力親為吧。自己去攀登、去實驗，以自己的標(biāo)準(zhǔn)來判斷好壞，別被他人左右了想法。
風(fēng)景的作文 篇3
離開了，不代表我們不是朋友，就像陽光依然會通過夜晚的月亮照亮世界一樣。
——題記
最后一次和她聊天是什么時候呢？是一個星期前，還是兩個星期前的事？總感覺似乎已經(jīng)好久好久沒有跟她講話了。
記憶中她的形象，似乎還停留在今年寒假里。我倆視頻通話，婷穿著一件深藍(lán)色的棉襖，高挑的鼻梁上架著一副眼鏡——不知何時，她戴起了眼鏡。視頻那頭的她正在給我展示她的頭巾。她把手機(jī)架在書桌上，低著頭有些費力地打結(jié)，而我卻悄悄截了屏。于是，那張照片，至今還留在我的手機(jī)相冊中，寄托著我對婷的思念。
在記憶中，最美的風(fēng)景，就是和婷她們在一起。
還記得在很小很小的時候，我們就一起去中學(xué)摘楊梅。五月是初夏，在涼爽的微風(fēng)中又帶著一絲絲的悶熱，我們五個人聽說中學(xué)有一顆很大很大的楊梅樹，便計劃著去摘楊梅。婷膽子大，見底下的楊梅摘完了，便提議要爬上去摘。我們幾個被那酸甜可口的楊梅勾出了饞蟲，也就同意了。說干就干，婷和A在我們的幫助下，順利地爬了上去。這下，我們又有楊梅吃了。上面的楊梅更加大，更加甜。B吃了一個后評論道。她這話一說，就不得了了，我們更加興奮，嚷嚷著要她們倆都摘幾個。婷站在一個粗壯的枝頭上，微笑著。不料，我們的聲音把別人給吸引過來了。當(dāng)我們聽到高跟鞋敲擊地面的聲音時，不由的慌了神。婷看了一下來者，慘白著臉說：“糟了，鄧校長來了�！编囆ｉL走了過來，抬起頭，笑著問我們：“好玩嗎？”婷和A趕緊從樹上下來，我們五人站成一排，低著頭小聲說：“鄧?yán)蠋煛编囆ｉL并沒有說什么，她只是將那幾個大楊梅拿走了。后來，等鄧校長走遠(yuǎn)了，我們才發(fā)現(xiàn)，她并沒有將楊梅帶走，而是將它們留給了我們——她把楊梅放在了桌子上。大楊梅果真和B說的一樣，更加甜。
去年三月份，荷的生日，我們?nèi)チ间編退^生日，住在賓館里。那時的`我們多么開心，似乎全然忘記了即將分離的悲傷，又似乎沒有忘記，大家都在盡量體驗最后的相聚時光。
去年暑假，我得知和婷分在一個班，激動了好久。七個班分成了十二個班，我和婷竟然分在了一起�？墒牵チ宋錆h……
雖然說，在這里的同學(xué)都十分友善，有小祥子在的班級是不會缺失歡聲笑語的，但我還是想念她們，我的那群好閨蜜們。在我的心中，我們曾經(jīng)的過往就是最美的風(fēng)景，最甜蜜的時光。
真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。遇見你們，是我最美麗的意外。
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