風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
漫步街頭
20xx年秋天的一個(gè)下午，天氣明媚，太陽(yáng)公公高高地掛在天空中。潔白的云朵在天空中悠閑自得的飄來(lái)飄去，熙熙攘攘的人群在街道上穿行，寬大的馬路上行駛著川流不息的車輛。腳步聲、汽車?guó)Q笛聲、游人的歡笑聲相互交織著，匯成了一首動(dòng)聽的歌曲。好久沒有出來(lái)散步的鴨媽媽，帶著鴨寶寶們來(lái)到了熱鬧的溫哥華街頭。一群憨態(tài)可掬的鴨子們?cè)诮值郎铣闪艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線。小鴨們排著整齊的隊(duì)伍跟在鴨媽媽后面，幾只年紀(jì)小的'鴨子們第一次出來(lái)，樂得直拍翅膀它們左看看右望望，好奇而又興奮的嘎嘎嘎地叫著。
跌入水道
走在最后面的幾只小鴨們晃著小腦袋看來(lái)看去望來(lái)望去，它們看著琳瑯滿目的商品興奮至極。嘎嘎嘎它們的叫聲一浪高過一浪想是在討論哪邊的風(fēng)景最美麗、最獨(dú)特。后面的幾只小鴨子光顧著看風(fēng)景卻忘了看路，就在這時(shí)，突然，前面出現(xiàn)了下水道后面的幾只小鴨子撲通一聲跌落了下水道。小鴨子們頓時(shí)炸開了營(yíng)，鴨媽媽也發(fā)現(xiàn)了情況不對(duì)，連忙一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)小鴨子們正圍著下水道轉(zhuǎn)，鴨媽媽趕緊連跑帶飛的就奔過去了。嘎嘎嘎鴨媽媽對(duì)著下水道口緊張的叫了幾聲，把頭伸了進(jìn)去，只見幾只小鴨子們正害怕的蜷縮在一起。鴨媽媽試圖把頭在伸進(jìn)去一點(diǎn)把孩子們救出來(lái)，可是才深到一半就已伸不下去了。鴨媽媽把頭抬了起來(lái)，像熱鍋上的螞蟻似的圍著下水道踱來(lái)踱去。隨后鴨媽媽一計(jì)不成又使一計(jì)，只見它把腳伸了進(jìn)去想讓孩子們抓著它的叫上來(lái)，可腳還是太短了，小鴨們根本夠不著。鴨媽媽只好把腳伸回來(lái)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)鴨媽媽看到了正在工作的巡警，鴨媽媽眼睛頓時(shí)明亮起來(lái)連忙跑向巡警。
求助巡警
鴨媽媽來(lái)到巡警身邊圍著他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，發(fā)出一聲聲焦急的嘎嘎聲，翅膀不停地拍打著。巡警見了友好的說：小鴨子我正在工作你去別的地方玩吧！說完便把鴨媽媽抱到了別的地方，有走回了工作的道路上。鴨媽媽又連跑帶飛的奔了過去，翅膀拼命的拍打著。它用嘴咬著巡警的褲腳，不停地叫著，時(shí)不時(shí)又向下水道的方向看去。巡警疑惑道：怎么了，小鴨子？莫非發(fā)生了什么事？鴨媽媽一聽趕緊帶領(lǐng)巡警向下水道的地方奔去，巡警則立刻跟上。
小鴨得救
等鴨媽媽來(lái)到跌入下水道的小鴨們已在里面臟兮兮的水里不停地旋轉(zhuǎn)著，好像隨時(shí)會(huì)被沖走。巡警皺了皺眉頭，也不管水有多臟，挽起袖子，彎下腰就把里面的小鴨子解救了上來(lái)。鴨媽媽連忙對(duì)著幾只剛剛獲救的小鴨親了又親。隨后鴨子們又圍著巡警轉(zhuǎn)著圈圈，嘎嘎嘎地歌唱著。路人們見了都不約而同的豎起了大拇指，巡警指揮車輛暫時(shí)不要行駛讓鴨子們先過。鴨子們又開始漫步了起來(lái)，巡警目送它們離開，直到它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越遠(yuǎn)那條道路在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，那條大街變得更加美麗、迷人，成了一道最獨(dú)特的風(fēng)景線。
這件真實(shí)的事件展示了人們與動(dòng)物和諧相處、互幫互助的美好場(chǎng)景。人們和動(dòng)物們和諧相處的生活是我們所憧憬的，世界不能少了動(dòng)物，也不能少了人，只有我們都存在，并和諧相處世界將變得更加的美好。
風(fēng)景的作文 篇2
在蔥綠青草、百花怒放的校園里，洋溢著我對(duì)校園的喜愛。在楓葉與櫻花交錯(cuò)之間的藍(lán)白建筑物，充滿著我對(duì)校園的回憶。一棟已九十歲的古老建筑，在彩霞掛滿的夕陽(yáng)余暉照映下，似乎告訴我過去的歲月點(diǎn)滴記事呢！
猶記，四年級(jí)時(shí)才剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，那第一眼的`驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建筑辟建于鄉(xiāng)下？學(xué)校面積是如此廣大，學(xué)生的人數(shù)是如此眾多，與過去的學(xué)校規(guī)模相比，實(shí)在有著天壤之別。第一眼看見班上一張張陌生的疑惑臉孔，心里不禁害怕與羞澀。但經(jīng)由同學(xué)和老師的關(guān)心和呵護(hù)，心里那塊沉重的石頭，終于安定了下來(lái)，這也才讓我松了一口氣。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，現(xiàn)在也成為學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)的好榜樣。在校園里的各處角落，也都留存著我們的身影。圖書館有我們聚精會(huì)神的讀書氣息，操場(chǎng)上有我們汗流浹背，盡情奔馳的快樂往事；音樂教室里，彌漫著五音不全，卻很會(huì)自得其樂的音樂氣氛……。
又到了紋白蝶滿天飛的季節(jié)。古老的建筑由于時(shí)局改變，一改原有風(fēng)貌，取而代之是古樸風(fēng)味，又添增了童話故事小木屋的神奇?zhèn)髡f�！跋﹃�(yáng)已染紅了大地，我正在回家的路上……”耳畔回響起那熟悉的旋律，感謝您陪伴我度過美好的每一天！
風(fēng)景的作文 篇3
我自己選擇了這冷冰冰的黑色，此刻卻能照亮我的心
我們可以稱之為豬狗事件么？
怎么發(fā)生的？不記得了 發(fā)生了什么？記不得了
我咬牙坐在這里，想要記錄下這一刻，但我也只能坐在這里而已
所有的腦脊液似乎都離開了頭顱聚積在眼眶里，我不是說我哭了，我從來(lái)不哭也不覺得苦，我只是覺得空氣變得很厚，厚的看不見，或者是空氣很重，壓得晶狀體不能移動(dòng)分毫
也許我只是累了，連眼睛都不能再動(dòng)一下
這也沒有什么，因?yàn)槲页３＿@樣的，嬌生慣養(yǎng)受不得累，辛苦一點(diǎn)眼睛就發(fā)直
我的大腦靈活起來(lái)了，我記起來(lái)了，你痛心疾首的訴說，我無(wú)可奈何的不知在干些什么，我好像又沒能滿足你那簡(jiǎn)單的小小愿望，還是怎么樣來(lái)的？我弄不清楚了，身邊的風(fēng)景開頭。我是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的男人？
來(lái)一支煙吧，干燥的辛辣的煙絲燒過喉嚨，這感覺不錯(cuò)
這下好了，一切重又在我眼前聚焦
我還是個(gè)孩子，敏感、簡(jiǎn)單、脆弱，有時(shí)候?qū)W著大人的模樣，四不象，不好笑，只可憐
我不能，因?yàn)槲也辉�，我一直希望我能保持那種孩子似的敏感，我一直希望能一直有一雙孩子般的眼睛，我想用我的.方式看遍這個(gè)世界。
但我不喜歡孩子氣的說話，更不喜歡像一個(gè)小孩那樣不懂是非，我希望自己能有一個(gè)大人樣的面容和言談舉止做的殼，做個(gè)套中人，我希望能像一個(gè)大人那樣包容，照顧好你，但這一切，我都沒有做到。
二零零五年十二月十七日，我還是個(gè)孩子，學(xué)著大人戀愛；
二零零五年十二月十七日，我還是個(gè)孩子，傻乎乎對(duì)著電腦發(fā)呆；
二零零五年十二月十七日，我還是個(gè)孩子，死守著自己不肯放棄，用我越來(lái)越近視的純真的孩子的眼睛看著世界上一切是非曲直，勾心斗角，并且相信這一切都是不得已。
二零零五年十二月十七日，我還想繼續(xù)作個(gè)孩子，我不怕笑話，也不怕吃虧上當(dāng)，但我不知道怎么守護(hù)自己的愛，我眼睜睜的看著她吃苦受氣，卻什么也不能做，我已改變了這么多，我只怕有一天我不是我，你還能愛誰(shuí)？
風(fēng)景的作文 篇4
你沒有婀娜曼妙的身姿，只有粗糙的肌膚訴說你的故事;你沒有色彩斑斕的花朵，只有健壯的臂彎詮釋你的偉岸;你沒有風(fēng)花雪月的矯情，只有默默無(wú)言的柔情在心中流淌。在我心中，你是校園里最美的風(fēng)景——老榆樹。
“得風(fēng)不搖曳，無(wú)風(fēng)偏自動(dòng)”，你說這是一身傲骨，不攀扶、不依附;不傷古、不悲秋，你說這是從容、這是淡定。
初識(shí)你，我還只是七年級(jí)的新生�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”的季節(jié)，總會(huì)引發(fā)少女無(wú)限的愁思。粗糙的樹皮掩飾不了你無(wú)盡的滄桑，枯黃的葉片在瑟瑟的秋風(fēng)中漫無(wú)目的`地翻飛。撿起一枚黃葉，我的心中涌起萬(wàn)斛閑愁。
“葉的離去，究竟是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是因?yàn)闃涞牟煌炝?”我無(wú)奈地嘆息，不知是問我自己，還是問你。你不語(yǔ)，耳邊卻傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓;愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁……”
這是你對(duì)我的回答嗎?當(dāng)時(shí)我不懂，只在心中默默記下，這樣的秋季，老榆樹陪我一同看滿樹飛舞的黃蝶“化作春泥更護(hù)花”……終于升入八年級(jí)，看到你，沒有了一年前那些莫名的哀愁�？吹侥悖医K于知道，原來(lái)成熟是不傷古、不悲秋的從容與淡定;而不是裝出一副少年老成、悲天憫人的做作模樣。
就像一對(duì)早已熟識(shí)的老友，我時(shí)常駐足于你的身旁，用食指輕觸你粗糙的肌理，向你訴說我的快樂與憂傷。而你，總用寬大的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄G蔭，偶或有斑駁的陽(yáng)光從葉間投下，那便是你心情的密碼。
“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，你依舊從容地屹立。榆樹錢幾度落了滿地，又幾度長(zhǎng)得密密匝匝。而我，卻不知何時(shí)才能再與你一道，看著七年級(jí)的新生滿懷憧憬地走過。
“銀字笙調(diào)，心字香燒”，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠像你一樣從容的面對(duì)生活�！傲鞴馊菀装讶藪�，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我的老榆樹，當(dāng)我重返這里，你將會(huì)看到一個(gè)成熟淡定的我。
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