風景作文（精選10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的風景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
又是一片春暖花開，美麗的桃花在綠草的襯托下，似一片紫色的流云，對自稱“攝影愛好者”的我來說當然富有極大的吸引力。
我愛風景，因為我喜歡攝影，將高山、流水、桃林、荷塘等美好的每個瞬間捕捉，成為我每次旅行時的紀念。其中有些照片，是經過不懈努力和不斷探索獲取的.，比如黃果樹大瀑布。
幽深的森林中百鳥齊鳴，行路其中，如初來幻境中，遠處水聲隆隆，裹挾著萬千水霧，上天入地，使人更魂牽夢縈。旅行中，我也卷進了這片如天堂般的畫中。
相機，雖能記錄下奇景，但犀利的眼睛是發(fā)現(xiàn)美的唯一條件，用眼睛才能發(fā)現(xiàn)美，美卻不會發(fā)現(xiàn)你。黃果樹瀑布就是這樣的一處美景。
初來乍到，“高速連拍”成為了相機中炙手可熱的新星，因為它能持續(xù)連拍，記錄下瀑布的每個瞬間：從高處呼嘯而落、在風中布滿水霧、在石上跌成萬千玉石，在陽光透晰的每一個地方閃耀著，奪人眼球。
當然，“高速連拍”較“單拍，更能體現(xiàn)瀑布的氣勢恢宏和裹雷挾電之勢，將瀑布拍得浩浩湯湯似流水，才能更能體現(xiàn)出水平。
我試了試，在經過兩百多次失敗后，我終于“摸透”了相機，在慢速持續(xù)曝光下，洶涌澎湃的瀑布360°大轉變，華麗變成一襲柔滑細膩的絲綢，幾秒的“嘩嘩”重重疊加，令人捉摸不透，頗有神秘莫測之感。
這次拍攝瀑布令我癡迷于攝影的多變性，攝影已成為我生活必不可少的一大樂趣。
風景作文 篇2
酷熱的夏天過去了，秋姑娘像穿戴金色紗衣的仙女，揮舞著廣大的衣袖，漸漸地像咱們到來。秋姑娘的到來，農人伯伯笑嘻嘻地豐收著自己沉甸甸的果實，秋姑娘微微的揮舞著她的衣袖，我的臉上感覺很溫文，不想那刺骨北風的隆冬，給人一種惡感的感覺。落葉嘩嘩的往下落，而在能體現(xiàn)出秋，可便是我的學校了，充滿了秋天的柔軟氣味。
清晨，當我走進學校時，好像是在秋天的覆蓋下。散步學校，道路旁的小花凋謝了，不再像曾經那樣的新鮮、生機了，再走近一些小草被晶亮的露水打在了身上，好像一顆閃閃發(fā)光的鉆石�？梢娺@是，同學們排著規(guī)整的部隊已踏進了學校，走進了教室，這時，從窗外傳來了一陣朗朗的讀書聲，這聲響規(guī)整又洪亮，
接著到了正午，同學們紛繁的來到了操場上，操場的跑道上落滿了枯，同學們在操場上高興的游玩著，有的同學拿起地上的枯葉子，拼起了一些美麗的圖畫。同學們的思想可真豐厚，做什么樣的圖畫都有，一片片的枯葉做出來的小工藝品都十分地精美。一陣風吹來，地上的枯葉子飄了起來，好像在天空中揮舞著自己枯黃的葉子，這時再開操場上，就像一幅美麗的學校秋色風光圖，烘托出了秋天學校的風光。風漸漸的停了，整個學校的操場上又布滿了枯黃的葉子，同學們游玩時的`戲嬉聲還在回想著，那聲響像是停留在了那幅美麗的學校秋色風光圖上。
漸漸的太陽下山了，同學們也都排好規(guī)整的部隊紛繁的回家了，樹葉又蒼涼的躺在操場上的跑道上了。教育高樓頂上也布滿了枯葉，他們在等待著新的一天，等待著太陽初升的那一刻，他們展露出的生機勃勃的現(xiàn)象。
秋天的到來是學校的風光增添了美麗，是同學們有了新的生機和生機，把學校裝修成了一幅美麗的秋色風光畫。
風景作文 篇3
天邊緋紅的夕照才剛剛收去尾梢，暗青色的夜幕便迫不及待地拉開了一條縫，時光仿佛拐了個彎停了下來，我的腳步也跟著停了下來了……
一前一后的影子，迤邐在平坦的鄉(xiāng)間小路上，來來往往的車輛，仿佛害怕打擾了他們似的.，變得很慢很慢。老頭子手里提著釣魚桿，他的老伴幫他提著放魚的桶，兩人不緊不慢地走著，我呢，呆呆地站在橋上看著他們的背影。
老頭子放下東西，徑直走向那間透著光亮的小房，從里面搬出了兩把凳子，看來他是這兒的熟客了。坐在凳子上，他就開始專心致志地釣起魚來了，她默默地坐在他身邊，看著水面。鳳凰樹的葉子已經黃了，落在了老頭的衣服與肚子接縫處，她看見了，便輕輕地幫他拿下來，他們沒有說一句話，潔白的野芒花在秋風中雜亂地飛舞著。
昏黃的路燈下，老頭靜靜地等待碰上魚兒上鉤，而遠方的高樓里一如既往地燈火明亮，我托著腮，看著桶里的魚不知不覺的增多，如此，甚好。
魚丸子一樣的月亮掛著，樹的影子在地上輕輕地晃著，風很淺很淡，溫柔，優(yōu)雅。
“爺爺，奶奶，我來也！”“快，快來看你爺爺釣魚咯，有得你吃的！”小男孩拿了塊石頭丟進水中，老頭不高興了，“搗蛋鬼，魚都被你嚇咆了�！蹦泻⒌挠白颖銛D進他倆的影子中間，和樹的影子重疊在一起，一切都安靜下來了。
我突然覺得腿有些酸，才發(fā)覺自已已經站了許久了，“回家啦，回家啦�！蔽铱粗麄冏鎸O三口說說笑笑著從我身邊經過，微涼的風從河面撫來，男孩的奶奶頭發(fā)被風吹得有些凌亂，男孩讓奶奶蹲下來，幫她整理好頭發(fā)。
這一幕，看得我的內心如此溫暖，溫暖得要燃燒起來，我真想把生命交給光陰，只為在這樣的夜晚，站在這古橋上看風景。
風景作文 篇4
執(zhí)子之手，與子偕老
——題記
“老頭子，”“哎……”、“老頭子，”“哎……”，在一個周六的中午，外婆織著毛衣，一邊叫著躺在搖椅上的外公，而外公戴著老花鏡看著他最喜歡的詩集。一個大雪紛飛的上午，就在這對話中，慢慢度過……
雖說不是第一次到外婆家，同樣也熟悉這經常被濃郁的咖啡所環(huán)繞的小閣樓，但我還是不知道每當外婆叫外公的時候，無論我是捂著嘴還是用棉被捂著嘴學出外公那一聲渾厚的“哎”，但卻總是被外婆發(fā)現(xiàn)，并撫摸著我的頭笑盈盈的說著“小丫頭，別搗亂”。
那天中午，還像往常一樣，下午茶后，我在外公旁邊睡覺，而外婆便又一遍又一遍的叫著外公�！袄项^子，”良久沒有回音，外婆便急急忙忙的的跑了上去，卻被我拉住，我還是抵不住心中的問題困擾，問道“外婆，你這么喊外公干什么啊，不煩么？”想了想又加上了一句“外公睡了呢�！蹦棠滩]有生氣，只是笑著說“丫頭，你現(xiàn)在還不懂，只要他在，我便安心了�！闭f完，輕手輕腳的走進屋中，拿了條被毯，走向外公身旁。
外婆給外公蓋被子，外公卻在此時醒來，看見咫尺之間的伊人，嘴角眉梢都是溫柔的笑意。
我愣住了，那個問題終于被解答了，像一顆瞬間飛過的流星劃過天際，所謂的愛，也不過如此吧，所深愛的人，惦記著的人，能在我能看得到的'地方，我伸手夠得著的地方，在我能走到的地方，存在著為他活著，哪怕，活得很艱難，你在，我安心……
冬天的陽光從窗戶慢慢傾斜，好像在外婆和外公身上鍍上了一層金邊，如同一幅油畫。微風拂過，外婆額前的白發(fā)輕輕飄起露出好看的弧度，那永遠是我心中最溫暖，最柔軟的一處。
你回眸的淺笑，若是凝眸遠眺，安立在高遠處的木，好望見你的臉龐，便不在身旁，是也魂牽夢繞，晴日的朝陽，天是雨，也淺笑。——后記
風景作文 篇5
“可是這個世間并沒有一處能入的了眼。”這是我最開始的想法。但在那一天，怦然之間，有些東西在心底悄悄萌芽。
又是一次考試失利，暗道世界對我如此不公，辛辛苦苦的付出，總是沒有回應。心煩意亂之下，我選擇逃避。
那天春去秋來，風很大，把距離吹得很遠，在路上漫無目的走著，恰如一片搖搖欲墜的落葉。沒有方向，沒有去路，這條路該怎么走下去，我不知道。樹上的葉子嘩嘩作響，與悲傷幻化為一首協(xié)奏曲，這個世界也在和我作對。
猛然抬頭，橋頭的一位老人正推著他的三輪車，車后堆了很多東西，他推的吃力，但總是沒有成功。風中他的'身影顯得越發(fā)弱小。要去幫忙嗎？我躊躇不定。但，就憑自己的單薄之力，又能幫的上什么忙呢？
突然，一位男人映入了眼簾，他小跑著向老人跑去，看笑話的還是來幫忙的？我不敢確定，但更希望是后者。只見那位男人跟老人說了些什么，老人一下綻開了笑臉，像個童真的小孩。他們倆并肩作戰(zhàn)，終于將車推下了橋。
那一幕，深深定格在心中。
太陽公公結束了一天的工作，天空漸漸染上紅色。我跑著、笑著向家中跑去。
那位老人，不是正如現(xiàn)在的我一樣嗎？吃力著，卻總是不能成功，但，總會成功的，總有一天一定會的，要堅定著信念，沒有什么是不能做到的。
“蕓蕓眾生，凡來塵往，有時，會催出我的淚來，這鮮活著的一切，哪一處不是風景？”這是我現(xiàn)在的想法。我愛這個世界，愛這個世界的每一處風景。
風景作文 篇6
你來過鄉(xiāng)下嗎？看到過鄉(xiāng)間風景的美麗了嗎？下面就由我來帶領你們去鄉(xiāng)間逛逛吧！剛走出房門，一陣清香撲鼻而來，聞一下：香！繼續(xù)向前走去，一眼望去，全是糧食，有茄子、玉米、花生、芝麻、棉花、大蔥……
那一根根玉米桿子比人還高，足有1米6高呢！站在它旁邊，你就是個小矮人，仿佛來到了巨人國，探游世界的奧秘。
往里走去，只有一顆顆大蔥像一排排的士兵整齊的排列著。我們走到哪，那些“士兵”就跟到哪，像是陰魂不散的鬼似的跟著我們。
繼續(xù)向前走去，一個個茄子筆直地站著，可能因為“重心不穩(wěn)”一失足就跌到了。仔細一瞧，原來，山東的'茄子是圓的，它們并沒有長著一條長長的“腿”，而是一個胖乎乎的“屁股”。
深處，如長江一樣的花生向我們點頭哈腰，好似一個個亭亭玉立的少女�，F(xiàn)在花生有大部分已經成熟了。我抓了一大把：“一二三一二三�！蔽乙贿吅翱谔栆贿叞逊浅２磺樵傅幕ㄉo揪了出來。好吃的花生搭配上它本身的各個部分真是好看極了。
到了傍晚，我離開了美麗的風景區(qū)。
風景作文 篇7
某一天出行，簡單的行囊，走向遠方。
不知前路是會成功，還是會躊躇在迷茫的路口，總會因為孤獨的心情，而落郁惆悵。
這一刻當心中升騰起對遠方駐守美麗的想念之時，因為遙想、追憶和回味，而倍感離別的傷感。
離別自有傷感�？僧斈銓W會欣賞和感受一路風景的時候，這份淡淡的離愁，又何嘗不是美麗呢？
一路風景，行人匆匆之時不會關注。
當你因為想念而停留，因為思縈而默默啜泣之時，你會因為那不經易的美麗常在而感歡欣。
遠景是山，近眼是水。山中似乎朦朧著那裊裊的倩影，水中會倒影著婀娜的麗形。
在深深凝眸的'那瞬間，學會了將思念羽化成形。片刻間，頓感旅途之美。如此，總由不得自己去搜尋一路腳跡中的點點滴滴，那些美麗。
走過一方山水，路過一處鄉(xiāng)野。那一片充滿著自然、純樸氣息的旅途之地，總會讓自己有一種翩然欲醉的幻夢。
靜靜地，靜靜地，獨自依山而立，傍水而望；佇鄉(xiāng)間古道，臥郊野原地。
藍天、白云；微風、暖陽；一花、一木；日出、夕陽，常望難離。
水流，鳥鳴；花香、葉落；風吹、林立；石形，幽徑；聞睹不厭。
別離多凄蕭，常道人已老。常常，一個人在孤獨中失去了人生樂趣，而自視歲月已老。
誰能知，離別之后的這份想念雖傷卻美，只是離人和思心能否以離愁感知呢？
常語憶苦思甜，是的。離別常憶，離別常思，在思憶中將曾經懷想，將今天擁抱，把明天展望，如此多美麗喲！
與心中的孤獨舉杯，與周圍的靜寂同飲，無論沉醉與否，自在一份酣暢中淋漓。
千里鴻雁情，總會在百般煎熬之后盼得千里以外的聲音在耳畔響起。時時忘記，身邊離人留有的氣息尚有余裊。
久思難眠，卻又渴求南河一夢。于是，一杯紅酒，求得迷醉入夢。
這夢呵，與己同路天涯。何又不是只求在夢里一路風景美麗非常，然后與愛攜手同游觀賞。
夢醒時分，恍若昨日。其實一路風景，只為別離的惆悵。夢與現(xiàn)實之間，不再橫隔距離。
風景作文 篇8
臺灣景色優(yōu)美，氣候宜人，有“寶島”的美譽，我一直想去臺灣參觀游玩。今年寒假，我終于有機會，跟隨學校來到臺灣。
在臺灣的幾天時間里，我們參觀了精妙的故宮博物館、有趣的可口可樂世界、如畫的日月潭，……其中，十分令我難忘的是去臺灣小學進行交流參觀。
這天陽光明媚，同學們懷著愉悅的心情乘車來到位于彰化縣的南郭國小。我們在學校里欣賞了精彩的抖空竹表演、小提琴合奏，讓我們感受到了臺灣小學生的才藝。我們一對一互贈了禮物，我送給對方一個帶有中國特色的香包給他，還有一張賀卡，上面寫有問候、祝福的話。那名同學送給我的是一只藍色扯鈴，扯鈴也叫空竹。接著，我代表學校表演了葫蘆絲獨奏。我們還參觀了他們的校園，學校設施齊全，開設了天文科等其他學校沒有的課程。
還給我留下很深印象的是故宮博物館。這里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”是令我十分驚嘆的。那塊石頭就像一塊鹵肉，是經人加工、雕刻才形成的'。這塊“肉”有拳頭大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可見。這“肉”有肥有瘦，十分生動、逼真。如果不告訴你那是塊假肉，恐怕沒人會懷疑這塊石頭。
臺灣的環(huán)境很好，路面上見不到垃圾，空氣十分新鮮，天是藍的，地上種植了許許多多的綠色植被，人們也很熱情、友好。
臺灣不愧是“寶島”，我會將這段記憶永遠保留在心間。
風景作文 篇9
大家行裝打扮，天剛蒙蒙亮，一行人有說有笑地上了一輛大汽車，瞅瞅大家：一個個背著包，貓著腰上了汽車。搞得跟間諜似的?哈哈，這次，“間諜們”的目的地就是內蒙古：大——草——原——這次去內蒙古的人可不少，車上大小有十八人。我們租了一輛大車(還不是臥鋪，悲哀呀!!!)看來，這就是咱們的窩了(要窩一星期哦)。大家一定會奇怪，這么遠的路，為什么不坐火車呀?這個呀!我也不知道~~~~~
在客車上，我們坐在最后面�？杀晃覀儙讉�小毛頭孩子給鬧得不可開交了(大小6、7人)，你推我搡，嘻嘻哈哈笑聲不斷。大家可算是找到知音了。很奇怪，在車上一個個都成了“小饞豬”，大家一路狂吃、狂喝，帶來的零食堆成了小山，到站時都被大家消滅的差不多了。那位韓主任(韓昸睿，汗)還說：“吃了為汽車減輕些負擔，就是減負�！蔽視�!(咕咚~)
這次要通過天津、北京、河北。走了約6、7個小時，到達北京。北京不愧是首都，一座座摩天大廈拔地而起，一棵棵小樹屹立在路旁，讓我奇怪的是：那些松樹的樹枝一根根如此筆直，而松樹葉則看上去厚厚的.，葉子有些發(fā)白，遠遠看去，好像一顆顆圣誕樹。
汽車馬不停蹄，一路狂奔，接近傍晚，到達我們的第一站：野三坡。我們找了一處旅館住下，大家一個個疲憊不堪。
好好休息，準備明天的野三坡百里峽之旅。
風景作文 篇10
世界上不是沒有美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
—題記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優(yōu)美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地背著各個考點，并絲毫不理會別人在做什么事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲瑯瑯，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師仿佛睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑�？炜�，生物老師再講細胞功能，說到最后，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這么高大這么健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬于莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬于廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬于所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
——題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節(jié)奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜復雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢宏，這場“戰(zhàn)爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恒不變的宗旨。
挑戰(zhàn)幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室里的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續(xù)思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地并肩作戰(zhàn)著，去打敗“怪獸”，去戰(zhàn)勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景余溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“沖鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現(xiàn)得多么地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節(jié)課，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發(fā)芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
有一種風景，令人贊賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方——講臺。
在語文老師的引領之下，我們仿佛走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數(shù)學課還是那么嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞�！芭�！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數(shù)學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥拋出教室，在陽光的沐浴下鍛煉起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們早已備好與一切數(shù)學作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的`眼光看著眼前這道道題目，細心地了解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰(zhàn)略……時間一分一秒過去了，班里的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下后，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰(zhàn)爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終于，最后同學們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球里踏踏實實地遨游。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
——后記
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那么我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由于緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選c，不，我是說我想選c�！彼龑λ幕卮鸩⒉淮_信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法并不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間�！�
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了�！彼爸堑温吨楸泔@得價值非凡。
老師，手上那只粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養(yǎng)幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的�！庇谑牵陀梅酃P“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片�！皠e忘了小教點”“這里要畫輔助線”“這里的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續(xù)寫。他的頭發(fā)上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發(fā)。
逝者如斯，我獨倚窗口輕輕感嘆。時光不再重復，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執(zhí)著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
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