風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
日月光華，風(fēng)雨雷電，那是天氣的風(fēng)景；高峰入云，清流見底，那是自然的風(fēng)景；萬里長城，空中花園，那是古人的風(fēng)景；華燈初上，燈火璀璨，那是今人的風(fēng)景。我的風(fēng)景，很簡單--不過是一臺鋼琴。珠光黑的外表，閃著明亮的光澤，掀開琴蓋，黑白相間的琴鍵一塵不染，就構(gòu)成了我的風(fēng)景。
初識鋼琴還是在好幾年前，那時(shí)的我，帶著一絲好奇與未知，崇拜著這個(gè)能發(fā)出美妙聲響的“機(jī)器”，崇拜著它在音樂界至高無上的稱號--“樂器之王”，崇拜著它典雅如風(fēng)景畫的外表。于是，我選擇了鋼琴，將它搬回了家里。每天彈奏著，它發(fā)出悅耳的聲音。
從此，鋼琴成為我的一道風(fēng)景，像中國山水畫，不僅有高雅的外觀，從中甚至能想象出如流水般美妙的琴聲。這份風(fēng)景陪我走了幾度春秋，一直到了兩年前的那個(gè)夏天。
那時(shí)，我正在為考級練習(xí)，每天幾個(gè)小時(shí)的'練習(xí)，也阻擋不了我起初的熱情，我快樂地、自由地彈奏每一首曲子，流水般的音符從指尖瀉出，忽而磅礴，忽而舒緩，即使彈得不是非常熟練，偶有停頓，但聽起來也令我感到愜意。
那時(shí)，鋼琴這道風(fēng)景，像充滿活力的森林，讓人心曠神怡。
后來，因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)的枯燥，我的滿腔熱情漸漸消退，像是炎熱沙漠中慢慢干涸的河流，原先有活力的清流不復(fù)存在了，取而代之的是死湖，不再擁有尋找海洋的動力。我變得消極起來，不愿再練琴，不想再練琴，彈出的曲子沒有活力，沒有情感，只是幾個(gè)音的組合。每次，看到譜子上密密麻麻的音符，心頭就煩躁起來，像是一團(tuán)火焰掠過。
有天上午，太陽灑下炎熱而刺眼的光，風(fēng)早就不知躲到哪兒去了，我的心愈發(fā)煩躁，索性往地上一坐，瞪著鋼琴這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住保劢菂s瞥見一塊閃著金色光芒的物體，拿過來一看，是一塊我以前參加鋼琴比賽獲得的獎牌。我眼前不由地浮出一個(gè)畫面：一個(gè)少年坐在琴前，專心而喜悅地練習(xí)，日復(fù)一日。哪有現(xiàn)在的懈怠與放棄！想著，我有些慚愧，而后卻又笑了。是的，現(xiàn)在還來得及，趕緊練習(xí)吧！于是，我像對待老朋友一樣，調(diào)好琴凳，打開琴蓋，翻開琴譜，像幾年前一樣，輕松愉快地在琴鍵上翻飛落舞。之后，時(shí)光飛逝，考級、等結(jié)果，所有的都飄散于無邊無際的空氣中，想要回憶，竟沒有當(dāng)時(shí)完整的過程，只有自己在那一天轉(zhuǎn)變后的堅(jiān)持。
那個(gè)夏天，鋼琴這道風(fēng)景，像一塊高大的紀(jì)念碑，將我的堅(jiān)持與練習(xí)永遠(yuǎn)地鐫刻。
鋼琴，我的風(fēng)景，展示的是高雅脫俗的外表和優(yōu)美動聽的樂音，蘊(yùn)含的是我的故事與我的精神。
風(fēng)景的作文 篇2
在我遷移到窗子下邊前，我還沒發(fā)現(xiàn)上課原來可以如此有味道。 在換座位以前，我坐在中間的第四組。我們教室的“風(fēng)水”很不好一左有居民樓，右有食堂，天然的太陽光線被幾經(jīng)遮擋之后投到我們教室里的就所剩無幾了，只能靠日光燈沒日沒夜地亮著才能正常上課。但是學(xué)校小氣巴拉，經(jīng)常不給教室供電，于是我們班只能晴天當(dāng)陰天，陰天當(dāng)傍晚地過。
光線不僅影響上課的質(zhì)量，也影響上課的心情。此時(shí)此景，我不是去約周公就有些氣短了，于是乎趴在桌上常嘆：悲哀！此等無天無日之生活，安能度一年哉？嗚呼！ 后來啊，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我終于帶著我可愛的布滿文身的課桌來到窗子下，于是乎，整個(gè)桌子被照得明亮，我的心情也變得開朗多了。居民樓雪白的墻壁無私地將光線反射到我桌面上來，使人物和場景仿佛煥然一新，從此我的心情自然好了許多，周公對我也敬而遠(yuǎn)之了。 偶爾，在題海里大肆揮霍腦細(xì)胞，戰(zhàn)爭終止時(shí)，便習(xí)慣把窗子打開，讓涼涼的風(fēng)吹進(jìn)來，吹走我的疲憊，整理狼藉的大腦。抑或上課百無聊賴，望望窗外，雖然大部分視野是被居民樓的墻壁占據(jù)了，但一抬頭還可以看到“一線天”，還有一片山區(qū)。
天空明媚著，山也明媚著。綠色的.山丘之間坐落著幾棟安靜的小木屋，讓人一下子從紅磚的束縛回到農(nóng)村自然氣息的包圍圈中，心驟然也就干凈了，哪還有周公立足的余地，哪里還會呼吸困難��！ 那是一節(jié)極無聊的課堂，天暗著，連老師都有些昏昏欲睡。我身邊的窗戶被路過的調(diào)皮的風(fēng)打開，仿佛盛意邀請我目睹窗外的風(fēng)采二盛意不可推卻，于是扭頭把視線移到窗外。
對面的窗戶就像另一個(gè)世界的門，可我總跨不過面前這道柵欄—廣沒辦法，誰叫我的體格不符合跨過這道柵欄的標(biāo)準(zhǔn)，更何況三尺講臺上還有老師對我虎視眈眈呢。但我看到了小小的陽臺外還被可親可敬的愛勞動愛綠色的鄰居種上幾棵小白菜，脫離了大地的滋養(yǎng)，慘黃慘綠的葉子，讓我想到了一句歌詞“小白菜啊地里黃啊，三歲兩歲沒了娘”同樣聯(lián)想到的是遠(yuǎn)在天邊近在眼前的同學(xué)們，想必大部分也正像這小白菜一樣萎蔫著吧。
不一會兒又有拿著玩具槍的小屁孩們走過，他們手中的玩具槍發(fā)出噼里啪啦的聲音吸引了我的注意力，他們的童真完全擺在他們驕傲和滿足的臉上了——呵呵，誰小時(shí)候不是這樣呢？只見他們來到我窗前，指著我后面正埋頭大睡的學(xué)長，猶見寶物，興奮地大喊：“那不是豪哥嗎？！豪哥！豪哥學(xué)長終于被叫醒，抬起頭用迷茫而又憤怒的眼神環(huán)視周圍：“哪個(gè)吵我睡覺！”窗外，是廣闊的天空，供我被禁錮的心靈飛翔。 點(diǎn)評 這是學(xué)生的一篇習(xí)作，真實(shí)再現(xiàn)了久處教室里面而突然移到窗邊的獨(dú)特感悟，語言幽默詼諧，生活氣息濃厚，島顯出一顆在學(xué)海中被禁錮而又想飛的心。
風(fēng)景的作文 篇3
一陣風(fēng)輕輕吹來，翻開了記憶的相冊，我曾去過多少名勝古跡，踏過多少名人們走過的足跡，但，那片花海卻時(shí)常出現(xiàn)在我夢中……
不！這不是夢！當(dāng)我聽到那清澈見底的小溪奏出的明亮歌聲時(shí)，我知道這不是夢！
風(fēng)，輕輕吹來，將我的絲發(fā)盤起，花海，連綿起伏，撲鼻而來的則是一陣又一陣的花香，令人陶醉……我的指尖游走在這一片片、一片片的花叢中，腳下的步伐如此輕盈�；ê�，五彩斑斕，草兒青青，花兒朵朵，繪成一幅美麗的油畫。
但，這些野花，不同于溫室中那“嬌生慣養(yǎng)”的盆栽。是的，它不如玫瑰來得絢麗，不如百合來得純潔，不如牡丹來得高貴。它被人們忽視，被人們踐踏，或許，在人們眼中，只裝得下那些名貴的花草，它是這般的平凡，可卻又這般的`偉大。
在人們只會用心去呵護(hù)那些溫室里的盆栽時(shí)，它們卻在陽光的沐浴下，一天一天地頑強(qiáng)生長！即使沒有陽光，即使連上天也不眷顧它們，但它們依然微笑，依然挺直腰板，迎著一個(gè)又一個(gè)惡浪，不怕危險(xiǎn)，不怕困難地向前沖！有多少次，它們險(xiǎn)些丟了性命，但風(fēng)雨過后終見彩虹！當(dāng)溫室里的花兒在肥料的滋養(yǎng)下貪婪生長時(shí)，它們卻在僵硬的泥土下，在石頭的重壓下，破土而出！面對新世界，新的陽光，它們就像一個(gè)稚嫩可愛的孩兒一般，興奮而又陌生。
但是，萬物終有一死，當(dāng)它們的花瓣一片一片枯萎、凋謝時(shí)，它們沒有遺憾，它們的一生充滿著頑強(qiáng)與勇敢，當(dāng)夜晚來臨之時(shí)，它們有星辰的陪伴，心中的信念將會是永遠(yuǎn)的勉勵。
終于，它一頭栽進(jìn)了泥土里，但他卻成為了我心中一道美麗的風(fēng)景。它，就是野花！
風(fēng)景的作文 篇4
對我來說，從樓上眺望下面的風(fēng)景，是最享受不過的事情。
一早，我進(jìn)到教室后，我會快速放下手上拿著的袋子以及肩上背著的書包，因?yàn)槲蚁肟纯醋钣腥さ腵地方。
我每天的早上或者下課，我都會眺望一下遠(yuǎn)處。當(dāng)天氣不怎么好，經(jīng)常下雨的時(shí)候，一朵又一朵不同的花，正在移動;當(dāng)早上的時(shí)候，大家又是帶著什么心情來到學(xué)校;當(dāng)下課的時(shí)候，其實(shí)非常有趣，有的拿著課本，匆忙的小跑步，有的在樓下談天說地，有的在操場奔馳著，可以看見大家都做著不同的事情。除了可以看見人，也可以看見校園的一草一木。植物隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，換上了一件件新的衣裳。當(dāng)夏天來臨，一整片綠油油的草地，當(dāng)冬天的時(shí)候，那些衣裳丟棄，而春天的來襲，衣服又換上一件新的，翠綠色的一片，顯得花朵更耀眼，花朵一朵朵盛開之后，萬紫千紅，實(shí)在是美極了。
我喜歡看的風(fēng)景，美麗嗎?有趣吧?我覺得，它是能夠讓我放松的地方。
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