校園的風(fēng)景的作文(4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的校園的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
對(duì)我來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園秀麗的風(fēng)景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂(lè)，我常到那些地方走走，回憶美好的過(guò)去。
不必說(shuō)學(xué)校小樹(shù)林中，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落下斑駁光影；不必說(shuō)夏天，小樹(shù)林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆鳴叫；不必說(shuō)秋天，樹(shù)葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說(shuō)冬天，樹(shù)葉落光的枝杈聳立著，猶如一幅素描圖，陽(yáng)光照在晨跑的我們身上，帶來(lái)陣陣暖意。也不必說(shuō)坐在走廊的長(zhǎng)椅上看書(shū)，分外接近自然；更不必說(shuō)一條獨(dú)特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我們?cè)谀抢锓畔录埓�，希望它飄向遠(yuǎn)方；單是沙坑一帶，就有無(wú)窮樂(lè)趣！對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，也許那兒只是沙坑而已，但對(duì)我和我的`朋友來(lái)說(shuō)，卻有非凡的意義。
我們經(jīng)常在體育活動(dòng)課去那兒玩，那里可以撿花紋獨(dú)特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的還要算設(shè)陷阱。挖陷阱時(shí)，我們先用學(xué)校外墻上脫落的紅色墻磚挖一個(gè)半徑一分米、深1。5分米的洞，幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)運(yùn)開(kāi)沙土，然后我把一塊舊的軟塑料墊在上面，再用剩下墻磚壓住墊子與陷阱間的縫隙，最后用沙土把墊子蓋住，陷阱就做好了。
別說(shuō)，我還真見(jiàn)到過(guò)有人踩進(jìn)去。每當(dāng)這時(shí)，我們總是忍俊不禁，卻故作嚴(yán)肅，跑得老遠(yuǎn)才哈哈大笑，不過(guò)，這頂多嚇?biāo)麄円惶�，也不�?huì)有太大傷害。
除了沙坑，還有另外一處讓我留戀的景物，那就是“菜壇”。在食堂邊，有一個(gè)圓形大花壇，不過(guò)這花壇里種的卻是蔬菜。記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓食堂阿姨帶領(lǐng)各班種植委員種菜。春夏天，“菜壇”一片郁郁蔥蔥，讓人不禁想起課上學(xué)過(guò)的田園詩(shī)“麥花雪白菜花稀”，時(shí)不時(shí)有低年級(jí)同學(xué)在一旁抓蝴蝶，讓我感受到了“兒童急走追黃碟”的童趣，就是在那里，我認(rèn)識(shí)了單性花，也發(fā)現(xiàn)絲瓜老了是空心的。
論風(fēng)景，比我的小學(xué)漂亮的地方比比皆是，但又有那一處美景有我親愛(ài)的校園美麗呢？能比我心里的快樂(lè)回憶美麗呢？
校園的風(fēng)景的作文 篇2
在我們美麗的北大附小校園里，有一個(gè)五彩的廣場(chǎng)，叫“五色土廣場(chǎng)”。
走進(jìn)“五色土廣場(chǎng)”，首先看到的是一個(gè)南極紀(jì)念標(biāo)，這個(gè)是學(xué)校的一些師生去南極考察時(shí)得到的徽章。這枚古銅色的圓形徽章上面雕刻著兩位同學(xué)舉起一顆五角星。它代表著北大附小的同學(xué)們勇于探索的精神。
在“五色土廣場(chǎng)”的兩旁，有兩條長(zhǎng)廊，紅漆的柱子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。長(zhǎng)廊一年四季都非常美麗。春天，長(zhǎng)廊的藤上就開(kāi)滿了淡黃色的小花，它們像一張張可愛(ài)的.笑臉，吸引著我們?cè)诨ㄩg玩耍。夏天，藤上長(zhǎng)滿了豆角，淘氣的我們就能爬上去摘豆角。秋天，我們上課的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)一陣陣小小的放鞭炮聲，那是豆角熟了，炸開(kāi)的聲音。冬天，下雪的時(shí)候，我們用樹(shù)枝打一下藤條，上面趴著的小雪花就會(huì)摔到我們的頭上，可好玩了!
穿過(guò)長(zhǎng)廊，就來(lái)到了“五色土廣場(chǎng)”的中間，這里有一個(gè)由黑，白，黃，紅和綠組合而成的方形拼圖。在陽(yáng)光的照耀下，拼圖折射出五顏六色的光。在“五色土”拼圖旁邊，有一片茂盛的竹林，眼前的景色讓我不由想起一首詩(shī)：“十分五色晶瑩耀，竹集一片一圃驕潔茂。少年操練沐朝陽(yáng)，誦讀放歌樂(lè)陶陶�！�
繞過(guò)五色的拼圖，來(lái)到了綠油油的草坪，這里有一個(gè)很大的石頭雕刻而成的書(shū)，上面有冰心奶奶對(duì)我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的留言：：“專心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地游玩!”我們一定會(huì)按照冰心奶奶說(shuō)的去做，既要會(huì)學(xué)，又要會(huì)玩。
我們學(xué)校的“五色土廣場(chǎng)“是多么豐富多彩呀!我們?cè)谶@片沃土中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，茁壯地成長(zhǎng)。
校園的風(fēng)景的作文 篇3
校園里，有許多美不勝收的風(fēng)景，花壇里，百花盛開(kāi)；小花園里，樹(shù)木都郁郁蔥蔥；枝頭上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，這些都是風(fēng)景，但最美的風(fēng)景還是她，五（2）班的班長(zhǎng)
從四年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)她有所了解，直到期末時(shí)我和她成了前后桌，我倆的友情便開(kāi)始了。準(zhǔn)確地說(shuō)，我和她是互相佩服，我佩服她的才華橫溢，名列前茅；而她，佩服的是我的畫(huà)技。作為前后桌，自然會(huì)聊聊天，下課時(shí)我們會(huì)聊聊學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)聊課外話題，以求放松。之后，我們對(duì)相互的好感度一直在上升……
要說(shuō)她人好不好，那自然是好的。成績(jī)好是必備的；助人為樂(lè)，當(dāng)然也需要，下面就講講她是怎樣助人的：那天我正奮筆疾書(shū)地做作業(yè)，突然卡殼了，絞盡腦汁也想不出來(lái)該怎么寫，無(wú)奈，只能求助肖穎，“班長(zhǎng)，教教我唄�！薄霸趺�？又卡殼了？我看看……”她告訴我解題思路、解題方法，在她的`幫助下，我很快就寫完了！多虧她了呢……
但，別看她在學(xué)習(xí)上那么用功，其實(shí)，她還是個(gè)“小吃貨”呢！每當(dāng)我拆開(kāi)零食包裝袋，她總是會(huì)過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“給一點(diǎn)吧，就一點(diǎn)！”吃到零食后，她就會(huì)滿意地笑了。
這，就是我們的班長(zhǎng)肖穎，一個(gè)聰明，可愛(ài)，貪吃，助人為樂(lè)又幽默的肖穎。她是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是我學(xué)習(xí)道路上和生活中的好朋友。她是校園中獨(dú)一無(wú)二又奪人目光的風(fēng)景，也是我眼中，最美的風(fēng)景。
校園的風(fēng)景的作文 篇4
在我們校園最美麗的風(fēng)景就是學(xué)校大操場(chǎng)旁邊那顆高大挺拔的泡桐樹(shù)，它的樹(shù)干很粗。
春天一到，太陽(yáng)放出了燦爛的光芒。每顆泡桐樹(shù)的頂端，就開(kāi)滿了一朵朵美麗的泡桐花，它們不僅像眾多泡桐樹(shù)繡成的花燈籠，也像一個(gè)個(gè)漂亮的花菠蘿。泡桐花有兩種顏色，一種是白中帶點(diǎn)黃，一種是淡紫色的。雖說(shuō)它是喇叭形狀，但它卻像真的喇叭一樣，唱著快樂(lè)的歌，告訴我們春天的消息。泡桐花中有許多數(shù)不清的紫色的小點(diǎn)點(diǎn)，我把泡桐花拿到鼻子前，聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)。我覺(jué)得這些小點(diǎn)點(diǎn)，不就像是那些散發(fā)香味的`器官嗎?花中還有幾根又細(xì)又白的花蕊。看著這泡桐花，我覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的泡桐花，在微風(fēng)中翩翩起舞。
看!樹(shù)枝上長(zhǎng)出了幾片樹(shù)葉，嫩綠嫩綠的，真好看!這一片片綠葉，似乎是小朋友送給春姑娘的信。
這就是我們校園的泡桐樹(shù)，是我們校園最美麗的風(fēng)景。
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