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寫景作文

校園的風(fēng)景的作文

時(shí)間:2024-01-24 13:56:44 寫景作文 我要投稿

校園的風(fēng)景的作文(必備3篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的校園的風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園的風(fēng)景的作文(必備3篇)

校園的風(fēng)景的作文 篇1

  正月初三,我去山口千絲巖風(fēng)景區(qū)游玩。

  到了那里,我看見(jiàn)今天游玩的人比往常要多很多。我們沿著臺(tái)階一步步往上爬,路上有很多大大小小的石頭,有的石頭上面刻著很多字,用來(lái)紀(jì)念青田石雕的發(fā)展歷史。再往上走,路就越來(lái)越陡了,道路旁邊的`小溪順著山勢(shì)歡快地往下流,可惜沒(méi)有看見(jiàn)小魚,小魚是不是因?yàn)樘鞖饫涠阍诩依锊桓椰F(xiàn)身?走到山頂,往遠(yuǎn)處望去,風(fēng)景真優(yōu)美!我們順著山路往下走,突然我聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的聲音,我趕忙跑過(guò)一看,原來(lái)是一條大瀑布,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,是我想起了李白寫的詩(shī):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。

  我們繼續(xù)玩了一個(gè)小時(shí),然后就高高興興地回家了。

校園的風(fēng)景的作文 篇2

  時(shí)光荏再,一轉(zhuǎn)眼又是新的一年,20xx年的春天里,我們又會(huì)有什么新的開(kāi)始呢?作為教師,日子可以說(shuō)是日復(fù)一日年復(fù)一年不會(huì)有什么新的改變,但是每個(gè)學(xué)期每一天又都在變化著,我們總是希望滿滿的`走進(jìn)校園走進(jìn)課堂,因?yàn),在學(xué)校我們?cè)谟弥R(shí)澆灌那些“花兒”。校園,是澆灌知識(shí)的地方,是一方凈土,永遠(yuǎn)是那么的純潔和高尚。在這里,同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還學(xué)會(huì)了做人,心身都在成長(zhǎng)著。我喜歡春天的校園,因?yàn)榇禾旖o我們歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上。校園里,總是有很多美的風(fēng)景線值得我們?nèi)ジ袘选?/p>

  在操場(chǎng)上,孩子總是快樂(lè)的嬉戲追逐,這時(shí)候,他們像極了天空中自由快樂(lè)的小鳥(niǎo),無(wú)憂無(wú)慮;在教室里,他們又聚精會(huì)神的聆聽(tīng)老師們的孜孜教誨,在知識(shí)的海洋里盡情的吸收。

  校園的風(fēng)景線,美在無(wú)憂無(wú)慮的歡笑與奮斗

  校園的風(fēng)景線,美在匆匆的腳步與汗水。

  校園的風(fēng)景美在于同學(xué)間的不離不棄。他們手牽手一起進(jìn)步,一起快樂(lè)。手牽手去上課,手牽手去上廁所,手牽手去吃飯,干什么都手牽手.當(dāng)某同學(xué)身體不適時(shí),她(他)的好朋友就會(huì)牽著她(他)的手陪她(他);煩惱時(shí),同學(xué)手為你分擔(dān);快樂(lè)時(shí),分享快樂(lè),傷心難過(guò)時(shí),還是好同學(xué)在旁邊陪伴。

  這樣,不知不覺(jué)中,學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)會(huì)了共進(jìn)退。

校園的風(fēng)景的作文 篇3

  這是一個(gè)美的校園,讓我們一起走進(jìn)校園來(lái)尋找美的風(fēng)景吧!

  走進(jìn)校園大門,首先看到的是一條干凈的小路,小路旁邊有草坪和美麗的花兒。讓人一進(jìn)入就感覺(jué)神清氣爽,但這還不是最美麗的。

  來(lái)到操場(chǎng)這邊,哇,白如玉的白玉蘭還有這紅澤如血的紫荊花,還有這美白如艷得桃花等等,但這所有一切風(fēng)景都讓人滿面春風(fēng),仿佛能聞到春的'氣息,還不是最美的。

  俗話說(shuō)大好風(fēng)景再美也沒(méi)有人美。我所說(shuō)的美是一種德,德才是最美的。

  老師就像一朵丁香花,雖沒(méi)有玫瑰美,但她有獨(dú)特的美,老師就像一朵年輕的丁香花在茂盛的丁香花,但她為了讓我們有豐富的知識(shí),她在慢慢的枯萎當(dāng)中,當(dāng)我們把老師的知識(shí)用完了,她也累已經(jīng)枯萎了,她用她的在哺育我們,如果我們不珍惜,我們就會(huì)想老師枯萎。所以我們的老師才是校園一大美的風(fēng)景,一道最美的風(fēng)景。

  校園中的風(fēng)景都很美,但最美的風(fēng)景不是物而是人,風(fēng)景再美也沒(méi)有人美。所以我認(rèn)為校園中最美的風(fēng)景而是不起眼的,但那不起眼的風(fēng)景反而是最美的。

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