描寫(xiě)風(fēng)景作文（匯總6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
孩提時(shí)代，喜歡在舅舅家住，望著遠(yuǎn)處那墨綠色的群山，幻想著山那邊會(huì)是什么樣子。
山那邊的風(fēng)景，一定格外的翠綠，山那邊的小溪，一定分外的清澈。我想象著，山那邊動(dòng)物們?cè)诓莸厣湘覒�，鳥(niǎo)兒在林間鳴叫。我想象著，山那邊的景色對(duì)我充滿(mǎn)了誘惑而又令人神往，牽動(dòng)著一顆好奇的童心。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)外公外婆，媽媽經(jīng)常帶著我回舅舅娘家。所以就常常問(wèn)舅舅，山那邊是什么樣子。舅舅告訴我說(shuō)，山那邊是神仙居住的地方，有許多好看的衣服，好吃的東西，等我長(zhǎng)大了，學(xué)了本事就能到山那邊去過(guò)好日子。兒時(shí)的童年記憶，是那樣貧窮落后。記憶中是昏黃的煤油燈，烏黑的瓜面餅子。
孩童時(shí)的山那邊，竟然成了綺麗夢(mèng)幻的地方。我每每爬上屋后的高坡，朝遠(yuǎn)方癡癡地遙望;山那邊是那么的遙遠(yuǎn)，隱隱的山峰，成了我兒時(shí)一道不可逾越的屏障。我真想變成一只鳥(niǎo)兒飛去，看一看山那邊究竟是個(gè)什么樣子。
漸漸地長(zhǎng)大了，我如愿以?xún)斎チ松侥沁�。啊，山那邊。原�?lái)竟是這般荒涼!一樣破敗蕭瑟的茅屋，一樣長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的水井，一樣的衣著寒酸的孩子。那一刻我感到失落了。山那邊并不像舅舅說(shuō)的那樣，也不是我想象的那樣美輪美奐。
山那邊，我兒時(shí)夢(mèng)牽故里的刻骨記憶，我還是深深地感恩山那邊，因?yàn)樗o了我一個(gè)瑰麗無(wú)比的童年，給了我最初人生追求的理想，給了我遙遠(yuǎn)而又美麗的夢(mèng)想。其實(shí)每個(gè)人的心中都有山那邊的幻影，它是那樣奇妙絢麗，激勵(lì)著我去拼搏;讓我在失敗時(shí)不退卻，在痛苦中不沉淪，它給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^斗的力量。
純真的少年時(shí)代，曾向往過(guò)純潔真摯的愛(ài)，就如山那邊的風(fēng)景，在心中是那么的神奇美麗和圣潔。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望它，依稀看見(jiàn)那里開(kāi)滿(mǎn)了繁花，成群的白天鵝從一望無(wú)垠的碧水上翩然飛過(guò)�？墒�，當(dāng)真正走進(jìn)幻妙絕倫的'情景時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)花叢中也有污濁，也不是想象中的那樣碧藍(lán)澄澈。
山那邊，我兒時(shí)刻骨銘心的記憶，雖然山那邊的風(fēng)景，時(shí)時(shí)會(huì)讓我失望，但我還是感恩山那邊。因?yàn)槲抑饾u懂的了，一切的憂(yōu)傷和挫折那都是生活，都能促使我成長(zhǎng);生活讓我一步步走向成熟，讓我在困惑中學(xué)會(huì)探索思考，從而看到了更廣闊更遼遠(yuǎn)的人生風(fēng)景。
山那邊的風(fēng)景如此，婚姻和事業(yè)也無(wú)非是這樣吧。生活也許永遠(yuǎn)不如想象中那樣美好，也許有許多痛苦和絕望;但正因?yàn)橛辛诉@些，才漸漸認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)和內(nèi)涵。于是，不臣服，不悲嘆，而是不斷地超越和提升自己。
認(rèn)識(shí)到了這些，山那邊的風(fēng)景只會(huì)加快不畏艱難勇于攀登的步履。懷著理想的信念生存，并為之去奮斗，在生活中體驗(yàn)追求，讓思想得到不斷感悟和升華，這個(gè)過(guò)程也是美麗的。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
我們的學(xué)校也有許多美麗的風(fēng)景。
站在學(xué)校門(mén)口，抬頭一望，迎面看見(jiàn)的是翠綠的樹(shù)葉。我們走進(jìn)校門(mén)，這條路，就是青云路。正對(duì)面是老師們放自行車(chē)，電瓶車(chē)的地方。
再往左走，是小操場(chǎng)。小操場(chǎng)的.對(duì)面是北教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有四層。第一層是一年級(jí)，第二層是四年級(jí)，第三層是五年級(jí)，第四次是六年級(jí)。
小操場(chǎng)的旁邊是辦公樓，一聽(tīng)這個(gè)名字，大家會(huì)想，一定是一個(gè)老師辦公的地方。這里除了老師的辦公室以外，辦公樓的四樓是一個(gè)多媒體教室，有公開(kāi)課的時(shí)候，大家都會(huì)到那里去。老師也在那里開(kāi)會(huì)。而且，每周五的社團(tuán)時(shí)間，軍樂(lè)隊(duì)都會(huì)到那里訓(xùn)練。其實(shí)，北教學(xué)樓和辦公樓是連在一起的。
北教學(xué)樓的對(duì)面是大操場(chǎng)。大操場(chǎng)是一個(gè)橢圓形的，中間是綠色的，兩邊各有一個(gè)籃球架，外邊是紅色的膠皮跑道。操場(chǎng)的外面是沙坑和健身器材。操場(chǎng)的對(duì)面是南教學(xué)樓，南教學(xué)樓的第一層是二年級(jí)上課的地方，第二層是三年級(jí)上課的地方，第三、四層是十大功能室。里面包括琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶、食、歌、陶、藝、舞。大操場(chǎng)還包括主席臺(tái)，主席臺(tái)是深紅色的地面。中間是國(guó)旗，國(guó)旗的四周都是欄桿，后面是臺(tái)階。
這就是我們的學(xué)校。你覺(jué)得里面的風(fēng)景美嗎?
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)景也許會(huì)是山清水秀，也許是令人難忘的畫(huà)面．
今年的大雪下的很大，人走起路來(lái)很困難，那天，一幅溫馨的畫(huà)面把我吸引住了：那是兩位年邁的老人，大雪讓他們走起路來(lái)更加困難，老人互相攙扶著，互相關(guān)懷著，一步一步的前進(jìn)，老奶奶攙著老爺爺?shù)母觳�，老爺爺握著老奶奶的手，風(fēng)夾著雪吹向他們，老爺爺拉了拉老奶奶脖子上的圍巾，遮住她那凍的'通紅的臉，嘴里似乎在說(shuō)些什么．老奶奶輕輕拍打著老爺爺身上的雪花，眼里充滿(mǎn)著無(wú)限的關(guān)懷．我被著簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的畫(huà)面感動(dòng)了，不！他并不普通，他顯示出了偉大無(wú)私的愛(ài)，這時(shí)風(fēng)雪小了，他似乎在眷顧著這對(duì)老夫婦，厚厚的積雪上留下了他們步履蹣跚的腳印，也留下了我對(duì)他們深深地祝福
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
常常有人會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里去看一些著名的風(fēng)景名勝，到了后又覺(jué)得景色與想象中的相差甚遠(yuǎn)，不免失落。
其實(shí)這都是心態(tài)使然，并非就真的不值一看，名勝自有成其為名勝的理由，何況風(fēng)景本來(lái)就是無(wú)處不在的，再默默無(wú)聞的山川也有它的動(dòng)人之處。
我有位酷愛(ài)攝影的朋友，可從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)云南去別的地方采風(fēng)。我問(wèn)他這是為什么？他說(shuō)云南本身就是攝影的天堂，能把云南的`風(fēng)景拍好就很滿(mǎn)足了，何必又舍近求遠(yuǎn)。
我不禁想到阿爾卑斯山入口處的那塊牌子，“慢慢走，請(qǐng)欣賞。”不是嗎？風(fēng)景就在身邊，只看你會(huì)不會(huì)欣賞了。
我向來(lái)覺(jué)得美是一種主觀的東西，只要你心情好，平時(shí)不起眼的事物都會(huì)成為風(fēng)景的。所以美不美全在你自己，不能去苛求自然，早在你來(lái)之前它就已經(jīng)在那里了，你沒(méi)有感覺(jué)到它的美，是因?yàn)槟銢](méi)有足夠快樂(lè)的心靈和捕捉美景的雙眼。
在徒步中，由于遠(yuǎn)離塵囂，心態(tài)平和，在這樣的好心情下感覺(jué)目光所及盡是無(wú)限風(fēng)光。人因景而怡，景由人而美。一花一木，一山一水，分明就是大自然賜予我的忘憂(yōu)物。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
美麗的東谷湖位于城區(qū)東部，她猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在塔山之畔。
晨曦微露，靜謐的東谷湖從夢(mèng)中醒來(lái)。蒙蒙的霧把東谷湖籠罩了，像給她披上了一層輕紗。水面平得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。湖邊走來(lái)了一群群晨練的人，他們有的在跳扇子舞，有的在練太極劍，有的在壓腿……忙得不亦樂(lè)乎！
太陽(yáng)高照，湖面在陽(yáng)光的照耀下，波光閃動(dòng)，真是“水光瀲滟晴方好”呀！岸邊的長(zhǎng)堤蜿蜒曲折，長(zhǎng)堤邊的一排楊柳似一位位淑女照著大鏡子，正在梳理自己又細(xì)又長(zhǎng)的“秀發(fā)”。綠毯似的草坪上，綠樹(shù)成陰，有桃樹(shù)、松柏……
夕陽(yáng)西下，湖面上像鋪了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的金緞。塔山上的`文峰塔飛檐高翹，傲然聳立，更顯出了它的雄偉。
夜幕降臨，湖面五彩繽紛，岸邊的華燈倒映在湖面上，仿佛千萬(wàn)條銀蛇在游動(dòng)。抬頭望去，山頂上的塔也穿上了一件華麗的盛裝，彩燈勾畫(huà)出也雄偉的輪廓。
東谷湖建造于1952年，至今整整60歲了，但它碧藍(lán)的心臟依然年輕，它清澈的眼眸依舊透明。東谷湖真是一顆璀璨的明珠！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！泵慨�(dāng)說(shuō)起這首詩(shī)的時(shí)候，我們就會(huì)想到春天和春天的美景。如果有人問(wèn)你：“春天美麗嗎？”我猜不管男女老少都會(huì)異口同聲說(shuō)道：“當(dāng)然了！”如果你不信，不妨到子長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊走一走，一定會(huì)大有收獲的。
走在美麗的長(zhǎng)廊上，仿佛進(jìn)入花的海洋花的世界。花花草草到處都是，有粉紅的桃花、白色的梨花和杏花、金黃的野菊花和綠中帶橙色果實(shí)的無(wú)名花、粉絲紅的榆葉梅、紫色的'馬蘭花……綠的刺槐、翠綠的松樹(shù)、綠中舉著紅色火炬的火炬樹(shù)……
這么美的景色，我們應(yīng)該記在心底，而不是拿在手里。
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