美麗的風(fēng)景作文（大全4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的美麗的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的風(fēng)景作文 篇1
感動(dòng)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，是一雙粗糙的大手，是一把巨大的雨傘，也是一件防寒的外套。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我在家旁邊的小巷子里遇到了一件令人震驚，感動(dòng)的事情。那天我在街上閑逛，突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一大波人聚集在一起。充滿(mǎn)好奇心的我像利箭一樣飛奔過(guò)去。我從人與人之間微小的.縫隙中鉆了進(jìn)去，等我拼盡全力鉆進(jìn)人群里的時(shí)候，不由地大口大口喘起了粗氣，臉像著火一樣布滿(mǎn)紅潮。我抬頭一看，只見(jiàn)一位老爺爺正坐在地上，自行車(chē)正“躺”在他的身邊。老爺爺哎喲哎喲地叫著，可是并沒(méi)有人理他，都只是在旁邊小聲議論著。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)大人的對(duì)話(huà)：“你說(shuō)我們要扶他？”另一個(gè)說(shuō)：“算了吧，萬(wàn)一他是碰瓷的呢？”“哎，真可憐��！”
這時(shí)我聽(tīng)到那位摔倒的老爺爺說(shuō)話(huà)了。老爺爺望著一位小哥哥說(shuō)：“小伙子，你能扶我起來(lái)嗎？”老爺爺懇求道。“切，我憑什么扶你起來(lái)，萬(wàn)一你是碰瓷的呢？”小伙子回答道�！拔也皇桥龃傻�，求求你扶我起來(lái)吧！”老爺爺說(shuō)道�？墒切「绺鐓s說(shuō)“誰(shuí)信��？”說(shuō)完就頭也不回地走了。
這時(shí)，一位青年人走出來(lái)，把老人扶了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺需要我送您到醫(yī)院?jiǎn)�？”老爺爺說(shuō)“不用了，不用了，謝謝你呀！”說(shuō)完老爺爺感激地向年輕人鞠躬道謝。青年立即把老人扶了起來(lái)說(shuō)：“您這是干什么呢？這是我應(yīng)該做的，我把您送回家吧！”青年扶起了倒在一旁的自行車(chē)，另一只手?jǐn)v扶著老爺爺。人群中讓出了一條道路，青年和老爺爺在路上有說(shuō)有笑，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
這條美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓在場(chǎng)的人感動(dòng)，愧疚，就算只是一件小事，平凡，微不足道，但是卻彰顯了人與人之間美好的情感，信任與愛(ài)。
美麗的風(fēng)景作文 篇2
我，五官精致、可愛(ài)活潑。然而，每當(dāng)叔叔阿姨們嘖嘖稱(chēng)贊我是“小美人胚子”的時(shí)候，我只敢羞澀地莞爾一笑，然后習(xí)慣性地用手撥幾絲劉海兒遮住額角——那塊黃豆大小的疤。疤淺淺的，卻帶給我深深的痛。在我敏感又缺乏自信的內(nèi)心，這塊疤不斷地放大再放大，不論我怎么遮掩也遮不住。
那是夏日里的一個(gè)下午，下課了，我就和小朋友們?cè)谧呃孺覒�、玩鬧，開(kāi)心極了！可樂(lè)極生悲哪！一不小心，我和另一個(gè)同學(xué)狠狠地撞在了一起，我的頭重重地磕到了門(mén)把。額角蹭開(kāi)了一道口子，頓時(shí)血地從傷口淌了下來(lái)，疼痛襲遍了我的全身……
課間十分鐘，帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)，卻也常常讓我們后悔莫及。讀三年級(jí)的時(shí)候，我們班的小良在上廁所途中，被迎面沖過(guò)來(lái)的高個(gè)子撞倒，頭磕到了墻角，結(jié)果比我慘痛——住院一周，后腦勺縫了六針�！吧舷聵翘菘坑倚校 卑嘀魅卫蠋煵粎捚錈┑貜�(qiáng)調(diào)著，可總有同學(xué)我行我素，其直接結(jié)果就是樓梯間里，同學(xué)們“親密無(wú)間”撞成一團(tuán)，飛超的左手就是這樣骨折的。還有文靜，下課時(shí)到一樓領(lǐng)粉筆，從天而降的不明物體準(zhǔn)確又及時(shí)地墜在她跟前，太危險(xiǎn)了，僅有一步之遙……
不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)一下課，每個(gè)樓道拐彎處都站著一個(gè)執(zhí)勤老師。她們笑容親切，胸前配著“課間值日師”的紅色牌子，顯得精神又神氣。每次經(jīng)過(guò)那里，()我們總是放慢腳步，因?yàn)檫@是一道美麗的風(fēng)景。
我印象最深的.是我們四樓樓道的那位執(zhí)勤老師：
她長(zhǎng)著一張平凡的臉，挺挺的鼻子，紅潤(rùn)又飽滿(mǎn)的嘴唇，一雙明亮的眼睛就像夜空中那顆最亮的星星。我經(jīng)常聽(tīng)到她清脆的聲音，提醒上下樓梯的同學(xué)注意安全；我經(jīng)�？吹剿鹈赖奈⑿Γ瑒褡柰瑢W(xué)們禮讓三分；我經(jīng)常遇到她弓著的背影，幫助那些行動(dòng)不便的同學(xué)……
悄悄地，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有因推拉擠撞而受傷的事故了。課間的走廊成了一條綠色的安全通道，課間的走廊到處回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。
執(zhí)勤老師，謝謝您！您就像一位天使，向我們播撒安全的種子；您是一座燈塔，為我們點(diǎn)亮一盞安全之燈；您是一口警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全……
謝謝您，執(zhí)勤老師！您是一道美麗的風(fēng)景！
然而，您卻說(shuō)：“課間，同學(xué)們安全、快樂(lè)地活動(dòng)，才是一道最美的風(fēng)景！”
美麗的風(fēng)景作文 篇3
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。而我覺(jué)得，書(shū)中自有我的一片藍(lán)天，它是我心中最美的風(fēng)景。
我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來(lái)到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的美景；我也曾與陶潛同行，來(lái)到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗(yàn)“悠然見(jiàn)南山”的恬靜。
秋窗日午，抱膝獨(dú)坐，我與莊子一起品味“秋水時(shí)至，百川灌河”的氣勢(shì)；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風(fēng)雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫(huà)閣春溫，我的心虔誠(chéng)地祝福著張生與崔鶯鶯的天長(zhǎng)地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀園里盡情漫游；繁重的學(xué)習(xí)之余，手捧《史記》，我與項(xiàng)羽并肩在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑豪情。
當(dāng)鱗次櫛比的樓房拔地而起，當(dāng)天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨(dú)屬于我的一片藍(lán)天。心中自有凡爾登湖，遠(yuǎn)離塵囂，蕩漾著自然的寧?kù)o，將自然凝聚成一首詩(shī)歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽(tīng)著自然的回響，將美好譜寫(xiě)成一曲懷戀
我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗(yàn)他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復(fù)活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑
書(shū)中自有報(bào)國(guó)志、濟(jì)世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚書(shū)中自有一片風(fēng)景，讓我的思想天馬行空，同古人對(duì)話(huà)，與今人暢談；書(shū)中自有一片風(fēng)景，任我的心靈馳騁，放飛夢(mèng)想，放飛青春的激情。亮點(diǎn)評(píng)析：
放飛思緒，作者與杜甫同行，與王維漫步，與莊子閑談，與項(xiàng)羽同戰(zhàn)。能夠在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，實(shí)屬難得。文章以人物為線(xiàn)，以詩(shī)詞為點(diǎn)，或直接引用佳句，或自然化用詩(shī)篇，將精彩的歷史文化化作了一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，散發(fā)出清幽的文化芳香。
淡淡的筆跡平滑地在紙上劃過(guò)，明了地勾勒了簡(jiǎn)單的素描畫(huà)，畫(huà)出我心中最美的風(fēng)景。這幅畫(huà)里，只要一個(gè)廚房和我的媽媽?zhuān)阕銐蛄恕?/p>
每當(dāng)日照當(dāng)空或是夕陽(yáng)西下，我拖著疲倦的身體，和著“空城計(jì)”的節(jié)律，跨進(jìn)門(mén)檻，摔下書(shū)包，總是徑直沖向廚房，因?yàn)槲壹业膹N房是我媽媽的天地。媽媽穿著圍裙，還有那嫻熟的動(dòng)作，總會(huì)讓我感受到溫暖和幸福。
有時(shí)，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點(diǎn)臃腫的手毫不猶豫地伸進(jìn)洗菜盆里。強(qiáng)忍著涼水的“侵蝕”，慢慢地剝開(kāi)菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時(shí)而端詳著，精挑細(xì)選，揀去枯黃的菜葉。不一會(huì)兒，一籃子選得纖塵不染的`菜便呈現(xiàn)于眼前了。你瞧，那滾動(dòng)的水珠晶瑩剔透，如同一顆顆水晶球，透視了媽媽的一顰一笑。
有時(shí)，媽媽操起那鋒利的菜刀。這時(shí)候，囂張的刀已如同一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手心里，任憑媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著刀，一手拿著菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便齊整地被切開(kāi)了，仿佛匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。
有時(shí)，媽媽收起了溫馴的菜刀，拿起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻騰著，不斷地迸出來(lái)，爭(zhēng)先恐后地嚷嚷著。只聽(tīng)媽媽忽地念了一句咒語(yǔ)，把洗好的菜倒進(jìn)了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮舞起鏟子，在鍋里不停地?cái)嚢柚�，時(shí)而翻動(dòng)著，時(shí)而靜觀著，時(shí)而開(kāi)大火力，時(shí)而減小火候鏟子成了媽媽的魔法棒。待我轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，一盤(pán)色香味俱全的菜便躍然桌上了。
我的媽媽不必濃妝，也無(wú)須淡抹，在我沖進(jìn)廚房的一剎那，廚房里散發(fā)著淡淡的油煙味，只要媽媽穿著圍裙，還有她那嫻熟的動(dòng)作，便永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。
我要拿起畫(huà)筆，讓這最美的風(fēng)景永恒，在我心靈干涸時(shí)重新噴發(fā)清泉，在我疲倦時(shí)沐浴溫暖的光芒，在我憋屈時(shí)漾起幸福的漣漪。
美麗的風(fēng)景作文 篇4
人都說(shuō)夏枯燥無(wú)味，只有每天不變的晴朗的陽(yáng)光，人們都愛(ài)春，愛(ài)她的生機(jī)勃勃；人們皆愛(ài)秋，愛(ài)她的碩果累累；人們亦愛(ài)冬，愛(ài)她的白雪皚皚。我卻獨(dú)愛(ài)夏，愛(ài)夏日里那些身影，構(gòu)成的風(fēng)景，獨(dú)特的風(fēng)景！
清潔工·奉獻(xiàn)
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，家人們都睡午覺(jué)去了，只有我沒(méi)有絲毫倦意，趴在窗邊望著樓下，陽(yáng)光真是毒辣，樹(shù)葉被曬蔫了，無(wú)力地打著卷兒，一只小甲蟲(chóng)剛從樹(shù)蔭下爬到了陽(yáng)光里，就又掙扎著回去了。街上幾乎沒(méi)有行人，即使偶爾走過(guò)一兩個(gè)，也是行色匆匆，戴著墨鏡，頂著遮陽(yáng)帽，生怕被曬傷。突然，一個(gè)穿著鮮艷工作服的清潔工映入了眼簾。他拖著一個(gè)沉重的竹掃把，正在掃街上的煙頭、紙屑。他什么也沒(méi)有戴，毒辣的陽(yáng)光放肆地在他的皮膚上跳躍，在他黝黑的臂膀上（揮舞）。我的心揪了一下，只看見(jiàn)陽(yáng)光照著他的汗珠，閃閃發(fā)光，他沒(méi)有嘆一聲氣，只是埋著頭，工作著。汗珠滴在地上，立刻被蒸干了。在這樣的日光下，他仍奉獻(xiàn)著，默默工作著。夏日的風(fēng)景，融在他那汗珠中。
老師·辛勞
一個(gè)小公園里，孩子們盡情享受著戲水的歡樂(lè)，老人們也有說(shuō)有笑地下著象棋，許多中年人拿著手機(jī)，安逸地坐在那里翻閱著網(wǎng)頁(yè)，這一切看起來(lái)多么令人愜意�？僧�(dāng)我的目光移動(dòng)到一個(gè)偏僻的'角落時(shí)，我再也無(wú)法將目光轉(zhuǎn)移。在一棵小樹(shù)旁，一位已有絲絲白發(fā)的中年人正在批閱著什么。我有些奇怪，夏日里難得有這樣的愜意，她怎么不懂得好好享受，反倒在忙碌什么？走近一看，才發(fā)現(xiàn)她在批閱一摞卷子，看來(lái)她是一位老師。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著卷子，我不忍心打擾她，她也全然不被孩子們的笑聲，下棋時(shí)勝者的歡呼聲所吸引，只是專(zhuān)注地批閱。她是在想該如何教育學(xué)生嗎？還是在想怎樣才能把這題講的透徹明白？微風(fēng)輕拂她的白發(fā)，她顯得那么動(dòng)人美麗。老師為了我們，犧牲了多少娛樂(lè)休息時(shí)間，多么辛勞，她的背影，成為一道亮麗的風(fēng)景。
還有孩子們專(zhuān)注學(xué)習(xí)的背影，中、高招考場(chǎng)外父母焦急等待的身影……
這個(gè)夏天，風(fēng)景獨(dú)好！
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