美麗風(fēng)景的作文大全[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的美麗風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗風(fēng)景的作文 篇1

　“鈴鈴，鈴鈴……”渺遠(yuǎn)的鈴聲響著，響著……牽絆著人們的思緒。它將世俗的煩惱舍棄，它帶著人們來(lái)到了最純凈的地方。

　　故鄉(xiāng)，你是我心中最美的風(fēng)景。

　　兒時(shí)的記憶都在那幽長(zhǎng)的大院中深藏。慵懶的貓咪弓起了身子打著哈欠；脆響的牛鈴在田間小道奏著美妙的樂(lè)章；綠色的葉子投射著一道道婆娑的身影；粉紅的蘋(píng)果散著誘人的香甜。還有我那稚嫩的笑聲如同銀鈴般散落在故鄉(xiāng)的的土地上。

　　大院里，有奶奶種的許多許多的花兒，菜。

　　蒲公英開(kāi)了，在嘴邊輕輕一吹，那滿天飛舞的種子，猶如潔白的雪花散發(fā)著光澤；玫瑰開(kāi)了，在鼻尖淡淡一嗅，那沁人心脾的香氣，猶如無(wú)形的水滴，濕潤(rùn)了心靈。

　　還有那通紅通紅的西紅柿，小小的西瓜，嬌嫩的草莓，翠綠的黃瓜……。都讓人駐足，流連忘返。

　　故鄉(xiāng)的夜晚是幽暗的也是明亮的。

　　暗是因?yàn)闆](méi)有路燈。

　　亮又是因?yàn)橐箍罩需傊�一輪皎潔的明月，綴著深邃的星空。

　　星月如明燈般照著安詳?shù)拇蟮嘏c淳厚的人們。它們無(wú)聲無(wú)息地發(fā)著柔美又耀眼的.光芒。

　　故鄉(xiāng)是愜意的，沒(méi)有學(xué)校的你追我趕，只有純潔的互幫互助。

　　故鄉(xiāng)中的牛鈴中有著人們樸實(shí)的心，淡淡的麥香浸透著人們汗水。

　　我站在閣樓上，聽(tīng)見(jiàn)陣陣的笑聲飄來(lái)，這樣的生活，不正是透出絲絲向上的希望嗎？

　　故鄉(xiāng)，你是一道永恒而又千變?nèi)f化的風(fēng)景，是我眼中那最美的風(fēng)景。

　　故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)。

美麗風(fēng)景的作文 篇2

　　是夜，我們摸著黑上實(shí)驗(yàn)樓做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有人喜歡黑暗。沒(méi)有一絲的光亮?xí)�讓人迷失方向。讓�?nèi)心的恐懼滋生蔓延。“有人有光嗎？手電筒，照一下吧！”我聽(tīng)到有人喊。不出所料，沒(méi)有人帶手電筒。

　　千辛萬(wàn)苦走出實(shí)驗(yàn)樓時(shí)，一片炫麗晃疼了我的眼睛。等眼睛適應(yīng)了到明亮，發(fā)現(xiàn)那炫麗正是校園的燈景。

　　路燈的光是柔和的橙色，脈脈含情地凝視著眼前的小道與青草，眼波蕩漾。遠(yuǎn)處，霓虹給夜幕披上了彩色的紗裙：紅色，熱情似心中不滅的火焰；藍(lán)色，沉靜似心田不息的清泉；綠色，新鮮似年華中最美的青春。

　　一轉(zhuǎn)身，又是一片燈景，那是一片最常見(jiàn)的燈的色彩：白。我不知如何描繪那白色，只知道它的出現(xiàn)讓別處都失去了色彩，因?yàn)槟鞘墙虒W(xué)樓的燈光，教室的燈光。在那白色的燈光下，有思維的火花和知識(shí)的碰撞。

　　那派燈光就那么靜靜地玉立在校園里，一時(shí)我不知如何形容那棟建筑了。他可以是一位歷經(jīng)歲月與飽經(jīng)風(fēng)雨的老人：時(shí)間流逝，并沒(méi)有削弱他令人沉靜的魅力；他端莊穩(wěn)重、大氣磅礴，有讓人心悸的睿智氣魄。他也可以是一個(gè)英姿颯爽的少年：青春年少，飽含著躍躍欲試的活力和睥睨天下的傲氣；他在跌跌撞撞中成長(zhǎng)，只待某天仰天一嘯，大抒萬(wàn)丈豪情。

　　這是我從那樓中看到的，也是我從那一個(gè)少年身上看到的。他們抱著書(shū)，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學(xué)樓幾眼，都被那美景深深吸引了。

　　蟲(chóng)鳴聲不斷從樹(shù)間傳來(lái)，桂花樹(shù)散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學(xué)們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的.教學(xué)樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風(fēng)景，最美的風(fēng)景。

　　同學(xué)們加快了腳步，奔向教室，不時(shí)談?wù)撝鴦偛诺膶?shí)驗(yàn)。不知若干年前，一中的學(xué)長(zhǎng)們是否也走過(guò)這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點(diǎn)綴了這里，吸引了我們。他們?cè)鎏砹艘恢械牡滋N(yùn)，給了我們來(lái)到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫(xiě)。

　　“你覺(jué)不覺(jué)得這景色很美？”我問(wèn)身旁的同學(xué)�！坝X(jué)得啊，不過(guò)這里還像一個(gè)地方，一

　　個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)！”說(shuō)完，她的目光更堅(jiān)定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。

　　我知道，她也接下了這驕傲與自豪。

美麗風(fēng)景的作文 篇3

　　世紀(jì)老人巴金曾說(shuō)：“不能為米而活著”。

　　埃及作家阿巴斯·阿卡德則曾在一篇文章中寫(xiě)道：“一個(gè)人盡管可以吃，但他決不可能吃下比自己的胃容量還多的食物；盡管可以穿，但他決不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服；盡管可以走，但他不可能同時(shí)在兩個(gè)地方落腳。然而，當(dāng)他的思想、感情、想象增長(zhǎng)時(shí)，他就能把許多生命集于一身，就能成倍地?cái)U(kuò)充自己的思想，感情和想象”。那么，怎樣才能讓自己的思想、感情和想象力成倍的增長(zhǎng)呢？其源泉就來(lái)自書(shū)籍，其動(dòng)力來(lái)自讀書(shū)。然而，在我們讀書(shū)的同時(shí)，既要讀好書(shū)，又要自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓知識(shí)豐富我們的人生。

　　科技發(fā)展的今天，是人與人用各自的智慧才能拼搏的時(shí)代，與此同時(shí)，我們還有一個(gè)精神家園需要?jiǎng)?chuàng)建，而讀書(shū)獲取大量的知識(shí)技能是我們現(xiàn)在的唯一目標(biāo)。不是嗎？當(dāng)今的世界，各種文章遍地盡是，因?yàn)橛辛撕脮?shū)的存在，伴隨著我們，才使我們平淡無(wú)奇的日子燦爛了起來(lái)，才使我們的生活更加豐富多彩，才是那平靜無(wú)水的情感涌動(dòng)了起來(lái)，才是我們的心靈更加的美好與崇高。的確，選擇了讀書(shū)，就等于選擇了一種高尚的生活方式。

　　我們通過(guò)讀書(shū)，感知到了生命的輝煌，知道了世界的博大。慢慢的便和書(shū)交上朋友，而心愛(ài)的朋友把我們帶到了名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城，把我們帶到了雄偉壯觀、千姿百態(tài)的長(zhǎng)江三峽。三峽有山石林立的瞿塘峽，有美麗的十二神女峰，有巫峽，有流水很急的西陵峽。朋友告訴我們這里是王昭君的墳鄉(xiāng)，流傳著許多美妙的.神話。他還會(huì)和我們一起去世界屋脊旅行。讓我們看見(jiàn)了利劍般直刺藍(lán)天的冰峰雪柱，見(jiàn)到了銀色的世界。正因這一切的一切，讓我們感嘆到，大自然真美�。∵�讓我們知道這是中國(guó)登山隊(duì)員為國(guó)爭(zhēng)光，創(chuàng)造奇跡的地方。

　　然而，知道的海洋是永無(wú)止境的，是要勇于開(kāi)闊進(jìn)取的，如果我們進(jìn)取的過(guò)程中，收獲巨大，那么，我們將會(huì)在世界中遨游，快樂(lè)幸福。而在我們讀的過(guò)程中，還要會(huì)辨別書(shū)的內(nèi)容的好壞。好書(shū)，他是將我們引入正規(guī)的道路，而不是把我們帶入歧途中，所以，我們要注重瀏覽對(duì)我們有意義的知識(shí)，從而提高我們的辨別意識(shí)

　　進(jìn)步的社會(huì)，應(yīng)是四處彌漫書(shū)香，文明的世界應(yīng)到處都有求知若渴的追求。我們疲倦的心靈不正需要那盞書(shū)籍明燈來(lái)慰藉嗎？在過(guò)癮之后，我們迷茫的心靈不正需要那智慧之火來(lái)指引嗎？書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是指引人類(lèi)前進(jìn)的燈塔，讀書(shū)則是人類(lèi)社會(huì)這艘大船達(dá)到理想彼岸的動(dòng)力與后盾，我們要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)它。

　　總之，讀書(shū)是快樂(lè)的，是美麗的，是我們?nèi)松�不可缺少的一部分，所以，我說(shuō)，讀書(shū)是人生一道美麗的風(fēng)景線，是一種生活的享受。

美麗風(fēng)景的作文 篇4

　　秋，無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，落葉在空中蹁躚起舞，樹(shù)葉被風(fēng)吹落，那嘩嘩作響的聲音又喚起了我心中無(wú)限的落寞與思念。

　　是夜，我獨(dú)倚窗欄，素手隨意拿起一本有些泛舊的相冊(cè)，百般無(wú)聊的翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)，驀然，手停了下來(lái)。照片上兩張明媚的笑臉，喚起了那塵封已久的記憶。

　　曾記得我們相識(shí)，是場(chǎng)意外，美麗的意外，你和我相識(shí)的那條鄉(xiāng)間小路上，我倆互相微笑，那一刻，你的笑容便留在了我的心中，后來(lái)我們相識(shí)了，我問(wèn)你叫什么，你說(shuō)你叫合兒，我說(shuō)是百合的合么，你點(diǎn)點(diǎn)頭。我想說(shuō)，你的人如百合一樣，那么純潔，那么神圣。

　　從那日，我們便成了好朋友，每天形影不離，知道有一天，你匆匆跑來(lái)找我說(shuō)“晨?jī)海�后山的百合花都開(kāi)了，我們一起去看好不好�！辈坏任艺f(shuō)話，便拉著我，向那后山跑去。剛到那，我便愣住了，情不自禁地說(shuō)了句好美。漫山的百合花一起綻放，像是約定好的，又似在爭(zhēng)奪那最美的稱號(hào)。一轉(zhuǎn)身，卻不見(jiàn)合兒，我著急的喊著“合兒，你在哪里，別嚇我了，快出來(lái)。”嚇，突然，她抱著大束百合花出現(xiàn)在我面前。將花兒遞給我“諾，最美的花兒送給最可愛(ài)的人兒。”我伸手接過(guò)，開(kāi)心的笑了笑，勾了勾她的俏鼻�！昂呛�，好了，不配你咯，我要自己去玩了�！闭f(shuō)完，便跑向那花叢中，伴著蝴蝶，迎著花兒，開(kāi)心的跳著，唱著。

　　手撫摸著，照片上的那張臉，合兒，我想你，很想很想你。你呢？你否如我想你般想我？還是，你早已不知道我是誰(shuí)了，早就把我忘了。合兒，原諒我的食言，對(duì)不起，不是我不想回去，只是我回不去。如果你還記得我，你會(huì)恨我么，很不守諾言，狠心的將你一人丟下。想著，兩行清淚滑過(guò)臉龐，視線逐漸變得模糊，仿佛回到了我們分離那天。

　　“合兒，對(duì)不起，我爸媽來(lái)接我了，我要走了�！闭f(shuō)完便低下了頭，不想讓她看到我流淚�！昂呛巧倒希�又不是不回來(lái)了，又不是不會(huì)再見(jiàn)面了。干嘛要哭，抬起頭來(lái)看著我，晨?jī)�，我不�?huì)忘記你的.，你也不可以忘記我哦。不然看我怎么收拾你，來(lái)拉鉤鉤�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著她故意板起的小臉，噗，破涕為笑。伸出小指與她的小指緊緊勾在一起。“吶，這是我送你的禮物哦，哎，回去再看哦，呵呵行了，我不多說(shuō)了，車(chē)要走了，再見(jiàn)”“恩，合兒，再見(jiàn)”……

　　這張照片就是你送給我的唯一禮物，是我們一起在后山一起照的，那些百合花是我們友誼的見(jiàn)證人。

　　合兒，和你在一起的日子，是多么的美好，如果說(shuō)所經(jīng)歷的事是天上的星星，那我們的故事就是最美最亮的那一顆。我們的相遇，是我記憶中最美麗的風(fēng)景，我想，對(duì)你也是，對(duì)不對(duì)。

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