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最美風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美風(fēng)景作文 篇1
在搬家之前我遇到這么一個(gè)人，他樸實(shí)，但不失典雅。外表單薄，內(nèi)心強(qiáng)大他只是一個(gè)小小的快遞員。一名一天不知道要東奔西走多少路的快遞員。
以前的小區(qū)很小，但很快樂(lè)，有不少的小朋友來(lái)找你玩。因?yàn)殡x得近，所也總有老人也會(huì)聚在一起聊天，下棋，做晨練等。
有一天我出去買(mǎi)早飯，路上，和朋友聊著，走到門(mén)衛(wèi)處時(shí)看見(jiàn)一個(gè)十分年輕的快遞員，站在門(mén)口和門(mén)衛(wèi)的老奶奶聊著些什么？突然，老奶奶走進(jìn)屋中拿出了一個(gè)小仙人掌給那個(gè)年輕的快遞員，快遞員拿到那仙人掌神情十分激動(dòng)，喜悅，像拿到了鉆石一樣。朋友因?yàn)橛晏煜茸吡�。我走到快遞員身邊，看著他那似陽(yáng)光般的笑容，那么火熱，那么晝亮卻又是那路邊的花可愛(ài)，幸福。我很想知道為什么，就問(wèn)這個(gè)快遞員說(shuō)：“小哥，不就是一盆小仙人掌，真的有這么珍貴，你為什么這么高興？”他對(duì)我的提問(wèn)，并沒(méi)有做出回答，而是和藹地說(shuō)：“小弟弟你知道嗎？仙人掌又叫健康樹(shù)，可以保證平安，祝人早日康復(fù)！時(shí)間不早了，我要去下一個(gè)地點(diǎn)，下次再見(jiàn)吧�！苯又纤哪ν熊囎吡�。帶走一片笑容和花香。我望著他的背影消失在路的盡頭……
后來(lái)我從門(mén)衛(wèi)老奶奶那里得知那個(gè)快遞哥哥的家中的情況，他大學(xué)沒(méi)考上，高中畢業(yè)后就來(lái)送快遞，他們家還有一位超過(guò)60歲的老人，他的父親在兩個(gè)月前檢查出是肝癌中期，為了給父親治病，全家上下的積蓄都花光了，現(xiàn)在單憑他每月的4000多元工資和他父親1000多元的退休工資支撐著。他現(xiàn)在住在很小的酒店里，就是為了多給老人省下一點(diǎn)錢(qián)。他不管到哪都會(huì)端著一棵仙人掌，就是為了讓老人盡快康復(fù)而種下的。他許過(guò)愿：說(shuō)等到健康樹(shù)開(kāi)花就是老人康復(fù)的時(shí)候就是老人康復(fù)的.時(shí)候。直到我知道這些，我才明白為什么他那么高興——在他拿到仙人掌的時(shí)候，仙人掌上開(kāi)了一個(gè)花苞。
再見(jiàn)他時(shí)，離上次來(lái)拿那一般充滿希望的仙人掌兒已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了。我見(jiàn)到他，一個(gè)箭步?jīng)_上去給他道歉，他驚訝地望著我，也許已經(jīng)忘記我曾經(jīng)的話，然后告訴我再過(guò)兩個(gè)星期，爸爸就能出院了。
我看著這張陌生的臉：黑皮膚，丹鳳眼，眉間還長(zhǎng)著一顆小黑痣，他身著普通的工作服，身后卻透著不平凡的氣息，他在那收拾著……
在他離開(kāi)的時(shí)候留下了那片花香，和那片陽(yáng)光，我看到了堅(jiān)強(qiáng)從陽(yáng)光中溢出，還從花香中聞到了不放棄的汗水味，此情此景，成了我心中最美的風(fēng)景線。
最美風(fēng)景作文 篇2
最美的風(fēng)景是回到溫馨的家里，看見(jiàn)媽媽屋前房后忙碌的身影。工作了一天的媽媽為了讓她的孩子一放學(xué)回到家，就能吃到美味可口的飯菜，不顧疲勞地奮斗在廚房，為的是孩子回家后燦爛的笑容。這不美嗎？
我背著沉重的書(shū)包走在空蕩蕩的小道上，今天上了一整天的課，肚子空空的，餓得我大概能吃下兩頭牛。到家門(mén)前，我聽(tīng)到媽媽正在切菜的“咔咔”聲，我興奮地推開(kāi)房門(mén)，大聲喊到：“媽媽，我回來(lái)啦！”我笑得如同一朵花似的'。媽媽也高興地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回眸一笑，但媽媽卻忘了還在切菜呢，一不小心，菜刀從手指頭劃過(guò)，手指頭流出了紅色的鮮血，媽媽看向自己的手指頭，發(fā)出了“嘶”的一聲，我三步并做兩步，跑向媽媽，趕緊把媽媽的手指頭用我的上衣一角摁住。我扶著媽媽坐到沙發(fā)上，拿起一片創(chuàng)可貼，貼在媽媽的傷口上。我心疼不已，十分歉意地看著媽媽，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，是因?yàn)槲�，您才受了傷�！闭f(shuō)完，我的眼淚奪眶而出，媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“好孩子，沒(méi)事，你看媽媽不是好好的嗎？別哭啦�！闭f(shuō)著，媽媽用紙巾幫我擦眼淚，我抽泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您受了傷，讓我來(lái)切菜吧！”媽媽搖搖頭說(shuō)：“不用啦，你累了一天了，休息去吧！”媽媽走向廚房，繼續(xù)切菜，望著媽媽那忙碌的背影，一陣暖流涌向我的心頭。
媽媽就是我心中最美的風(fēng)景，心靈深處最美的景致。
最美風(fēng)景作文 篇3
“今天做最好的自己，明天做更好的自己”，在朱學(xué)長(zhǎng)的留言板上，我寫(xiě)下了這句話�！伴]眼也知是我們貴哥的座右銘”，朱學(xué)長(zhǎng)回復(fù)。貴哥，一個(gè)中等身高，穿著整齊，聲音洪亮，臉上常帶微笑的語(yǔ)文老師。很榮幸，在高三這緊要關(guān)頭的一年里，我們遇到了他。他的課堂，就像是獨(dú)特的風(fēng)景。
幽默課堂，意趣橫生
貴哥是誰(shuí)，且聽(tīng)他的自我介紹。“大家好！歡迎來(lái)到我的課堂”，轉(zhuǎn)身在黑板上藝術(shù)地寫(xiě)下三個(gè)字，“李世民的李，國(guó)家的國(guó)，貴州的貴。名字很大，但人很小，不過(guò)，我不是小人，我是小草，是一棵長(zhǎng)在荒郊野外盡情地綻放自己燦爛花朵的小草�！裉熳鲎詈玫淖约�，明天做更好的自己’，是我的座右銘，望與大家共勉�！�
“叮叮�！鄙险n鈴聲響起，貴哥走了進(jìn)來(lái)，他魔力般的聲音已回蕩在整個(gè)教室，而同桌還未有“起床”的意識(shí)，可想而知前兩節(jié)課同桌睡得是那樣的舒坦，以至于我不忍心打擾。他的課堂上，同桌依舊閉目遨游，與周公相約，頭不由自主地前后晃動(dòng)，他輕輕地朝我們座位走了過(guò)來(lái)，拍拍同桌的后背說(shuō)“我的講課看來(lái)能催眠啊，是我說(shuō)的比唱的好聽(tīng)嗎？”全班瞬間哄然大笑。
記得有一次，貴哥說(shuō)，他天不怕地不怕就怕批改我們的作文，批改一次被驚嚇一次，晚上不敢睡覺(jué)，周圍好像陰魂不散，為啥呢？因?yàn)槲覀儗?xiě)作文常寫(xiě)這些人，海倫·凱勒，瞎的；愛(ài)迪生，聾的；司馬遷，還是個(gè)受刑的。這些人死去多年了，我們弄出僵尸來(lái)驚嚇?biāo)?/p>
怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？他給了我們支招——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
突破常規(guī)，受益匪淺
“上課”，“起立”，“老師好”，多么庸俗而無(wú)意義的事啊！他變通了做法，讓我們起立后讀十句人生箴言或一篇作文片段，慢慢受益。課前，他總會(huì)抽四五個(gè)同學(xué)上臺(tái)默寫(xiě)古詩(shī)或翻譯文言文妙句。課上，我們瑯瑯的讀書(shū)聲飄出窗外，彌漫在安靜而清新的校園里。
方法傳授于我們之后便大顯身手，緊密而有序的計(jì)劃使我們不得不時(shí)刻提起十二分的'精神，甲同學(xué)你來(lái)回答，乙同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，是每課必聽(tīng)之語(yǔ)，都生怕答不出來(lái)會(huì)慚愧于他苦口婆心的教導(dǎo)。相比以前的啞巴語(yǔ)文，我更喜歡他的教學(xué)風(fēng)格了。
他的課堂充滿著“每課一問(wèn)，每課一詞，每課一讀，每課一類，每課一言”等等，正是這些舉措，促成了教學(xué)的美事。
他猶如火種，點(diǎn)燃我們心靈之火，攜著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。
陟罰臧否，與眾不同
學(xué)生扒在桌子上，“你叫什么名字？”學(xué)生馬上坐正了。學(xué)生知道，不坐正，同學(xué)們會(huì)叫他“一到七”。這個(gè)名字可有一個(gè)典故呢。復(fù)習(xí)《寡人之于國(guó)也》時(shí)，其中有一句“申之以孝悌之義”，貴哥借“文”發(fā)揮，古代崇尚八種道德，并介紹了一副對(duì)聯(lián)：
一二三四五六七（忘“八”——王八）
孝悌忠信禮義廉（缺“恥”——無(wú)恥）
這算是貴哥最嚴(yán)厲的懲罰了，不似懲罰，勝似懲罰，以后可不敢再睡了。
對(duì)于差生，他鼓勵(lì)有加，從未有過(guò)放棄的念頭。有學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，過(guò)一會(huì)他就會(huì)出現(xiàn)在教室里，“××，沒(méi)見(jiàn)你的作業(yè)我好失落喲�！甭�(tīng)見(jiàn)這話，只會(huì)叫人慚愧，晚修后必把作業(yè)奉上。
還記得那個(gè)晚自修，他給我們宣布了一個(gè)好消息，每次考試語(yǔ)文科獲班級(jí)前三、前進(jìn)十名、作業(yè)完成出色、課堂上積極回答且有獨(dú)到見(jiàn)解……都獎(jiǎng)勵(lì)名校書(shū)簽一枚，收集到五枚書(shū)簽者可跟他兌換一件精美獎(jiǎng)品，收集到五件精美獎(jiǎng)品者可跟他兌換一件更精美獎(jiǎng)品……獎(jiǎng)品來(lái)源，貴哥樂(lè)意付出。頓時(shí)，全班一片山呼海嘯的聲音。
陟罰臧否，又情有獨(dú)鐘……
默默付出，不求回報(bào)
高中，猶如一個(gè)師生不相往來(lái)的交易，不是特優(yōu)生或特差生，名字是難以浮現(xiàn)在老師的腦海的。而他，并非如此，差生優(yōu)生，一個(gè)不漏地全收在他的關(guān)懷里。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們是他教育生命的四十分之一。實(shí)話說(shuō)，整個(gè)高中生涯里，除了班主任熟記我名字以外，唯有他才會(huì)對(duì)我點(diǎn)名道姓了。別的老師眼里，我只是一個(gè)座位號(hào)。稱名道姓讓人產(chǎn)生一種親切感，而代號(hào)就像一條隔痕，疏遠(yuǎn)了人與人之間的關(guān)系。
那一個(gè)寒雨淅瀝的早晨，我們?nèi)メt(yī)院體檢。車已開(kāi)動(dòng)，我們班某同學(xué)遲到了，她看到班主任所帶領(lǐng)的小組還未啟程，于是她去找了班主任，班主任一臉不屑的對(duì)她說(shuō)“那是你的事，該交待的我已交待過(guò)了，你自己看著辦，別找我�！�
到了目的地，我們班的娜姐匆匆地朝貴哥跑去，說(shuō)：“貴哥，我忘帶身份證了，護(hù)士不給體檢，怎么辦？”他抬起右手，輕輕拍著娜姐的肩膀，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我給你作證。”整個(gè)檢查過(guò)程，他猶如娜姐的保鏢一樣全程跟隨，絲毫沒(méi)有一絲的怨言與責(zé)怪，有時(shí)還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。你看他，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
他嘔心瀝血的教誨和那語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡早已在我們心底生根發(fā)芽，并且長(zhǎng)出了果實(shí)。他的鼓勵(lì)、贊美、雖不及泉水叮咚的悅耳，卻能觸動(dòng)我們最柔軟的那根弦。他的一言一行都傳播著正能量，讓我們耳濡目染，烙印在心。
也許，他不曾為我們做過(guò)什么驚心動(dòng)魄的大事，但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽(yáng)光，讓我們看到了人生的希望。
最美風(fēng)景作文 篇4
猶如酒后醉紅的殘陽(yáng)，慢慢消失在遙遠(yuǎn)的地平線;猶如戀飛遲歸的小鳥(niǎo)，漸漸消失在山腳的叢林里;猶如眷戀漁火的晚風(fēng)，緩緩吹走忙碌的白晝。
每天的太陽(yáng)都將光芒灑下大地，淡云的片落零離，微風(fēng)的橫掠水面，漣漪的層層游移，在每個(gè)人的眼里代表了不同的情感，不同的思緒。我鐘情于黃昏，鐘情于她帶給我的別樣留離。
清晨的光清澈，晌午的光強(qiáng)烈，黃昏的光有些黯淡，有些迷惘。我以前認(rèn)為黃昏是傷感的'，一天快要結(jié)束了，不愿失去白晝不想接受黑暗，也可能這一天太過(guò)平淡，沒(méi)有事情充實(shí)時(shí)間，沒(méi)有精神充實(shí)內(nèi)心。任一天又匆匆掠過(guò)只得用這昏沉的夕陽(yáng)來(lái)懷念。似乎離別總是在黃昏中被渲染，渲染得更惆悵，更凄美，黃昏也漸漸成了愁與傷的寄托，以前我喜愛(ài)黃昏，喜愛(ài)把每件事物都附著上絲絲的愁，讓自己的情感變得細(xì)膩，變得可以感觸到落葉飄到水上的振動(dòng)，花朵綻放的聲音，可以把大自然的花開(kāi)花落都與自己牽絆起來(lái)，而黃昏就是這些微妙事物最淋漓的時(shí)刻，可以任我留下千百種不同的淡愁。
冬天的黃昏會(huì)將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么認(rèn)真的筆觸只留下一抹痕跡。春天的黃昏伴著剛抽出的新芽與湖面的游船蕩漾在碧波上。夏天的黃昏會(huì)悄然地合攏滿池的荷花，菡萏的蓬頭在晚風(fēng)中搖曳，招引那夜晚光臨的螢火蟲(chóng)。秋天的黃昏將楓葉投射到紅磚砌成的墻壁上，幾只螞蟻爬上那面墻，駐足又散去。
黃昏也許不都代表哀傷，我現(xiàn)在仍喜愛(ài)黃昏，但喜愛(ài)的是它的光芒，它那柔和又充滿希望的光芒。它以最美的景致結(jié)束了一天，不就又以精致的色彩啟示明朝嗎?
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