實(shí)用的描寫(xiě)風(fēng)景的作文精品4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在四川。那里風(fēng)景優(yōu)美，有峨眉山、樂(lè)山大佛……那里物產(chǎn)豐富，有玉米、小麥、水稻……
春天，山坡上各種花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，它們紅的像火、粉的'像霞、白的像雪……小河邊，那野花綠草倒映在清澈的河水里，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
夏天，河水清清的，涼涼的。我經(jīng)常和小伙伴們一起到河里去摸魚(yú)捉蝦。天氣炎熱時(shí)，我還和小伙伴一起到河里去游泳，打水仗可好玩了。夜晚的河邊簡(jiǎn)直是一個(gè)音樂(lè)會(huì)場(chǎng)，青蛙唱歌，螢火蟲(chóng)提燈籠、蛐蛐彈琴……真好聽(tīng)。
秋天，黃澄澄的稻子成熟了，好吃的果子也成熟了……到處是一派金燦燦的景像，家民伯伯喜笑顏開(kāi)地豐收著果實(shí)和稻谷。
冬天，到出都是霧蒙蒙的，從遠(yuǎn)處看，峨眉山上好像鋪了一層白雪。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2
鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有城市里那么繁華，喧鬧，但是它有一道道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。
在鄉(xiāng)下人家的房前屋后走過(guò)，總會(huì)看見(jiàn)那一片片田野：金黃的油菜花凋零了，結(jié)出了碧綠的油菜籽；那鼓脹的油菜籽好像要撐破肚子；稻谷的葉子碧綠碧綠的，已抽出了稻穗，十分飽滿，稻穗好像快要垂下了腰；蠶豆長(zhǎng)出了嫩莢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)小青椒。
在池塘邊，總會(huì)看到農(nóng)婦們，她們有的已經(jīng)洗好了衣服，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地走在一起，有的正在跟別人開(kāi)玩笑；有的`在談?wù)撌虑�；有的呢，正在拿著洗衣桶里的衣服翻�?lái)覆去地看，看看剛洗好的衣服有無(wú)洗凈。池塘里，一群群鴨子在水中歡樂(lè)地游戲，還不時(shí)地扎到水下去覓食，無(wú)拘無(wú)束。池塘里的小魚(yú)們?cè)饬搜�，它們成了鴨子們的“�?zhàn)利品”，鴨子們?yōu)榱藸?zhēng)奪美食，還時(shí)不時(shí)地互相打架呢！
傍晚，太陽(yáng)公公收緊了那燦爛的光輝，變成了一個(gè)圓盤(pán)。萬(wàn)里無(wú)云的天空，像平靜的大海。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公帶著微笑逐漸降落了山崖。夜神趕緊招呼星星月亮出來(lái)，頓時(shí)，柔和的月光灑遍大地。
此時(shí)，鄉(xiāng)村人們都把桌椅搬到門(mén)口，坐在椅子上，搖著蒲扇，清風(fēng)陣陣，給人們帶來(lái)了涼爽。在涼爽中，聆聽(tīng)那昆蟲(chóng)們清脆悅耳的聲音，此起彼伏，形成了一首和諧的樂(lè)曲。
天漸漸黑了，日出而作，日落而息的鄉(xiāng)村人家上床睡覺(jué)了。那池塘里的一片歡快的青蛙聲和美麗的荷花伴著辛苦一天的人們，人們聽(tīng)著催眠曲，聞著芳香，漸漸地入睡了，入睡了……
鄉(xiāng)村，你如此獨(dú)特，如此迷人，如此如詩(shī)如畫(huà)！
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3
一場(chǎng)大雨后，我來(lái)到姚城綠肺——龍泉山呼吸新鮮空氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，龍泉山像匍匐在姚城中心的一只綠色大龜，與姚江這條“大白蛇”遙相輝映。
一進(jìn)南大門(mén)，映入眼簾的便是三個(gè)遒勁有力的繁體字“龍泉山”。沿著石階拾級(jí)而上，兩邊都是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的參天柏樹(shù)，石階石欄上點(diǎn)綴著斑斑駁駁的青苔，無(wú)一不在訴說(shuō)著龍泉山的悠久歷史。
爬上石階，右手邊便是“四先賢故里碑”。嚴(yán)子陵、王陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲，這四位歷史名人用他們的智慧詮釋了余姚“文獻(xiàn)名邦”的文化底蘊(yùn)。再往上走便是山腰平臺(tái)，這里有忠烈祠和三孝祠，講述著明朝江西巡撫孫燧及他三個(gè)兒子忠義仁孝的故事，讀了這些故事，我不禁肅然起敬。
龍泉山不僅有厚重的歷史，也有生活的趣味。忠烈祠左手邊便是一座園中園。園中園分植物園和動(dòng)物園兩部分。植物園里有各式各樣、形態(tài)各異的盆栽，有的像一棵迷你的小樹(shù)，有的像一匹奔跑的駿馬，也有的像一頂碧綠的`大傘。動(dòng)物園里既有活潑頑皮的小猴子、驕傲美麗的孔雀，又有憨態(tài)可掬貪吃的駱駝、恬靜可愛(ài)的梅花鹿，還有一只栩栩如生的假老虎。這只老虎不但馱過(guò)我，也馱過(guò)媽媽?zhuān)瑩?jù)說(shuō)全余姚的孩子都在上面坐過(guò)呢。
再往上走不久就到山頂了，山頂有一座觀景臺(tái)。從觀景臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)姚城的風(fēng)景一覽無(wú)遺。近處是余姚第一座五星級(jí)酒店——太平洋大酒店，遠(yuǎn)處四明山脈若隱若現(xiàn)，綿延不絕。
繞著龍泉山轉(zhuǎn)了一圈，果然神清氣爽。我愛(ài)你，美麗又古老的龍泉山！
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇4
我愛(ài)校園，我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。
開(kāi)學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過(guò)，校園門(mén)前，同學(xué)們己經(jīng)開(kāi)始排隊(duì)了。東升的陽(yáng)光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門(mén)上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。
進(jìn)校了。7:20，象征著知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)的校門(mén)被徐徐打開(kāi)。校長(zhǎng)帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門(mén)兩側(cè)迎接著，家長(zhǎng)們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級(jí)列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開(kāi)始了。
“好學(xué)生是愛(ài)出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫(xiě)著“歡迎你，我的學(xué)生�！边@是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛(ài)傾灑給她（他）所教過(guò)的每一位學(xué)生。
“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(zhǎng)期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的.知識(shí)。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
放學(xué)了。下午4:30校門(mén)又打開(kāi)了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”走出校園。家長(zhǎng)們懷著喜悅和對(duì)老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。
學(xué)生在校園里受到啟迪，開(kāi)啟了一扇扇的知識(shí)之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。
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