風(fēng)景的作文匯編（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
難道會(huì)有一天，我們都忘記了？或許不是忘記吧，而是把它們都隱藏在了內(nèi)心深處的某個(gè)小角落里，不愿去將它們釋放。這，應(yīng)該就是逃避了。
抬頭，書(shū)桌上，鬧鐘里的秒針，邁著輕盈的步伐走著，走得如此輕松。我們成長(zhǎng)的腳步隨著時(shí)間的流失，一步一步向前走。兀然回首，一年過(guò)去了。再次抬頭，分針隨著秒針不顧一切地走著，學(xué)習(xí)上的壓力跟隨著分針發(fā)出的聲響，有序地疊加著，三年過(guò)去了。時(shí)針毫無(wú)目的地跑著，好像永不停歇，永不覺(jué)累。經(jīng)不住抬頭，望著日歷，五年過(guò)去了。
眼前的我們，為何會(huì)失去往日燦爛、又充滿(mǎn)自信的笑容，取而代之的是一雙雙飽滿(mǎn)疲倦的雙眼？想著過(guò)去五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著五年的歡聲笑語(yǔ)，回到現(xiàn)實(shí)，這些早已不復(fù)存在了。它們只是過(guò)去，只是記憶，微小地僅僅只像一個(gè)路人走過(guò)，用不了多久，面前呈現(xiàn)的已是另一種風(fēng)景。
人們常言“時(shí)間飛快，光陰如梭”，我們又何嘗不知呢？盡力而又充實(shí)地活在當(dāng)下，但時(shí)間依舊在飛，毫不留情面。我們還未留戀前一秒的風(fēng)景，另一種景象就已映入眼簾。
徘徊在圖書(shū)館外，漫步在學(xué)校操場(chǎng)，只想著把所有煩惱全部拋開(kāi)。象征性地跑幾步，抬頭望天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照大地，是一個(gè)好日子。但為什么大家的.眼中卻只有著惆悵呢？好想念他們啊，更想念那五年中每一個(gè)快樂(lè)的瞬間。我們還可能回到從前，想那時(shí)的我們，無(wú)所不談、無(wú)話(huà)不說(shuō)，天馬行空、暢想未來(lái)嗎？我想，應(yīng)該不會(huì)了吧！已經(jīng)分別一年多了，大家可能也有了不少隔閡。導(dǎo)致這些的是什么呢？應(yīng)已只有時(shí)間，才可以做到了吧！
每個(gè)人心中都有一抹亮色，它們代表的也許是快樂(lè)，也許是某個(gè)時(shí)刻，但總足以讓人銘記在心。那時(shí)我們的故事，我們的記憶，我們的換了。
每時(shí)每刻都回看到不同的風(fēng)景，當(dāng)那一幕已成為過(guò)去式，將來(lái)時(shí)已變成了現(xiàn)在完成時(shí)。
我們不能與時(shí)間賽跑。所以，忘記過(guò)去，放眼未來(lái)。
風(fēng)景的作文 篇2
要說(shuō)起我的家鄉(xiāng)——中衛(wèi)，最令人贊美的是那兩道不能不提的風(fēng)景線(xiàn)。
第一道風(fēng)景線(xiàn)是沙棗樹(shù)。
沙棗樹(shù)的身姿不像楊柳那樣婀娜多姿，也不像梅花那樣倔強(qiáng)，而是有著一番獨(dú)特的風(fēng)貌。
樹(shù)干上雖然凹凸不平，滿(mǎn)是“傷疤”，但是有句話(huà)說(shuō)的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么看見(jiàn)彩虹”。正是因?yàn)橛兄鴺拥?磨煉，沙棗樹(shù)才會(huì)受得起風(fēng)雨吹打，經(jīng)得起干旱。
這樣獨(dú)特的沙棗樹(shù)，一點(diǎn)都不比其他植株差。它的葉子，下面是翠綠色，反面是白色，看著給人一種清新的感覺(jué)。
沙棗花更是酥香。黃色的沙棗花，透著陽(yáng)光，花瓣如同一片片黃色薄水晶片一般美麗。
沙棗更是好吃。金黃中透著一絲紅，摘幾顆放進(jìn)嘴里，沙沙的果實(shí)帶著一種酸甜的味道，很是好吃。
我兒時(shí)記憶里所有的酸甜都來(lái)自于它。第二道風(fēng)景線(xiàn)是長(zhǎng)流水村。
長(zhǎng)流水村與中衛(wèi)市，隔著30公里。你只要沿著沙坡頭大道西行，過(guò)了孟家灣北拐，就會(huì)看見(jiàn)騰格里沙漠，這時(shí)，再穿過(guò)包蘭鐵路，就能看見(jiàn)一個(gè)小村莊，那就是長(zhǎng)流水村。
長(zhǎng)流水，是大自然的神奇作品，如一顆翡翠鑲嵌在一片黃沙之中，稱(chēng)得上是沙漠綠洲。
一條小溪貫穿整個(gè)綠洲。水、樹(shù)、人，形成了一幅大自然中的水墨畫(huà)。就算“外界”是旱季，這里依舊是小溪在流淌，綠樹(shù)在生長(zhǎng)，小鳥(niǎo)在歌唱。一片欣欣向榮的景象。
我的家鄉(xiāng)，不止有這些，還有更多的景色，沙坡頭、金沙島、通湖草原、香山公園等，但要說(shuō)風(fēng)景之最，在我心里，當(dāng)然是這兩道風(fēng)景線(xiàn)了。
每年的四月至九月，你如果來(lái)到我的家鄉(xiāng)，見(jiàn)到此情此景，一定會(huì)愛(ài)上它。
風(fēng)景的作文 篇3
人生的路很長(zhǎng)，而最潔凈最明亮的那一段，叫青春。
青春路很短，但是，它沿途又有著最美的風(fēng)景。
——題記
父母情·陪伴
在成長(zhǎng)的路途中，我們會(huì)不斷地告別過(guò)去，踏上一個(gè)又一個(gè)充滿(mǎn)新希望的征途。無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論遭遇什么，父母都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊：成功時(shí)，有家人的祝福和鞭策；失意時(shí)，有家人的撫慰和鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，有家人的啟迪和引導(dǎo)……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是成長(zhǎng)路上最溫暖的那一抹風(fēng)景。
師生情·叮囑
當(dāng)我們踏上了求學(xué)這條道路時(shí)，我們的生命中就會(huì)多一個(gè)重要人物——老師。
這一路走來(lái)，我們所遇見(jiàn)的每一位老師，似乎都很“啰嗦”，他們會(huì)因?yàn)槲覀兊鸟R虎大意而批評(píng)我們，會(huì)因?yàn)槲覀円恍┫麡O的心態(tài)而勸慰我們，甚至?xí)驗(yàn)槲覀兡晟俜稿e(cuò)而小小地懲戒我們……現(xiàn)在想想，那些批評(píng)、勸慰、懲戒……不都是老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與希望么！這，也是成長(zhǎng)路上最美好的'風(fēng)景！
同學(xué)情·歡暢
青蔥的校園歲月里，總會(huì)有那么一群人，與我們一起笑，一起鬧，一起努力，一起成長(zhǎng)，那就是我們的同學(xué)。
上課太困時(shí)我們被老師要求一起站著聽(tīng)課，大課間跑操時(shí)我們氣喘吁吁卻還不忘相互加油打氣，一起攻克難題時(shí)我們會(huì)因意見(jiàn)不同而爭(zhēng)得面紅耳赤，考試結(jié)束后我們又會(huì)因釋然和放松而尖叫……這樣的青春里，我們一起揮灑汗水和淚水；這樣的青春里，我們肆意地放縱著自己的年少輕狂。青春之路也因這一抹洋溢著活力與激情的風(fēng)景而更加美麗！
我們成長(zhǎng)的路上，會(huì)經(jīng)歷許多坎坷與不順，但這些沿途的風(fēng)景卻能讓苦難也變得明亮起來(lái)，從而鋪就成一條最美的青春之路。
風(fēng)景的作文 篇4
在我的心中，一直有著這樣的一處風(fēng)景。他沒(méi)有高山峻嶺的壯麗，也沒(méi)有小橋流水的柔婉秀麗，更沒(méi)有海市蜃樓的奇妙魅力。
那就是我的腦海。說(shuō)起美麗的風(fēng)景那就是我的腦海，我的腦海中漂流著許多漂流瓶，他們都會(huì)在不同的時(shí)間中出現(xiàn)。在我開(kāi)心的時(shí)候會(huì)有一只充滿(mǎn)神奇的漂流瓶，里面裝著有一群小朋友玩耍的情景。在我傷心的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)讓我痛不欲生的漂流瓶，在里面裝著一些傷心的故事情景。不過(guò)我在傷心的漂流瓶中還有一些開(kāi)心漂流瓶的碎片，他會(huì)在我傷心的時(shí)候讓我想起開(kāi)心的事情。
在上課的時(shí)候或在干一件事的時(shí)候腦海中會(huì)不知不覺(jué)的出現(xiàn)與這件事情相關(guān)的內(nèi)容。所以我們每個(gè)人的腦海都是寬闊的只要你正確的'利用他他就會(huì)越來(lái)越寬闊。我的腦海中不僅只有漂流瓶還有會(huì)記東西的貝殼，他會(huì)幫我把每一顆彌足珍貴的珍珠完好無(wú)損的保存下來(lái)。比如一些我覺(jué)得一些美麗的東西或事物。每個(gè)人的腦海就像“一句話(huà)”，只要把“字”寫(xiě)好，就沒(méi)有“句號(hào)”而且會(huì)慢慢的浮出你想不到的“感嘆號(hào)”。
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