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最美的風(fēng)景寫(xiě)人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的最美的風(fēng)景寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人站在橋上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！薄逯铡稊嗾隆�
她個(gè)子很高，胖乎乎的像只憨厚的熊貓；她笑起來(lái)很甜，輕揚(yáng)的嘴角加上甜軟的梨渦，看起來(lái)讓人覺(jué)得像是咬了一大口草莓味的棉花糖；她，是我心底的一道風(fēng)景，不像落日夕陽(yáng)的弘壯，不似婉轉(zhuǎn)溪流的輕靈，而是鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林，是世間最溫潤(rùn)可愛(ài)的風(fēng)景。
初次遇見(jiàn)，她站在教學(xué)樓門(mén)口的大松樹(shù)下教室里的人喧嘩、擁擠，而她卻充耳不聞，仰頭去望頭頂枝椏濃密的松樹(shù)，一只羽翼豐滿(mǎn)的鳥(niǎo)兒飛來(lái)，在松針蔥郁的枝頭停留片刻，再飛走時(shí)，在翅膀的縫隙中漏下斑駁陽(yáng)光，輕柔的灑在她肉嘟嘟的臉上，我恍惚間覺(jué)得有一剎那的靜謐，時(shí)光居息，再回神時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫柔的女聲在喚她：“劉渝，別傻站著，過(guò)來(lái)報(bào)名�！�
哦，原來(lái)她的名字，叫作“魷魚(yú)”。
漸漸熟悉，她站在教室走廊上，皺眉催我念書(shū)。同樣是不滿(mǎn)十歲的孩子，稚氣未褪，乳臭未干，可她偏偏多了一份沉穩(wěn)與安靜。被老師任命為大組長(zhǎng)的她，校服干凈的像剛買(mǎi)來(lái)的，一走近，還能嗅見(jiàn)空氣中一縷薰衣草的香，亦如她的氣息，清甜，令人心安。
當(dāng)我背書(shū)時(shí)，她站在我面前，眉宇微斂著，看不出她是否生了氣，我又是否出了錯(cuò)，但眸子里的光，時(shí)而盈滿(mǎn)，時(shí)而暗淡，手捏著書(shū)的一角，輕敲桌面，溫潤(rùn)如她，在背書(shū)上卻嚴(yán)厲極了，決不允許我又半點(diǎn)差錯(cuò)。
與她深交，她又站在手工桌前，心靈手巧如傳說(shuō)中蘭心慧質(zhì)的織女，一雙剪子“咔嚓咔嚓”，雙手靈活地將紙片折疊、翻轉(zhuǎn)，有時(shí)，她會(huì)偷偷塞給我一兩件她親手做的手工，或是靈動(dòng)活潑的千紙鶴，又或是好似會(huì)噴吐芬芳的玫瑰，我也漸漸對(duì)手工產(chǎn)生了興趣，在閑暇時(shí)間，把歲月變得安靜、恬雅。
離別時(shí)分，她站在學(xué)校走廊上，輕輕招手喚我的名字，升入初中，我與她雖只隔一間教室，交往卻愈加減少，頗有幾分“君子之交淡如水”的意思。她就站在那兒，背著光，低著頭告訴我，她要離開(kāi)了。
去哪兒？重慶。與她做了多時(shí)好友，我竟沒(méi)想到過(guò)，渝就是重慶的簡(jiǎn)稱(chēng)。是的呢，她本就不屬于這兒，她要離開(kāi)了。
那日中午，我趴在課桌上哭了許久，想她的微笑，想她在背書(shū)時(shí)微皺的眉，想她站在走廊上孤寂的影，想她的溫潤(rùn)，她的美好，淚水在靜謐流逝的歲月里，淺淺的淌……
劉渝，你知道嗎？我也曾想過(guò)與你來(lái)一場(chǎng)祭奠青春的旅行，像書(shū)中說(shuō)的那樣，“跋山涉水，篝火星辰，茫茫萬(wàn)里，歡笑無(wú)期，看夕陽(yáng)，數(shù)葉落，蒼穹四暮，河曲向晚，天明路長(zhǎng)，且歌且行，”去共賞人世間的風(fēng)景，來(lái)感謝你陪伴我成長(zhǎng)的那段歲月。
再見(jiàn)，再見(jiàn)時(shí)，我會(huì)變成更好的自己。
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