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印象最深的一位老師
印象最深的一位老師1
印象最深的一位老師
如果你問我哪位老師我印象最深刻，我就會毫不猶豫地回答，是程老師，教了我四年的語文老師程霞。
程老師一頭烏黑的秀發(fā)閃閃發(fā)光，一雙閃發(fā)著智慧眼睛鑲嵌在光滑的臉上，高高的.鼻梁，一張能說會道的小嘴。
有一次，學(xué)校舉辦“校園集體舞”大賽，每班選出三十二名同學(xué)，老師先選出二十余名舞姿優(yōu)美的同學(xué)，再問誰還想?yún)⒓�，無論如何我就是不愿意和男同學(xué)手拉著手跳舞，就是不參加。后來老師找我談話，教育我跳舞可以鍛煉身體、陶冶情操……我被老師的一番話說得后悔不已。
程俊銘是老師的親侄子。有一次，程俊銘作業(yè)沒有寫完，可老師不管血肉親情把他狠狠地打了一頓。
這就是我的語文老師程霞。
印象最深的一位老師2
我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，可在我心中印象最深的一位老師，就是教我二年級的劉老師了。
她是一位中年人，胖胖的臉頰，臉上有一些皺紋，有一雙恫銅有神的大眼睛。她知識淵博，對工作一絲不茍，不時對同學(xué)嚴(yán)格要求，十分關(guān)心，大家都很戴愛她。
一年級我語文成績一直不好，經(jīng)過劉老師的耐心輔導(dǎo)，我的成績提高很快，下學(xué)期語文沒下過95分。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)突出，老師讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員職務(wù)，讓我對學(xué)習(xí)更有信心，作為學(xué)習(xí)委員一定要學(xué)習(xí)好，起到帶頭作用。果然我的語文成績在全班一直名列前茅，這和劉老師的輔導(dǎo)是分不開的'。
老師您像一棵高大的樹木，上面結(jié)滿關(guān)愛和信任的果實(shí)。
老師我在這對您說”您辛苦了！“
印象最深的一位老師3
敬愛的何老師：
您好！感謝您在這現(xiàn)年來一直對我在學(xué)習(xí)上的支持與鼓勵！何老師，您是我在小學(xué)生涯中令我印象最深刻的一位老師，也是我見過最優(yōu)秀的老師。您不僅講課生動，還教會我們做人的`道理，因此，我對您非常敬重。
在這兩年里，您使我們這些懵懂小孩逐漸走向成熟，您教會我們分辨是非，教會我們什么是偉大和渺小，什么是美好與丑惡……
在這兩年里，我們學(xué)會了生活，在學(xué)校里做一個好學(xué)生，在家里做一個好孩子，在社會里做一個好公民！我們學(xué)會了掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，爭取拿到打開成功之門的金鑰匙！通過到社會上調(diào)查錯別字、訪問河涌邊的老百姓，我們學(xué)會了努力用功，向著自己理想的中學(xué)進(jìn)發(fā)！
在這個星期二，當(dāng)我接到廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)的錄取通知書時，我熱淚盈眶，心里百感交集。還是要感謝您呀，如果沒有您的循循善誘，就不可能有今天的我。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我們再過一個月就畢業(yè)了，我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學(xué)了。而在這短暫而又漫長的時光里，是您，無私地奉獻(xiàn)著，教導(dǎo)著我們�！半S風(fēng)潛入液，潤物細(xì)無聲”。老師，您不正像詩中的春雨嗎？默默無聞地工作著，培養(yǎng)出一代又一代的精英，卻絲毫不要求回報。
我們感謝您！我們愛戴您！要告別了，敬愛的何老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那熟悉有臉龐，永遠(yuǎn)忘不了您那操勞忙碌的身影，永遠(yuǎn)忘不了您那嘔心瀝血的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后，讓我再向您道一聲：“何老師，謝謝您！”
祝您：
身體健康，心想事成！
您的學(xué)生：何祺瑋
年 月 日
六年級：何祺瑋
印象最深的一位老師4
老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是園丁，辛勤的`培養(yǎng)我們;老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约�。在我的人生道路上遇到了許多老師，但留給我印象最深的，是語文老師。
記得五年級我轉(zhuǎn)來的時候，您對我很和藹，教會我很多知識，而我卻總是犯錯誤。您把我當(dāng)成一個好學(xué)生，但我不上進(jìn)，讓您操心。記得有一次，我犯了一個錯誤，您讓我寫了檢討，我很感謝您，因?yàn)槟屛叶昧诉@樣做是錯的。
您講的課很生動，讓我們更好地學(xué)習(xí)。你讓我們背古詩文、看課外書、背【弟子規(guī)】、【三字經(jīng)】等等，這一切的一切都是為了我們好。
感謝您老師，是您是您讓我懂得了一切!
印象最深的一位老師5
我印象最深的老師是代課老師——林老師，她中等身材，頭發(fā)長長的，戴著個眼鏡，很高。
她上第一節(jié)課的時候，她進(jìn)教室一推門就被絆倒了，我認(rèn)為這個老師很好對付，就在上課的時候吹口哨，老師發(fā)現(xiàn)了我吹口哨卻沒有在課堂上罵我，而是對著我們說：“同學(xué)們，曹士軒吹的口哨很好聽，大家要想他學(xué)習(xí)。”同學(xué)們都往后看我，我臉紅了，立刻停止吹口哨。
下課了，老師說叫我到她辦公室來，我心里可害怕了，心想：老師在課堂上沒罵我，在辦公室總會罵吧，我提心吊膽，面如土色，到了辦公室，沒想到老師沒有罵我，而是和顏悅色地說：“你吹的.口哨確實(shí)很好聽，但不要在上課的時候吹，在下課時大聲吹!”之后我改掉了上課吹口哨這個壞毛病。
后來，這個老師給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>
印象最深的一位老師6
生活在學(xué)校的六年里，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風(fēng)的走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國，為國爭光。是老師教我們這些學(xué)生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的.泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。
上課時，老師把課文的內(nèi)容講得很深入，很透徹，辦事情認(rèn)真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦贊不完老師的學(xué)問!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒!
老師，你的學(xué)生一定會好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻(xiàn)!
印象最深的一位老師7
每個人都有印象深刻的一個人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一個人就是我們的英語老師——譚老師。
譚老師中等個子，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩個水汪汪的大眼睛，衣著樸素，一副慈祥的臉。
記得有一次，在一次英語考試中，我考砸了，考了七十多分。課后，英語老師把我叫了過來，語重心長地對我說：“羅偉軒，以你的水平來說你應(yīng)該可以考到九十多分，你的水平怎么像過山車一樣時高時低，我可不喜歡看到你這樣的`水平�！闭f完，英語老師把我叫去睡覺了。
英語老師說的這句話對我觸動很大。下一次測驗(yàn)，我竟然考到了九十七分。英語老師看到了我的分?jǐn)?shù)，莞爾一笑。
我馬上就要畢業(yè)了，我真舍不得英語老師這個好老師啊!
印象最深的一位老師8
四年級時，羅老師開始教我們數(shù)學(xué)課。那時，我們對她還很陌生。
羅老師是個嚴(yán)厲的老師，我對她的印象可深了。記得剛開學(xué)，羅老師就講了很多上課的規(guī)定，讓我們遵守。我遵守的可辛苦了。羅老師也有鼓勵我們的一面，記得一次，我考試沒考好，羅老師便說：“沒考好沒關(guān)系，要反省自己的錯誤，以免下次考試錯了，只要亡羊補(bǔ)牢，吸取教訓(xùn)，這次考砸了也不怕”。
五年級了，數(shù)學(xué)老師雖然換成了別的`老師，但我始終不會忘記羅老師，是她讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了數(shù)學(xué)。我想，我以后要更加努力，才不辜負(fù)羅老師對我的期望。
印象最深的一位老師9
說起老師，我首先就會想到現(xiàn)在教我們的語文老師——周老師。周老師模樣好，溫文爾雅，是我們心目中的最美老師。
愛美之心，人皆有之。周老師是愛美的模范。她總是畫一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，穿上棕色的風(fēng)衣，在那條修長的玉腿上配上一條牛仔褲，腳下蹬著一雙高跟鞋。她來到我們跟前，就像仙女下凡塵，讓人賞心悅目。
周老師不但人美，她的言行更美。她說話輕聲細(xì)語，舉止文雅得體。她從不在教室里大聲嚷嚷。
周老師從來不打我們，只有那一次，她用手輕輕的揪了兩位同學(xué)的耳朵。當(dāng)然，是因?yàn)槟莾晌煌瑢W(xué)做得太過分了。
記得那是一個星期五的上午，那天的三、四節(jié)課都是語文，我們都很高興，因?yàn)橛挚梢钥吹秸Z文老師了。并且語文老師從不拖堂，也不挪占大家的休息時間，和一些經(jīng)常拖堂的老師形成鮮明的對比，所以，我們就更加喜歡語文老師了。上課了，語文老師走了進(jìn)來，淡淡的香味彌散在教室里，同學(xué)們的精神也為之一振。
我們班有五十五人，有五十三人津津有味地聽著老師講課，還有兩個人也在聽老師講課，但是他們是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，因?yàn)樗麄冊趯懻Z文作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)了，說：“在語文課上不要寫作業(yè)�！彼麄儏s不理老師說的話，繼續(xù)寫他們的作業(yè)。老師把他們看了一眼，他們似乎發(fā)覺了什么，停下了手中的筆。老師淡雅地笑了笑。不一會兒，他們又開始寫。老師生氣地說：“四組的兩位同學(xué)不要再寫作業(yè)�！�
“下課時間到了，老師您辛苦了！”廣播里傳出悅耳的聲音。下課了，我們輕松了十分鐘。十分鐘之后繼續(xù)上課。美麗的語文老師走了進(jìn)來。我們邊聽邊做筆記。又是那兩個同學(xué)，他們也揮舞著筆寫字，但是他們又在做作業(yè)，不過這次更過分，原來他們在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。老師終于受不了了，走了過來，把兩位同學(xué)的作業(yè)放在了講臺上，并用手揪了兩位同學(xué)的耳朵。我們都大吃一驚，因?yàn)檫@是周老師從開學(xué)到現(xiàn)在第一次“打”學(xué)生，第一次�。�
當(dāng)然，我們也看得出，老師揪得很輕，只是嚇唬一下而已。那兩位“肇事者”情知有錯，以后就再也不敢犯錯了。
看來美麗的'老師也有她的殺手锏。
周老師還有一個獨(dú)特之處，就是說一句話后面要加一個“咪呀”，只有周老師讀詩句的時候不會“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。
這就是我印象最深的老師——美麗溫婉的周老師。
評：
馮鈺（七年級）是個黑姑娘，也是個活潑可愛的女生。她在讀寫班里，經(jīng)歷過不開口難動筆到打開話匣子下筆寫千言的歷程。這篇習(xí)作寫周老師別樣的美，既有外表，又有言行，但外表點(diǎn)到為是，一句“仙女下凡塵，讓人賞心悅目”高度概括又吊人胃口。下文主要表現(xiàn)老師的教學(xué)作風(fēng)。她不拖堂，不提前占用學(xué)生的休息時間，雖然語言上只是蜻蜓點(diǎn)水，但已表現(xiàn)出周老師工作講效率，而且尊重學(xué)生。所以“我們就更加喜歡語文老師了”，如今能做到這些，真是難能可貴了。對待上課不聽講的學(xué)生，周老師有理有度，就是“揪耳朵”，也是迫不得已，還下手輕，不著力，只是警告而已。馮鈺的語言信手拈來，毫無滯拙拖沓。有時還能出妙語，讓人解頤捧腹。
但馮鈺也有毛病，就是好偷懶，若在寫作上精益求精，其進(jìn)步當(dāng)不可限量。
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