(精選)玩具的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的玩具的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
今天，我和外公外婆，爸爸媽媽還有姐姐去奧特萊斯，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，我在味千拉面里坐著拼，全是我自己拼的'，拼了一個(gè)閃電龍，閃電龍是樂(lè)高英雄工廠的玩具，會(huì)發(fā)雷電球，拼好了我很高興。
我還在奧特萊斯買(mǎi)了一件衣服一條褲子，還吃了芒果味的冰淇淋。走了一天，感覺(jué)很累，但心里還是很高興，主要是因?yàn)橘I(mǎi)玩具了。
玩具的作文 篇2
我有一個(gè)拼裝玩具，是在作文班抽獎(jiǎng)抽到的，當(dāng)老師在禮品柜展示出來(lái)的時(shí)候，我就被它的“英姿”吸引了，然而在抽獎(jiǎng)的時(shí)候競(jìng)抽到了，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地把它“捧”回了家。
它的顏色是黑白相間的：白的如雪，黑的如墨。它的構(gòu)造可復(fù)雜了，有像翅膀一樣的'機(jī)翼，機(jī)翼可張開(kāi)、合上，機(jī)翼里有一個(gè)太陽(yáng)能帆板，當(dāng)機(jī)翼張開(kāi)時(shí)，太陽(yáng)能帆板就像一個(gè)小腦袋，從里面探出頭來(lái)，當(dāng)機(jī)翼合攏時(shí)，它就在里面睡大覺(jué)。它是一架航天飛機(jī)，還有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧l(fā)現(xiàn)號(hào)。
它剛被我拿回家時(shí)，還是一盤(pán)散沙，但經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓膴^斗還是拼好了，玩這種玩具不但可以消磨時(shí)光，還可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)我的大腦智力。
我對(duì)任何東西都只有三分鐘熱度，得到這個(gè)，就扔了那個(gè)，準(zhǔn)確的說(shuō)就是“喜新厭舊”，但是我和它相處了有一段時(shí)間了，竟然沒(méi)有“拋棄”它。
它還幫我改掉了一些壞習(xí)慣：我以前總是把別的東西整得缺胳膊少腿，現(xiàn)在我再也不會(huì)弄丟東西了，看來(lái)在改變我的壞習(xí)慣的路上，它還是小小的“功臣”呢。
我非常喜歡我的拼裝玩具，因?yàn)樗俏易钯N心的玩具朋友。
玩具的作文 篇3
最近不但觀看奧運(yùn)還一邊玩爸爸買(mǎi)給我的新玩具，真爽啊！
我的玩具是最新的鎖核怪獸機(jī)器的風(fēng)性之極地鱷魚(yú)獸。威力無(wú)比，防力巨大，最強(qiáng)的絕招是三次也打不死，但是我原來(lái)的疾風(fēng)暴龍獸也是十全十美的，因?yàn)樗钦x的.代表。我千方百計(jì)才把它 們合體，合之后就更帥更強(qiáng)了。機(jī)器人分為正義和邪惡，邪惡信念一旦被消滅就變成正義的信念和樣子了。
我的新玩具太好玩了，我有個(gè)想法：想我長(zhǎng)大后把玩具設(shè)計(jì)得更好，帶來(lái)更多的樂(lè)趣！
玩具的作文 篇4
今天，我的老家仙石多了許多玩具。它們分別是黃色的`小木馬、黃色的“螞蟻車(chē)”和五顏六色的搖搖車(chē)。是爸爸特意買(mǎi)給妹妹的。妹妹首先騎上小木馬，在上邊搖來(lái)?yè)u去。接下來(lái)她騎上“螞蟻車(chē)”，一直把“螞蟻車(chē)”推到撞墻為止。她又坐上搖搖車(chē)，在歡樂(lè)的樂(lè)音中歌唱。
我在一旁開(kāi)心的笑了那些東西也有我的份呢！
玩具的作文 篇5
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專(zhuān)家老師上課實(shí)在是有點(diǎn)底氣不足，對(duì)不住大家了。
下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是二年級(jí)下冊(cè)六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時(shí)，我便被文中那個(gè)叫小兵的男孩感動(dòng)了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動(dòng)。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個(gè)孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂(lè)、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買(mǎi)玩具的錢(qián)，而自己對(duì)玩具的喜愛(ài)只能在玩具柜臺(tái)前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時(shí)，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動(dòng)傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計(jì)了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩對(duì)玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的.外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會(huì)融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買(mǎi)不要、體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買(mǎi)”這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買(mǎi)自己做夢(mèng)都想得到的汽車(chē)的原因，又體會(huì)了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動(dòng)之后，讓孩子寫(xiě)下自己內(nèi)心要說(shuō)的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫(xiě)的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識(shí)字的規(guī)律特點(diǎn)，先讓學(xué)生識(shí)詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個(gè)的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法來(lái)記住這些字。在識(shí)字及閱讀過(guò)程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺(tái)啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子學(xué)到些知識(shí)，并力爭(zhēng)關(guān)注文本的價(jià)值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會(huì)到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時(shí)在聽(tīng)課或指導(dǎo)老師講課時(shí)，說(shuō)得都一套套的，但真正上起來(lái)才知道設(shè)想的在實(shí)踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說(shuō)，就這嘴皮子都生銹了，總有說(shuō)不溜說(shuō)不痛快的感覺(jué)。上完課后，覺(jué)著有好多遺撼：
第一，我覺(jué)得課堂節(jié)奏沒(méi)把握好。一方面是我這節(jié)課沒(méi)怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時(shí)試了一次，講了一個(gè)小時(shí)，所以對(duì)這節(jié)課各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實(shí)踐中沒(méi)有太大的把握。另一個(gè)就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過(guò)去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽矣X(jué)著這節(jié)課，學(xué)生對(duì)于文本、對(duì)于小兵這個(gè)男孩子所應(yīng)滋生的那份感動(dòng)，那份感情還沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會(huì)到，感動(dòng)自己的不一定就能感動(dòng)孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點(diǎn)苦難都不曾經(jīng)歷過(guò)。設(shè)計(jì)課時(shí)我也曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，想過(guò)在后文中“媽媽嘆息著說(shuō)”的那句話的時(shí)候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂(lè)，渲染一下，但又覺(jué)著語(yǔ)文課上孩子真正的感動(dòng)真正的感情應(yīng)該來(lái)源于對(duì)文本的閱讀感悟、在與語(yǔ)言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂(lè)的念頭。也產(chǎn)生了這點(diǎn)遺撼。 第三，覺(jué)著課堂上，老師說(shuō)的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說(shuō)的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說(shuō)了，留給大家批判吧。
玩具的作文 篇6
一天晚上，一戶人家的一個(gè)儲(chǔ)藏室里亮起了光，原來(lái)是一個(gè)玩具熊把燈籠打了起來(lái)，叫所有的玩具醒來(lái)開(kāi)會(huì)，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)內(nèi)容吧。
“大家好！”玩具熊發(fā)話了，“今天，我打算開(kāi)個(gè)‘煩惱訴說(shuō)會(huì)’，這樣，我便可以提取大家的意見(jiàn)來(lái)消除你們的煩惱�！甭�(tīng)了這話，玩具機(jī)器人便一瘸一拐的走到玩具熊面前，帶著粗重的聲音說(shuō)：“人類(lèi)的孩子太淘氣了，他們不會(huì)玩我，就把我亂拆來(lái)拆去，結(jié)果就把我拆成這樣了�！闭f(shuō)罷，他便把自己的斷腿抬起來(lái)給玩具熊看。玩具熊看了，讓機(jī)器人下去，并問(wèn)有沒(méi)有人來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)一聲“咔吧咔吧”的響聲越來(lái)越近，一看，原來(lái)是棋子。只聽(tīng)見(jiàn)他們哭訴：“小熊，救救我們吧，你看，我們都被人類(lèi)劃成這樣了�！敝灰�(jiàn)圍棋子們挺起自己的肚子讓小熊看，每想到上面被劃滿了字，比如兵、將、士等等。小熊讓它們回去后，又問(wèn)了幾個(gè)玩具，幾乎都是“人類(lèi)不好”的'回答。問(wèn)完后，小熊做了點(diǎn)筆記，就宣布散會(huì)了。
第二天一早，所有的玩具都被人拿出來(lái)修好了，大家頓時(shí)明白：“原來(lái)那天小熊是為了讓人類(lèi)吸取我們的意見(jiàn)，讓人類(lèi)改掉壞習(xí)慣�。 �
玩具的作文 篇7
這是一個(gè)我小時(shí)候一歲就買(mǎi)的小兔子玩具，兔頭圓溜溜的，感覺(jué)里面塞滿了棉花。它表面泛黃，眼睛已經(jīng)被我啃掉了，看不出有什么漏棉花的。兩只眼睛中，其中一只已經(jīng)完全不見(jiàn)，另一只只留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的線。小兔耳朵很長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵上繡著“朵朵”的字樣。它身上穿了一條天藍(lán)色的印有漂亮的白色蕾絲花邊的紗紗裙。它的兩只手和腳兩側(cè)都有紐扣，并且可以讓它動(dòng)起來(lái)。小兔子雖然已經(jīng)洗得很白了，顯得老舊，但我依然保留著它。
這只小兔的故事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。小時(shí)候，我和爸爸媽媽去北京玩，在路邊看見(jiàn)一家玩具店，那兒有一個(gè)透明的.櫥窗。透過(guò)櫥窗，可以看見(jiàn)店里擺著許許多多的娃娃，有穿粉色裙子的娃娃、有穿黃裙子的兔子……我們走進(jìn)玩具店，看到一位戴眼鏡的老奶奶正在專(zhuān)心致志地縫一個(gè)小娃娃。見(jiàn)我們進(jìn)店，他連忙站起來(lái)，帶我們?nèi)タ戳丝赐尥�，還說(shuō)，娃娃上面可以繡名字。我們看上了這個(gè)穿藍(lán)色裙子的小兔，就買(mǎi)了并讓老奶奶繡上了我的小名。從那一天起到現(xiàn)在我睡覺(jué)都一直抱著她呢。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真有點(diǎn)兒想念那家玩具店和老奶奶呢！
玩具的作文 篇8
我有套玩具，它整天躺在工具包里，只要一打開(kāi)包，它就會(huì)在畫(huà)紙上蹦跳，一會(huì)兒跳到這兒，一會(huì)兒跳到那兒，不一會(huì)兒原本雪白的畫(huà)紙就變成五顏六色的。
我的玩具還能調(diào)色，比如紅色和黃色混在一起會(huì)成為橙色，天藍(lán)色和青蓮色在一起會(huì)變成紫色。在畫(huà)水粉畫(huà)時(shí)，它是我的幫手，它可以幫我灑彩虹，只要蘸一點(diǎn)點(diǎn)顏料，輕輕一撒，漆黑幽暗的天空上就增添了好幾顆明亮的星星。在畫(huà)面冷清的地方撒一點(diǎn)兒，氣氛就會(huì)變得活躍……
它可以幫我用濕畫(huà)法畫(huà)出輕盈的感覺(jué)，非常適合做背景，讓人感覺(jué)到畫(huà)面似乎變透明了。我在調(diào)色盤(pán)里擠上一點(diǎn)點(diǎn)深藍(lán)色的`顏料，加入一點(diǎn)水，把顏料調(diào)均勻后，再輕輕涂在畫(huà)紙上，會(huì)給人一種天高云淡、澄清透亮的感覺(jué)。但它也有不好的地方，如果背景是用濕畫(huà)法，畫(huà)的景物也是用這種方法畫(huà)的，就很容易讓畫(huà)面變臟。
在它的幫助下，我獲得了“童畫(huà)之星·第十七屆世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”的金獎(jiǎng)，就是那幅畫(huà)——《我和長(zhǎng)頸鹿做游戲》。得知喜訊的那天，我欣喜若狂，對(duì)它就更加喜愛(ài)了。我沒(méi)事的時(shí)候就把它拿出來(lái)，讓它在紙上隨意畫(huà)出美麗的圖形。
對(duì)了，說(shuō)到現(xiàn)在還沒(méi)告訴你它是什么呢，它就是24色水彩顏料和一套畫(huà)筆，你值得擁有！
玩具的作文 篇9
小時(shí)候，在晚上我都會(huì)和一個(gè)東西在一起，你們想知道是什么嗎？告訴你吧，那就是我的玩具熊。
它是我童年的一個(gè)朋友，我小時(shí)候天天把它抱過(guò)來(lái)抱過(guò)去，有時(shí)還把它當(dāng)成小娃娃背著。當(dāng)我傷心時(shí)，我一看見(jiàn)它，所有的煩惱就消失了，心中只剩下開(kāi)心。它就是在我小時(shí)候陪伴著我的天使，看著我成長(zhǎng)，我不能沒(méi)有它。
隨著慢慢長(zhǎng)大，我不再玩這種毛絨玩具了，所以我將它作為一個(gè)紀(jì)念品收藏起來(lái)，沒(méi)事就拿出來(lái)看一看。它身上只要沾了一點(diǎn)灰，我都會(huì)立刻給它洗干凈。不像以前，臟了也不洗，還抱著玩。
我的玩具熊會(huì)陪伴我一輩子，我會(huì)好好保管它。它破了我會(huì)給它縫上，它里面的`棉絮漏了我也會(huì)給它填進(jìn)去，不管它破成什么樣，我都會(huì)把它修補(bǔ)好。如果它不在了，我一定會(huì)哭得很傷心。我最喜歡我的玩具熊了，它是我童年最好的伙伴。
小朋友們，我希望你們也能夠珍惜小時(shí)候的玩具，因?yàn)樗鼈兣惆榱宋覀冊(cè)S久，我們也要陪伴它們?cè)S久才行，不能說(shuō)扔就扔了，那樣它們會(huì)很傷心的。
玩具的作文 篇10
“哼！不是我的錯(cuò)！不怪我！”從一座漂亮的房屋里傳來(lái)一個(gè)孩子憤怒的聲音，怎么回事呢？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
原來(lái)，說(shuō)話的`小孩叫玲玲，玲玲和媽媽大吵了一架，媽媽說(shuō)玲玲總把文具、玩具到處亂扔，搞得房間里亂七八糟，玲玲也生氣地吵了幾句，并把自己關(guān)在屋里。她把玩具都扔進(jìn)一個(gè)箱子里，把文具亂扔在桌子上，就去睡覺(jué)了。半夜，所有的文具都聚集在衣柜邊，為什么呢？因?yàn)槲木呤组L(zhǎng)要開(kāi)一個(gè)大會(huì)，在大會(huì)上，首長(zhǎng)說(shuō)：“玲玲這孩子一點(diǎn)都不愛(ài)惜我們，不是折斷就是弄丟，不能再這樣下去了，我們離開(kāi)她一樣可以過(guò)，大家同不同意？”“同意！”大家異口同聲說(shuō)道。“好！”首長(zhǎng)很滿意，“明天玲玲考試，一定會(huì)把我們都帶上，在她上學(xué)路上，我們就跑。”大會(huì)結(jié)束，文具們就等著出逃了。
第二天，玲玲把文具都放進(jìn)書(shū)包，踏著輕快的步子上學(xué)去了，這時(shí)，書(shū)包拉鏈被拉開(kāi)一道小口，文具首長(zhǎng)把頭伸出來(lái)，左右看了看，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“沒(méi)人，走吧�！闭f(shuō)完就跳出書(shū)包，其它文具也紛紛跳出書(shū)包。來(lái)到學(xué)校，考試開(kāi)始了，玲玲拉開(kāi)書(shū)包，卻沒(méi)有找到一支筆，急得快哭了，老師注意到她，問(wèn)：“玲玲，你怎么了？”“老師，”玲玲支支吾吾地說(shuō)，“我……我明明把文具放書(shū)包里，可現(xiàn)在卻沒(méi)了�！崩蠋熉�(tīng)了，生氣地批評(píng)道：“知道今天考試卻不準(zhǔn)備好，還找理由，算了，以后補(bǔ)吧�！绷崃嵛鼧O了。放學(xué)后趕快跑到家里找文具，咦？真奇怪，家里也沒(méi)有！玲玲煩燥地甩了甩頭：“不管了！明天周末，花花要來(lái)我家玩，到時(shí)候就不煩了。”說(shuō)完就躺到床上睡著了。
半夜，玩具們也聚集在衣柜邊，玩具首長(zhǎng)也要開(kāi)大會(huì)，他在會(huì)上說(shuō)：“文具們已經(jīng)行動(dòng)了，離開(kāi)了玲玲，我們也是其它地方吧，好不好？”“好！”玩具們也都同意，“那我們現(xiàn)在就出發(fā)�！笔组L(zhǎng)說(shuō)完便帶著大家從窗戶爬出了玲玲家。天亮了，花花早早地來(lái)到玲玲家，說(shuō)：“玲玲，你的玩具呢？給我玩玩吧�！薄昂�！”玲玲跑到玩具箱前，里面卻空空如也，“奇怪了，到哪兒去了？”玲玲把房間都找遍了，可還是沒(méi)找到，花花不耐煩了：“玲玲，你到底有沒(méi)有玩具？”“我有�！绷崃嵴f(shuō)，“只是沒(méi)找到�！被ɑǜ鷼饬耍骸昂撸∧泸_我，我不和你玩了！”花花扭頭就跑了出去。玲玲想追她，可她早就不見(jiàn)了。
玲玲晚上在床上想：為什么文具玩具都不見(jiàn)了呢？她想起自己扔玩具丟鉛筆的情景，恍然大悟：原來(lái)是它們生我的氣才走的！想著想著哭了！“嗚嗚……文具玩具們，是我不好，你們回來(lái)吧！我錯(cuò)了，以后我要好好愛(ài)惜你們，嗚嗚……”玲玲一直哭，可文具玩具們?cè)缇妥哌h(yuǎn)了。
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