[通用]玩具的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

玩具的作文 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、會認(rèn)11個(gè)生字。

　　2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：

　　以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，交流自己的閱讀感受。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　默讀課文，體會文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。

　　教法：

　　談話法、點(diǎn)撥法

　　學(xué)法：

　　自讀自悟、合作探究

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？

　　2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都

　　看到了什么？

　　3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。

　　二、檢查識字情況

　　三、朗讀感悟：

　　1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。

　　2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點(diǎn)的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。

　　3、指生匯報(bào)：

　　1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？

　　2）為什么“閃著興奮的光芒”？

　　4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時(shí)，心里會想什么？

　　5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？

　　6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？

　　理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）

　　7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——

　　8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時(shí)候？

　　水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等

　　9、媽媽在說這些話時(shí)，會想些什么？讀讀媽媽說的話。

　　10、媽媽被小兵感動(dòng)著，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著，是誰？這處他們被感動(dòng)的句子。

　　從這些句子看出他們的什么樣的人？

　　三、總結(jié)擴(kuò)展：

　　小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24、玩具柜臺前的孩子

　　喜歡——不要

　　送——不要

　　懂事、體貼

　　《玩具柜臺前的孩子》反思

　　回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。

　　在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，

　　無目標(biāo)的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時(shí)，根據(jù)二年級學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運(yùn)用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的'有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的對話中體會人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。

　　有待改進(jìn)的問題：

　　課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。

　　因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

玩具的作文 篇2

　　我喜歡的玩具有很多，如：小猴、漢堡包、布娃娃、喜羊羊毛絨公仔、芭比娃娃……，但我最喜歡的玩具是小星星黃黃。

　　黃黃全身都是黃色的，水靈靈的`大眼睛像兩條貪吃的小金魚，橢圓形的紅鼻子下面有一張正在笑的嘴巴，你看它笑得多開心啊！我仿佛聽到黃黃甜美的笑聲。黃黃抱起來很柔軟，我每天都抱它上床睡覺，它好像很快樂，我也開心地睡著了。每當(dāng)我做作業(yè)、玩游戲時(shí)，它總在旁邊靜靜地看著。有時(shí)候我去朋友家玩或到樓下散步時(shí)，也時(shí)不時(shí)地帶上它幾回。

　　這就是我最喜歡的玩具——小黃星，你喜歡它嗎？

玩具的作文 篇3

　　在我的寶貝當(dāng)中有一只袋鼠媽媽，它的育兒袋里還有一只袋鼠寶寶。

　　它很舊，屁股上還縫著補(bǔ)丁。我上完幼兒園有上小學(xué)，我倆度過了數(shù)不清的'快樂時(shí)光，媽媽說：“這只袋鼠又臟又破不如扔掉再買一個(gè)新的。

　　我十分驚訝的說：”這只袋鼠雖然很舊，但是我已經(jīng)把它當(dāng)成了我的好朋友，我怎么能隨便扔掉我的好朋友呢�，F(xiàn)在我上二年級了我和袋鼠媽媽還有袋鼠寶寶還是非常親密。

玩具的作文 篇4

　　我的玩具我家里有許許多多的玩具,有望遠(yuǎn)鏡、跳棋、遙控汽車等等。其中我最喜歡的玩具是套娃。這個(gè)玩具是今年夏天我爸爸到哈爾濱出差買回來的。套娃是用木頭做成的，類似于一個(gè)圓柱，上面細(xì)一些，是娃娃的頭部；下面粗一些，是它的`身子。它的表面刻有許多美麗的花紋。這套娃娃一共有十個(gè)，小的比花生米還要小，大的是我的頭部的十倍，每個(gè)娃娃的肚子都是空的。我經(jīng)常和我的套娃做游戲。有時(shí)候，我把十個(gè)小娃娃從小到大的排列起來，當(dāng)我的士兵，玩將軍和士兵的游戲。有時(shí)，我嫌它們占地太多，就把小娃娃裝到大一點(diǎn)的娃娃肚子里，最后，只有最大的娃娃和我做伴。這個(gè)玩具給我增添了很多樂趣，我喜歡它。

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