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《我的老師》仿寫(xiě)作文（精選36篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的《我的老師》仿寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇1
“上課！”
“老師好。”
“請(qǐng)坐。”現(xiàn)在，站在講臺(tái)上的正是我六年級(jí)的英語(yǔ)老師——王老師。這是他給我們上的第一堂課。
“我姓王，但我更希望你們直接喊我大名�！比嗤瑢W(xué)都瞪大了雙眼，要是以前，直接稱呼老師那可是“犯法”的。“這個(gè)為什么呢，”他接著講下去，“在外國(guó)喊別人大名是最親切的。”“不愧是教英語(yǔ)的�！蔽彝低档馗乐v。
這時(shí)候，他突然發(fā)現(xiàn)，由于是第一堂課，大家坐得跟木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，每個(gè)人都想給老師留下好印象。他又說(shuō)：“在我的課堂，我不喜歡太嚴(yán)肅……”話音還沒(méi)落，同學(xué)們一下子就都趴在了課桌上，有的還裝作要把腳都放在桌子上，引得同學(xué)們“哈哈”大笑。
他也跟我們一起笑，等大家都笑夠了，一個(gè)個(gè)地又看著老師，想知道他接下來(lái)到底還能說(shuō)些什么。
他見(jiàn)到大家都盯著他，竟驚訝地說(shuō)“都看著我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。
身邊的同學(xué)笑得東倒西歪的，我都笑出眼淚來(lái)了。一個(gè)男生站起來(lái)喊道：老師，可以問(wèn)一下你名字的第二個(gè)字怎么念嗎？“說(shuō)完又指向黑板上剛剛老師寫(xiě)的名字。
“同學(xué)們，下課了。我想在這說(shuō)幾句話，”老師突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，“我只想告訴你們：在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)，在玩時(shí)認(rèn)真玩，給我玩出水平來(lái)！老師和學(xué)生有時(shí)雖然有代溝，但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我，才會(huì)喜歡英語(yǔ)這門(mén)課，才會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！這就是我要說(shuō)的�！�
在這時(shí)，全班竟第一次所有人那么安靜地聽(tīng)老師講課。
那一節(jié)課，到現(xiàn)在想起來(lái)還是可以使我的心情無(wú)比輕松愉快，也令我明白了老師對(duì)學(xué)生的'一種付出。王老師的幽默、風(fēng)趣、不拘一格的教學(xué)方法都使六（5）班那四十個(gè)同學(xué)永遠(yuǎn)難忘。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇2
特別喜歡我的語(yǔ)文老師，她姓黃，我們都叫她黃老師，她有一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)的很漂亮。
黃老師有一雙“火眼金睛”無(wú)論是誰(shuí)，只要講話，做小動(dòng)作都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。在我們認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，黃老師看我們的眼神是溫柔的，贊許的;當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)小差不認(rèn)真的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得嚴(yán)厲的`，警告的，所以在上課的時(shí)候，只要她的一個(gè)眼神，連平時(shí)最喜歡開(kāi)小差的同學(xué)也認(rèn)真聽(tīng)課了。別看我們語(yǔ)文老師上課的時(shí)候特別嚴(yán)厲，但是下課后，她就像我們的大姐姐，和我們打成一片。每次在操場(chǎng)上都能看到黃老師的身影。
黃老師特別關(guān)心我們，記得有一次，班上的鄧哲宇同學(xué)，在上課的時(shí)候，突然流鼻血了，老師連忙上前去，拿著紙巾為他止血，血止住了，老師還叫他趴下休息。同學(xué)們都說(shuō)黃老師像一把心靈的鑰匙，打開(kāi)我們的心靈，帶我們?nèi)?shū)的海洋，向遠(yuǎn)處翱翔，讓我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)。我覺(jué)得老師更像我們的媽媽，時(shí)刻關(guān)心著我們，像我們的姐姐，陪我們玩耍。
感謝有您!我親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您!
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇3
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，讓我印象最深的是于老師，她的個(gè)子不高，大眼睛，小小的嘴巴，梳著一個(gè)馬尾辮，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
于老師特別會(huì)關(guān)心人，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，也在生活中關(guān)心我。記得有一次，于老師看見(jiàn)我非常難受，就走到我身邊輕輕地問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于老師摸了摸我的頭，馬上拿起手機(jī)給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。一會(huì)兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天，于老師還打電話問(wèn)媽媽我的.病情，后來(lái)，我的病好了，于老師就利用課余時(shí)間幫我把落下的課補(bǔ)上，有時(shí) 還 放棄中午休息的時(shí)間，我深深的感謝她。于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我，做什么事都要有自信，記得有一次，學(xué)校跳繩比賽，我沒(méi)有取得好成績(jī)，我有些不高興，于老師看見(jiàn)了，她對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不代表什么，只要努力，就有回報(bào)�！蔽野牙蠋煹脑捓卫蔚赜浽谛睦�，回到家后，馬上寫(xiě)完作業(yè)，就到院子里練習(xí)跳繩，就這樣一直堅(jiān)持著，在第二次跳繩比賽中我取得了好成績(jī)，我非常高興。
現(xiàn)在，于老師雖然不教我們了，但我時(shí)常想起她，謝謝她教我知識(shí)，謝謝她對(duì)我的關(guān)心。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師廖老師，在我的心目中是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師。廖老師已經(jīng)40多歲了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，高高的鼻梁下有著一張能夠給我們傳遞豐富知識(shí)、能說(shuō)善辨的嘴。
廖老師雖然不是班主任，但是他勝似班主任。記得在開(kāi)學(xué)不久，我們的班主任庾老師得了重病，需要在縣城醫(yī)院住院治療，在庾老師住院的那一段日子里，廖老師盡職盡責(zé)的管理這一個(gè)“調(diào)皮班”，因?yàn)槲覀兪沁h(yuǎn)近聞名的`調(diào)皮大王班，但是廖老師不放棄我們這個(gè)班，把我們當(dāng)作自己的兒女一般看待，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活，還時(shí)刻要我們養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要把我們這個(gè)班級(jí)管理成所有的老師和學(xué)生都很羨慕的班級(jí)。
記得上一次，廖老師組織我們班所有的班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，在會(huì)上，廖老師給我們講了許多如何管理好班級(jí)的方法，制定了班級(jí)管理方案，并讓我們每一位班干部都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，要在我們共同努力下使自己的班級(jí)變成一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)。
我們的廖老師不是班主任卻勝似班主任，廖老師真是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師，我遇到您這樣的好老師，是我一生中最大的幸福，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人，我太佩服您了廖老師！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇5
我的老師是一個(gè)非常漂亮的人。她有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)像個(gè)芭比娃娃。
老師喜歡幫助同學(xué)們做一些小事。記得那次，一個(gè)同學(xué)不小心把他的鉛筆盒碰掉了。老師看見(jiàn)了，急忙把它撿起來(lái)，說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要再碰它了！””
她也是一個(gè)非常幽默的人。有一次，一個(gè)同學(xué)上課很調(diào)皮，很吵鬧。老師說(shuō)：“給你一只‘大飛腳’！”這讓我們都笑了，笑了又笑。有時(shí)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)話時(shí)，她說(shuō)，“把Mobusai帶到你的嘴里！””
雖然老師現(xiàn)在很活潑開(kāi)朗，但她小時(shí)候很內(nèi)向，不敢和人說(shuō)話。那時(shí)候，老師的.家人來(lái)客人，老師很快就跑進(jìn)了廁所，把門(mén)鎖上，只是等待的人出來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，就一個(gè)小時(shí)，老師想：哦，沒(méi)有老客人就告訴媽媽離開(kāi)十分鐘嗎？真是漫長(zhǎng)的一天。又過(guò)了二十分鐘，老師變得非常著急。她咬緊牙關(guān)，咬緊牙關(guān)。我希望客人們馬上離開(kāi)，這樣她就能從廁所里出來(lái)了。最后，我只聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床皇展つ�？”否則我女兒就會(huì)在廁所里噎著了！客人走后老師出來(lái)了。聽(tīng)著，當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你的老師很內(nèi)向。但是老師現(xiàn)在不是這樣的！
這是我的老師，一位年輕美麗的老師！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇6
我最喜歡的老師是教了我四年的蔡老師。蔡老師高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)。她很瘦，很溫柔也自信，她就是我最敬愛(ài)的蔡老師。
蔡老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，教的是數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始老師很溫柔，我們也很聽(tīng)話。慢慢的，同學(xué)們開(kāi)始調(diào)皮了，老師就很嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
我有時(shí)候不會(huì)做，蔡老師就會(huì)很耐心地給我講解。我不積極地舉手時(shí)，蔡老師就不斷地鼓勵(lì)我，后來(lái)我就大膽積極地舉手。老師看見(jiàn)了也很高興，我回答了問(wèn)題，老師就立即獎(jiǎng)勵(lì)我，給我加上我已經(jīng)期待已久的分?jǐn)?shù)。
至今，我還記得蔡老師鼓勵(lì)我的話。“今天，王自亭表現(xiàn)不錯(cuò)，課堂上積極思考，解題思路清晰。計(jì)算過(guò)程說(shuō)得很清楚�！�
可是到了四年級(jí)，老師退休了，聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。慢慢的我也想通了，老師教了十幾年，做出那么多貢獻(xiàn)，換一種生活方式也是很好的'。
這就是我曾經(jīng)的老師——蔡老師，我不會(huì)忘記她，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她。我祝愿蔡老師退休生活幸福美滿，我祝愿蔡老師退休以后，身體更加健康。
尊敬的蔡老師，我們不會(huì)忘記您。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇7
邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據(jù)說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。
邊老師工作非常認(rèn)真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物，帶我們?nèi)バ^(qū)里認(rèn)識(shí)了很多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解，我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像巴掌，牽�；ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話就像一個(gè)魔法棒，讓我腦洞打開(kāi)。回教室后我一下子就寫(xiě)了墻角的牽�；�，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文的`我洋洋灑灑的寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。
邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完，我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人，他們倆說(shuō)起話了，到了傍晚羊群吃得飽飽的。可是砍柴的卻空手而歸。邊老師沒(méi)有批評(píng)我，但老師的話像小錘一樣敲打著我的心，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我喜歡邊老師，更喜歡認(rèn)真工作的邊老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇8
我的奧數(shù)老師姓師，我們稱她為“師老師”。
師老師有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，眼睛不算大，個(gè)子比較高。她的性格就像倫敦的天氣一樣。
今天上課要講暑假的卷子，有三個(gè)同學(xué)卻沒(méi)帶，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。本來(lái)還挺高興的`師老師頓時(shí)變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒(méi)帶的同學(xué)還想濫竽充數(shù)!只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長(zhǎng)打電話”之勢(shì)。果不其然，他們可以用一節(jié)課的價(jià)錢上兩節(jié)她的課了。誰(shuí)讓她兩個(gè)班的上課時(shí)間剛好是緊挨著呢!
剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在昏昏欲睡。她一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抓起那位同學(xué)的包、那位同學(xué)的卷子、那位同學(xué)的筆，一齊向后扔去。那個(gè)同學(xué)被嚇得魂不附體，呆呆地站在了后面。然而，這種“小場(chǎng)面”我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。
又沒(méi)過(guò)多久，后方傳來(lái)一陣哭哭啼啼的聲音。細(xì)看，呦!是剛被叫去打電話的“四兄弟”之一啊!師老師長(zhǎng)吁一口氣，溫柔下來(lái)，又開(kāi)始安撫那位同學(xué)。
本堂課老師的心情記錄表：晴——多云——大雨——暴風(fēng)驟雨——晴。
我的奧數(shù)老師的心情就是這么反復(fù)無(wú)常。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇9
三年級(jí)開(kāi)始了，王老師消失在了校園。第一天上學(xué)，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)老師站在那里，我想是新老師。
他穿著一身西服，戴著一副眼鏡，看似好像一米八幾的個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，穿著一雙皮鞋，看似非常嚴(yán)厲。
他一直教我們到五年級(jí)，還記得一次發(fā)完語(yǔ)文作業(yè)，我和同桌一頓狂寫(xiě)作業(yè)，完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，直到數(shù)學(xué)程老師說(shuō)了上課我們才停，可還有同學(xué)在寫(xiě)，程老師只好讓鄧?yán)蠋焷?lái)。
鄧?yán)蠋焷?lái)到了班級(jí)，程老師跟鄧?yán)蠋熣f(shuō)了一下情況，鄧?yán)蠋熀車?yán)厲地對(duì)同學(xué)們大喊：“來(lái)！誰(shuí)上課鈴響之后寫(xiě)了作業(yè)？”幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站了出來(lái)，我們倆雖然躲過(guò)了初一，但沒(méi)躲過(guò)初二，還是被同學(xué)們糾了出來(lái)。鄧?yán)蠋煱盐覀儼司艂�(gè)同學(xué)叫到門(mén)口，說(shuō)誰(shuí)上課寫(xiě)作業(yè)了？我們五六個(gè)同學(xué)只好從了。鄧?yán)蠋煱盐覀兊木碜铀撼伤槠屛覀冋澈貌⒊瓕?xiě)，之后讓我們上課去。至于那幾個(gè)同學(xué)，他們的卷子幸免于難，但鄧?yán)蠋熥屗麄儽痴n文。把我們的卷子撕了又讓他們背課文，好公平公正。但在五六個(gè)同學(xué)中有一個(gè)女生不想抄，哭了。
通過(guò)這次事情，我認(rèn)識(shí)到了鄧?yán)蠋煹?嚴(yán)格，公平，公正，誠(chéng)信。為什么說(shuō)誠(chéng)信呢？因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“上課鈴響后寫(xiě)別的作業(yè)的同學(xué)，不會(huì)有好下場(chǎng)�！笨傊�?yán)蠋熓俏易詈玫睦蠋煛?/p>
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇10
她是我的數(shù)學(xué)老師，高老師。高老師經(jīng)常穿一身裙子，腳踩高跟鞋，又高又瘦的她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，巴掌小的臉鑲嵌著一雙水汪汪的.大眼睛。眼睛下有一個(gè)櫻桃小嘴，顯得十分儒雅。
高老師是個(gè)搞笑幽默的人，有一次我在學(xué)校是上課，老師讓我們自己嘗試做一道雞兔同籠的題，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，臉上都掛著一個(gè)字難。但高老師說(shuō)："并沒(méi)有你們想的那么難‘’，這是兩個(gè)大雞腿，然后四個(gè)大兔腿，嗯……好香呀講的我都有點(diǎn)餓了。此時(shí)此刻本雅雀無(wú)聲的班里立馬變的活躍起來(lái)，仿佛就像在馬戲團(tuán)里為小丑鼓掌一樣。高老師講道：“你看這道題不怎么難嘛。并且我講的課好像也不是很難聽(tīng)嘛。”同學(xué)們哈哈大笑，臉上掛的不在是“難”字了，掛的而是那美麗的笑容。
高老師講課不僅幽默搞笑，在課下也很關(guān)心同學(xué)。有一次有位同學(xué)的手被紙劃了一個(gè)口子，高老師看見(jiàn)了，連忙過(guò)去問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你怎么了？要不要去醫(yī)務(wù)室呀？”高老師仔細(xì)看了看，送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室了。
老師，我們會(huì)帶您的愿望前進(jìn)，飛躍迷霧，穿過(guò)黑夜，走向黎明，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子，因?yàn)槲覀兌贾�，有一個(gè)人總在背后默默的支持我們，等待著我們破繭而出的光輝時(shí)刻。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇11
老師很愛(ài)我們，把我們當(dāng)成她的孩子一樣對(duì)待。我們每天吃午飯的時(shí)候，老師會(huì)檢查我們吃的多不多，誰(shuí)吃的少就讓他再吃點(diǎn)兒，實(shí)在吃不下也不勉強(qiáng)我們，就像媽媽一樣。
我們每天喝的加餐奶，老師都會(huì)放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學(xué)不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。老師平時(shí)愛(ài)表?yè)P(yáng)我們，誰(shuí)打掃教室擺桌椅，誰(shuí)做好事了，誰(shuí)幫助同學(xué)了，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了。她都會(huì)表?yè)P(yáng)。
但是同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng)，比如說(shuō)班里一團(tuán)糟，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)打人了，誰(shuí)做危險(xiǎn)的`事。她都會(huì)批評(píng)。有些小錯(cuò)誤她會(huì)原諒我們，私下批評(píng)的。有一次，我忘寫(xiě)作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K，有些同學(xué)不會(huì)跳，老師就給他示范一遍。
有時(shí)她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進(jìn)去跳，跳不過(guò)去也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)我們下次跳過(guò)去。我有時(shí)候能跳過(guò)去，有時(shí)候會(huì)拌繩，以后我會(huì)多練習(xí)，爭(zhēng)取每次都跳過(guò)去吧。哈哈！�。�
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇12
趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。趙老師的頭發(fā)不多，有點(diǎn)禿頂，給人以充滿智慧的感覺(jué)。眼睛炯炯有神的，高高的鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語(yǔ)連珠。趙老師個(gè)子比較高，籃球打得不錯(cuò)，在學(xué)校的籃球場(chǎng)上常常能看到他運(yùn)球上籃的'身影。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象。
一提到趙老師，我就會(huì)想到他的大嗓門(mén)。他說(shuō)話很有磁性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，讓人感覺(jué)很豪爽。但也有同學(xué)并不認(rèn)同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，大家的精神狀態(tài)不是很好，有些同學(xué)都昏昏欲睡了。這時(shí)，趙老師提了一個(gè)問(wèn)題叫趴著桌子的某同學(xué)回答。一開(kāi)始，那同學(xué)沒(méi)反應(yīng)，仍趴著一動(dòng)不動(dòng)，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲(chóng)，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學(xué)精神大振，瞌睡蟲(chóng)望風(fēng)而逃，無(wú)影無(wú)蹤。課后，那位同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“趙老師可真是大嗓門(mén)，瞌睡蟲(chóng)是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇13
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì)穿不同的衣服，但每件衣服都很漂亮。
我的媽媽形象很糟糕，所以我穿衣也很普通，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇到老師之前，我并沒(méi)有意識(shí)到自己的形象問(wèn)題。遇到老師之后，我很羞愧，曾經(jīng)我竟然穿著邋遢的衣服出門(mén)，實(shí)在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)候披著，像是瀑布一樣流淌在老師的.肩頭；有時(shí)候扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉龐顯得很溫柔；老師經(jīng)常會(huì)換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每個(gè)發(fā)型都讓我很喜歡老師。
老師上課的時(shí)候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里經(jīng)常一個(gè)人做一些開(kāi)背的動(dòng)作，天長(zhǎng)地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂氛圍很輕松，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真。
老師上課帶著擴(kuò)音器，聲音很好聽(tīng)，不疾不徐，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì)再有疑問(wèn)了。
老師講課很形象生動(dòng)，講課的內(nèi)容我很容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課，老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這些動(dòng)物的印象。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇14
我今天給大家介紹一位老師，他就是我三年級(jí)的班主任——李辰老師。
他身高一米七左右，圓圓的的臉顯得很慈祥。圓圓的臉再加上黑邊眼鏡，還顯得很滑稽呢。
李辰老師對(duì)我們很好。記得那一次圣誕節(jié)的'時(shí)候，我和同學(xué)們都去給老師送禮物，給老師寫(xiě)賀卡，老師很欣慰、高興，連連對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！謝謝同學(xué)們！”我們給老師送完禮物就回到教室準(zhǔn)備上課了。可是沒(méi)想到，老師居然把禮物全都拿來(lái)了，我還在思考中的時(shí)候，老師說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物，我非常感謝！”說(shuō)著便把禮物拆開(kāi)，把里面的糖、瓜子……都拿了出來(lái)，光是糖也得有五六十塊吧。老師把糖全都分給了我們，但是還有八個(gè)同學(xué)沒(méi)有呢，老師便把瓜子分給了他們。分完吃的之后，李辰老師又放關(guān)于圣誕節(jié)的電影給我們看，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著。
還有一次，我們班王占祥同學(xué)的吃飯錢弄丟了，老師對(duì)他說(shuō)：“不要傷心，總會(huì)好到的�！崩蠋熡纸o王占祥同學(xué)五塊錢，讓他吃飯。李老師還真是有愛(ài)心呢！
我非常想念這個(gè)老師，可是他已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇15
每當(dāng)我看到墻角的葫蘆絲時(shí)，就想起了我的葫蘆絲老師——常老師。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我什么都不會(huì)，是常老師認(rèn)真地教我樂(lè)理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋來(lái)，老師每節(jié)課都那么耐心，給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漸漸地，我可以吹出完整的'曲子了，我很高興。但是練了很久，曲子還是不連貫，我一下子像泄了氣的皮球，打不起精神來(lái)。這時(shí)，常老師耐心地鼓勵(lì)我說(shuō)：“常言說(shuō)得好，堅(jiān)持就是勝利，你不要?dú)怵H，接著練�！蔽衣�(tīng)了很受啟發(fā)，便更刻苦地練習(xí)�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以吹好多曲子了，并對(duì)葫蘆絲一直有著濃厚的興趣。
還有一次我家買來(lái)了七只小蝦，上學(xué)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)死了一只，我非常傷心。去學(xué)葫蘆絲時(shí)，常老師見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)家里的小蝦死了一只，剩下的也奄奄一息了。老師連忙安慰我，并且說(shuō)把小蝦交給她，她會(huì)好好幫我養(yǎng)的。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我就不難過(guò)了。
我把小蝦交給了老師，老師天天耐心地給它們換水、喂食，不知不覺(jué)中，它們長(zhǎng)大了，而且越來(lái)越活潑了，有一只蝦還當(dāng)了媽媽，生了十五只蝦寶寶呢！常老師更加精心地照顧它們，現(xiàn)在它們都在茁壯地成長(zhǎng)。
這就是我的常老師，一個(gè)有耐心、有愛(ài)心的好老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇16
老師是園丁，用知識(shí)滋潤(rùn)我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，天天都扎著個(gè)馬尾辮，她有著彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的.皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。
熊老師很嚴(yán)厲，但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái)，沒(méi)有晨讀在聊天的時(shí)候，熊老師總是會(huì)說(shuō)：“你們看，別的班讀書(shū)的聲音多大，你看一下你們的說(shuō)話的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大。”
熊老師有時(shí)候很溫柔。當(dāng)我們有同學(xué)受傷的時(shí)候，熊老師特別擔(dān)心，總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì)給我們涂藥，貼上創(chuàng)可貼。
當(dāng)老師給我們的作文編美篇時(shí)，總會(huì)做到11點(diǎn)，或者是12點(diǎn)，從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候，熊老師都會(huì)把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著我們的早自習(xí)，她會(huì)親自給我們測(cè)量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學(xué)，熊老師，會(huì)立馬叫家長(zhǎng)接回去。
老師，感謝您一路以來(lái)的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，我一定珍惜這美好的時(shí)光，努力取得最優(yōu)異的成績(jī)。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇17
郭老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得非常文靜又很有書(shū)卷味。
郭老師對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子。我們班朱炎昌的語(yǔ)文成績(jī)不太好。有一次因?yàn)闆](méi)考好，他哭了，下課的時(shí)候，老師拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，老師和你一起分析一下你的.錯(cuò)題�！敝煅撞亮艘幌卵蹨I，認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍，還找到了幾處不該錯(cuò)的地方。從此，朱炎昌學(xué)語(yǔ)文更努力了，成績(jī)大大提升了。他的家長(zhǎng)也感激不盡，老師卻說(shuō)：“教好孩子是我的責(zé)任。”
郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然，老師問(wèn)“張宸，你怎么了？”張宸說(shuō)，他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫：“哇！38度！發(fā)燒了！”老師趕緊打電話給張宸的家長(zhǎng)，又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的家長(zhǎng)來(lái)了，把張宸接了回去，再看老師，她這時(shí)已經(jīng)忙得滿頭大汗了。第二天張宸來(lái)到教室，老師關(guān)切地問(wèn)他：“現(xiàn)在肚子不疼了吧？好好地上課吧，爭(zhēng)取把昨天落下的補(bǔ)起來(lái)�！睆堝费劬镱D時(shí)閃出了淚花。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師，一個(gè)真正關(guān)心我們成長(zhǎng)的好老師，我愛(ài)我們敬愛(ài)的郭老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇18
我有一位慈祥的老師。她的個(gè)頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說(shuō)話，準(zhǔn)能被她那有神的眼睛發(fā)現(xiàn)。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，結(jié)果被老師給發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但是老師卻沒(méi)有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“好好聽(tīng)課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗蠋煹难劬�，慚愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。萬(wàn)老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來(lái)遲了，我便沒(méi)有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。剛開(kāi)始時(shí)，我倒是沒(méi)覺(jué)得餓，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我就感覺(jué)到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬(wàn)老師見(jiàn)了親切地問(wèn)我：“怎樣了，肚子很難受嗎？是不是沒(méi)有吃早飯啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師先是給我拿來(lái)一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的.盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬(wàn)老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇19
有人喜歡溫和的老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡風(fēng)趣的老師。世上的學(xué)生有千萬(wàn)種，所以也有了各種不同的老師。從我上學(xué)至今，給我留下最深刻記憶的老師是——三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師陶老師。
還記得升入三年級(jí)報(bào)名的那一天，我和媽媽剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)一位留著短發(fā)、長(zhǎng)得高高瘦瘦的女教師。她讓我一看就覺(jué)得精神抖擻。當(dāng)時(shí)，她在看幾位差生的暑假作業(yè)，當(dāng)看到鄭含琪的作業(yè)時(shí)，她嚴(yán)格地指正了鄭含琪作業(yè)中的不足之處，還批評(píng)了她的媽媽對(duì)學(xué)校教育的不合作。在回來(lái)的路上，媽媽告訴我，她一定是一個(gè)嚴(yán)格的老師。
正如媽媽所想，真正開(kāi)學(xué)以后，陶老師表現(xiàn)出了她的嚴(yán)格的一面。數(shù)學(xué)本來(lái)是我的強(qiáng)項(xiàng)，原以為我可以高枕無(wú)憂了，沒(méi)想到，我的作業(yè)本上幾乎沒(méi)有幾個(gè)“優(yōu)”，而且還經(jīng)常“重寫(xiě)”。剛開(kāi)始我還不明所以，后來(lái)才知道是因?yàn)槲覍?xiě)的'字不清楚而導(dǎo)致的。那段時(shí)間，我每天最大的希望就是：數(shù)學(xué)不要重寫(xiě)。慢慢地，我寫(xiě)字認(rèn)真了，字也越來(lái)越漂亮了。
正是因?yàn)樗龑?duì)我如此嚴(yán)格的要求，我才養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。我真心地感謝她。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇20
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”羅隱的詩(shī)句，用來(lái)形容老師是最恰當(dāng)不過(guò)的。
我們班就有兩位勤勞的'“蜜蜂”，她們成天為了我們的學(xué)習(xí)在忙碌著。
“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”徐老師把我們送至校門(mén)口，面帶微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)。同學(xué)們紛紛離校，在家中安心入睡。而老師則帶走了剛考完的試卷，到了晚上，老師為了改70多份試卷沒(méi)有好好休息，老師身體也越來(lái)越差，黑眼圈越來(lái)越重。上一次因?yàn)闆](méi)休息好就騎電動(dòng)車，都沒(méi)騎好還上了醫(yī)院，沒(méi)有來(lái)上課。徐老師別苦著自己好好休息吧！
沒(méi)過(guò)幾天，徐老師放不下我們，瘸著腿來(lái)上課了。到了第四節(jié)課時(shí)，老師說(shuō):“各個(gè)排、組長(zhǎng)把今天的作業(yè)完成名單拿來(lái)�！崩蠋熆戳丝凑f(shuō):“哼、又是這些人。”我心想:“老師這下一定很憤怒，只是不想對(duì)我們發(fā)泄而已。”徐老師把他們留在了教室補(bǔ)作業(yè)，同學(xué)們補(bǔ)完作業(yè)可以走了，吃完了飯，但她自己卻沒(méi)有吃飯。
周老師更是偉大，這么熱的天，天天拱著一個(gè)大肚子來(lái)給我們上課。當(dāng)她最后一次來(lái)給我們上課時(shí)，腳已經(jīng)完全腫了，還勉強(qiáng)支撐著給我們上課。聽(tīng)徐老師說(shuō)，周老師在醫(yī)院里還經(jīng)常問(wèn)我們考得怎樣，有沒(méi)有人沒(méi)完成作業(yè)。
我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應(yīng)該怒放嗎？
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇21
我們班有過(guò)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有過(guò)表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過(guò)脾氣古怪的體育老師。我最喜歡一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師中等身材，總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)很和藹，所以我十分喜歡和她親近。
記得第一次上小學(xué)時(shí)，媽媽送我到教室門(mén)口，叮囑了我?guī)拙洌妥吡�。我看著陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及陌生的'老師，心里害怕極了。這時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地退后了幾步，誰(shuí)知陳老師蹲下來(lái)，雙手搭在我的手臂上，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，這里很好玩，沒(méi)有危險(xiǎn)，你是不是叫茵營(yíng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師接著說(shuō)：“那么茵營(yíng)你就坐在曉彤旁邊吧！先看會(huì)兒書(shū)，我們等一下再上課。如果有什么事情，隨時(shí)都可以來(lái)找我哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，陳老師的這番話，讓我感到異常溫暖。
上課了，陳老師做了一個(gè)自我介紹，說(shuō)“我姓陳，名玉蘭。陳玉蘭的陳，陳玉蘭的玉，陳玉蘭的蘭�！标惱蠋煹倪@番自我介紹，逗得大家哈哈大笑。這節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)得過(guò)得特別快。
從陳老師身上我看出了細(xì)心、寬容、慈祥。她做的種種事，讓我對(duì)她充滿了信任。謝謝您！陳老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇22
Ada老師是一個(gè)戴著眼鏡，有些微胖的漂亮女鋼琴老師，也是我眼中最厲害的鋼琴大師。她從歐洲留學(xué)回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是名校第一名。Ada老師不僅教大學(xué)生彈鋼琴，也教我這種小孩子彈鋼琴。她對(duì)學(xué)生要求特別高，向來(lái)以嚴(yán)厲出名。本來(lái)以我這樣的彈奏水平是當(dāng)不了Ada老師的學(xué)生的，但是在媽媽的幫助下，我有幸成為了她的學(xué)生。當(dāng)然我的苦日子也跟著來(lái)了
以前的老師對(duì)我要求不高，所以我練琴都是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，但是到了Ada老師手里，不完成她布置的任務(wù)我是休想走出琴房的。我曾嘗試用哭用故意不配合來(lái)反抗，但是根本沒(méi)用，反而被罵得更慘。于是我只能乖乖地每天認(rèn)真練琴。沒(méi)想到我一乖，Ada老師也從一個(gè)特別嚴(yán)厲的老師突然變得溫柔耐心起來(lái)，也開(kāi)始跟我有說(shuō)有笑的了，她說(shuō)因?yàn)槲业膽B(tài)度端正了。
在Ada老師的專業(yè)指導(dǎo)下，我的鋼琴?gòu)椬嗨酵伙w猛進(jìn)。上臺(tái)的`次數(shù)越來(lái)越多，拿到的國(guó)際大獎(jiǎng)也越來(lái)越多。去年日本比賽拿了二等獎(jiǎng)，今年新加坡比賽又拿了一等獎(jiǎng)。她的其他學(xué)生也個(gè)個(gè)拿獎(jiǎng)，真是太厲害了！
我愛(ài)Ada老師，是她教會(huì)了我專注，耐心，堅(jiān)持，讓我成長(zhǎng)進(jìn)步很多。我要繼續(xù)努力，希望有一天成為她最驕傲的學(xué)生！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇23
一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，在我們的一生中一定會(huì)遇見(jiàn)許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來(lái)就讓我來(lái)為大家講一下我的老師吧。
步入初中我們一定會(huì)遇見(jiàn)更多更好的老師，而我就認(rèn)識(shí)了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖說(shuō)個(gè)子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什么說(shuō)他是一位好老師呢？第一他很為學(xué)生著想，我又為什么說(shuō)他很為學(xué)生著想呢？我現(xiàn)在就為你解答。
一天晚修，我們?cè)趭^筆疾書(shū)的寫(xiě)著作業(yè)，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因?yàn)榍迩宄膶?xiě)著歷史作業(yè)：練習(xí)冊(cè)5頁(yè)。陳老師立刻就打抱不平的'為我們把歷史作業(yè)給擦掉了，還說(shuō)一下子寫(xiě)這么多作業(yè)，給他們自己寫(xiě)去看他們寫(xiě)不寫(xiě)得完。這個(gè)舉動(dòng)使我們感動(dòng)不已，有個(gè)同學(xué)還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說(shuō)了這個(gè)作業(yè)問(wèn)題，這也使我們以后的作業(yè)大大的減少了。
第二，他對(duì)學(xué)生非常的仁慈，這也使他得到了一個(gè)新的名稱——陳媽。
怎么樣聽(tīng)了我對(duì)陳媽的介紹，你是不是也想當(dāng)陳媽的學(xué)生了呢？
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇24
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的'時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來(lái)。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說(shuō)每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛(ài)幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來(lái)到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開(kāi)車走了，我們不管門(mén)衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開(kāi)車走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒(méi)有我的印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來(lái)歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說(shuō)，讓他歇歇，他總是說(shuō)沒(méi)事，我們開(kāi)心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表?yè)P(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇25
讀二年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校董老師的“好”已經(jīng)是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外了。
沒(méi)想到三年級(jí)一開(kāi)學(xué)，這位老師竟然會(huì)光臨我們班，這可把我們樂(lè)開(kāi)了花。剛接觸董老師，感覺(jué)他非常嚴(yán)厲，和同學(xué)們說(shuō)的“好”剛好相反。
為什么呢？因?yàn)樗麑?duì)我們要求很嚴(yán)厲，每天都給我們布置作業(yè)，誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，他就會(huì)把寫(xiě)得不認(rèn)真的同學(xué)叫到講臺(tái)上，拿起“金箍棒”，“啪啪啪”在半空抖三下，然后拿出作業(yè)寫(xiě)得好的給他作示范。哪個(gè)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，他就舉起“金箍棒”，狠狠地一摔，學(xué)生嚇得一閉眼，他的棍子就落在了身邊的桌子上。對(duì)某些特調(diào)皮的學(xué)生，他會(huì)用他那嚴(yán)厲的眼睛瞪得學(xué)生不敢直視。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了董老師的“好”。
學(xué)校新拉回來(lái)了一批桌子，可桌子太高了，董老師就拿來(lái)了工具給我們降桌子。天氣悶熱，屋外知了大聲地叫著，同學(xué)們?cè)陔娚认逻�直流汗。董老師的衣服全濕透了，可他顧不上擦一擦臉上的`汗，繼續(xù)專注地給我們講課。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，可董老師仍在忙……
這就是我們的董老師。他也是我們的校長(zhǎng)，我們都喜歡他。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇26
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹谖业挠洃浝铮叭诵小本褪俏易鹁春蛺?ài)戴的我的三位老師。
語(yǔ)文老師是個(gè)學(xué)識(shí)很淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她既是我們的班主任，又是同學(xué)們的“啟明燈”，周而復(fù)始照亮我們前進(jìn)的路；她是一把“雨傘”，為我們遮風(fēng)擋雨，鼓勵(lì)我們勇敢前行。語(yǔ)文老師，她為我們付出的太多。當(dāng)我們?cè)谝龟@人靜中熟睡時(shí)，她還在辦公桌上辛勤地備課；當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她又開(kāi)完會(huì)拿出手機(jī)提醒我們完成作業(yè)；當(dāng)同學(xué)有難題百思不得其解時(shí)，她又走上來(lái)，耐心地講解，直到同學(xué)理解為止……
數(shù)學(xué)老師對(duì)待任何事物總是非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。在對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)評(píng)語(yǔ)中，都飽含著她對(duì)孩子們深深的、莫大的鼓勵(lì)，這些同學(xué)們都記住了。班里五十多名學(xué)生，她還要照顧自己的孩子，真是操碎了心！
英語(yǔ)說(shuō)的`最好的也莫過(guò)于英語(yǔ)老師了。是她讓我們學(xué)到新的語(yǔ)言。當(dāng)她講完一節(jié)課，早已口干舌燥、雙腿發(fā)麻時(shí)，我們除了貪婪地汲取知識(shí)，有多少人能理解呢？每次在群里發(fā)消息提醒作業(yè)，哪一個(gè)不是苦口婆心的一長(zhǎng)串呢，我們每一次獲獎(jiǎng)，每一次衛(wèi)生打掃得干凈受到表?yè)P(yáng)，她總是露出開(kāi)心的笑容。這一切也許老師已經(jīng)忘卻了，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇27
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師有很多，給我留下深刻印象的是教我三年級(jí)數(shù)學(xué)的韓老師，他非常平易近人。
韓老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，胖胖的臉龐、結(jié)實(shí)的`身材，有時(shí)還會(huì)戴一副眼鏡，十分可愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一天，韓老師走進(jìn)教室，滿面微笑地說(shuō)：“大家好，我姓韓，是你們的數(shù)學(xué)老師�！苯又�，他讓我們依次介紹了自己。
然后，他走到我的課桌左邊，輕輕地說(shuō)：“你們的口算法記得還熟嗎？不熟的同學(xué)舉一下手�！甭�(tīng)了他的話，我連忙舉起了手，只是因?yàn)槟懶∨e得不高。韓老師看見(jiàn)了，面帶笑容地對(duì)我說(shuō)：“不用怕，高高地舉起手，老師不會(huì)罵你們的�！边@笑容和聲音讓我感到十分親切，我情不自禁地把手舉高了。同學(xué)們看到我舉起了手，也紛紛舉起了手。
他讓我們放下手，笑盈盈地說(shuō)：“這是口算表，回家后先做完其他作業(yè)，然后對(duì)著口算表讀一會(huì)兒，相信大家堅(jiān)持背誦幾天，就能記住啦！”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道了，韓老師！”
韓老師對(duì)我們的教導(dǎo)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。那時(shí)候，他每天都笑瞇瞇地看著我們。這些笑容，似春雨滋潤(rùn)著我們，讓我們?cè)敢飧n老師親近，并漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。
一日為師，終身為父。謝謝您，韓老師！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇28
我的漫畫(huà)老師是一位新來(lái)的老師——宋老師，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很嚴(yán)厲，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛(ài)，她很幽默也會(huì)搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì)晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè)，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì)用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上違紀(jì)，比如亂說(shuō)話，就扣整個(gè)小組的'分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì)看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì)吃。
我的宋老師總是那么天真無(wú)暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著我們。
這就是我的宋老師，你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎？
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇29
教我們科學(xué)課的朱老師，是我最喜歡的老師之一。她有著苗條的身材，又黑又亮的頭發(fā)，高挺的鼻梁。提別是那甜美的聲音，更是讓人喜歡。
上朱老師的課非常有趣。有一次，朱老師讓我們根據(jù)自己的興趣，在書(shū)本上提幾個(gè)問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)�？晌业匿摴P這時(shí)候偏偏不爭(zhēng)氣，沒(méi)墨了，寫(xiě)不出來(lái)字。于是我把這件事告訴了朱老師，出乎我的意料，老師沒(méi)有生氣，而且給我借了一支筆后，很風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“韓浩然可以提：我的鋼筆為什么寫(xiě)不出字了呢？”一下子把我們班的同學(xué)都逗樂(lè)了，我也放松了很多。怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
還有一次，朱老師帶我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)的大草坪觀察昆蟲(chóng)。正當(dāng)我們?cè)诖ハx(chóng)的時(shí)候，看到朱老師嘴里含著一根青草。朱老師振振有詞地對(duì)我們說(shuō)：“常常吃肉不好，嫩嫩的`青草有一些對(duì)身體有好處的汁液�！蔽覀兟�(tīng)了之后，笑得彎了腰。你看，朱老師總是讓我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)。
朱老師就是這樣一位具有幽默感的人，這樣的課堂誰(shuí)不喜歡呢？
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇30
在我的印象中，有這樣一種人，適合我們生活最長(zhǎng)，見(jiàn)面最多的，他們就是老師。
老師，是一個(gè)神圣的職位，我最尊敬的是雷平華雷老師，她是我的啟蒙老師，她的教學(xué)方式和別人不一樣，從不體罰學(xué)生，也就應(yīng)為這樣，他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題，她內(nèi)心也很自責(zé)，于是當(dāng)著我們的面，用教鞭打自己，同學(xué)們也十分不忍，阻止老師的行為，在我們的勸阻下，她沒(méi)有再打，但她卻將教鞭扔掉，也發(fā)誓，不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣也高了，更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級(jí)，在偶然的一次排隊(duì)中，又看到了她，她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生，當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí)，撿了起來(lái)，不由得可惜起來(lái)，又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái)，隨后，將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前，這些舉動(dòng)，雖普通，卻震撼了我的心。
逐漸升入初一，在回家的路上，剛好遇到了他，令我吃驚的是，他還記得我，問(wèn)起我的.學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候，她又勸告我要努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年，這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵，而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài)，卻感動(dòng)著每一位花朵的心。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇31
我的語(yǔ)文——朱老師她是一個(gè)非常有風(fēng)趣幽默的人，當(dāng)們我們班的記不住字的時(shí)候，她總是給我們編一個(gè)小，來(lái)加深我們對(duì)知識(shí)的印象。
有一次，老師讓我和她一起批改同學(xué)們的`本，其中有一個(gè)詞是調(diào)遣，可是班上的許多的同學(xué)把遣寫(xiě)成。只見(jiàn)朱老師眉頭緊鎖，連連搖頭。我心想：這么的詞有些同學(xué)都不會(huì)，朱老師應(yīng)該要發(fā)火了吧！不料，走進(jìn)教室后，老師嘿嘿的笑著，把往上挪了挪說(shuō)：呀！我在里做了個(gè)夢(mèng)，我見(jiàn)遣來(lái)向我告狀，說(shuō)我們班里的同學(xué)不像話，把它里的點(diǎn)偷走了，讓它變成了，哎呀呀！哭得可了！老師一邊說(shuō)一邊在黑板上用粉筆演示起來(lái)：你們這群小偷，誰(shuí)再把遣身體里的筆畫(huà)偷走，把它變成，我就把遣請(qǐng)出來(lái)，你們當(dāng)面它道歉！
朱老師說(shuō)罷，故意板起臉比畫(huà)著，像要把我們故意釣起來(lái)的樣子，還得意地哼起歌來(lái)，逗大捧腹大笑。
從此以后，我們也真正記住了遣的正確寫(xiě)法。
這就是我們風(fēng)趣幽默的朱老師，正因?yàn)橛辛怂覀儾拍茉谥R(shí)的洋里自由遨游，有這樣一位老師真是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)呀！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇32
在我的班級(jí)里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師-謝老師。
謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的'，看起來(lái)真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理，可愛(ài)極了。
謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫(xiě)作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺(tái)前，耐心地和我說(shuō)，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的小朋友，現(xiàn)在語(yǔ)文還是遇到了一些問(wèn)題，千萬(wàn)不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說(shuō)，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫(xiě)好，我來(lái)給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問(wèn)我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請(qǐng)假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇33
我要說(shuō)的是我們的數(shù)學(xué)老師——阮老師。
他身材魁梧，年齡大概五十多歲吧，喜歡穿著一件棗紅色的襯衫，外面披著一件黑色羽絨服，腳上穿著一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋，顯得格外精神抖擻。
阮老師很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作，那嚴(yán)厲的目光透過(guò)鏡片就像一支銳利的箭直射過(guò)去，嚇得那個(gè)同學(xué)瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)誰(shuí)也別想逃過(guò)他那火眼金睛去開(kāi)個(gè)小差、搞個(gè)惡作劇。
阮老師還很幽默風(fēng)趣。為什么呢？那可要我慢慢道來(lái)……那是一個(gè)夏天的下午，阮老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講著新課。下面的同學(xué)，有的趴在桌子上，有的.托著腮發(fā)著呆，有的迷著眼睛打著哈欠。阮老師看見(jiàn)了，大聲說(shuō)：“中午都干什么去了，有沒(méi)有午睡？一個(gè)個(gè)無(wú)精打彩的，我一個(gè)小老頭都比你們有精神！”逗得我們哄堂大笑，瞌睡蟲(chóng)早跑得無(wú)影無(wú)蹤了，個(gè)個(gè)便精氣神十足了。
阮老師還很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次我們考完試，他都是第一時(shí)間去批閱卷子，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，那怕是到深夜也要把卷子改好。
這就是我既嚴(yán)厲又幽默，還特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的阮老師。
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇34
老師的關(guān)愛(ài)，像太陽(yáng)照耀了稻田；老師的關(guān)愛(ài)，像雨水滋潤(rùn)了大地；老師的關(guān)愛(ài)，像園丁照顧著幼苗；老師的關(guān)愛(ài)，像……
我的老師，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，十分的威風(fēng)。老師的耳朵大大的，但因?yàn)轭^發(fā)的長(zhǎng)度，耳朵時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。老師的眼睛也十分的長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)彎彎的月亮一樣。子夏曰：“君子有三變”，我們的老師也有。笑的時(shí)候十分活潑，嚴(yán)肅的時(shí)候十分安靜，說(shuō)話的時(shí)候簡(jiǎn)單利落。而且，老師對(duì)我們充滿了愛(ài)！
每一次春游的'時(shí)候，老師總是會(huì)告訴我們注意事項(xiàng)；每當(dāng)在玩耍的時(shí)候，老師總會(huì)和我們一起笑、一起鬧；每當(dāng)我們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，老師總是能夠化解矛盾；每當(dāng)我們需要留在教室寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師總是陪著我們……
就像最近的打架事件一樣，老師您會(huì)通過(guò)監(jiān)控來(lái)公正處理，懲罰那些做了錯(cuò)事的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心教育，以達(dá)到讓他們知錯(cuò)就改的效果。并且，您通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)讓同學(xué)們積極參與課堂，認(rèn)真聽(tīng)講。
而她，就是我們的班主任——周老師！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇35
我們的老師是王老師，她是我們的班主任。大約有四十多歲的樣子，身高和我媽媽差不多，戴著一副眼鏡，臉上始終掛著和藹可親的笑容。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，特別是在學(xué)習(xí)方面。還記得又一次，我們考試語(yǔ)文，王老師批改了卷子以后，又發(fā)給了我們，讓我們訂正錯(cuò)題。有一道題是用“頭”組詞，我組的是“頭發(fā)”但王老師給我打了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。我拿著卷子左看右看也沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。回到家后，我把卷子拿給了爸爸看，爸爸看了半天也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，難道是王老師改錯(cuò)了卷子。最后媽媽拿著書(shū)和卷子對(duì)比了半天，才恍然大悟說(shuō)道：“孩子，這頭字的.最后一筆的筆畫(huà)是點(diǎn)，而你寫(xiě)成捺了�！比缓髬寢層指袊@的說(shuō)道：“王老師真不容易啊，你們班有七十多個(gè)孩子，每天除了上課，還要備課、批作業(yè)、改卷子。竟然連這么小的錯(cuò)誤都能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。”
王老師在生活上也很關(guān)心我們。記得又一次，上課的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)流鼻血了。王老師趕快帶著她一起去水池邊沖洗，一邊洗一邊告訴同學(xué)要用冷水拍拍腦門(mén)，鼻孔朝上，這樣能盡快止血。過(guò)了一會(huì)她們回來(lái)了，看見(jiàn)那位同學(xué)干凈的臉龐，我們露出了笑容，王老師也露出了笑容。
這就是我們可愛(ài)可敬的王老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
《我的老師》仿寫(xiě)作文 篇36
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位美麗動(dòng)人的老師，想知道他是誰(shuí)嗎？就跟我來(lái)看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛(ài)呀！
記得那年，我不心犯了錯(cuò)，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說(shuō)：“孩子，我不相信你會(huì)犯這種錯(cuò)誤的，跟我說(shuō)說(shuō)，你到底怎么了？”我說(shuō)：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛(ài)生氣，做事情本末倒置�！�
接著，老師拉起我的手，和藹的對(duì)我說(shuō)：“記住了，這幾天已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的時(shí)間非常關(guān)鍵，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才會(huì)取得優(yōu)異的`成績(jī)。我現(xiàn)在告訴你一個(gè)道理，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。這是培根說(shuō)過(guò)的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說(shuō)：“好的老師，謝謝你的教導(dǎo)我和一生記住這句話的�！�
她對(duì)我們，就像對(duì)自己的孩子一樣，無(wú)微不至。她是我們精神上的媽媽�？匆�(jiàn)她明亮的眼神，聽(tīng)見(jiàn)她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
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