寫作如做菜作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的寫作如做菜作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)，宛如一條彎曲的小河。每一次的轉(zhuǎn)彎，都有一件讓人印象深刻的事情。每一個(gè)人小時(shí)候都有被老師叫上講臺(tái)演講的時(shí)候吧，我也不例外。

　　那次，老師讓每一個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)，分享看完書后的感想。我們小組推選我發(fā)言。我只好十分“榮幸”的接受了這次任務(wù)。我慢慢的走上講臺(tái)，看著臺(tái)下的同學(xué)們，我的心里涌上了一絲緊張。我深吸一口氣，把心情調(diào)整好，為大家講解起這本書的內(nèi)容：

　　同學(xué)們，今天我為大家講的這本是《麻婆豆腐作文課》，里面講了一次歐皮皮去春游，春游后老師讓他們寫作文�；丶液�，歐皮皮頭都大了，還沒(méi)想出來(lái)應(yīng)該寫什么，爸爸媽媽見(jiàn)狀就來(lái)教歐皮皮寫作文。

　　媽媽問(wèn)歐皮皮，你知道做菜的第一步是干什么嗎？“想晚上我們吃什么？’’“對(duì)，這就好比是作文，我們要先想寫什么，就是寫什么主題。第二步，我們就要買菜了，菜市場(chǎng)里有很多菜，但我只買做麻婆豆腐的材料。豆腐，豆瓣醬，蔥等等，就是材料。寫作文也要找材料，你在春游看見(jiàn)的景物、發(fā)生的事情，就是材料。接下來(lái)進(jìn)入第三步，處理材料，你看這蔥，蔥皮要除掉，豆腐要切塊，配料要調(diào)味。買來(lái)的材料不可以不清洗。春游中看到的景物、發(fā)生的事情，人說(shuō)的話也要處理，不能全部都寫進(jìn)去，留下有趣的，去掉不重要的。接下來(lái)就是第四步了下鍋炒菜，哪一樣先炒，那樣后炒，炒的時(shí)間，這都要注意。否則，菜吃起來(lái)就不是那個(gè)味道了。作文的第四步就是動(dòng)筆寫，但要注意那個(gè)先寫，那個(gè)后寫，怎么寫，要計(jì)劃清楚，要不然重點(diǎn)就不突出了，給別人看，就會(huì)覺(jué)得亂。第五步就要調(diào)味，咸了就放糖，甜了就放鹽，剛剛好才能出鍋。作文也一樣，寫完后，要檢查一遍，看看那出錯(cuò)了，進(jìn)行修改�！�

　　然后，歐皮皮走了，可沒(méi)幾步后就又跑回來(lái)了。媽媽問(wèn)他怎么了。歐皮皮說(shuō)“：不公平，我的身邊又沒(méi)發(fā)生什么事。不像你買菜什么東西都有。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你可寫的東西就有三大籃呢。第一籃，就是你自己，你的快樂(lè)，煩惱，夢(mèng)想，悲傷等等都是，第二籃，就是你身邊的人，他的脾氣，特長(zhǎng)，性格等等。第三籃，就是這社會(huì)。你每天看的電視電腦上面都有關(guān)于我們社會(huì)的各種新聞，這發(fā)生的事，環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，都可以寫。你都發(fā)掘了嗎？”歐皮皮搖搖頭。后來(lái)，歐皮皮找了他朋友，看了他在春游時(shí)拍的照片發(fā)掘了靈感，精心地寫出了一篇《快樂(lè)春游》。在老師評(píng)講作文時(shí)，歐皮皮的這篇作文得到老師的表?yè)P(yáng)。”

　　讀完這本書，我收獲很大，他教會(huì)了我怎么更好的寫作文。

　　“這就是《麻婆豆腐作文課》我說(shuō)完了，謝謝大家”說(shuō)完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

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