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以眼睛為話題寫作文范文（通用11篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編精心整理的以眼睛為話題寫作文范文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
以眼睛為話題寫作文1
爸爸的眼睛嚴(yán)厲無(wú)比；媽媽的眼睛溫柔可愛(ài)；奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因?yàn)樽T老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發(fā)亮，放射出各種各樣的.光芒。
有一次段考，我獲得了“成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，接過(guò)那張獎(jiǎng)狀時(shí)，往臺(tái)下一望，上千下一望，上千雙眼睛看著我 。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望著我，目光里充滿了贊許、鼓勵(lì)、喜悅和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時(shí)候，我會(huì)遇到譚老師那關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的目光。上個(gè)學(xué)期，我被選做文娛委員。第一天午唱的時(shí)候，譚老師用期待的目光看著我，示意我起來(lái)發(fā)音唱歌。我站起來(lái)，緊張地皺著眉頭，一時(shí)不知如何是好。我望了望老師，只見(jiàn)她用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“別緊張，相信你一定能行�！庇谑�，我鼓起勇氣，大聲地發(fā)了《七子之歌》這首歌。譚老師又用贊許的目光看著我，我心里十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問(wèn)題了。
有時(shí)譚老師的目光也會(huì)變得嚴(yán)厲而又帶著幾分責(zé)備。記得有一次午睡的時(shí)候，我睡不著覺(jué)，就玩弄起小玲的頭發(fā)來(lái)。突然，一只手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪著我，眼睛里充滿了嚴(yán)厲和責(zé)備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺(jué)，一會(huì)兒就睡著了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠(yuǎn)那么明亮 ，永遠(yuǎn)那么神奇。
以眼睛為話題寫作文2
周末，我和媽媽一起去街上買菜。
“賣桃子——好吃的桃子哦——”桃攤那邊傳過(guò)來(lái)一個(gè)老爺爺?shù)慕匈u聲，這老爺爺?shù)纳戆鍍哼�真硬，那么老了還在這兒買桃子。有許許多多的人圍在桃攤外圍，我和媽媽好不容易擠進(jìn)去，更加清楚地看到了那個(gè)買套的老爺爺：頭上戴著一頂草帽，穿著簡(jiǎn)樸的灰色襯衫，腳下是黑色的布鞋。而桃子是粉嫩嫩的，飽滿的似乎要把桃汁溢出來(lái)了。
突然，一個(gè)帶著銀項(xiàng)鏈，耳上掛著大大的耳環(huán)的女人吸引了我，她的旁邊跟著一個(gè)小妹妹，滿是肉的手在把桃子一個(gè)一個(gè)的`塞進(jìn)塑料袋里。見(jiàn)老人沒(méi)有注意到她，拿起桃子，沒(méi)有付錢，牽起那個(gè)女孩的手，離開(kāi)了桃攤。
小妹妹突然甩開(kāi)女人的手，天使一般的大眼睛天真地看著自己的媽媽，說(shuō)：“媽媽，你忘記付錢了！”胖女人生氣的說(shuō)：“什么沒(méi)付錢，剛才已經(jīng)付錢了！”小女孩嘟起嘴，說(shuō)道：“沒(méi)有，媽媽，你不是經(jīng)常說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)嗎？你怎么可以不付錢呢？”圍在桃攤旁的人們開(kāi)始小聲嘀咕，交頭接耳。
胖女人見(jiàn)了紅著臉，從包里拿出十元錢，丟給小女孩，說(shuō)：“去，去，去！”小女孩拿著錢，跑去遞給了賣桃的老爺爺：“爺爺，錢給你！”天使般的眼睛看著老爺爺，嘴角掛著笑容，露出白色的牙齒。老爺爺接過(guò)錢，和藹的笑著：“好，好，好！”
小女孩牽著胖女人的手，離開(kāi)了桃攤，還不忘回過(guò)頭，說(shuō)一句：“老爺爺再見(jiàn)！”
這天使般的眼睛縈繞在我的腦海中，多么可愛(ài)的一個(gè)孩子。
以眼睛為話題寫作文3
每一個(gè)人都有自己的眼睛，但它們的用處卻不一樣，我熟悉、而且每天都會(huì)見(jiàn)到的就是老師的眼睛。
老師的眼睛里充滿著憤怒、高興、欣慰、無(wú)奈、傷心和期盼······它們就像會(huì)說(shuō)話一樣，每一句都不同。
上課的鈴聲響了，老師走進(jìn)了教師，而教室里依然亂成了一鍋粥，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)，不要再吵了！”這時(shí)候，老師的.眼睛充滿了憤怒和無(wú)奈。
當(dāng)有同學(xué)考試沒(méi)有考好，老師把他叫到了辦公室里，詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況或認(rèn)真地給他講題，并對(duì)他說(shuō)：“我的好孩子，你要加油��！你也可以成為最棒！”這時(shí)候，老師的眼睛里充滿了慈祥和期盼。
每當(dāng)班里的差生有所進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)一一地表?yè)P(yáng)“進(jìn)步生”。這時(shí)候，老師的眼睛里充滿著欣喜和自豪。
考試完畢后，老師抱著一大堆畫滿紅叉的考試卷走進(jìn)滿是小聲議論的教室后，一雙眼睛望著大家，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候，同學(xué)們看到的是一雙會(huì)說(shuō)話、充滿了關(guān)愛(ài)和辛勞的眼睛。
這就是最獨(dú)特、最神奇最平凡的“老師的眼睛”。它帶給我溫暖，帶給我信心，更帶給我前進(jìn)的力量！
以眼睛為話題寫作文4
老師，是人出生后的第2個(gè)父母。他們培育了我們，從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，老師的眼中仍然閃爍著智慧的光芒。
老師的眼睛在課堂是嚴(yán)肅的；在家里又是溫柔的；在課間是忙碌的。
一次，我中午吃完飯上樓看見(jiàn)同學(xué)們?cè)陂_(kāi)門，打不開(kāi)，我就過(guò)去開(kāi)門，結(jié)果一用勁，把鑰匙弄斷了，我心想：完了，完了。就哭了起來(lái)，張老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚了情況之后說(shuō)：“呂蕊婷，沒(méi)事了啊，等會(huì)再去拿一把要是就行了�！比缓髲埨蠋熅桶盐�?guī)У搅宿k公室，這時(shí)的老師眼里充滿了關(guān)心。
就在昨天，林老師叫我把《怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文》拿上去，我拿上去之后，林老師開(kāi)始改我的了，這時(shí)老師的眼中閃爍著智慧的光芒。
老師，我為您著無(wú)私奉獻(xiàn)的“母親”寫了一首詩(shī)，名字叫做“老師的眼睛”：老師的'眼睛是溫柔的。在我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光時(shí)，溫柔的高興在老師眼中。老師的眼睛是嚴(yán)肅的。在我們上課開(kāi)小差時(shí)，嚴(yán)肅、批評(píng)的話語(yǔ)從老師眼中表達(dá)出。��！老師，我們的父母，您的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。��！老師的眼睛，你要永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
老師的眼睛變化多端，我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那雙水靈靈的眼睛。
以眼睛為話題寫作文5
眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長(zhǎng)的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長(zhǎng)的眼睛，是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
老師的眼睛是一臺(tái)心理監(jiān)測(cè)器。有一次，我們的大班長(zhǎng)沒(méi)寫完作業(yè)，當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，她卻說(shuō)落在家里了。我知道，每個(gè)人在說(shuō)謊話時(shí)，他的.眼睛都不敢正視問(wèn)話人�？衫蠋煹难劬柡Χ嗔耍�(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，已經(jīng)知道她在說(shuō)謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒(méi)有人能逃得過(guò)我們老師的眼睛。
老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當(dāng)我們考試達(dá)不到老師的要求時(shí)，頓時(shí)老師的眼睛瞪的圓溜溜的，反復(fù)叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里，同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問(wèn)題了。只要她的激光發(fā)出來(lái)，用再?gòu)?qiáng)的反光鏡也阻止不了。
最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當(dāng)成好事，這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個(gè)計(jì)劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學(xué)們講解：和QQ農(nóng)場(chǎng)很相似，要同學(xué)們?cè)谕鎯褐虚L(zhǎng)知識(shí)，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把QQ農(nóng)場(chǎng)的方案借鑒過(guò)來(lái)，方便我們記憶。查找，把這些基礎(chǔ)的字。詞做為種子，讓它們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中“開(kāi)花結(jié)果”——組詞造句，把聽(tīng)寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上去閱讀歸位，掌握運(yùn)用。這瞇眼一笑的喻意深遠(yuǎn)呀！
老師的眼睛不止有嚴(yán)厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這一課時(shí)，她慷慨激昂，心潮澎湃；當(dāng)老師講到“命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重，語(yǔ)氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當(dāng)老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。
老師的眼睛是催人奮進(jìn)的，是娓娓生動(dòng)的，在我的學(xué)習(xí)生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我事事都要小心謹(jǐn)慎，讓我體會(huì)到嚴(yán)厲與善良帶給我們的無(wú)限情趣。
以眼睛為話題寫作文6
畢業(yè)后，應(yīng)聘到一家很大的幼兒園做老師，我滿心歡喜，想從此以后，可以過(guò)夢(mèng)想中的生活了，每天守候在一群快樂(lè)的小天使身邊，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。不想，這種生活，卻只持續(xù)了很短的時(shí)間。漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子的心里，也藏著屬于他們的自私和偏激。一段時(shí)間下來(lái)，我對(duì)自己當(dāng)初選擇的職業(yè)充滿了懷疑，慢慢地不再信任那些純真可愛(ài)的孩子。因此，對(duì)這份工作由衷的熱愛(ài)，也開(kāi)始變成了一種職業(yè)性的敷衍。
那天我如往常一樣給孩子上完音樂(lè)課，坐在辦公室休息，課堂上，兩個(gè)孩子為誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)唱吵了起來(lái)，所有的孩子都跟著起哄，亂糟糟一團(tuán)，讓人頭疼。我連教育帶哄，好不容易把事情處理完了，一堂課也過(guò)去了。
我正想著剛才課堂的事，聽(tīng)到敲門聲。園長(zhǎng)來(lái)了，她的身后跟著剛剛在課堂上為當(dāng)領(lǐng)唱吵得最兇的男孩林嘉文。孩子怯怯地跟在園長(zhǎng)后面，卻又狡黠地探出身子來(lái)偷看我。
這個(gè)50多歲、有著和藹面容的老婦人朝我微笑，說(shuō)：“小羊，有點(diǎn)事情，我想問(wèn)你。這個(gè)林嘉文小朋友說(shuō)，剛才上音樂(lè)課的時(shí)候，你罵他了，是嗎？”我的腦子“嗡”的一聲，園長(zhǎng)的聲音是溫和的，但在我聽(tīng)來(lái)，卻像爆炸一般。一個(gè)幼兒園老師，最忌諱的就是打罵孩子，縱然這份工作已經(jīng)讓我有了疲憊感，但我也絕對(duì)不會(huì)那樣對(duì)待孩子。而林嘉文這個(gè)5歲的孩子，竟公然撒謊，并告狀到了園長(zhǎng)那里。不過(guò)一個(gè)5歲孩子，這太可怕了。我一邊氣憤，一邊忍耐著極力辯解：“園長(zhǎng)，我沒(méi)有罵林嘉文，我真的沒(méi)有……”眼淚都快要掉下來(lái)。
“別著急，小楊，你先別著急�！眻@長(zhǎng)依舊和顏悅色，“那你能把課堂上發(fā)生的事告訴我媽？”
此時(shí)的林嘉文，好像也意識(shí)到自己闖了禍，小小的身體整個(gè)躲在了園長(zhǎng)的后面。我將剛剛課堂上的'事簡(jiǎn)單講述了一下，“當(dāng)時(shí)只是批評(píng)了他，我說(shuō)：‘請(qǐng)不要用那種態(tài)度對(duì)待其他的小朋友，不要用那樣大的聲音……’我沒(méi)有罵他！”我再度強(qiáng)調(diào)。
園長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身來(lái)問(wèn)林嘉文：“林嘉文，楊老師是這樣說(shuō)的嗎？”
躲在后面的林嘉文被園長(zhǎng)牽了出來(lái)，偷眼看了看我。我以為這個(gè)小孩子又要耍花招撒謊，沒(méi)有想到，他卻用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，楊老師就是這樣說(shuō)的。”我懸著的心“咚咚”掉了下來(lái)，剛剛松了一口氣，卻又聽(tīng)到他用再清晰不過(guò)的聲音，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“可是老師用眼睛罵我了�！闭f(shuō)完，他忽然“哇”的一聲哭了。
我的心一下子震顫了。
整個(gè)屋子寂靜下來(lái)，林嘉文最后的一句話，好像一下穿透了我已經(jīng)不再熱愛(ài)他們的心。它穿透我的心，讓我看懂了真相。而我從來(lái)都不曾想過(guò)，我，一個(gè)學(xué)過(guò)3年幼兒教育的專業(yè)老師，內(nèi)心那絲微妙的變化，卻逃不過(guò)一個(gè)孩子的眼睛。正像他說(shuō)的，我用眼睛罵他了，當(dāng)時(shí)因?yàn)闅鈶�，雖然我壓著沒(méi)有發(fā)脾氣，可是我狠狠地瞪了他。這在一個(gè)孩子心里，原來(lái)是比言語(yǔ)更重要的傷害，原來(lái)縱是一個(gè)幼小的心靈，也是不允許淡漠和輕薄的。園長(zhǎng)看著我，始終溫和地看著，沒(méi)有說(shuō)話。不知怎么了，眼淚在這一刻忽然就沖進(jìn)了我的眼睛，不是委屈，而是自責(zé)。這個(gè)5歲的孩子，他讓我不得不重新審視自己的心靈——一顆一直向往著純凈和藹，卻已不再純凈不再愛(ài)的心靈。
我彎下身，將正在大聲哭泣的林嘉文抱在懷里，說(shuō)：“嘉文，老師錯(cuò)了，你能原諒老師嗎？以后老師再也不會(huì)罵你了�！�
林嘉文緊緊抱著我，一邊抽泣著，一邊伸出小手擦我眼角的淚。
以眼睛為話題寫作文7
眼睛如一盞明燈，讓人找到方向，眼睛如一顆夜明珠，明亮又潔凈，眼睛如一個(gè)稀世珍寶，寶貴又脆弱。
今天下午，我高興的來(lái)到作文班，學(xué)習(xí)寫作文。在游戲前，老師宣布游戲規(guī)則，當(dāng)時(shí)教室里有人躍躍欲試，但我非常害怕，因?yàn)槲遗挛耶嫷倪B臉都不像，但教室里的氣氛還是比較活潑的。雖然沒(méi)做動(dòng)作，但表情上可以看出來(lái)他們都想去試一試。
游戲開(kāi)始了，我偏偏的成為了蒙眼畫畫的`人，另一位”有幸”的同學(xué)先一步上去畫了臉譜，他畫完了，我看了一眼，我就要笑死了，他自己也看了一眼，就笑到不行了，原來(lái)他畫的只能看出來(lái)一個(gè)圓里面有兩個(gè)點(diǎn)，旁邊像一堆字符一樣的五官，七上八下的擺了一堆。到我畫了，我蒙上布之后，我就像個(gè)可笑的瞎子一樣，到處亂摸，老師把筆送到我的手里，我顫巍巍地在黑板上畫了一個(gè)圓，兩只眼睛一個(gè)鼻子和一張嘴，之后我就把布條摘了下來(lái)，我一看長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)槲耶嫷闹皇悄樑至艘稽c(diǎn)，其他的五官還都在臉上。之后，老師讓另兩名同學(xué)不蒙臉畫臉譜，他們兩個(gè)上去沒(méi)有絲毫猶豫，刷刷兩下，畫出了兩張臉，還畫了一個(gè)動(dòng)作，相比起來(lái)，反差真是大呀，之后他們胸有成竹的回到了座位。
這個(gè)游戲讓我明白了眼睛只有一雙，而且不可缺少，我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
以眼睛為話題寫作文8
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我總愛(ài)看爸爸的眼睛，透過(guò)這扇窗戶，我更加了解爸爸了。
爸爸的眼睛不大，眼睫毛也不長(zhǎng)，雖然看上去不太漂亮，但炯炯有神，讓人一看就知道爸爸是一個(gè)善良、勤勞、聰慧、勇敢的人。
記得有一次，我們?cè)谀棠碳页燥�，我看�?jiàn)桌上沒(méi)一樣我愛(ài)吃的菜，我說(shuō)：“都是些亂七八糟的菜，我不想吃。”爸爸聽(tīng)了這話，火冒三丈。他皺著眉頭，眼睛像一把利箭似的'看著我，停留在那里，穿透了我的心，我不敢正視他的眼睛。我害怕地低下了頭，臉上火辣辣的，心里難過(guò)極了。我想爸爸你不覺(jué)得這菜難吃嗎？我真的吃不下。一旁的奶奶連忙說(shuō)：“今天菜是不好吃，下次做好吃的，來(lái)吃點(diǎn)醬菜�！蔽疫@才磨磨磣磣地吃完飯。第二天，爸爸讓我親自做了一次菜，買菜、擇菜、洗菜、炒菜。開(kāi)始還覺(jué)得挺有趣，后來(lái)買菜的袋子都提破了，手也起了水泡，擇菜洗菜累得腰酸背疼，炒菜更不用說(shuō)，廚房里又悶又熱。最后還是在爸爸的幫助下勉強(qiáng)完成一頓飯。吃飯時(shí)，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“做菜不容易吧！以后要珍惜別人的勞動(dòng)成果�！蔽也缓靡馑嫉匦α恕Ｌь^看著爸爸的眼睛，是那樣慈祥、溫和。
還記得三年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)用功，期末考了總分第一名，謝老師獎(jiǎng)給我一個(gè)漂亮的筆袋，我高興地拿給爸爸看，爸爸蹲下來(lái)，抱著我說(shuō)：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！蔽铱匆�(jiàn)爸爸的目光里充滿了喜悅、贊同、肯定和希望。
我愛(ài)爸爸那炯炯有神的眼睛，他伴隨我茁壯成長(zhǎng)，他像一盞燈照亮我未來(lái)的道路。
以眼睛為話題寫作文9
陳老師的眼睛并不大，也早已失去了青春的光澤，而且由于操勞，眼角也過(guò)早地刻上了深深的魚尾紋。這是一雙極其平常的眼睛，但從老師那嚴(yán)厲而慈祥的目光里，我讀出了一種無(wú)形的力量，感受到了美。
當(dāng)老師講完一個(gè)題目，他總是微微側(cè)著頭，向我們凝視片刻，那詢問(wèn)的目光使我從心底涌起一股激情，督促我誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出心里話——懂或是不懂。他那信賴的目光激勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的`困難。從那深情注視的目光里，我看到了老師對(duì)我們的熱愛(ài)和對(duì)工作的認(rèn)真，他好像有一種要把自己所掌握的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給學(xué)生的迫切心情。這是一種美，是一種只有老師才具有，只有學(xué)生才能體察到的內(nèi)在美。
我常常做錯(cuò)事，做出一些令人可恨可氣的事情。每當(dāng)這時(shí)，老師就用異常嚴(yán)厲的目光直視著我，而我常常是深深埋下頭，不敢和他對(duì)視，一種特殊的感覺(jué)讓我感到了他目光中的憂慮、痛心。在這種目光的注視下，本來(lái)還想為自己的行為辯解幾句的我，只好關(guān)閉話匣子，只能深深地反省自己。這嚴(yán)厲的近似無(wú)情的目光中，飽含著他對(duì)學(xué)生深切的愛(ài)，對(duì)事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。期中考試落榜，當(dāng)我決定放棄時(shí)，那雙眼睛又鼓勵(lì)著我，安慰著我，使我重新振作起來(lái)。
陳老師的眼睛——那雙眼角里堆滿了魚尾紋的眼睛，讓我好像讀懂了全天下所有的老師！
以眼睛為話題寫作文10
媽媽的眼睛我的媽媽長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，它的眼睛炯炯有神，媽媽的眼睛很美麗。媽媽的眼睛很神奇。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)試沒(méi)有考好，老師讓家長(zhǎng)簽字，我害怕極了。在回家的'路上，我心想：回家先不告訴媽媽簽字的事，等吃完飯后在告訴媽媽�；氐郊遥瑡寢屩豢戳宋乙谎�，就親切地問(wèn)我：“今天發(fā)生什么事了嗎？”我故作平靜地說(shuō)：“沒(méi)有�。 眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)：“不對(duì)，你今天一定有什么心事。”我竭力掩飾自己的慌張，臉上擠著笑容說(shuō)：“沒(méi)有，真的沒(méi)有。”媽媽笑了笑說(shuō)：“先吃飯吧。”吃飯時(shí)，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，心里七上八下，很不是滋味，我心想：怎么跟媽媽說(shuō)簽字的事情呢？吃完飯后，還沒(méi)等我看口，媽媽就把我叫過(guò)去，說(shuō)：“飯也吃飽了，從實(shí)招來(lái)吧�！蔽以僖部刂撇蛔∽约毫耍瑐牡乜蘖�，只好把事情全盤托出。
后來(lái)我問(wèn)媽媽：“為什么那天我沒(méi)開(kāi)口，你就知道我有心事？”媽媽親切地說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱姨私饽懔�，你的一舉一動(dòng)都在媽媽的眼睛里�！眿寢尩难劬ι衿姘桑寢尩难劬δ芙o我許多信任和鼓勵(lì)。當(dāng)我熱愛(ài)集體時(shí)；當(dāng)我?guī)椭藙e人時(shí)；當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，媽媽的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，好像在告訴我：“好孩子，你真棒！但是不能驕傲哦！”當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的眼睛好像在告訴我：“做錯(cuò)了事情，就應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。”當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，媽媽的眼睛又好像在對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不得有半點(diǎn)偷懶，‘書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’�！碑�(dāng)我沒(méi)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，媽媽的眼睛又好像在告訴我：“一次的失敗沒(méi)有關(guān)系，只要你認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！�
這就是我媽媽的眼睛，一雙美麗、神奇、給我許多信任和鼓勵(lì)的眼睛。
以眼睛為話題寫作文11
苗老師是我們的班主任，短短的頭發(fā)，每天穿著普普通通的衣服。但她最特別的地方就是那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛。
一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不好，生字總是讀不過(guò)。一天，老師對(duì)我說(shuō)：“今天下午你晚點(diǎn)回家，我在學(xué)校里教你認(rèn)字。”在老師教我的時(shí)候，她的眼睛總是不時(shí)的地在看著我，好像是在對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)真。”
一年級(jí)放寒假時(shí)，我評(píng)上了“三好學(xué)生”，那時(shí)候，老師的眼睛里充滿了高興，充滿了激動(dòng)，這時(shí)，老師又好像在說(shuō)：“很好，要再努力，不要驕傲，驕傲?xí)鼓愫笸说�。�?/p>
還有一次，我的語(yǔ)文考試考不好，老師的眼睛又在說(shuō)：“不要灰心，下次要考好�！�
在小學(xué)的這三年的學(xué)習(xí)中，老師的眼睛一直在表?yè)P(yáng)著我，鼓勵(lì)著我，啟發(fā)著我，讓我在進(jìn)步，讓我在老師眼睛里的愛(ài)里中長(zhǎng)大、成長(zhǎng)。
我愛(ài)老師的眼睛。
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