【熱門】仿寫作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的仿寫作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
仿寫作文 篇1
我不由得停住了腳步。
朦朦朧朧的低谷中，竟點(diǎn)綴著一些零零星星的淡白，遠(yuǎn)處的陽(yáng)光打在這寂靜的低谷中，若路過(guò)的行人不注意，也許會(huì)以為這是陽(yáng)光的燦爛吧。
一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，卻帶來(lái)來(lái)了一份似有似無(wú)的香氣，尋其根源，才發(fā)現(xiàn)在那蔥翠崢嶸的高草里，開(kāi)放著幾株優(yōu)雅而質(zhì)樸的白百合。
“我在開(kāi)放。”她們微笑道。
“我在開(kāi)放。”她們仰著臉。
好似白顏料滴入水中，越來(lái)越多的淡白伴著風(fēng)兒出現(xiàn)了，她們隨風(fēng)舞動(dòng)著，隨芳香乘風(fēng)而去，所到之處隨之點(diǎn)染上一份淡白的芳香。清芳的香氣漸漸濃郁，低谷早已染上一層如月光皎潔的白，似乎自己發(fā)著光，是那樣清澈而透亮，不見(jiàn)一絲波瀾。這是百合花的低谷，一片如詩(shī)如畫的世外桃源。
似乎是一瞬之間，眼前的花田被一只手輕輕的抹去，綠色占據(jù)了主格，不斷涌現(xiàn)；濃郁的香氣散去，只留下幾縷清香在我心頭揮之不去。為什么？在記憶里，這里從未如此生機(jī)勃勃，不過(guò)是些長(zhǎng)荒草的貧瘠土地，大塊大塊露出的枯黃都述說(shuō)著同一個(gè)關(guān)于憤恨的故事。從來(lái)都是人跡罕至，從未有人精心照料，自己所開(kāi)放的花朵，為何又以高草掩蓋，以這般低調(diào)示眾？
我似乎尋找到了幾絲安慰，默默地望著那一片凈土，那里是多么幸福，多么寧?kù)o。她是美的`，她是無(wú)事所求的，她是優(yōu)雅的，她是處世不驚的。她從不會(huì)為他人而開(kāi)花，她也不會(huì)因?yàn)樗腔ǘ_(kāi)花。她努力著，她想開(kāi)花，所以她竭盡全力，開(kāi)花的那一瞬，萬(wàn)物燦爛，一切都圍繞著她，她是宇宙的中心。
在這淡白的光輝和淡白的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
仿寫作文 篇2
還記得老師早給我們打了預(yù)防針，有為實(shí)習(xí)生要來(lái)，姓楊。我幻想著老師的外貌，是普通的大眾臉？還是與眾不同的明星臉？
滿懷著期待與好奇，楊老師來(lái)了。她是個(gè)有著棕色卷發(fā)的老師，笑容甜美，鼻子恰到好處地嵌在臉龐正中央，兩只眼睛處在眉毛下方，水靈靈的，好看極了，潔白的牙齒上卻被“鐵籠”牢牢地套住了。她含蓄地向我們打招呼，作了個(gè)自我介紹，最后九十度角地深鞠躬，小跑著出教室。
一下課，幾個(gè)女生圍攏一起，又開(kāi)始嘮家常了，我切入正題：“你們說(shuō)剛才那老師根本不像個(gè)正兒八緊的老師，哪有老師向?qū)W生鞠這么大的躬的。”大家一致認(rèn)同我的看法，楊老師在我們心中留下了溫柔天使的形象。
第一節(jié)楊老師上的`科學(xué)課會(huì)是什么樣子的呢？應(yīng)該會(huì)很有趣吧！我再一次充滿期待，結(jié)果卻讓我很失望，天使形象破滅了。一上課，實(shí)驗(yàn)室里嘰嘰喳喳，跟雞籠似得，楊老師緊鎖眉頭，盯著那些講話的人，一言不發(fā)，看我們還要講到何時(shí)，大家終于意識(shí)到了老師很生氣，便安靜了下來(lái)。老師喊了聲上課，見(jiàn)還有人在碎碎念，示意我們坐下，又喊了一遍，這才上課，在楊老師的課上說(shuō)話，那么厄運(yùn)就會(huì)降臨。
初步認(rèn)識(shí)楊老師，她看上去溫柔極了；但深度了解她，她也有老師嚴(yán)厲的一面。
仿寫作文 篇3
放假
盼望著，盼望著，時(shí)間近了，終于可以去歡樂(lè)谷了。
剛邁進(jìn)歡樂(lè)谷的大門，歡叫聲和尖叫聲就撲面而來(lái)。摩天輪轉(zhuǎn)起來(lái)了，過(guò)山車開(kāi)起來(lái)了，大擺錘飛起來(lái)了。
坐上摩天輪，離開(kāi)地面，放眼望去，整個(gè)歡樂(lè)谷風(fēng)景盡收眼底。摩天輪的彩色車廂，搖著，晃著，極不聽(tīng)話。微風(fēng)，靜悄悄的，天空，湛藍(lán)藍(lán)的。
過(guò)山車，旋轉(zhuǎn)木馬，摩天輪，你不讓我，我不讓你，都想讓我坐上去。瞧！過(guò)山車的刺激，旋轉(zhuǎn)木馬的歡樂(lè)，摩天輪的悠閑，其中種種，都讓我驚喜不停，歡快十分。
乘上了過(guò)山車，呼嘯的狂風(fēng)向我襲來(lái)，人們的尖叫不絕于耳，在游樂(lè)場(chǎng)回蕩著。從上面下來(lái)，仍是膽戰(zhàn)心驚，手腳發(fā)抖，回想都有點(diǎn)后怕。
旋轉(zhuǎn)木馬是最常玩的，一玩就是兩三次，好不閑適快活。看，靜止的像圓盤，動(dòng)的像光碟，有時(shí)又像童話城堡，上面的人玩得好不自在！
正午時(shí)分，晴空萬(wàn)里，從鬼屋里出來(lái)的人，有的驚，有的樂(lè)，有的哭，有的笑，千姿百態(tài)。一陣嬉鬧過(guò)后，快樂(lè)的笑聲回蕩著，烘托出一片熱鬧的氣氛。
游樂(lè)園里的人越來(lái)越多了，園里園外，還有源源不斷的人涌進(jìn)來(lái)，有在摩天輪上的.，有在過(guò)山車上的，也有在鬼屋里的。有的是歡樂(lè)，有的是驚喜，也許有的是驚嚇，真是趣味盎然啊！
假日，是充足的電力，為我們補(bǔ)充全身精力。
假日，是最實(shí)用的材料，幫助我們打造歡樂(lè)與驚喜的殿堂。
假日，更是快樂(lè)的源泉，鼓勵(lì)我們?nèi)ラ_(kāi)辟新的世界。
仿寫作文 篇4
水娃娃住在無(wú)邊無(wú)際、波光粼粼的大海里，大海里面有螃蟹在揮舞著大鉗子、有跳著芭蕾的水母、還有海星在海面曬太陽(yáng)。一天，水娃娃想去外面旅游。于是，他們想請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫幫忙：“太陽(yáng)公公，你能幫幫我嗎?我想去灌溉禾苗，為人們做貢獻(xiàn)�！碧�(yáng)公公撫摸著胡須，微笑著說(shuō)：“好吧�！彼懦隽藦�(qiáng)烈的光和熱，像一個(gè)燃燒的大火球，照射出了七彩光圈。一會(huì)兒，水娃娃竟然變成了水氣娃娃，水汽娃娃飄到了天空，鉆過(guò)了七彩光圈。
水汽娃娃在天空，從上往下看，看到了高聳入云的山峰和陡峭的懸崖，看到一片茂密的花草樹(shù)木、看到了飛流直下三千尺的瀑布。
這時(shí)，冷空氣爺爺來(lái)了，它找來(lái)了風(fēng)婆婆幫忙，呼的一聲，風(fēng)婆婆吹的水汽娃娃瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)，雷公公也敲著大鼓轟隆隆的來(lái)了。有些水汽娃娃變成了雨，有些卻變成了冰雹，落到了地上，鉆進(jìn)土里，變成地下水娃，完成它們的.心愿：滋潤(rùn)了萬(wàn)物，養(yǎng)育了禾苗。過(guò)了一些時(shí)間，地下水娃娃想家了，說(shuō)：“我好想回到五光十色的大海呀!”它們一起奔騰，又回到了大海。
水娃娃回家后，把自己的漫游講給別人聽(tīng)。
仿寫作文 篇5
雪花落了，有再飄的時(shí)候；楓葉掉了，有再紅的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升起的時(shí)候。但是聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？是有人偷了它們罷，那是誰(shuí)？又躲到了哪里？是它們淘氣的逃走了吧，又去了哪里呢？
我不知道我的生命是否長(zhǎng)久，但我的日子確乎是漸漸流逝了。在默默里算著，四千多日的光陰已經(jīng)從我手上消失了，像荷葉上的露珠滴進(jìn)了池塘中，我的光陰滴進(jìn)了時(shí)間的`流里，無(wú)影無(wú)蹤。我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間又是怎樣的匆匆呢？清晨，密林中射進(jìn)絲絲縷縷的光輝，太陽(yáng)是個(gè)小孩，它有腳啊，不聲不響的悄悄挪移了，我也迷惘的跟著旋轉(zhuǎn)。于是，寫作文時(shí)，日子從筆尖上滑過(guò)；看電視時(shí)，日子從雙眼前偷偷溜走；玩耍時(shí)，日子從嬉笑聲中閃過(guò)。我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出一只袖子遮挽時(shí)，它又鉆進(jìn)袖子里，化為烏有。
在逃去如飛的日子里，在前門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊憂傷罷了，只有歲月匆匆罷了，在四千多日的歲月匆匆里，除徘徊憂傷外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子，如落花，被流水沖走了；如露珠，陽(yáng)光蒸發(fā)了；我留著些什么痕跡呢？
聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？
仿寫作文 篇6
我家有個(gè)習(xí)慣，就是周五晚上一起去散個(gè)步，談?wù)勑闹惖摹?/p>
在一周的緊張學(xué)習(xí)生活過(guò)后，出去散散步時(shí)非常明智的，這讓我感到全身放松，什么都不用去想了，但散步的時(shí)間像是沙，你越去握緊，它流的就越快，不一會(huì)兒這時(shí)間就稍縱即逝了。悄悄的，靜靜的，只留給心中一絲傷感。不禁在心中感嘆道：時(shí)間過(guò)得真快。
現(xiàn)在出去散步，歡笑中卻夾雜著嚴(yán)肅與傷感。一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題擺在前方，那就是我的未來(lái)。傷感卻只因時(shí)光飛逝，父母愈顯蒼老。我再也無(wú)法騎在父親的肩上，再也無(wú)法回到那無(wú)憂無(wú)慮的童年。
小時(shí)候，幸福的一家三口在吃過(guò)晚飯后，出去散散步，多愜意啊!父親與母親各拉著我一直小手，在路燈的映襯下，愈顯幸福。忽然遇到了一個(gè)小岔路，一條小路，一條大路。我想走小路，小路可以穿過(guò)公園；但母親想走大路，她覺(jué)得小路不安全。而抉擇的重?fù)?dān)卻落在了父親的頭上，經(jīng)過(guò)短暫的思考。最終選擇了小路，但是卻對(duì)我說(shuō)：“為了不讓你瞎跑，騎在我肩上吧。”說(shuō)著拉著我的'手，一只手托起我放到了肩上。
父親的個(gè)頭雖然不是很高，但是身子十分的結(jié)實(shí)，肩膀也不例外，騎在上面十分有安全感。我像一個(gè)船長(zhǎng)，拿著根樹(shù)杈指向前方，父親也就隨著我指的方向走，十分的威風(fēng)。父親的每一步都走得十分的小心，仿佛他背負(fù)著的是整個(gè)世界。
我雙手抓著他的大耳朵，笑呵呵的走著。慢慢的，我長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣，每周五依舊陪他們散步�，F(xiàn)在我們又一次來(lái)到了當(dāng)時(shí)的小岔路。父親問(wèn)：“走小路么？”從他的眼神中我看出了服從，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看母親。母親沒(méi)有說(shuō)話而是看著我。這次輪到我抉擇了，我思考片刻，想了一會(huì)兒。用食指指著大道：“從這里走!這里平坦�！闭f(shuō)著，我拉起他們的手，向遠(yuǎn)方走去。
這時(shí)我感到了，這握在手中的實(shí)在感卻是這樣的的強(qiáng)烈，父親當(dāng)年感到的重量，沉甸甸的。
這時(shí)，仿佛我手里握緊不放的是整個(gè)世界。
仿寫作文 篇7
今年暑假的一天，我們一家開(kāi)車到太行山區(qū)三妗的老家玩耍，去感悟一下與城市完全不一樣大自然的魅力。
凌晨三四點(diǎn)，我們便從鄭州出發(fā)。天剛蒙蒙亮，當(dāng)東方的天空浮現(xiàn)一抹魚(yú)肚白，我們的車開(kāi)始進(jìn)入我盼望已久的山區(qū)。車子沿著盤山公路蜿蜒行進(jìn)，山峰的輪廓也開(kāi)始清晰起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山峻嶺籠罩在一團(tuán)團(tuán)薄霧之中。這時(shí)候，雨姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)了——嘩—啦—啦，嘩—啦—啦……
雨點(diǎn)由小變大，打著樹(shù)上的葉子，噼噼啪啪；打在巖石上，滴滴答答；打在小草上窸窸窣窣；雨聲和著風(fēng)聲，仿佛梵婀玲上演奏響的一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的小樂(lè)曲。山中的每一棵樹(shù)，每一塊巖石，每一叢綠草都是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾。無(wú)數(shù)細(xì)如針一般的雨絲，如小姑娘纖纖的手指，輕輕的撫摸著巖石，綠草和樹(shù)葉。綿柔的雨聲就像媽媽唱給寶寶的搖籃曲。
雨點(diǎn)墜落到小溪里，泛起一圈圈漣漪。雨絲跌落到小洼里，小洼吐出了一個(gè)個(gè)小水泡。雨水洗刷著樹(shù)葉，使葉子的綠變的更加蒼翠；嫩嫩的小草沐浴在細(xì)雨之中，顯得精神煥發(fā)。此情此景，如同一團(tuán)青色的云霧，流入我的眼簾，寢入我的心扉。
不一會(huì)，雨停了，太陽(yáng)從云縫里探出頭來(lái)，給山坡上染上一層金黃色。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，搖曳著山林的樹(shù)木。水珠從葉子上滑落下來(lái)，打在樹(shù)下的巖石上，就好像一群小羊走在青石板上踢踏作響。
車子行進(jìn)在崎嶇的'山路之上，時(shí)不時(shí)的可以看到高矮不等的松柏矗立在兩邊的山崖之上，他們那威武的身軀，就象一個(gè)個(gè)手握鋼槍的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著這片神圣的土地。遠(yuǎn)處傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，仿佛在歡迎我們這遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
仿寫作文 篇8
班中有善睡者，會(huì)先生授課，于教室之西北角，施書(shū)數(shù)本。善睡者伏書(shū)本后，一人，一桌，一椅，一書(shū)而已。少頃，微聞書(shū)后囈語(yǔ)。滿座寂然，唯聞其聲。
但聞上課鈴響，便有書(shū)生翻書(shū)低語(yǔ)之聲，嬉笑玩鬧聲止。遙聞高跟鞋踏地聲，漸大。既而入室，師曰：“上課”，便有書(shū)生起立碰凳之聲，書(shū)生起答：“老師好！”又聞碰椅低語(yǔ)聲，生嘩嘩翻書(shū)聲，師執(zhí)粉筆聲，授課聲，一時(shí)齊發(fā)。滿座書(shū)生無(wú)不伸頸，側(cè)目，細(xì)聽(tīng)，詳記。
未幾，善睡者齁聲起，師無(wú)視之，仍高聲授課。微聞?dòng)袝?shū)生竊竊私語(yǔ)，有書(shū)生奮筆疾書(shū)，有書(shū)生捂嘴笑不止。而師授課不止。于是善睡者稍欠伸，師露嚴(yán)肅之相。
忽聞下課鈴響起，師充耳不聞，授課不止。俄而眾書(shū)生抱怨聲，哀嘆聲，收書(shū)聲，置筆于桌上聲漸起。未幾，班外打鬧嬉戲聲，屋內(nèi)抱怨聲漸大，善睡者齁聲亦大。師曰：“下課�！鄙鹪唬骸袄蠋熢僖�(jiàn)。”聲大如雷灌耳。當(dāng)是時(shí)，生起立聲，碰桌椅聲，整理書(shū)具聲，一時(shí)齊發(fā)；中間又夾講話聲，走動(dòng)聲，歡笑聲，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。
忽聞木椅倒地聲，眾書(shū)生大驚，怪之，繼而群響畢絕。眾書(shū)生四下張望，尋聲源處。忽視之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之態(tài)，引眾書(shū)生齊笑之。
仿寫作文 篇9
一天蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)集合隊(duì)伍好對(duì)大家說(shuō)：“今天我們一起去采蜜，在采蜜的過(guò)程中，如果有誰(shuí)偷吃了就要受到處罰�！�
一只小蜜蜂在隊(duì)伍里嘀咕道：“如果偷吃的是您呢？”“照樣要受處罰！”蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)回答道。于是他給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)桶說(shuō)：“你們把采的蜜，都放到這個(gè)桶里，然后我們一起采集到基地的大缸里。我們就能分著吃�！�
大家一聽(tīng)都來(lái)了勁，爭(zhēng)先恐后地趕到了自己覺(jué)得最大的花朵前面，一趟又一趟，采集的蜜一桶比一桶多。
就在這時(shí)，蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一朵巨大的花，飛快地飛了過(guò)去采了起來(lái)。可是蜂蜜太多了，蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)了九牛二虎之力才拿得起來(lái)。可飛起來(lái)卻一搖一擺的，他心想這桶蜂蜜實(shí)在是太沉了，我都飛不動(dòng)了，要不我先喝掉一點(diǎn)吧？“可是如果喝了，就違反了自己下的禁令，就不配當(dāng)蜜蜂的隊(duì)長(zhǎng)了�！泵鄯潢�(duì)長(zhǎng)心里想，“嗯，如果沒(méi)有人看見(jiàn)，那就好了。如果沒(méi)有人看見(jiàn)就好了，那不就既喝了蜂蜜，而且還能減輕了重量。他看了看四周，好像沒(méi)有別人，于是他就開(kāi)始喝了起來(lái)，可是剛喝了一口，就被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了。小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，剛準(zhǔn)備把自己采的蜜帶回基地，卻看見(jiàn)了這樣的`景象，就大喊道，“隊(duì)長(zhǎng)偷喝蜂蜜了！”這下可好，大家都知道了自己的隊(duì)長(zhǎng)偷吃了蜂蜜的事，并把這件事情告訴了國(guó)王。
國(guó)王很生氣，把他給撤職了，換了一個(gè)新隊(duì)長(zhǎng)，新隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己，把大家管理得心服口服，獲得了所有人的認(rèn)可。
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