精選自然描寫(xiě)作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的自然描寫(xiě)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自然描寫(xiě)作文 篇1

　　大自然有一種神奇的魔力，它讓所有屬于它的生物暗藏生機(jī)，具有特殊的靈性，于是便有了“春江水暖鴨先知”、“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”等千古絕唱。

　　大自然是慷慨的，它讓所有的生物具有生的機(jī)會(huì)，“楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的'時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�！贝笞匀痪褪沁@樣循環(huán)在四季中，就算是失去了生命，也還是你現(xiàn)在不知的另一段新生命的開(kāi)始，就像老人們常說(shuō)的那樣，人世有輪回。置身于自然，你就像感受一個(gè)溫暖的懷抱，回到原始的純真和善良，鳥(niǎo)兒一聲親切的問(wèn)候，也會(huì)讓你感到樸實(shí)親切，忘卻城市的煩惱，歸順于自然。

　　自然需要感悟，感受它溪水搏擊的心跳聲，感受它微風(fēng)拂面時(shí)的溫柔，感受它包容萬(wàn)物的寬大胸襟，感受它親切樸實(shí)的青春笑容，把自然的一切帶回家，你會(huì)在車(chē)水馬龍的城市中找到另一個(gè)大自然，置身其中，你會(huì)笑得格外燦爛。

　　“江山如此多嬌”，好好地感悟自然，在春日下聽(tīng)聽(tīng)萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音；在夏雷中看看荷花驚慌地閃躲；在秋風(fēng)中看看稻田掀起的金浪；在冬雪下聽(tīng)聽(tīng)雪精靈的淺吟低唱。自然下，一切很美。

自然描寫(xiě)作文 篇2

　　大自然是人類(lèi)的老師。它教導(dǎo)我們不能傷害小動(dòng)物，它提醒我們不要亂砍濫伐，它啟發(fā)我們做各種器材，讓我們的生活更加方便，更加美好。提起大自然，讓我想起了我養(yǎng)蠶時(shí)的經(jīng)歷。

　　記得在三年級(jí)上學(xué)期的'時(shí)候，科學(xué)老師叫我們養(yǎng)蠶。于是，我叫辛瑞涵給了我?guī)字恍Q。當(dāng)我有了這群蠶時(shí)，我就一直用心地養(yǎng)著它們。

　　在我養(yǎng)蠶期間，出現(xiàn)過(guò)種種問(wèn)題。在我養(yǎng)蠶養(yǎng)了三四天時(shí)，那蠶還是很小。當(dāng)時(shí)我想：“應(yīng)該不會(huì)怎么小的吧，過(guò)幾天后會(huì)變大的。”

　　過(guò)了幾天，上科學(xué)課時(shí)，我拿出我的蠶時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的還是那么小�？僧�(dāng)同學(xué)拿出蠶時(shí)，我看了一眼，發(fā)現(xiàn)別人的竟然人又肥又大！我搞不清這是為什么？！就在這時(shí)，辛瑞涵告訴我：“可能是你沒(méi)有經(jīng)常換桑葉�！蔽乙宦�(tīng)，的確是這樣的。后來(lái)，我就天天給它們換桑葉，蠶也很快就長(zhǎng)大了。

　　還有一件事，就是我發(fā)現(xiàn)蠶吃桑葉時(shí)總是很講究，它喜歡從桑葉邊啃起。我不相信它不會(huì)啃中間。于是，我把它放在桑葉中間，它竟然又爬回桑葉邊啃。為什么呢？雖然我沒(méi)查資料，不過(guò)我覺(jué)得它們從邊緣肯的原因是：這樣好啃。

　　我還發(fā)現(xiàn)蠶可以在人手上粘得很緊，很難弄開(kāi)它。我想，如果把這種效果做一種外表光滑不沾水的衣服，這不很方便嗎？這樣隨意一粘，就十分暖和。如果下雨的話，那身上不是一滴水都沾不上了？那不是優(yōu)良、方便的衣服嗎？我長(zhǎng)大后一定要好好研究，發(fā)明這種特別的衣服。

　　你們看，我也從大自然那兒得到了啟示。所以，大自然真是一位好老師��！

自然描寫(xiě)作文 篇3

　　清晨，我走出樓門(mén)，哇，好大的霧��！到處都是白茫茫的一片，整個(gè)世界好像被這濃霧吞沒(méi)了。

　　我走進(jìn)這夢(mèng)境般的霧里，感覺(jué)自己變成了一個(gè)快樂(lè)的小天使，輕盈的在霧中飛來(lái)飛去。遠(yuǎn)處的山啊、樹(shù)啊、房子啊，都好像被施了魔法，看不到一丁點(diǎn)兒痕跡；近處的'樓房、小路也模模糊糊看不清楚。聽(tīng)到了小伙伴熟悉的話音，卻找不到人在哪里。難道他們也被施了魔法嗎？

　　漸漸地、漸漸地，霧變淡了，天地間像罩了一層輕紗，我仿佛置身于一個(gè)朦朦朧朧的仙境：遠(yuǎn)山、樹(shù)木、房屋在薄霧中若隱若現(xiàn)，就像一幅巨大的水墨畫(huà)。

　　我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸办F從哪里來(lái)，要到哪里去？”媽媽笑著說(shuō)：“霧是空氣中的水分和微塵及空氣結(jié)合在一起形成的。到哪里去了，你自己去找找吧�！�

　　上了兩節(jié)課后，陽(yáng)光透過(guò)霧層直射到操場(chǎng)上，顯得格外耀眼。這時(shí)，霧像一群淘氣的孩子，悄悄地四處奔逃，一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我急切地去尋找霧，大聲地喊著：“霧，你到底在哪里？你在和我捉迷藏嗎？”我四處搜尋著，仔細(xì)尋找著她的足跡……我找到了她！那草尖上、樹(shù)杈上、葉片上掛著的一顆顆珍珠般晶瑩的露珠不就是她嗎？那地面上濕漉漉的痕跡不也是她的杰作嗎？

　　我知道，明天清晨，她又將變身為那神秘的霧，在空氣中飄蕩著，變出一場(chǎng)更精彩的魔法。

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