實(shí)用的聽(tīng)寫(xiě)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼穆�(tīng)寫(xiě)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě)，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話(huà)，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。
“預(yù)備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。
此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。
別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫(xiě)呀！
終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著我們輕松的'樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。
羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。
通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對(duì)我們是多么的重要。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來(lái)是老師在給同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)有什么驚訝的，那我們就來(lái)看看吧！
今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫(xiě)字，聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)，5秒鐘內(nèi)寫(xiě)出。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“注意，注意，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆。”大家把手中的筆一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。
第二輪開(kāi)始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫(xiě)字，老師練一句話(huà)，10秒鐘寫(xiě)出來(lái)。這一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次可要注意，聽(tīng)清楚了沒(méi)，這次可要注意�！边@一次我終于知道了，我在本自上寫(xiě)著，可誰(shuí)知道用左手寫(xiě)字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。
第三輪是最難的，因?yàn)槭菍?xiě)四字成語(yǔ)，而且10秒鐘寫(xiě)完，老師說(shuō)：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語(yǔ)天才也不會(huì)知道的！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來(lái)！”老師為了減少難度，把這四字成語(yǔ)的拼音寫(xiě)了出來(lái)。我們就開(kāi)始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫(xiě)的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫(xiě)在黑板上。有的`寫(xiě)是“癡妹望娘”有的寫(xiě)是“鬼鬼鬼鬼”有的寫(xiě)是“遲霉王良”有的寫(xiě)是……可我們沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)。最后老師接開(kāi)了答案，原來(lái)是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。
今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。
一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的本子上也寫(xiě)的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫(xiě)的.？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫(xiě)對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫(xiě)了上去，居然寫(xiě)對(duì)了！
今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫(xiě)前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
周五晚上，我在一個(gè)個(gè)的電視頻道來(lái)來(lái)回回的跳轉(zhuǎn)，一想起今晚有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，就急忙去尋找，還好，被我給趕上了……
恩，比賽開(kāi)始。隨著一個(gè)個(gè)生僻而又難理解的漢字從主持人的'嘴里流利的念出，不禁讓我覺(jué)得頭昏腦漲，像是苜蓿等詞，實(shí)在是讓人摸不著頭腦。
好吧，終于有一個(gè)我熟悉的詞語(yǔ)了——淄博！但結(jié)果，那位比賽的選手卻還是寫(xiě)錯(cuò)了，這可讓我們淄博人情何以堪啊！下個(gè)詞語(yǔ)——綏靖！哦，這可是不久前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，幸好，她倒是沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。啊哦，什么是縱橫捭闔？我還以為是“縱橫百合”，與鏗鏘玫瑰是一家人！不過(guò)，這詞確實(shí)很生僻，場(chǎng)下只有一人寫(xiě)對(duì)。
好了，看古裝劇的優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了——藿香，哈哈。原來(lái)看電視劇也未嘗不可��！終于到了最精彩的部分，一對(duì)六，隨著場(chǎng)上一個(gè)個(gè)的人下場(chǎng)，終于，那個(gè)“一”獲得了勝利。
通過(guò)看這個(gè)節(jié)目，讓我們知道了自己對(duì)我們的母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)是多么“充分”！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
我心想：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽有什么了不起的？我不是從小就學(xué)中文嗎？漢字聽(tīng)寫(xiě)一定能順利過(guò)關(guān)！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。這時(shí)，廣播里開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)，我一聽(tīng)，瞬間石化了，“這……這些字……應(yīng)該怎么寫(xiě)��？這個(gè)字學(xué)過(guò)嗎？沒(méi)有呀！”我邊聽(tīng)邊懵了，因?yàn)橛行┰~知道卻寫(xiě)不出，有些詞根本聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！這下我急了，抓耳撓腮，越想快點(diǎn)想起這些詞語(yǔ)來(lái)卻越是想不出來(lái)，急得手心都出汗了。
我左瞅瞅，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)不只是我一個(gè)人是這種情況，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都皺著眉頭，絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的'漢字。有些同學(xué)還自言自語(yǔ)，“這個(gè)字我會(huì)寫(xiě)來(lái)著，怎么就寫(xiě)不出來(lái)了呢？”
一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，能盡力寫(xiě)出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫(xiě)出來(lái)了，可試卷上更多的是空白。看著這張不盡人意的試卷，我深深嘆了口氣，垂頭喪氣地交上去了，心里后悔極了：身為中國(guó)人，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)母語(yǔ)，這些漢字竟然會(huì)寫(xiě)得這么吃力，真是不應(yīng)該呀！
正想著，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，微笑地問(wèn)，“怎么樣，有誰(shuí)把這些漢字都寫(xiě)出來(lái)了嗎？”話(huà)音一落，同學(xué)們都低下了頭，羞愧地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我也不例外。老師看著我們，臉上漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，“以后可要努力寫(xiě)好漢字，學(xué)好母語(yǔ)��！”
“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼下課了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下著決心……
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