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聽(tīng)寫(xiě)作文600字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的聽(tīng)寫(xiě)作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇1
讓同學(xué)們琢磨不透的作文課要開(kāi)始了。
上課鈴響了，沈老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一圈，微信著說(shuō)：“今天寫(xiě)作文之前先聽(tīng)寫(xiě)！”此話一出口，我就感覺(jué)這一定不是真聽(tīng)寫(xiě)，而是一個(gè)游戲。這時(shí)沈老師又說(shuō)：“不聽(tīng)語(yǔ)文書(shū)上的生詞，聽(tīng)平時(shí)大家很熟悉的詞語(yǔ)�！眲偮�(tīng)完我的內(nèi)心心如潮水一般翻騰，對(duì)于未知的聽(tīng)寫(xiě)感到惶恐。
老師要開(kāi)口念了，我心中默默地祈禱：不要太難，不要太難第一個(gè)詞語(yǔ)沈老師沖口而出，果斷地念道：“魏麟懿�！薄鞍�！”教室里傳來(lái)幾聲驚訝的聲音，全班又沸騰了，好似幾百個(gè)氣球爆炸一樣！“我要崩潰了！”時(shí)不時(shí)從四面八方傳來(lái)哀嘆的聲音。
“沈濤�！鄙蚶蠋熞�(jiàn)大家寫(xiě)完，又迅速念出第二個(gè)名字。不過(guò)這個(gè)名字比起“魏麟懿”，確實(shí)簡(jiǎn)單很多，但全班依然沸騰，只是這次說(shuō)的'不同了，教室里從“崩潰”變成了“這個(gè)太簡(jiǎn)單了”、“誰(shuí)不會(huì)呀！”接下來(lái)沈老師用犀利的目光環(huán)視了全班同學(xué)，雙手抱在一起，還帶有一絲絲微信，突然目光定格在滿鐘陽(yáng)身上，“滿鐘陽(yáng)”三個(gè)字便傳了出來(lái)。
老師最后總共念了21個(gè)名字，共計(jì)62個(gè)字。寫(xiě)完后我和同桌交換批改，我迫不及待地拿出紅筆開(kāi)始批改，發(fā)現(xiàn)同桌寫(xiě)得真是奇的奇，怪地怪，什么樣子的都有。比如：李臻的“臻”她不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)了一個(gè)“李Z”，這真是一種無(wú)比奇特的寫(xiě)法。最后批完了我一數(shù)錯(cuò)了20個(gè)，而我錯(cuò)了24個(gè)，還多了4個(gè)，后來(lái)沈老師一調(diào)查，最厲害的人僅僅只錯(cuò)了3個(gè)，不過(guò)幸好還有人錯(cuò)了31個(gè)，這樣我也不算墊底的了。
這是一次特別的聽(tīng)寫(xiě)，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常一起玩的同學(xué)名字我都會(huì)寫(xiě)，但平時(shí)不怎么來(lái)往的同學(xué)名字就幾乎不會(huì)了。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我深刻體會(huì)到，以后要多留意大家的名字！
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇2
晨讀時(shí)，我校舉行了首次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)闖一闖了，此次是初賽，過(guò)了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。
由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來(lái)�？粗蠋燈骠娑鴣�(lái)，我們的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，都在暗中為自己打氣，爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。
聽(tīng)寫(xiě)正式開(kāi)始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——各得其所，我聽(tīng)第一遍就飛速寫(xiě)好了，滿心期待第二個(gè)�？纯粗車幕锇椋捕继鹆祟^，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，很容易把“訣”寫(xiě)成“決”，我暗自慶幸，這個(gè)我特意留意過(guò)，以前出過(guò)錯(cuò)，自己多抄寫(xiě)了幾遍。正開(kāi)心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋，這不是這個(gè)學(xué)期的，那是六年級(jí)的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂(lè)滋滋的寫(xiě)下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。
聽(tīng)寫(xiě)仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺(jué)得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過(guò)，正打著如意算盤(pán)，老師報(bào)了個(gè)四字成語(yǔ)——返璞歸真。啊!那個(gè)第二字怎么寫(xiě)來(lái)著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)了，我的'心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個(gè)，我第一個(gè)字就不會(huì)寫(xiě)了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個(gè)沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，不禁為開(kāi)始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說(shuō)不出滋味，但愿自己會(huì)好運(yùn)，能夠有幸去參加決賽。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇3
我們剛剛寫(xiě)完閱讀理解，我正想伸個(gè)懶腰，再喝點(diǎn)水，可是我還沒(méi)有來(lái)得及動(dòng)手，逗逗老師就從椅子上站起來(lái)，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆�！�
哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)得夠多了，這里也要來(lái)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，是不是坑我們�。∥遗鹬袩�，心里抱怨著：再這樣聽(tīng)寫(xiě)下去，我的腦袋會(huì)爆炸的.！可是，不管怎樣，我還是要聽(tīng)寫(xiě)��！
這時(shí)，一個(gè)男孩激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個(gè)同學(xué)像不肯接受事實(shí)似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說(shuō)什么？聽(tīng)寫(xiě)？”那同學(xué)瞪大了眼睛。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人動(dòng)筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐�。就拿張紙，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下。”我們這才恍然大悟。原來(lái)，第一個(gè)詞語(yǔ)就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。
“哦耶！”老師又說(shuō)道。這時(shí)一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個(gè)“耶”的手勢(shì)。我可不會(huì)上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了�！芭丁辈痪褪且粋�(gè)“口”加一個(gè)“我”嗎？“耶……”好像是一個(gè)“耳”加一個(gè)雙耳刀嗎？可能是吧，先寫(xiě)上吧……我終于挺過(guò)了這個(gè)詞。
后面的聽(tīng)寫(xiě)還有一個(gè)又一個(gè)的坑！后來(lái)我們才知道，這個(gè)奇葩詞語(yǔ)大會(huì)，是在考我們的反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語(yǔ)，他們也會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)哦！
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇4
夕陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)方天際藍(lán)青色溢彩流光隱隱浮現(xiàn)，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠(yuǎn)處教學(xué)樓傳來(lái)悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默�；蛟S也可以說(shuō)，勵(lì)志，是打碎了滿世界的寂靜。
日夜漫長(zhǎng)，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰(zhàn)這次比賽。
筆在講義上劃動(dòng)發(fā)出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽(tīng)得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的'環(huán)境里努力學(xué)習(xí)。
何必為了這次比賽那么拼命？不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我。因?yàn)槲抑�，大家都有一個(gè)夢(mèng)，聽(tīng)起來(lái)幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長(zhǎng)；因?yàn)槲抑溃@個(gè)夢(mèng)，不是我一個(gè)人的，是五個(gè)人的。所以我必拼盡全力。
我們幾乎是在三天內(nèi)熟識(shí)起來(lái)的，并且五個(gè)人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說(shuō)，是勝似同班同學(xué)的關(guān)系，與他們共同學(xué)習(xí)共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
時(shí)間如走馬，趁我們不注意，迅速?gòu)纳磉吜镞^(guò)。比賽日如期而至。
沒(méi)有想象中的緊張，或許是因我們相伴。
詞語(yǔ)出乎意料簡(jiǎn)單。本以為桂冠已緊握在手，每個(gè)人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時(shí)變得扭曲。我們因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范爆冷門(mén)出局了！
下場(chǎng)時(shí)，我整個(gè)人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺(tái)，這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，結(jié)果并不美好的夢(mèng)。
場(chǎng)地很大，比賽很大，評(píng)委也很大。在那么大的帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的大手。
以及不可忽略的我們五個(gè)人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見(jiàn)的老師眼中滿滿的遺憾。
但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見(jiàn)了一些別的東西，一些說(shuō)不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對(duì)方身側(cè)，所以無(wú)論結(jié)果如何，此刻都不是那么重要。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇5
“同學(xué)們，安靜。請(qǐng)拿出一張紙，我們要聽(tīng)寫(xiě)�！崩蠋焺傋哌M(jìn)教室，就宣布了這樣一件事。
我記得前幾天梁老師說(shuō)要抽空檢查第五單元的日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神秘兮兮地對(duì)同桌說(shuō)：“你知道聽(tīng)寫(xiě)什么嗎？”同桌搖搖頭。我說(shuō)：“很有可能聽(tīng)寫(xiě)第五單元的日積月累�！蓖烙X(jué)得有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。老師拿出一張白紙，說(shuō)：“吳佩苒。”我沒(méi)聽(tīng)懂，以為老師讓吳佩苒干一些什么事�！耙ψ阢洹！敝钡嚼蠋焾�(bào)了第二個(gè)名字，我才明白：原來(lái)老師要我們聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們的名字��！“馮沼翔……仕博戎……”憑著記憶，我飛快地寫(xiě)下了同學(xué)們的名字，只覺(jué)得這些名字很簡(jiǎn)單，沒(méi)有一點(diǎn)難度。可惜，剛說(shuō)完就打臉，一只大大的攔路虎打斷了我的'思路�！敖孤}翔。”天哪！“聖”怎么寫(xiě)？不等我思考，老師接著報(bào)：“馬璽越。”ohno！“聖”和“璽”這兩個(gè)字同時(shí)難住了我。最后，“璽”字寫(xiě)出來(lái)了，而“聖”卻蒙錯(cuò)了。
當(dāng)老師讓同學(xué)把名字寫(xiě)在黑板上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得有多么可笑�！笆瞬┤帧钡摹叭帧倍嗔艘回Q，“薛涵樂(lè)”的“薛”多了一撇……我自己都有點(diǎn)不好意思了，六年的同班同學(xué)，卻連名字都寫(xiě)不好。
聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束后，老師說(shuō)：“在這次交上來(lái)的作文中，有許多同學(xué)把其他同學(xué)的名字寫(xiě)錯(cuò)了。我很奇怪，小學(xué)同窗六年，連對(duì)方的名字都不會(huì)寫(xiě)。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎么寫(xiě)，這就尷尬了�！�
沒(méi)錯(cuò)，我們做了六年的同學(xué)，如果連對(duì)方的名字都不會(huì)寫(xiě)，豈不鬧成了大笑話？
我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍。我要把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，不枉費(fèi)這六年的美好時(shí)光。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇6
“馬上就要考期末了，我們進(jìn)行一次全體生字聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)三首默寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備，如果都是滿分，可以得到2本本子。”老班宣布后，大步流星地走出了教室。我們大家緊張極了，誰(shuí)都想得本子，可是，兩個(gè)100，太難了，更何況還是所有生字��！古詩(shī)三首還要容易些。大家都想得本子，所以都默記起了生字。
托管課的鈴聲響了。老班走進(jìn)教室：“拿出聽(tīng)寫(xiě)本，翻到新的一頁(yè)�！�
開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。我緊緊握住筆，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。“好，開(kāi)始！羞澀�！边�好，這個(gè)詞我記得很清楚，第一課里有的。我趕緊寫(xiě)了出來(lái)。
“寫(xiě)好了嗎？好！第二個(gè)詞是——放肆�！狈潘�？老班啊老班，你也忒刁難人了吧？這個(gè)詞恰好我記不起來(lái)了啊。我只寫(xiě)出了“放”，“肆”早就記不起來(lái)了哇！我看了看同座的羅彥哲，他也在奮筆疾書(shū)哪。雖說(shuō)羅彥哲成績(jī)沒(méi)我好，可他聽(tīng)寫(xiě)基本都能得不錯(cuò)的分。如果偷看他的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！可是，我是好學(xué)生，怎能？可是，我想得本子�。∥也煌５卮晔�，我毫無(wú)法子可以寫(xiě)出“肆”！就在我決定偷看羅彥哲的“放肆”時(shí)，老班說(shuō)：“嗯，希望同學(xué)們用自己的能力來(lái)贏得本子！不要用偷偷摸摸的手段否則我不予發(fā)獎(jiǎng)�！蔽矣窒裥沽藲獾钠で蛩频�，再也不敢看了。這時(shí)，老班的'目光轉(zhuǎn)移了，我急忙瞄了一眼羅彥哲的聽(tīng)寫(xiě)本。哎呀，太棒了，全回憶了起來(lái)！我把“肆”迅速寫(xiě)在了聽(tīng)寫(xiě)本上。
正當(dāng)老班報(bào)出第三個(gè)詞——“尷尬”時(shí)，又一件有趣的事情發(fā)生了：吳澤鵬偷偷拿出語(yǔ)文書(shū)放在抽屜中，開(kāi)始猛翻語(yǔ)文書(shū)。沒(méi)想到被老班察覺(jué)了——“吳澤鵬，這次聽(tīng)寫(xiě)你不要寫(xiě)了，作0分處理！”這下，吳澤鵬也只好垂頭喪氣的站在了門(mén)背后。嘿嘿。
“你寫(xiě)出了‘銀裝素裹’嗎，我沒(méi)寫(xiě)出來(lái)！”“‘尷尬’咋寫(xiě)的來(lái)著？”下了課，同學(xué)們紛紛對(duì)著答案。我則翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)對(duì)著。啊，全對(duì)！太棒了！
這真是一場(chǎng)異常緊張的聽(tīng)寫(xiě)�。�
……
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇7
今天上午，王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍?jiān)春䦟W(xué)校參加山陽(yáng)區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。到了比賽場(chǎng)地后，我看著周圍那么多選手，心里有些緊張，想到全山陽(yáng)區(qū)一共有21所小學(xué)，我們學(xué)校能贏嗎？
比賽開(kāi)始了，氣氛熱烈而又緊張，只見(jiàn)臺(tái)上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考……就連臺(tái)下的觀眾也躍躍欲試，有的在腿上比畫(huà)，有的在本子上書(shū)寫(xiě)……終于輪到我們學(xué)校上場(chǎng)了，我是一號(hào)，所以我坐在最前面。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，前面的幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，到“吟誦”這個(gè)詞時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)主持人說(shuō)完這個(gè)詞語(yǔ)的意思就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，結(jié)果我把吟誦的“誦”寫(xiě)成了歌頌的“頌”。唉，真是失誤呀！雖然我被淘汰了，但我沒(méi)有失望，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的.其他隊(duì)員也很出色，果然不出我所料，我們贏得了第四組的小組冠軍。
接下來(lái)的比賽就更激烈了，要由四個(gè)小組冠軍進(jìn)行決賽，決出山陽(yáng)區(qū)的冠軍，代表山陽(yáng)區(qū)參加市里的比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員更認(rèn)真了，鉚足了勁兒要爭(zhēng)奪冠軍；場(chǎng)下的觀眾更熱情了，只要選手寫(xiě)對(duì)了詞語(yǔ)就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了，這時(shí)只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校，而且每所學(xué)校都只剩下了一個(gè)隊(duì)員，大家的心都提起來(lái)了，不知鹿死誰(shuí)手。最后，主持人提了“捷足先登”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方把“捷足先登”的“捷”寫(xiě)成了“踕”，我們學(xué)校寫(xiě)對(duì)了，最終贏得了勝利，成為了山陽(yáng)區(qū)的冠軍。那一刻，我的心中無(wú)比激動(dòng)與自豪：“耶！我們是冠軍！”
這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語(yǔ)，也讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得焦作市的冠軍。
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