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錯(cuò)誤原來(lái)也美麗作文
錯(cuò)誤原來(lái)也美麗作文
開(kāi)學(xué)不久的一天早晨,我一走進(jìn)教室,就聽(tīng)到有同學(xué)在叫：“潘金潔來(lái)了。”同學(xué)們都停下了早讀，抬起頭看著我。我被弄得莫名其妙，看看衣服，扣子沒(méi)扣錯(cuò);摸摸臉，嘴邊也沒(méi)留下什么。
坐到座位上，同桌好友沁沁捅了我一下，說(shuō)：“你真行，這么快就有大作發(fā)表了。”我像被針猛的刺了一下，一時(shí)呆住了。雖說(shuō)我的作文常常被老師表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被當(dāng)作范文朗讀，推薦給同學(xué)們，可我從來(lái)沒(méi)有投寄過(guò)作文呀!我忙說(shuō)：“別逗了，我沒(méi)有……”話沒(méi)說(shuō)完就被沁沁打斷了。“誰(shuí)逗誰(shuí)了，你自己看看。”沁沁說(shuō)著遞上了一份報(bào)紙。我接過(guò)報(bào)紙，沁沁指著花季版說(shuō)：“這篇《鑒湖春》寫(xiě)得真好，不僅語(yǔ)言美，意境更美。”我仔細(xì)一瞧，嚇了一跳。標(biāo)題下赫然寫(xiě)著：“紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一(15)班潘金潔”和我的名字一字不差。我仔細(xì)讀了文章，覺(jué)得文章寫(xiě)得確實(shí)不錯(cuò)，可自己從沒(méi)寫(xiě)過(guò)這樣的文章呀!這是怎么回事呢?
語(yǔ)文課上，陳老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我：“潘金潔同學(xué)開(kāi)學(xué)才兩周就有文章發(fā)表，真值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們課后抽時(shí)間去讀一讀這篇文章。”我聽(tīng)著老師的話，感到臉上火辣辣的。趕緊站起來(lái)說(shuō)：“這篇文章不是……”只聽(tīng)下面同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“是很好嘛。怎么說(shuō)‘不是’?爭(zhēng)取多發(fā)表幾篇習(xí)作，將來(lái)當(dāng)個(gè)作家。”我真的不知說(shuō)什么好了，心里有點(diǎn)驚恐起來(lái)。腦子不停地想，怎么會(huì)有這種怪事呢?可又無(wú)法把事情說(shuō)清楚。過(guò)了一個(gè)多月，疑團(tuán)終于被解開(kāi)了。在報(bào)紙的一角刊登了一則啟事，意思是由于編輯的失誤，把“潘金浩”打成了“潘金潔”，此向作者表示歉意。噢，原來(lái)這篇文章是初二(15)班“潘金浩”在讀初一時(shí)寫(xiě)的。
這下，我又成了班中同學(xué)們談?wù)摰脑掝}了。經(jīng)了這場(chǎng)風(fēng)波之后，我想，別人能發(fā)表文章，我為什么不也寫(xiě)幾篇文章投稿呢?于是，我暗暗下定決心，堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)老師批閱，然后投寄報(bào)社。功夫不負(fù)有心人，臨近期末，我的習(xí)作《誤會(huì)》終于在作文報(bào)上發(fā)表了。
我還得感謝那位粗心的編輯。雖然給我?guī)?lái)了煩惱，但正是由于他的“美麗”的錯(cuò)誤，才成就了我的第一篇習(xí)作的發(fā)表。
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