老師的寫作文

時間：2022-07-07 08:49:09 寫作作文我要投稿

【精選】老師的寫作文八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的老師的寫作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】老師的寫作文八篇

老師的寫作文篇1

　　她的話語，像滋潤大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的陽光一般溫暖，她就像黑暗中的星星，點亮了我學(xué)習(xí)的'道路，她，就是我的老師。

　　她喜歡穿一件酷酷的皮夾克，黑色的闊腿褲，平直的頭發(fā)隨意的散在肩上卻不凌亂，黑框眼鏡下是一雙小小的，嚴(yán)厲的眼睛，幽默詼諧的性格，又給她增添了幾分俏皮。

　　開學(xué)第一堂語文課，她問我們喜不喜歡語文，我默默地抬起頭，注視著老師，她的眼睛像一片深邃的海，那是一種十分深沉的美麗。

　　“你呢？”

　　我面無表情地站起來：“不喜歡。”教室里鴉雀無聲，所有人都看著我。她忽然笑了，“你還挺誠實的嘛，”她頓了頓，“不過我有信心讓你喜歡上語文�！辈恢醯�，原本枯燥乏味的語文課逐漸變得生動有趣了起來，我不知道我喜不喜歡語文，反正我挺喜歡老師的。

　　忘記了是什么時候，上課時老師讓我們組詞，有一名同學(xué)忽然嚎了一嗓子：“這個我會，老婆！”全班人都哈哈大笑起來，老師也露出了微笑，甚至有些耀眼�！澳阍趺茨敲礇]有文化啊？再這樣我就不叫你回答了�！崩蠋熰凉值�。后來這名同學(xué)沒有再組奇怪的詞了，老師也根本沒放在心上。

　　開學(xué)不久時，我們作業(yè)完成情況不好，而且黑板上一串串名字后面總是帶有一個語文，老師進(jìn)了班級后有些生氣：“怎么這么多人沒有完成作業(yè)？你們要是不想寫我以后就不留了，反正留了也不寫�！闭f著，她把教案重重地摔在了講臺上，發(fā)出“砰”的一聲聲響，“你要想干好一件事，靠什么？靠的是執(zhí)行力。作業(yè)都完不成以后還能做什么？我的話你們不聽，我還得怎么教？你們自己好好反思一下�！闭f完，她便背過身，繼續(xù)授課了。

　　這段話我至今都沒有忘記，仿佛在我的頭腦中扎了根·，意義非凡，起碼對我來說是這樣。

　　她就是我的老師，幽默，和藹，寬容，偉大。她十分平凡，卻又十分不平凡。

老師的寫作文篇2

　　從一年級到現(xiàn)在，教過我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過我語文的宋老師。

　　宋老師，是以前我的語文老師。他中等個兒，那削瘦的臉上戴著一副大大的眼鏡，一看就知道是一個有文化知識的人。

　　宋老師上課讀課文給我們聽，那聲音抑揚頓挫，講得有聲有色，讓我們進(jìn)入知識的海洋中，遨游在學(xué)中玩，玩中學(xué)的`世界里，讓人回味無窮，是人感受到語文很簡單，知識豐富。

　　宋老師授課靈活，讓我們看圖說話、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀，進(jìn)行豐富的構(gòu)思。使我們覺得寫作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語連珠，讓那個字兒一個一個從腦海里蹦出來，在也不用為寫作文而感到煩惱。

　　記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎么也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過來，問我怎么哭了，我說我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見宋老師用力地擰著，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來。那眼睛，緊緊地細(xì)瞇著，那臉漲得通紅，真像一個紅蘋果。過了一會兒，宋老師把牌字還給了我，還風(fēng)趣地對我說：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個紅蘋果啦!”說完，輕輕地刮了一下我的鼻子。

　　俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。

　　啊，宋老師，我忘不了您!

老師的寫作文篇3

　　風(fēng)瀟瀟雨飄飄，江湖大戰(zhàn)再次掀起。各路英雄豪杰聚于九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時龍騰虎躍，分外生氣。

　　沉靜大俠——劉老師

　　劉老師不愧為眾大俠之首，他以做事沉重冷靜而著名。看他：濃眉大眼，生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護(hù)，平時看上去猶如無邊無垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生氣，則瞬間風(fēng)呼雨嘯，海浪涌起，絕對能殺人于無形這種。略微顯胖的身子，厚嘴唇，很少言語，可如使有學(xué)子前來請教，便會瞬間變得激情澎湃，抑揚頓挫，使聽者無不熱血沸騰，只想叫好！劉老師雖然作為眾多大俠之首，卻從不懈怠，而是以絕對的熱情，堅守自身的責(zé)任。不但維護(hù)了眾多大俠之間的友好相處，還積極地幫助他人，真不愧是九（五）班的領(lǐng)頭人！

　　活力大俠——李老師

　　李老師貴為女老師，卻又滿腔的激情投入到工作中去，她樂觀、有活力、積極向上的精神一直感染著九（五）班的眾多學(xué)子�？此杭�(xì)柳眉，薄嘴唇；又高又瘦的'身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛，顯得格外靈動，任何蛛絲馬跡都不能逃過她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術(shù)。她能把所見所聞，古事現(xiàn)事信手拈來，而從不出一點錯。要知道，李老師是經(jīng)過潛心修煉才達(dá)到如此境界的，所以，這一點，可謂是難能可貴了。而且，無論李老師有多忙，她也絕不會耽誤自身的工作，真是令人敬佩的大俠�。�

　　急先鋒大俠——揭老師

　　和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的，無疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，頭發(fā)用橡皮筋束起，一副簡潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說話急匆匆的，走路急匆匆的，舉手投足之間都無不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲，她快節(jié)奏的生活也逐漸深入到學(xué)子的心中去，令人效仿。她常說的話“不需要你聰明，只要你動腦筋”也對學(xué)子有很大的鼓舞，取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果！

　　眾多大俠團(tuán)結(jié)一心，共同努力去迎接勝利。有了他們的存在，九（五）班的成績可是蒸蒸日上，絕不遜于其他對手。至于通過無盡的努力，越過了無數(shù)的困難后，九（五）班終于奪取桂冠，稱霸武林之事，已是后話。

老師的寫作文篇4

　　蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生。在眾多的老師中我最喜歡我以前的體育老師——趙老師。

　　趙老師長著高高的個子，一雙大眼睛特別傳神，臉上總是一副和藹可親的樣子。趙老師對我們每一位同學(xué)都非常關(guān)心。

　　記得有一次，我們上體育課，我跳皮筋摔倒在瓷磚上，當(dāng)時那叫一個疼啊！趙老師連忙跑過來，看了看我的'傷口，對我說：“怎么樣了？是不是很疼，別害怕�！庇谑�，趙老師立即扶我回到了教室，拿起毛巾浸在水里又放在我的腿上，還不斷安慰我：“不用害怕，這只是小傷，不算什么，在我的醫(yī)治下，這點小傷一會就好。我不但是體育老師，還是一個醫(yī)學(xué)界的大神呢！”樂得我感覺不到傷口的疼痛了。就這樣，我在歡笑聲中度過了一節(jié)體育課。

　　體育老師還有一大特點，就是能成為同學(xué)們的知心朋友，不管在課上還是課下都對我們?nèi)缗笥岩粯�。在一個下午，我們上體育課老師讓自由活動。我們女生玩蘿卜蹲，老師在旁邊給我們當(dāng)裁判，當(dāng)時老師似乎比我們還高興，他是非常愿意和我們一起玩耍的。

　　這就是我最好的老師，我會永遠(yuǎn)記住他。

老師的寫作文篇5

　　“上課！”——“起立！”

　　“同學(xué)們好！”——“老師您好！”

　　我在心里默默地念叨“仙人掌”才不好。

　　“仙人掌”上課總是很嚴(yán)，面部從未見過一絲微笑。上他的課，班級里總是鴉雀無聲，每個人都坐得如雕像一動不動，生怕他那“尖刺”扎著我們。

　　只見“仙人掌”雙手死死地?fù)沃v臺，“把《補(bǔ)充習(xí)題》第46——48頁寫完，20分鐘后上交，讓你用手寫，不是用嘴�！彼f道。我們都奮筆疾書。我心想：20分鐘？誰能寫完呀��？

　　教室里只剩下電風(fēng)扇的呼啦聲，自動筆的擦擦聲�！罢l計算題寫錯，要求一樣，寫錯一道，罰寫20道�！彼麌�(yán)厲地說。我遇到了一道從未見過的題目，正在埋頭苦想，“仙人掌”走了過來�！斑@道題不會嗎？”他彎下腰，用手指向我已經(jīng)快擦破底的那題。我害怕地說：“還……還沒有看題呢�！薄跋扇苏啤笔诌呏高呎f：“先這樣，然后再乘，再化簡，最后這樣，不就行了嗎！其實這道題很簡單�！蔽揖o張地說：“嗯，嗯，會了�！薄跋扇苏啤本徛仉x開。同桌側(cè)過身體說：“你計算題不會寫，‘仙人掌’怎么不扎你！”我默默地想：原來“仙人掌”身上的刺不扎人��！最后我在20分鐘內(nèi)寫完了，“仙人掌”朝我微微地點了點頭。我的嘴角也微微上揚，心里美滋滋的，幾乎無法用任何形容詞來表達(dá)。

　　期末考試的前兩天，剛一放學(xué)，班里的同學(xué)都急切地提著書包往外奔。我和同桌都表示疑惑，同桌好奇地說：“怎么一個個都跑那么快？那么著急回家？”原來是“仙人掌”在抓人，抓晚上留堂導(dǎo)學(xué)的人。

　　“站住，馬上都考試了，跑什么東西？回來！”

　　“仙人掌”聲音再大，留下的.同學(xué)也寥寥無幾。

　　“馬上就考試了，計算題15分必須人人拿到手，所以現(xiàn)在練幾道必考的計算題型�！�

　　我又一次被難倒，干脆空那了。不要臉地排隊給“仙人掌”批改，結(jié)果當(dāng)然是一個鮮紅的叉映入我的眼簾，我不好意思下位問同學(xué)怎么寫，只能干坐著。過了一會兒，“仙人掌”拿著紅筆來到我面前坐下，為我仔細(xì)地講解，如同父母關(guān)心孩子那樣。我悄悄地抬頭看著“仙人掌”那雙略顯疲憊的眼睛，寫滿了關(guān)愛與期待。我一陣鼻酸：老師，您辛苦了，兩天后的期末考試，我定不會讓你失望！

　　如今，回想起我的學(xué)生時代，回想與老師的緣分，我真懷念不扎人的“仙人掌”。

老師的寫作文篇6

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。

　　我們聽說要換語文老師，同學(xué)們頓時議論紛紛。有的說：“這個老師兇不兇？”也有的說：“不知道是男老師還是女老師？”還有的'說：“……”

　　叮鈴鈴……，上課了。從門外走進(jìn)來了一位個子高高的、眼睛大大的、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來的語文老師。

　　她講課很生動，也很幽默。在我們疲倦的時候，她會講一些有趣的事情，常常引得我們捧腹大笑，立刻精神也飽滿起來。

　　不要以為她很好說話，她對我們可嚴(yán)格呢！

　　凡是抄寫發(fā)生錯誤，都要訂正五行。哪怕錯再多也照樣抄，一點也不含糊。上課的時候，有不懂的地方一定要弄懂為止，毫不客氣。

　　前幾天，她生病了，可是她還是堅持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息，仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　　因為她的嚴(yán)格要求，所以我的語文成績也提高了。這就是我的語文老師——陳老師。

　　我喜歡語文課，我更喜歡我的語文老師。

老師的寫作文篇7

　　我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。

　　上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會是最棒的�！焙髞�，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績也越來越好。

　　身為數(shù)學(xué)組長的我也領(lǐng)略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測驗，我由于粗心只考了80分�；氐郊遥改笇ξ野侔阒肛�(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個正著。劉老師拉著我的`手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的真正實力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，下次一定會取得優(yōu)異的成績�！蔽疫B連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿了感動和力量。

　　我喜歡劉老師溫暖的微笑。