【熱】人物描寫作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的人物描寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人物描寫作文1

　　他個(gè)子不大，但他能保護(hù)我的弱苗。他不溫柔，但他給了我最周到的照顧。他沒有知識(shí)，但他教會(huì)了我作為一個(gè)男人最真實(shí)的道理。他不小心，但他可以在眉毛上流露出他對(duì)孩子的愛。

　　他只是一個(gè)普通人。然而，這對(duì)我來說是最不尋常的——爸爸。從小我就不太尊重父親，總是忽視父親的重要性。也許是因?yàn)槲腋赣H的.教育程度不高，所以很多事情沒有和父親討論過，我也從來沒有向父親透露過我的感受。只有當(dāng)燈泡壞了，東西太重而無法移動(dòng)時(shí)，我才會(huì)想起父親。那時(shí)候，我總是希望父親能和我一起去，不管父親的工作忙不忙，但父親總是很努力，但那時(shí)候，我不理解父親眼中的關(guān)愛，我只是想當(dāng)然。

　　現(xiàn)在我長大了，我終于明白我父親的工作有多忙了。我沒有叫我父親來接我。當(dāng)我在烈日下散步時(shí)，我想念父親車?yán)锶彳浀纳嘲l(fā)和涼爽的空調(diào)。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福。我發(fā)現(xiàn)我再也不能任性了

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候摔倒了，我父親從來沒有伸出手來扶我起來。相反，他站在遠(yuǎn)處，手里拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲地對(duì)我說：“我喜歡吃棒棒糖�！�；寶貝，只要你站起來去找我父親，你可以吃棒棒糖“我不知道是因?yàn)榘舭籼堑奈�引，還是因?yàn)楦赣H眼中渴望的眼神，讓我有勇氣站起來，給我前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我終于來到父親身邊時(shí)，父親興奮地把我抱了起來。我看到父親臉上幸福的笑容。我終于意識(shí)到我想要的是n不是棒棒糖，而是我父親的微笑。

　　當(dāng)我父親下班很晚回家時(shí)，在朦朧中，我感覺父親撫摸我的頭發(fā)，幫我蓋被子。一種溫暖的感覺升起。我父親總是保護(hù)我和我母親。

　　爸爸是一個(gè)堅(jiān)持自己愛好、不屈服的人。他堅(jiān)持每天洗個(gè)冷水澡。他堅(jiān)持每天游泳。一年四季，不管天氣有多冷，他總是堅(jiān)持，從不改變。我從未聽過我父親喊“痛”或“累”。他總是帶著這張堅(jiān)強(qiáng)的臉。一切都不盡如人意，微笑著不開心。他過去常對(duì)我說：“我不知道；人們必須堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無論他們多么努力和疲憊從那時(shí)起，我不再害怕風(fēng)雨。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持一切。

　　這些天爸爸又出差了。在這些日子里，讓我學(xué)會(huì)懷念。

人物描寫作文2

　　家門口看著四十上下的小販一如既往的吆喝著，皮膚黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個(gè)大街的模樣。布滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬著客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風(fēng)把他的嘴唇吹的破皮了，從嘴唇的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這么堅(jiān)持的吆喝著，在冷風(fēng)中吆喝著，在冰涼的'大馬路上吆喝著，吆喝著……

　　他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個(gè)玩偶，他在編制時(shí)專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉(zhuǎn)。所有動(dòng)作一氣呵成，他的眉皺起，冷風(fēng)把他的細(xì)發(fā)吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以為然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯(cuò)了位置他則會(huì)眉頭一緊，嘴里嘟囔一聲。

　　刺骨的寒風(fēng)吹過，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進(jìn)衣服里暖和暖和。大街上所有人都在往家里趕，向往著家里舒適的軟墊，溫和的暖氣。一影影人形閃過，夜色伴隨琴聲慢慢湊進(jìn)小販凍的赤紅的耳里，這才猛然抬頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促著小販，充滿希望的眸子里印出了凄涼的大街。攤前空無一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。

　　晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進(jìn)玩偶的身子里，當(dāng)針線縫上的那一刻，他松了一口氣，當(dāng)再一次抬起頭來見到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動(dòng)作，耐人尋味的表情，布滿細(xì)紋的手一再撫摸著玩偶。不由得這里瞧瞧，翻個(gè)身再看看。一向追求完美的他這回竟沒有做任何修改，他滿意的點(diǎn)頭喃喃了一句：”恩，真不錯(cuò)“。把玩偶拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的又一次欣賞起�？蓻]想做一個(gè)玩偶的時(shí)間就這么長，否則他定欣賞到明早也不嫌久。

　　他還沒有回家，刺骨的冷風(fēng)撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他凄涼的背影。他依舊專心致志的編制著他的玩偶，凄慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長很長……

　　那天，是農(nóng)歷八月十五。

人物描寫作文3

　　他，是我的好基友；他，是我的大哥；他，是我奮斗的目標(biāo)；他，是我的保護(hù)盾。他便是——張哥張宇！

　　在我不認(rèn)識(shí)他之前，他這名便是在校中響當(dāng)當(dāng)。有的人說，張字是個(gè)混道的；也有人說張宇他爹有背景……各種說法層出不窮。有一天，我去小店買吃的，卻被一群染著五顏六色頭發(fā)的.穿白色衣服的混混攔住。一個(gè)黃毛小混混“和善”地對(duì)我笑一笑，說：“兄弟，借點(diǎn)錢花唄！”我內(nèi)心恐慌無比，怎么辦，憑我三腳貓功夫也想打贏他們？跑又跑不過，要不把錢給他們？不行，這樣會(huì)使他們變本加厲。我提起勇氣，微微一笑說：“對(duì)不起，我沒錢……”

　　“你沒錢？”那個(gè)黃毛混混頓時(shí)把臉拉了下來，額頭皺成“川”字型，怒目圓睜，兩頰肌肉不斷抖動(dòng)，“沒錢？哼，給我揍他！”

　　我嚇極了，看著一個(gè)個(gè)混混把骨頭捏得“咯咯”響，我頓時(shí)寒毛倒豎，無比后悔。一個(gè)個(gè)沙包大拳頭落在我身上，一腳腳鉤子般的腿踢我身上。就在這時(shí)，一聲充滿陽剛之氣的聲音傳入我耳中——“住手！"我睜開一條縫，只見一個(gè)披著黑色外衣，嘴里叼著一根牙簽，雙手叉腰的少年站在那。

　　那少年不是很俊，但是眉清目秀，面容堅(jiān)定�；旎靷兺Ｏ率帜_，對(duì)少年就道：“張宇，你干嘛？”

　　“哼，看你們欠揍！"那少年說著掏出一塊板磚，沖向混混。

　　“張宇——”此刻，我無比震驚，這便是被傳成惡霸的張宇？

　　只見張宇，飛奔向混混，掄起板磚拍向混混，一個(gè)混混想背后突擊，可張宇卻一磚狠狠朝后丟去，又伸出一拳砸向黃毛……

　　夕陽照在他臉上，我莫名想起了香港銅羅灣扛把子浩南哥。

　　張宇轉(zhuǎn)向我，笑著把我扶起，說：“沒事吧！”

　　我僵硬一笑，“我沒事�！遍_玩笑！老子五臟六腑有撕心裂肺的痛呢！他似乎也看了出來，卻也沒在意�！靶值埽�我看你越看越順眼，交個(gè)朋友�！�

　　于是，我就有這樣一好友。而別人口中的張宇事跡我后來才明白，全是黑歷史。

人物描寫作文4

　　話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。

　　去年的某時(shí)開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于是乎，網(wǎng)上所有這個(gè)系列的書和周邊產(chǎn)品都被他“一網(wǎng)打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據(jù)特點(diǎn)一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風(fēng)”、“賀羽”……一應(yīng)俱全。在“怪俠”的“帶領(lǐng)”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。

　　但是還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經(jīng)將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經(jīng)開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時(shí)可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當(dāng)?shù)诹�遍剛開了個(gè)頭的時(shí)候，“怪俠”最后膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時(shí)相似，周邊產(chǎn)品可沒在網(wǎng)上少“淘”，什么魔杖（要不怎樣說“魔障”了），什么斯萊特林分院的'筆，瘋狂不減。相應(yīng)的，身邊的同學(xué)也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創(chuàng)了一個(gè)，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。

　　這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經(jīng)常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，之后還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發(fā)“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當(dāng)然，也經(jīng)常在網(wǎng)上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數(shù)降龍十八掌了，經(jīng)常在網(wǎng)上搜索招式詳解，并不時(shí)習(xí)練；練蛤蟆功也已經(jīng)小有心得，蛤蟆的聲音學(xué)得像模像樣……

　　說到這兒，你必須猜出來“怪俠”是誰了吧，當(dāng)然就是我——尹杭，“尹大俠”了！

人物描寫作文5

　　現(xiàn)代人的友誼很堅(jiān)固又很脆弱，他是人間的寶藏，需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的�？坦倾懶牡挠颜x也如仇恨一樣，沒齒難忘。

　　可想而知，放假前的那一個(gè)學(xué)期我們的關(guān)系是那么的好，但里有些人都說我們像一對(duì)雙胞胎，形影不離，看到你就能找到我了。你的性格比較開朗，說話從不拐彎抹角，尤其是當(dāng)我做了你不高興的事的時(shí)候，你會(huì)毫不猶豫的戳我的頭。當(dāng)時(shí)我心里說，不生氣那是騙人的，但不到一分鐘吶，怨氣被我拋到九霄云外去了。開學(xué)第二天我就發(fā)現(xiàn)你跟我疏遠(yuǎn)了些，我也沒多想，可是到了第三天晚自習(xí)第一節(jié)的時(shí)候，你對(duì)我說的那些話，是我站在了崩潰的邊緣。

　　從那時(shí)候起，我感覺我和你有了隔閡，一下課你就和趙可欣和于巧鳳說話兒。對(duì)我說過的話的字?jǐn)?shù)屈指可數(shù)。我主動(dòng)和你們?nèi)齻�(gè)說話，你卻一副愛答不理的表情，你知道那時(shí)候我的`心有多痛嗎？我知道你煩我了，討厭我了，甚至是恨我了，覺得我特別惡心了。我那天晚上我也試著恨你，討厭你煩你，但每當(dāng)這個(gè)想法在我腦海中浮現(xiàn)出時(shí)我都可以看到你對(duì)我笑的模樣。你知道嗎？那天晚上是我從小到大最煎熬的一夜。

　　你討厭我哪一點(diǎn)，我改行嗎？只要你愿意和我回到從前的那樣的我們，你讓我做什么都可以。你需要我的時(shí)候我出現(xiàn)，不需要我的時(shí)候我離開，只要我們不在不說話了，不在絕交了，都可以。我從幼兒園到現(xiàn)在，受到的欺騙背叛，已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了�，F(xiàn)在只剩下你和徐雅璇，哦不！而是只剩下雅璇一個(gè)人是真心對(duì)我，從來沒有傷害過我，討厭我，甚至恨我了。而現(xiàn)在你又不是不知道，他現(xiàn)在在一班不和我們?cè)谝粋�(gè)班，一天內(nèi)幾乎見不到面，更不用說找她說一會(huì)話了。

　　事實(shí)證明，現(xiàn)在只有你是我唯一一個(gè)有了有過真心交往的人了。文惠，你看，這次老師隨便排桌就把我們分到一個(gè)組了還是前后桌，這說明什么？這是緣分呀！所以，文惠我們和好吧！

　　我們的友情晴過任何一片天。全世界只有一個(gè)你，叫我如何不珍惜。只要你需要我，我永遠(yuǎn)在你能看到的地方。你這個(gè)朋友，對(duì)我來說，甚至比我還重要。你這個(gè)朋友，對(duì)我來說，甚至比我還重要！

人物描寫作文6

　　我的媽媽有張圓圓的臉，鼻子也長得很勻稱，兩只眼睛大而有神，一張能說會(huì)道的小嘴更是把我和爸爸哄得很開心。

　　媽媽的身材微胖，她總說：“都是因?yàn)樯�我才變成這樣”！其實(shí)，她在我和爸爸的眼里永遠(yuǎn)是最美的人！媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)：勤勞、善良、細(xì)心、干凈等這些都是我和爸爸在生活中最需要的東西。不過，媽媽最讓我感到神奇的是她“天氣臉”，這天氣臉可真是變化莫測(cè)，來得急、去得快、有時(shí)晴、有時(shí)陰、有時(shí)還來場(chǎng)雷陣雨，讓我真是佩服無比！

　　有次測(cè)驗(yàn)考試，當(dāng)成績沒有出來時(shí)，媽媽問我考得怎樣，我很自信的說：“這次題目很簡單，我全都做出來了，應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的成績”�？僧�(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我不敢相信只有73分，我也不敢想象媽媽知道后的結(jié)果�；氐郊遥瑡寢屨�忙著做飯，我心里暫時(shí)慶幸一下，但愿媽媽忘了考試的事。

　　“寶貝！你的語文成績出來了嗎"？媽媽從廚房走過來問。我吱吱唔唔不敢回答。媽媽太聰明了，臉上的表情頓時(shí)從晴轉(zhuǎn)到陰，一整晚，媽媽什么話也沒說。我在自責(zé)自己總是這樣粗心，讓媽媽生氣失望。

　　在家里是最聰明的人了。記得有次星期天，爸爸和媽媽都出去了，家里只剩下我。我把作業(yè)寫好后，做起了手工制作。不知什么時(shí)候，制作用的.小刀把桌面弄得很多劃痕，這張桌子可是幾天前媽媽剛剛買回來的，這下怎么辦？我害怕起來！最后我有本子蓋住劃痕，想蒙混過去再說。晚上媽媽回來，她不喜歡東西亂放，就忙著整理桌子。

　　她把本子拿開后，看到那些劃痕就問：這桌子怎么弄成這樣子？”“我知道，真的不是我弄的”我慌張的回答到。媽媽聽了，立刻生氣起來，臉上流下了眼淚對(duì)我說：“孩子，你可以不小心犯錯(cuò)誤，但決不能做撒謊的人”。此刻，我終于知道媽媽為什么流淚了�！皨寢屛义e(cuò)了，桌子是我不小心劃壞的，請(qǐng)你原諒我，以后我再也不做撒謊的孩子了”！媽媽聽后，臉上漸漸露出了微笑，那笑容是那樣的寬容可親呀！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，每天晚飯后，我都能搶著幫媽媽做些家務(wù)：洗碗、擦桌子、拖地等；每當(dāng)我在做這些家務(wù)事時(shí)，總是能看見媽媽的臉上掛滿了笑容，那笑容是幸福、是快樂、并更加顯得她是天下最美的媽媽！

人物描寫作文7

　　“胖叔叔”來啦！這個(gè)消息，就像一個(gè)大地雷一樣，“轟”的一巨響，在校園里“炸”開了花�！芭质迨濉眮砹耍�要到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)來，我能不高興嗎？

　　我撲閃著黑眼睛，喲，我們的“胖叔叔”有點(diǎn)獨(dú)特的風(fēng)格嘛！你瞧他那一臉的大胡子，酷似《西游記》里的沙和尚，這也許就是“胖叔叔”的個(gè)性吧！看“胖叔叔”那一頭的黑發(fā)，活像《獅子王》里面的“獅王”，怪有意思的。我多么想近距離地看看“胖叔叔”呀！嘿，我們的“胖叔叔”居然還架著副“胖”眼睛，挺有作家味兒的。我越來越喜歡他了！

　　嘿，“胖叔叔”要為我們上課了�？墒沁@能叫課嗎？一開始，我們便莫名其妙地跟著“胖叔叔”做起了什么“九九操”。搖搖頭、拍拍手、扭扭屁股……挺搞笑的，不禁引起大家的笑聲。課正式開始了。“胖叔叔”給我們講了個(gè)有趣的故事。一個(gè)孩子把牛糞看成了一份巧克力蛋糕。這可引起了我們的捧腹大笑�？墒峭蝗恢�間，我好像領(lǐng)悟到了什么。對(duì)呀，他能把牛糞看成巧克力蛋糕，說明他有著極大的現(xiàn)象力呀！這時(shí)我才恍然大悟年，原來我們寫作文也要像他這樣，有著豐富的.現(xiàn)力�！芭质迨濉毖�，您可真是位“想像大師”��！就在神圣的一刻，我們的“胖叔叔”和我們“玩”起了口號(hào)�；蛟S我們的“胖”叔叔能寫好作文就是因?yàn)樗�的口�?hào)吧！我們伸出手指，“一二三！”“獨(dú)特、個(gè)性、與眾不同！”喲，還挺有力的！“胖叔叔”的口號(hào)，果然名不虛傳��！到了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”，“胖叔叔”好奇地問我們：“大家都來伸一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的懶腰，行嗎？”我們七手八腳地伸了起來�？墒�，標(biāo)準(zhǔn)的懶腰是怎樣的呢？這就怪了？后來，我們才知道，懶腰是千姿百態(tài)的，而我們的作文也要像伸懶腰一樣，千姿百態(tài)。

　　和“胖叔叔”在一起的日子總是短暫的，可我多么想對(duì)“胖叔叔”說：“您真像一頭小牛剛拉下來的‘巧克力蛋糕’呀！”

人物描寫作文8

　　自從我來到十一小，來到了四班，認(rèn)識(shí)了我們的前任班主任——?jiǎng)⒗蠋熞院�，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

　　開始上小學(xué)才幾個(gè)星期，劉老師就提出了一個(gè)奇怪的要求：“上課哪位同學(xué)有不明白的問題。請(qǐng)舉手�！笨晌覀兌际且荒昙�(jí)的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場(chǎng)了好久�？墒�，劉老師卻每節(jié)課都這樣問。二年級(jí)的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個(gè)問題！”那天提了個(gè)什么問題，我記不清了，反正就是想應(yīng)付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學(xué)習(xí)的開始�！苯又�，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的`表揚(yáng)，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個(gè)問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題，不是老師義不容辭的任務(wù)之一嗎？正在我疑或不解之時(shí)，劉老師又說：“提出問題只是創(chuàng)新的開始，要想有所創(chuàng)造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無奈地答應(yīng)了�；丶液�，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費(fèi)了九牛二虎之力，才得出了某一個(gè)問題的答案。我高興得差點(diǎn)頂?shù)教旎ò�。后來我才明白，劉老師是有意識(shí)地培養(yǎng)我解決問題的意識(shí)和能力。

　　自從我當(dāng)選副班長之后，同學(xué)們?cè)桨l(fā)不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會(huì)七嘴八舌，說什么都聽不進(jìn)去（除非老師表揚(yáng)）。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學(xué)們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時(shí)，我決定去請(qǐng)教老師�！袄蠋煟�那些同學(xué)都不聽話怎么辦呢？”我迫不及待地問道�！斑@樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學(xué)們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們�；蛘吣阆劝巡宦犜挼娜擞浽诿麊紊�，等老師過去再說�！崩蠋熞荒樴嵵氐貙⒎椒ń探o了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯(cuò)。

　　雖然現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終生難忘！

人物描寫作文9

　　媽媽是個(gè)愛笑的人，而且她笑時(shí)的樣貌很好看。那微笑如冬日里的一縷陽光，給人溫暖；如黑暗時(shí)的一盞明燈，給人期望；如失意時(shí)，搭砸在肩膀上的那雙手，給人力量。媽媽用她的微笑鼓勵(lì)著我長大。

　　那是有一次，媽媽病了。病得很嚴(yán)重，而且還發(fā)燒。竟燒到40度。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急的不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。于是趕緊給媽媽端水送藥，期望她的少能快點(diǎn)退下去，期望那往日的笑容能重新回到她的臉上。所以每當(dāng)放學(xué)回家，我便細(xì)心地給媽媽量體溫，換毛巾。有一次我在給媽媽換毛巾時(shí)，誤把熱毛巾換成了量毛巾。使媽媽燒的更嚴(yán)重了。我十分自責(zé)，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會(huì)，還使她的病加重了而媽媽卻沒有責(zé)怪我一句，而是微笑著對(duì)我說：“不要自責(zé)了，女兒能細(xì)心地照顧媽媽，媽媽很開心，怎樣會(huì)責(zé)怪你呢？”我最后不再自責(zé)，抬起頭看媽媽，媽媽的臉上是怎樣一種微笑啊：帶著欣慰和幾分溫柔，還有對(duì)我的憐愛。那我先那么沒，那么溫柔，時(shí)我在以后想起它時(shí)，扔陶醉不已。

　　我愛我的媽媽，但有時(shí)我也會(huì)讓她不開心。比如那一次，那次是在我八九歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)電子琴。剛開始時(shí)我還有些興趣，每次都用心地練琴。但是到了之后，我對(duì)彈琴失去了興趣。如果媽媽不催我練琴，我絕不會(huì)主動(dòng)去練琴。時(shí)間長了，我的琴便彈得越來越糟糕。直到有一天，媽媽帶我去學(xué)琴時(shí)，老師對(duì)媽媽說請(qǐng)我不要再學(xué)琴了，這樣學(xué)下去也只是浪費(fèi)時(shí)間。媽媽聽了老師的話后十分著急。便趕緊面帶歉意的笑容和老師說情，而老師竟說什么也不答應(yīng)。我抬頭看了看媽媽，媽媽臉上的笑容帶著歉意和著急，還有對(duì)我的失望。那個(gè)笑容定格在我的腦海，使我久久不能忘記。也許是老師被媽媽的說的話打動(dòng)了，最后肯留下我，讓我繼續(xù)學(xué)琴。從那開始，我每一天都認(rèn)真地練琴，因?yàn)槲也幌朐倏吹綃寢尩哪樕铣霈F(xiàn)那歉意的`笑容。此刻，我的電子琴已經(jīng)能彈得十分好了。那里有媽媽必不可少的功勞。

　　媽媽的微笑呵護(hù)著我的心靈，使我遠(yuǎn)離外界的風(fēng)雨；媽媽的微笑鼓勵(lì)著我的成長，使我振作精神應(yīng)對(duì)人生；媽媽的微笑給予我無窮的力量，使我充滿期望走向明天。

　　歲月的痕跡啊，請(qǐng)不要在媽媽的臉上停留，因?yàn)槲蚁肟吹侥敲利惖男θ菰谒�臉上永駐。

人物描寫作文10

　　滿臉如千山萬壑似的皺紋，一雙深邃的眼睛炯炯有神，再加上長長的迎風(fēng)飄揚(yáng)的花白胡子，這就是我爺爺?shù)男は�。我敬重他，因�(yàn)樗�的�?jié)儉、正直，而且具有寬廣的.胸懷。

　　平日里，爺爺生活很節(jié)儉。每次有剩飯、剩菜都不許奶奶倒掉。要么放進(jìn)冰箱里，要么自己馬上“撐”下去。爺爺?shù)囊路�不多，有的還有補(bǔ)丁。即使衣服的樣式過時(shí)了，他也不肯扔掉。平時(shí)，他還撿些瓶瓶罐罐去換錢，很少看到他在路上走，手里沒有空瓶子。我們勸過他，但他總是說：“這習(xí)慣了�！边@就是我節(jié)儉的爺爺。

　　爺爺很慈祥，很憨厚，動(dòng)不動(dòng)就捋一捋他那引以為傲的胡子。但他也很剛強(qiáng)，正直。有一次，二叔和鄰居吵了起來，鬧得不可開交，村上許多人都聞聲趕來，爺爺也不例外�？匆娮约旱膬鹤雍蛣e人吵起來，爺爺氣呼呼地?cái)D到人群中央，他的臉一會(huì)兒青一會(huì)兒白，兩眼瞪得大大的，當(dāng)他弄清那件事是二叔明顯不對(duì)，就扯開他的大嗓門，把二叔狠狠地?cái)?shù)說了一通。眼看爺爺要?jiǎng)邮执蚨�叔了，他臉上豆大的汗珠往下淌，脖子里青筋綻出。好在村委及時(shí)趕到，這件事才平息下來。這是真正的“幫理不幫親”，爺爺?shù)难劾锶莶坏蒙匙�，他是多么正直�。?/p>

　　爺爺擅長象棋和圍棋，打遍村里村外無敵手。爺爺下棋時(shí)神情專注、雙眉緊鎖，一下子就能把對(duì)方震懾住。爺爺說：“下棋時(shí)不僅要想自己的棋路，還要考慮別人的棋路�！庇幸淮危�他把我拉過去，要我看他下棋。他一邊自己下棋，一邊小聲告訴我對(duì)手會(huì)如何下，我看得目瞪口呆，下巴差點(diǎn)沒脫臼。我總想戰(zhàn)勝不可一世的爺爺，精心研究一個(gè)星期，對(duì)爺爺說：“你讓我三個(gè)棋，我和你下，怎么樣？”爺爺想都沒想就答應(yīng)了。我拿掉了爺爺三個(gè)棋，再加上我先走，最后我贏了。爺爺捋著他的胡須說：“好家伙，原來你在算計(jì)我，你這小子！”勝過爺爺，我可開心了。

　　這就是我們家的花白胡子的老人，一個(gè)讓我為之自豪的老人……

人物描寫作文11

　　我有一個(gè)慈愛的家，也有一個(gè)慈祥的媽媽，我的家庭，我的理想，我的愿望，我的希望，都寄托在一個(gè)人身上——我的媽媽。媽媽有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。一嘴美麗的牙齒，潔白無瑕。還有著一個(gè)動(dòng)人的聲音，讓人娓娓動(dòng)聽。還有個(gè)塔塔的鼻子。這就是我的'老媽媽媽在我家都是小二，有什么事情都是我媽媽做。有一次我的考試只考了80多分，爸爸要打我，舉著‘五指山’像我飛來，但媽媽卻挺身而出，為我頂了住了爸爸的超級(jí)無敵五指山，而媽媽呢，身上卻有著五個(gè)掌印。我媽媽喜歡家很干凈，而我卻跟她對(duì)著來，他搞衛(wèi)生我搞破壞，而且媽媽說我時(shí)我還理直氣壯的頂嘴，這讓媽媽操了不少心呢！媽媽為我的學(xué)習(xí)也有許多幫助，有次要期末啦！我媽媽要我復(fù)習(xí)，我不聽，還頂嘴，媽媽就威脅我：“不復(fù)習(xí)就不能玩電腦�！边@一句話嚇?biāo)牢依�，�?duì)我這個(gè)電腦迷雜能不玩電腦呢？沒辦法，熬吧！

　　果然，第二天考試，媽媽要我復(fù)習(xí)的東西幾乎都考了，�。�媽媽，感謝你！我覺得媽媽就好似一個(gè)天使，每一個(gè)人的媽媽都是天使，好似媽媽是上帝派來保護(hù)我們小孩，保護(hù)我們小孩長大，讓我們過上幸福的生活。家中的衛(wèi)生是媽媽做的，衣服也是媽媽洗的，媽媽為我們付出了許多許多，而她卻不求回報(bào)；我們也還給媽媽雪上加霜，這能叫媽媽不操心嗎？有一次，我回家的途中，天上下起了傾盆大雨，直往我頭上蓋，馬路上馬上就出現(xiàn)了一條條小溪。在我失望的時(shí)候，媽媽突然‘從天而降’，手里拿著一把傘，自己還撐著一把。媽媽不管水的阻擋，風(fēng)雨無阻，為的是給我送傘。

　　那一次，我知道了媽媽的辛苦，知道媽媽的關(guān)愛，知道了媽媽對(duì)自己兒女的心。我只想說：媽媽我愛你。在我家，我的爸爸是老大，爸爸的脾氣很暴躁，老是哪我出氣，有時(shí)也是拿我老媽出氣，最可憐的還是我媽媽。我媽媽在家老是受爸爸氣，爸爸喜歡亂用錢，但媽媽呢！媽媽總是替罪羊，爸爸說媽媽怎么用錢厲害，怎么會(huì)用錢，但事實(shí)呢？我媽媽沒拿過爸爸的一分錢。我的媽媽是一個(gè)溫柔的媽媽，是一個(gè)關(guān)心兒子的媽媽，是一個(gè)讓人感動(dòng)的媽媽，我愛我的媽媽！媽媽我愛您！

人物描寫作文12

　　我家有一個(gè)地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時(shí)除了負(fù)責(zé)送接我上學(xué)外，最喜歡的事就數(shù)打牌了。

　　每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網(wǎng)“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時(shí)而因?yàn)檩斄伺贫�眉頭緊鎖，時(shí)而因?yàn)橼A了牌而眉開眼笑。

　　有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時(shí)候，鼠標(biāo)卻不爭(zhēng)氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標(biāo)，在電腦桌上前后來回移動(dòng)，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關(guān)鍵的時(shí)候給我掉鏈子。真是的'，本來穩(wěn)贏的牌，現(xiàn)在沒戲了。去去去，破電腦！”

　　后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌�！币贿B喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應(yīng)。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃�！�

　　好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們?cè)趺床坏任揖统岳�？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。

　　外公有時(shí)顧著打牌，偶而也會(huì)忘了時(shí)間。

　　記得有一次放學(xué)，我站在指定的地點(diǎn)等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動(dòng)車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續(xù)摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時(shí)間早已到了。

　　時(shí)間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！

人物描寫作文13

　　一、外貌描寫：

　　面容、身材、服飾、神態(tài)……觀察細(xì)致

　　二、初步訓(xùn)練：

　　三、外貌描寫應(yīng)注意的問題

　　1、忌“臉譜化”，抓住人物特征

　　2、要符合并能反映人物的出身、地位、經(jīng)歷、性格、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)

　　四、賞析作家筆下的人物外貌描寫

　　猜猜“他（她）”是誰形神兼?zhèn)?/p>

　　1、他的'面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

　　——摘自阿累《一面》魯迅面容頭發(fā)、胡子精神抖擻

　　2、站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒補(bǔ)，也沒有洗。

　　——摘自魯迅《吶喊》

　　站著、穿長衫身份孔乙已面容臉色、皺紋、胡子年齡、經(jīng)歷服飾臟、破窮、懶、死要面子條，體格風(fēng)騷（姿容俏麗），粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗金百蝶穿花大紅洋緞?wù)�裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；

　　3、這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷

　　——摘自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》服飾出身面容美麗刁鉆、狡詐、潑辣

　　4、淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

　　——摘自《紅樓夢(mèng)》美麗聰慧多愁善感體弱多病林黛玉五、深化訓(xùn)練，猜猜“他（她）”是誰

　　五、總結(jié)

　　1、人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫

　　2、外貌描寫：面容、身材、服飾、神態(tài)……

　　3、外貌描寫應(yīng)注意的問題（形神兼?zhèn)洌��?/p>

　　A、忌“臉譜化”，抓住人物特征

　　B、要符合并能反映人物的出身、地位、經(jīng)歷、性格、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)

人物描寫作文14

　　班里人大概都知道我有個(gè)師傅，這不，我們師徒常常在一起高談闊論。叫這個(gè)師傅自然不是平白無故的；而這個(gè)叫陳梓聰?shù)娜耍�確有其獨(dú)到之處。

　　師傅又叫我?guī)退�打飯了。我走出教室，一瞥見他忙碌的背影手持掃把在桌椅間穿梭，不禁嗟嘆不已——一個(gè)全級(jí)前十的學(xué)霸，居然每天象我以前一樣為了加分低聲下氣地幫人做衛(wèi)生。往事涌上心頭，那個(gè)孱弱的背影透出一股無形的鎮(zhèn)定與從容，終化為深不可測(cè)的幻影，讓我為之驚栗。

　　剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，不過一介呆頭書生。新生報(bào)到時(shí)，他坐在我后面兩排，小小的頭顱呈鵝蛋形，蛋殼很多污質(zhì)——臉上的一些痘痘不齊地分布著。但皮膚挺白，配上一雙炯炯有神的睿智眼睛，還有那矜持而拘謹(jǐn)?shù)腵臉上淡然的微笑，倒有幾分儒雅。當(dāng)我認(rèn)真看他時(shí)，發(fā)覺他手上拿著一本《初中數(shù)學(xué)知識(shí)全解》，這是他給我的第一個(gè)驚訝。于是我問：“你什么學(xué)科最好？”那時(shí)他用沉郁而又十分有趣的語調(diào)說道：“應(yīng)該……是數(shù)學(xué)吧。”也許正是這教育性的語調(diào)促使他成了我的師傅，而他不高的身影在人們面前日漸高大。

　　我完全沒料到一個(gè)奧數(shù)班起初并未被選上的“普通人”后來竟躍升為全班數(shù)學(xué)第一。他當(dāng)晚為沒考進(jìn)奧數(shù)班一直念叨著，我本以為這只是一時(shí)的悲傷，卻沒料到從那一刻他已不再平凡。從那以后，他自己買的奧數(shù)書沒再離手。

　　苦讀半年，終成無畏。（終成正果）

　　這期間我曾叫他去打羽毛球，他平和拒絕；曾叫他一起去跑步，他說以后再跑。就是如今，他也沒參加過任何班級(jí)娛樂，并表示沒有興趣。他的心始終沉靜，也許不單是因?yàn)槟谴未驌�，但為了學(xué)習(xí)，他真能放得下這些！

　　當(dāng)他成為全班第一的時(shí)候，我那一聲“師傅”中已夾雜著慚愧。我真的不曾想到這一天，只是把他的刻苦視為迂腐。

　　看著他的成績，你自然無法想象他是一個(gè)多么隨意的人！他一個(gè)冬天，甚至秋天——未曾洗澡；中午都在寫作業(yè)，不曾睡著。那一顆心始終系在他的夢(mèng)想里，他的目標(biāo)無比清晰。為此他拋置一切。這種精神不得不使我敬畏。

　　打完飯，我在飯桌上等他，他憨笑地抱著作業(yè)緩步走來。那目光透過我，仿佛看著他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗。（透過他望過來的目光，我仿佛看到他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗）

人物描寫作文15

　　我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

　　我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

　　當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢？

　　王老師沒有像以前的任課老師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記 。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。

　　王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢！

　　王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識(shí)，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的`提高。

　　王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對(duì)我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水��！”我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢！

　　我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師！

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