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難忘的瞬間高一作文優(yōu)選
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的瞬間高一作文優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選1
又是一年教師節(jié)，又是一個(gè)感恩的日子。我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”
“謝謝您，老師�！边@是我最想要說(shuō)的話！您的恩情，我無(wú)以為報(bào)，那就讓我為您寫上只言片語(yǔ)吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒(méi)有認(rèn)真檢查便交了試卷，沒(méi)有及時(shí)改正錯(cuò)誤的題目，結(jié)果只考了81分。您知道嗎？當(dāng)時(shí)我的心像被割開(kāi)了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的心靈顫動(dòng)了。當(dāng)時(shí)，我就像一個(gè)霜打的茄子，整天無(wú)精打采的，直到您開(kāi)始關(guān)注起我來(lái)。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的不用心，嚴(yán)厲地批評(píng)我的自以為是，可是，我想錯(cuò)了，您并沒(méi)有這樣訓(xùn)斥我。結(jié)果，您并沒(méi)有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的`自信。您的安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！
老師，謝謝您！是您帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里面盡情遨游；是您指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)；是您把我們從錯(cuò)誤中拔出來(lái)，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯(cuò)誤。您在學(xué)習(xí)上還是那么嚴(yán)格，每天作業(yè)在5樣以上，必須認(rèn)真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績(jī)，想讓我們學(xué)到新知識(shí)，希望我們走出社會(huì)后，更有用，不會(huì)做一個(gè)“浪子”。在這里，我向您的嚴(yán)格致謝。
老師，謝謝您！您是一個(gè)我們生活的風(fēng)向標(biāo)，給予我們母親一般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。生活中，您總是把我們照顧得無(wú)微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免著涼。有同學(xué)生病了，您親自給他量體溫、喂藥，幫他干東干西的，忙得不可開(kāi)交，卻從來(lái)不喊一聲累，叫一聲苦。有同學(xué)受傷了，也一定是您，第一個(gè)出現(xiàn)在他的面前，好言安撫，親自涂藥，每天都盼望著他的傷口快點(diǎn)好。
在這個(gè)隆重的節(jié)日里，讓我代表所有同學(xué)向您送上最真誠(chéng)的祝福：祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬(wàn)福金安。老師，有了您的愛(ài)，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛(ài)，再遙遠(yuǎn)的征途我們也不憂。
在這里，我想鄭重地對(duì)您說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！您的恩情，我們沒(méi)齒難忘！”
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選2
一轉(zhuǎn)眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)興奮，還有點(diǎn)茫然；有點(diǎn)期待，還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然，我也很難過(guò)，因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí)，舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué)，舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里，老師對(duì)我們的恩情比天還高，比海還深。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘，老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課，這是怎么了？我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁，便仔細(xì)觀察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了，臉色發(fā)白，快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了，眼睛里布滿了血絲。咦？這是什么？老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡？我剛想開(kāi)口問(wèn)老師，老師說(shuō)道：“快要期中考試了，有些題型，同學(xué)們還不太熟悉，咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧�！闭f(shuō)完，老師便講起卷子來(lái)，我不再去想剛才的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題，對(duì)我們說(shuō)：“自己先改一下下面的題�！闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續(xù)用著沙啞的`嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿了老師的咳嗽聲。
下了課，我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天早上起來(lái)咽炎的xxx病又犯了，給一班上了一節(jié)課后，這嗓子越來(lái)越疼了�！薄岸嗪赛c(diǎn)水，再吃點(diǎn)藥吧�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。
聽(tīng)到這里，我心中不僅有一股暖流涌上心頭，原來(lái)老師是帶著病，忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻，我覺(jué)得我的老師是多么的偉大！使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話：什么人是老師？心里總裝著學(xué)生的人，一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
老師這種精神值得我學(xué)習(xí)，如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師，我一定會(huì)像我的老師那樣，一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選3
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們?cè)阶x越喜愛(ài)的書，一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優(yōu)秀教師，是我們的好老師。
靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí)，我哭了，老師蒼白的頭發(fā)，眼睛里的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！
看！每逢上語(yǔ)文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識(shí)的宇宙中，我們自由自在地遨游，去尋找未知的答案。
瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節(jié)課，除了教書本的知識(shí)外，還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運(yùn)，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
呵！其實(shí)，何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們，要好好做人，要樂(lè)于助人，不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時(shí)候，個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng)，做一點(diǎn)事情也叫苦連天，但與何老師比起來(lái)，那又算得了什么呢！
何老師，您怎么不好好地保護(hù)自己的嗓子呢？每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的孩子，都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了，還經(jīng)�？床�、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺(jué)自己是個(gè)罪人！
何老師，您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；把無(wú)知的.我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了，而你卻——毫無(wú)怨言！
九月，如期而至，九月，獻(xiàn)給敬愛(ài)的何老師。因?yàn)楹卫蠋�，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選4
也許，你是因?yàn)楣ぷ魈哿�，回到家，永遠(yuǎn)只是繃著一張臉；也許，你是因?yàn)橐獮榱艘还P業(yè)務(wù)，陪坐時(shí)，永遠(yuǎn)帶著一絲勉強(qiáng)的笑；也許，你是因?yàn)樯眢w太疲憊了，永遠(yuǎn)對(duì)我愛(ài)答不理。我想，你對(duì)我是不可能笑的。
時(shí)光總是匆匆。我因?yàn)槌跻坏膶W(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有空閑去留意你的音容，笑貌。你因?yàn)楦氐呢?fù)擔(dān)也沒(méi)有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)我已不留意你。一輪考試下來(lái)，我失敗了。我想起你當(dāng)時(shí)在我面前的怒發(fā)沖冠，罵完我后又失望地嘆了一口氣。我害怕了。我想，你對(duì)我只有嘆氣了。
果然，你對(duì)我還是發(fā)火，嚴(yán)厲的語(yǔ)氣讓我不敢抬起頭；果然，你很失望的.嘆了口氣。你對(duì)我搖搖頭，說(shuō)聲：“回房間去吧�！蔽遗吭谧雷由�，看著一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)的天，哭了。我想，你對(duì)我只有失望了。
事情發(fā)生的總是那么巧妙。媽媽在我上學(xué)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你能否做些讓你爸爸開(kāi)心的事呢？”我沉默半晌，對(duì)她說(shuō)：“不知道�！闭f(shuō)完，我聽(tīng)見(jiàn)我的心對(duì)我說(shuō)：“你試試吧！”
你一如既往的回到家，我已經(jīng)把作業(yè)寫完。我翻開(kāi)琴蓋，談起了你最喜歡的曲子——《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，那是一首輕柔的曲子，有浪漫的旋律。你應(yīng)該很久沒(méi)有聽(tīng)我彈琴了。你倚在門上，靜靜地聽(tīng)。一曲畢，你輕輕地對(duì)我說(shuō)：“再?gòu)椧槐榘伞！蔽覜](méi)有應(yīng)答，只是又一次按響琴鍵，你又一次聆聽(tīng)。你也許輕輕地鼓了掌，但是被漸強(qiáng)的音樂(lè)蓋過(guò)，所以，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我把你喜歡的曲子彈了好幾遍，直到，我聽(tīng)見(jiàn)你哼起了這首曲子的調(diào)調(diào)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)了你對(duì)我的微笑，那種很慈愛(ài)，很溫暖的微笑。你笑著走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“今天爸爸很高興，好久都沒(méi)有聽(tīng)到你的鋼琴聲了，你的鋼琴聲在我的記憶里都模糊了，還真挺懷念的。今天聽(tīng)你彈了，爸爸很高興！”我呆呆地望著你的笑顏，原來(lái)讓你笑那么簡(jiǎn)單，我怎么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？你為我付出了那么多，我只為你彈一首曲子，你竟然可以笑得像太陽(yáng)那么燦爛！
“可是，你為什么喜歡聽(tīng)《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》呢？”我好奇地問(wèn)你，你說(shuō)：“因?yàn)�，那是你第一次彈給我聽(tīng)的曲子��！”我又一次驚呆了！原來(lái)你是因?yàn)檫@首曲子是我第一次彈給你聽(tīng)的，所以才喜歡的��！“有時(shí)，一次為父母的小小舉動(dòng)，可以，讓他們幸福一輩子！”這是我在日記在寫的一句話。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選5
他們是生活在城市角落中的人，他們的影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如他們被遺忘的存在�！}記
猶記得那天的如血?dú)堦?yáng)，夕陽(yáng)和紅云纏綿在山頭，照得大地也帶著些許紅。街道上的行人看起來(lái)都是一副匆忙的樣子，背著精致的背包穿梭于人群之中。車輛遠(yuǎn)去，在空氣中留下嗆人的尾氣。
應(yīng)該是回到家休息的時(shí)間了。
驀地，一位佝僂的老人闖入實(shí)現(xiàn)——他四處張望的神情和襤褸的衣衫十分引人注目。他緩慢的走向距離車站不遠(yuǎn)的一處垃圾箱，然后弓下身子，朝里面張望著——老人的一舉一動(dòng)都仿佛電影中的慢鏡頭。已是垂暮之年的人，卻還無(wú)所依的樣子。許久，他將手伸進(jìn)那個(gè)灰色的垃圾箱里，翻找著什么。那手啊——像枯黃的梧桐葉，手指很長(zhǎng)，更顯他的瘦削。我這才注意到，這酷熱的夏日，他居然穿著棉衣！袖口處的棉花散了出來(lái)，絲絲縷縷的隨著老手的`起落飄來(lái)蕩去，仿佛想象中老人那如同風(fēng)中飄絮的人生……
此時(shí)終于有人注意到他——從遠(yuǎn)處走來(lái)的年輕情侶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞過(guò)他，牽著孩子的婦人連忙低聲和孩子說(shuō)著什么，就連那準(zhǔn)備前來(lái)扔垃圾的小孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)了。
可他——竟完全不在意，甚至連眼都不曾抬一下。是太專注嗎？亦或是早已習(xí)慣了這樣的目光呢……
終于，他的手顫顫巍巍的伸了回來(lái)，干枯的手上還多了一個(gè)飲料杯——看樣子是不久前被人當(dāng)作垃圾扔掉的，里面有剩余的果汁，外壁還有冷氣凝結(jié)的水珠。亮亮的塑料封皮反射著陽(yáng)光，刺痛了我的眼睛。
老人抬起頭，笑了，然后向遠(yuǎn)方揮揮手。他的臉孔，仿佛被刀子刻過(guò)一般，感嘆歲月無(wú)情之余，心底也生出許多的辛酸和悵惘。這時(shí)，一個(gè)大約三四歲的小女孩——衣衫破爛，雙馬尾無(wú)力的耷拉下來(lái)，瘦弱的身體仿佛經(jīng)不起風(fēng)吹。老人小心翼翼的撕開(kāi)飲料杯的封口，生怕將這“傳世珍寶”弄灑幾滴，然后遞給小姑娘。小姑娘一飲而盡，意猶未盡的舔舔嘴唇。老人眼中的笑意仿佛就要溢出來(lái)，那刀刻的痕跡更深了。
老人牽著小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身，朝另一個(gè)車站走去。
街道上的人依舊匆忙，仿佛老人并未出現(xiàn)。
他的背影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如他被遺忘的存在。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選6
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落一樣會(huì)珍惜�！泵慨�(dāng)我唱起這支歌時(shí)，就會(huì)情不自禁地要感恩我的老師。
因?yàn)槭撬麄兘探o我許多知識(shí)和做人的道理。從我進(jìn)校讀書以來(lái)，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因?yàn)槭撬盐覐囊粋�(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子教育成一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有愛(ài)心、愛(ài)祖國(guó)的孩子，我要真誠(chéng)地向她說(shuō)一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的`語(yǔ)文老師，她為了使我們學(xué)有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進(jìn)學(xué)校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業(yè)本。
晚上，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦�。】墒怯行┩瑢W(xué)不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業(yè)，這樣的學(xué)生怎么能對(duì)得起老師呢？我希望同學(xué)們不要抄別人的作業(yè)了，作業(yè)要?jiǎng)幽X筋自己做。
要懂得學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我也曾埋怨過(guò)老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經(jīng)常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學(xué)成績(jī)好，能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要是誰(shuí)作業(yè)不認(rèn)真，就非留下來(lái)重做不可。記得讀一年級(jí)的時(shí)候，有一次我作業(yè)的字寫得不好，李老師就把我留下來(lái)，一筆一畫地教我寫，直到我把字寫好了，她才離開(kāi)了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫(yī)院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來(lái)休息，到了醫(yī)院，李老師叫醫(yī)生給我看了病，還幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，又送我回家。這兩件事在別人看來(lái)像芝麻一樣小，其實(shí)就是在這一件件小事中滲透著老師對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，李老師就是這樣一位嚴(yán)師慈母，無(wú)論我遇到什么困難她都與我一同面對(duì)�；叵肫鹚秊槲宜龅囊磺�，我真的很感謝她。我想，除了父母以外沒(méi)有誰(shuí)比老師更親切了。
一直以來(lái)，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的培養(yǎng)，感謝老師的諄諄教誨，此時(shí)，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比比上我用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)感恩老師請(qǐng)老師相信吧，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因?yàn)槲叶玫嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選7
這是一個(gè)星期天早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，爸爸決定帶小明到小區(qū)旁邊的公園里玩。臨走時(shí)，爸爸帶上了照相機(jī)，因?yàn)楣珗@的風(fēng)景很美，他要給小明拍照留念。
去公園的路上，小明和爸爸有說(shuō)有笑，開(kāi)心極了。到了公園，風(fēng)景如畫！藍(lán)的天，白的云，綠的樹(shù)，小鳥在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳的叫，小朋友們穿著五顏六色的花衣裳……小明最先沖到了游樂(lè)場(chǎng)，玩了過(guò)山車、海盜船……然后又去湖里劃船，爸爸給他照了很多相片，每張都有小明怪異的表情和不同的姿勢(shì)。
出了游樂(lè)場(chǎng)，他們來(lái)到了一片草坪上。這里的草綠油油的，像一塊綠色的地毯。旁邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，還能看見(jiàn)遠(yuǎn)處他們所居住小區(qū)的高樓呢。這里可真美！爸爸決定在這里為小明拍一張風(fēng)景照。小明擺好了姿勢(shì)，揮動(dòng)著左手，面帶微笑，嘴里還大聲地喊著“茄子”。爸爸舉起相機(jī)，調(diào)好焦距，正準(zhǔn)備按下快門。
突然，小明轉(zhuǎn)身跑走了，怎么回事呢？爸爸莫名其妙的放下相機(jī)，向小明跑的方向看去。原來(lái)，是一個(gè)兩三歲的.小男孩跑著玩摔倒了，正好磕到一塊石頭上，痛得哇哇大哭，他的媽媽在遠(yuǎn)處看見(jiàn)了正往這邊奔過(guò)來(lái)。小明先趕到了把他扶起來(lái)，一邊幫他拍身上的土，一邊安慰說(shuō)：“小弟弟，你別哭，勇敢點(diǎn)！”由于是夏天，小弟弟穿的是短褲，膝蓋上磕破了，看著自己磕破的膝蓋，小弟弟哭的更兇了。小弟弟的媽媽也趕過(guò)來(lái)了，她邊焦慮的察看小弟弟的傷口邊對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！毙∶鞔蠓降恼f(shuō)：“阿姨，沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。小弟弟的傷口我看了，問(wèn)題不大，您放心！”聽(tīng)了小明的話，阿姨皺起的眉頭舒張開(kāi)，露出了笑容�？粗�在抽泣的小弟弟，小明說(shuō)：“阿姨，讓我來(lái)哄哄他吧�！闭f(shuō)完小明沖著小弟弟做了一個(gè)怪臉，小弟弟一下子破涕而笑。小明又陪著小弟弟在草地上玩了一會(huì)兒，才和戀戀不舍的小弟弟告別，朝爸爸跑去。一旁的爸爸早就用相機(jī)記錄下了這難忘的瞬間�？粗苓^(guò)來(lái)的小明，爸爸哈哈大笑，拍著他的頭說(shuō)：“好小子，會(huì)幫助別人了，爸爸都給你用相機(jī)記錄下來(lái)了，回去看看吧�！�
回到家里，爸爸和小明一起欣賞照片，那張小明做著怪臉，小弟弟臉上掛著淚花，露出笑容的照片讓小明心里美滋滋的。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選8
那種莫名的激動(dòng)，淚流滿面的場(chǎng)面，試過(guò)嗎？
你有過(guò)那種心靈深處的感動(dòng)是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過(guò)。
每次，當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，耳邊似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那首熟悉的曲子，那首您時(shí)常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的.腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無(wú)知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細(xì)語(yǔ)為我解答難題；仿佛眼前又浮現(xiàn)老師您那早已承載不起時(shí)間流淌的滿頭華發(fā)；仿佛您還未曾離去，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，仿佛還在燈下促膝長(zhǎng)談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過(guò)頭來(lái)�？晌业男囊廊怀聊缭诨貞浿心敲篮脮r(shí)光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的我是一個(gè)不懂事的孩子，浪費(fèi)了許多珍貴且無(wú)法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時(shí)，不經(jīng)然路過(guò)您那窗戶微開(kāi)的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅(jiān)挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時(shí)蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動(dòng)瘋狂地涌現(xiàn)。我無(wú)聲的哭了。我從來(lái)不知道，您那神采飛揚(yáng)的背后是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時(shí)所有的淘氣無(wú)知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學(xué)會(huì)如何做人…我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，老師雖然不會(huì)時(shí)刻記得每一個(gè)學(xué)生，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我敬愛(ài)的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個(gè)淘氣的孩子嗎？也許，您會(huì)記不清了，但是我，一直都沒(méi)有忘記過(guò)您。
那么多個(gè)日日夜夜，也許我會(huì)被多的像山一般的作業(yè)壓得沒(méi)有時(shí)間想起您，也許我會(huì)被一些突如其來(lái)的快樂(lè)而變得忘乎所以，也許我會(huì)很久不會(huì)想起您。可是，老師，我在不會(huì)想您的同時(shí)，不會(huì)忘記您！
老師，節(jié)日快樂(lè)！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選9
屈原說(shuō)：“悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知�！痹谶@充滿活力青春的校園我認(rèn)識(shí)了一位開(kāi)朗活潑自信的女孩子，她柔情似水，小鳥依人……
新環(huán)境，新老師，新生活一切都讓我感到那么的陌生，那么的孤獨(dú)。富有青春朝氣的班級(jí)在我眼里卻是那么暗淡無(wú)光�？粗瑢W(xué)嬉笑打鬧歡笑，我卻獨(dú)自一人黯然神傷。
放學(xué)后，我一人走在街道上，熙熙攘攘的人群讓我感到難受有種窒息的感覺(jué)；旁邊的樹(shù)木似乎都失去了生命，只剩下干枯的樹(shù)軀，樹(shù)干像魔鬼的爪子向我伸來(lái)；天空陰沉沉黑乎乎的，沒(méi)有一絲光芒。我覺(jué)得像是走進(jìn)了地獄。
第二天，我獨(dú)自一人坐在教室里同學(xué)都在外面玩耍。我趴在桌子上，回想著小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼睛和鼻子酸酸的，我強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚落下來(lái)。
“同學(xué)，你怎么了？”我一抬頭便看見(jiàn)一個(gè)清新脫俗的女生站在我的面前。她有一雙眉清目秀的眼睛，婀娜多姿的身材，紅潤(rùn)的.兩唇如兩片淡紅，正在開(kāi)放的花瓣；白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)挺直秀美的小鼻子。這一刻仿佛時(shí)間定格了。我的目光聚集在她的眼睛上，她的眼睛很柔和很平靜像清澈的湖水一樣明靜，沒(méi)有一絲污穢。她也看著我，對(duì)著我溫柔的微笑，我想一直沉寂于此，不想打破。
“沒(méi)，我我沒(méi)事，我只是眼睛里進(jìn)了沙子，揉一下就沒(méi)事了�！蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)�！芭�，那你不要使勁揉眼睛。會(huì)傷害眼睛的”“我知道了，謝謝�！薄敖o，送給你，”她把一顆糖遞到我的手中�！爸x謝，你叫什么名字？”“嗯，我不告訴你，順便告訴你我也是七（6）班的，”說(shuō)完她便走了。我拿著糖對(duì)著陽(yáng)光，她散發(fā)出金燦燦的光芒。
我不愉快的心情在那一瞬間已經(jīng)煙消云散了，剩下的全是對(duì)新學(xué)習(xí)生活的期待與對(duì)那個(gè)人的好奇。
第三天，我來(lái)到教室看見(jiàn)了我的座位后面坐著一位新同學(xué)而那個(gè)人就是讓我重拾信心面對(duì)現(xiàn)在的人。她叫彭麗瑤。
這難忘的瞬間，我認(rèn)識(shí)到了她我很開(kāi)心很高興，她給我新的學(xué)習(xí)生活，新的知己，這相識(shí)瞬間讓我永生難忘！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選10
老師，這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆，它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師，我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
20xx年二月的一天，盡管冬天已經(jīng)接近尾聲，但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫，對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因?yàn)槟撤N原因，我被迫轉(zhuǎn)學(xué)，心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天，當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí)，我聽(tīng)到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績(jī)，想在這里呆下去很難�！蓖且欢�95，我這個(gè)80顯然有些不知所措。
整個(gè)四年級(jí)，我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái)，雖然成績(jī)平平，但總體還是讓大家都滿意著。
從五年級(jí)開(kāi)始，她注意到了我。她四十多歲，臉上永遠(yuǎn)掛著笑，身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語(yǔ)文。
她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始，而后是名著，最后是提筆寫作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒，甚至試著去逃避，但終究無(wú)濟(jì)于事，更何況，我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因，對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑，只為了讓它上一次校報(bào)；我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累，讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí)，我的那篇作文并不怎么出彩，當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚，而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī)，多讀了兩本書而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿足感與成就感，我的'學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試，甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢問(wèn)，并向其它家長(zhǎng)了解情況，多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái)，我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年，她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她，我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”，若沒(méi)有她，我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子，但是她指給了我一條光明的路。在此，我想為您唱一支歌，來(lái)表達(dá)我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選11
人們總會(huì)有許許多多難忘的一瞬間�；蚴菤g樂(lè)，或是悲傷，或是成功的喜悅，或是失敗的懊悔。我最難忘的一瞬間，是軍訓(xùn)時(shí)拓展課上“走鋼絲的瞬間”。
天空中太陽(yáng)當(dāng)頭，柔和的光茫也變的火熱起來(lái)，仿佛被我的熊熊斗志點(diǎn)燃了一般，我的同學(xué)們激情也早也爆發(fā)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師給我們安排好了順序，進(jìn)行試煉。我們宿舍是第二組。
輪到我組時(shí)我們依次疾行走上臺(tái)階，來(lái)到起點(diǎn)。我擔(dān)任小組的開(kāi)路先鋒。我歡快的“啊”了一聲，小心翼翼地走上鋼絲，踏上鋼絲繩，我感覺(jué)腳下不是很平穩(wěn)。我的`心情與準(zhǔn)備時(shí)截然相反，反而變得平靜下來(lái)。這時(shí)我忽然悟到走鋼絲要想成功有三點(diǎn)很重要，凈心、悉心和恒心。悉心是要不受旁人影響，做到心無(wú)旁騖；細(xì)心是要仔細(xì)思考，怎樣才能最快最好的完成；恒心則是要記�。褐灰凰墒志鸵欢ǔ晒ΑＭ瑫r(shí)，我作為領(lǐng)頭人要盡可能保持鋼絲繩的平穩(wěn)。
走到2/3的路程時(shí)，兩根繩子突然向左側(cè)傾斜，我急忙借助反作用力反彈回來(lái)，使自己的身體盡量保持平衡，回頭一看，掉下去了兩位同學(xué)。我面向前方，繼續(xù)慢慢地走著，為空一個(gè)不小心就會(huì)掉下去，可繩子活像脫韁的野馬似的，一會(huì)兒往左拉，一會(huì)兒向右拽。這是坐著的同學(xué)有一些都喝起倒彩來(lái)，讓我們快些掉下去。我心中一直堅(jiān)持著這樣一個(gè)信念：死也不松手！
不一會(huì)兒，又掉下來(lái)一位同學(xué)，我們剩下的四位同學(xué)一步一腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，到達(dá)了對(duì)面。
在我跨出最后一步到達(dá)終點(diǎn)的一瞬間，我的心情十分激動(dòng)，高舉雙臂，面向藍(lán)天，仰天長(zhǎng)“笑”，抑制不住內(nèi)心的喜悅的我高聲喊道：“我終于成功了！”
在這一瞬間，我體會(huì)到了成功的喜悅；在這一瞬間，我的心扉融入了陽(yáng)光，寒冬的風(fēng)仿佛也變得溫暖起來(lái)，不再冰冷刺骨。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選12
在人生的起起落落中，在生活的酸甜苦辣中，有數(shù)之不盡的瞬間。生活，不就是用一個(gè)個(gè)瞬間拼湊成的嗎？那一個(gè)個(gè)的瞬間，比天上的繁星還多，還耀眼，如那沙漠中被陽(yáng)光照的閃閃發(fā)亮的沙粒，那么美，但如果被那耀眼的沙粒給迷了眼睛，那其中的酸甜苦辣就可想而知了。瞬間，可能是美好甜蜜的，也有可能是苦澀悲傷的。
我喜歡那太陽(yáng)升起的時(shí)候，因?yàn)槟亲C明著新的一天開(kāi)始了，我也喜歡那太陽(yáng)落下的時(shí)候，因?yàn)樗坪醢盐乙惶斓臒⿶琅c憂愁隨著太陽(yáng)墜落而帶走了；我喜歡沒(méi)有下雨時(shí)的晴朗天空，因?yàn)槟菢游揖涂梢詿o(wú)憂無(wú)慮的出去放松，可我更喜歡下雨中的世界和雨后的世界，下雨中，那輕飄飄細(xì)柔柔的雨絲打在臉上，發(fā)上，身上，在雨中漫步，那么悠閑，那么自在，在雨后的世界里，天空就像是被雨給洗過(guò)一樣，那么藍(lán)，那么凈，雨后的空氣，那么好聞，那么清純，純藍(lán)的天空加上純凈的空氣，再壞的心情也會(huì)被這環(huán)境所凈化；我喜歡那美麗的默默奉獻(xiàn)的葉子，扇子般的'銀杏葉，從夏天的綠色蛻變成了秋天的金黃色，那么小巧，那么惹人喜愛(ài)，我喜歡收集葉子，火紅的楓葉，小巧的銀杏葉，碧綠碩大的梧桐葉，從文件夾到字典，都有葉的身影，也有葉的味道。銀杏葉的味道是淡淡的，沒(méi)有華麗的外表卻有如同野菊般吸引人的美好，楓葉的味道似乎香味是太過(guò)于濃郁，反而讓人覺(jué)得煩厭。葉子是那么的微小，那么的不引人注意，但那只是一片，如果大樹(shù)沒(méi)有了葉的襯托，沒(méi)有了葉的營(yíng)養(yǎng)，那又怎樣會(huì)長(zhǎng)得那樣粗壯，那樣有用，那樣碧綠，每一個(gè)事物的存在都有它存在的理由，我們沒(méi)有理由去將它消滅；我喜歡冬天的太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，暖陽(yáng)陽(yáng)的，多么溫暖；我喜歡看金黃的秋天那一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩的樣子，落葉歸根，一切都要聽(tīng)風(fēng)的安排；我喜歡夏天的涼風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，一陣襲來(lái)，仿佛帶走了夏季的炎熱；我喜歡看美麗的春天那草長(zhǎng)鶯飛萬(wàn)物復(fù)蘇的樣子，多么美麗。
我喜歡我所擁有的一切，我珍惜我現(xiàn)在的生活。在我的生活里，每天都有無(wú)數(shù)個(gè)億萬(wàn)個(gè)瞬間發(fā)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難忘的，因?yàn)槊恳粋�(gè)瞬間我都在珍惜，因?yàn)槲艺湎Я�，所以我都記得，因�(yàn)槲艺湎Я�，所以我活的快�?lè)。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選13
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好教師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的`課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)�，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的故事讓我開(kāi)心；當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷，是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選14
“叮零零……叮零零……”一陣請(qǐng)脆的鈴聲響過(guò)，一位年輕漂亮的女教師，走進(jìn)了我們班，大家都欣喜地靜下來(lái)。我歪著頭，不禁瞧了她一眼，只見(jiàn)老師20多歲，身材修長(zhǎng)，兩到彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服。一看，就是個(gè)美麗而溫柔的好老師。老師向教室里掃視了一番，用她那和藹的話語(yǔ)，對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們，我是你們的實(shí)習(xí)老師，我姓卞，來(lái)當(dāng)你們的新班主任和英語(yǔ)老師希望你們能喜歡我。聽(tīng)了老師的開(kāi)場(chǎng)白，同學(xué)們的眼里閃動(dòng)著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位卞老師。
我們的實(shí)習(xí)老師不僅溫柔美麗，而且她的眼晴會(huì)說(shuō)話。有一次，一位同學(xué)在課堂上大聲講話，正巧被卞老師看見(jiàn)了，她瞅了那位同學(xué)一眼，好像再說(shuō)：¨你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不該大聲說(shuō)話�！д媸巧窳�，那位同學(xué)再也不說(shuō)話了，急忙把手背好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。其實(shí)，全班同學(xué)都知道卞老師的眼晴會(huì)說(shuō)話。一天，英語(yǔ)早字習(xí)，卞老師幫我們復(fù)習(xí)完一、二、三課的單詞后，就給同學(xué)們聽(tīng)寫單詞，不一會(huì)兒，三十幾個(gè)單詞便默好了。不知什么時(shí)候，卞老師到走廊里辦了點(diǎn)事，我們班的同學(xué)坐不住了，開(kāi)始小聲講話。這時(shí)卞老師在窗口瞪了我們一眼，仿佛在無(wú)聲地批評(píng)我們，同學(xué)們立即安靜下來(lái)。
使我最難忘的'是有一次許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。卞老師堤了一個(gè)問(wèn)題，我把手舉得高高的，想在同學(xué)們面前露一手，卞老師看到我舉了手，很高興。叫我回答這個(gè)問(wèn)題。我望了望有這么多老師，心里打起了小鼓，回答的聲音很小。老師馬上投來(lái)鼓勵(lì)的日光，似乎在說(shuō)：¨對(duì)，對(duì)，大膽些。¨我看到老師的眼晴，定了定神，順利的講了下來(lái)�？梢�(jiàn)，老師的眼睛多有趣呀！
微笑，是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想到鮮花，老師的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏且蛑x的，而老師的笑臉卻永不消失。
聽(tīng)說(shuō)，老師還有三個(gè)星期就要離開(kāi)我們了，我多么想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學(xué)完的教誨！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選15
瞬間和永恒雖說(shuō)是反義詞，經(jīng)過(guò)好多事情以后，我慢慢體會(huì)到，有時(shí)瞬間就＝永恒。還是三毛說(shuō)的好：”人生有許多困苦的瞬間，但把它們串起來(lái)，人生將變得永恒�！皾M懷激動(dòng)的心情，終于把春游給盼來(lái)了。
經(jīng)過(guò)了40分鐘的”汽車旅程“，來(lái)到了目的地—常州武進(jìn)淹城樂(lè)園。看看那人山人海的場(chǎng)面，就知道里面有許多好玩的地方，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，又蹦又跳的不小心踩了旁邊一位阿姨的腳，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起，那位阿姨摸摸我的頭笑了。跟著行人慢慢移動(dòng)了一段距離，映入眼簾的是”春秋樂(lè)園“。大家都在四處張望，急切的尋找著自己的'”獵物“；我的目光突然停留在——九龍問(wèn)鼎，高空飛翔。望著坐在上面的人轉(zhuǎn)向了高空，我的心也隨他們而飛揚(yáng)。其實(shí)我很小的時(shí)候就有這樣的夢(mèng)想：就是希望有一天，自己能像鳥兒一樣，在高空中自由飛翔。我就毫不猶豫的選擇了自己玩的第一個(gè)項(xiàng)目，暫時(shí)能實(shí)現(xiàn)自己小小的夢(mèng)想。
要玩上這個(gè)項(xiàng)目談何容易，排隊(duì)的人那么多，和我一起的同學(xué)都沒(méi)有耐心，幾分鐘后就有幾個(gè)選擇了放棄；我足足排了一個(gè)半小時(shí)，盼著盼著終于輪到我玩了，我強(qiáng)壓住心中的激動(dòng)，坐上了屬于自己的座位，當(dāng)工作人員幫我們把安全帶系好以后，我們就開(kāi)始邊轉(zhuǎn)邊上升了，雖然上升的速度極為緩慢，但當(dāng)它轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時(shí)，整個(gè)人就是頭朝下的，那時(shí)特緊張又太激動(dòng)，和我同坐的害怕的眼睛都睜不開(kāi)了，當(dāng)它還在上面旋轉(zhuǎn)時(shí)，心都提到嗓子眼了。于是就小聲祈禱：”蒼天呀！救救我吧，我可不想死呀！“突然間有一只鞋子掉下來(lái)，我的心懸的更緊了，心里想著一定要牢牢抓住自己的鞋子，要不然鞋子就找不到了。正想著一會(huì)兒又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，可是降到中間時(shí)，我的腳一伸就可以靠到屋頂了，那時(shí)候最怕的就是腳一靠上去，腿就要受傷的，當(dāng)降到地面時(shí)，還心有余悸呢！真的是好險(xiǎn)好刺激，我喜歡這種感覺(jué)。如果有機(jī)會(huì)我還要再去體驗(yàn)一次。
現(xiàn)在想想，那一瞬間發(fā)生的事情，卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，真的有時(shí)瞬間＝永恒。讓我們一起熱愛(ài)生命，活著的瞬間揭示著永恒。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選16
張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的.，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對(duì)待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測(cè)試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少?gòu)堄洸磺辶�，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因?yàn)楸尺^(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì)，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選17
聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我的思緒又回到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)“獨(dú)行俠”幫助我搬書的那個(gè)雨天。
“獨(dú)行俠”是我們班的美男子，他瘦瘦的、高高的，俊秀的臉上有一雙修長(zhǎng)的濃密的眉毛，一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)而彎曲的睫毛忽閃忽閃，黑色的瞳仁中散發(fā)出高冷的目光，高挺的鼻梁架著一副眼睛，給整個(gè)人增添了一絲穩(wěn)重。薄薄的嘴唇緊閉著，渾身上下散發(fā)出冰冷的氣息，冷得讓人不敢靠近。
但是，通過(guò)那次抱書，讓我看到了他的內(nèi)心。
那個(gè)雨天，老師讓我去抱雜志，“獨(dú)行俠”聽(tīng)見(jiàn)了，就冷冰冰地說(shuō)：“我去”。不容我回復(fù)，他就飛奔下樓，轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)蹤影，我無(wú)可奈何地跺腳，向樓下追去。
到了樓下，我硬著頭皮接過(guò)了老師遞來(lái)的山一樣高的書，開(kāi)始爬樓梯，“獨(dú)行俠”木頭人似的在我左邊，兩級(jí)兩級(jí)地跨著臺(tái)階，剛爬到三層，懷中的書仿佛千斤擔(dān)壓在身上，窗外的雨噼里啪啦地砸在玻璃上，攪得人心煩。我終于堅(jiān)持不住了，在拐彎處把書撒了一地，“唉”，我無(wú)奈地嘆了口氣，一屁股癱坐在扶手旁。
身旁的“獨(dú)行俠”停住了腳步，臉向右傾了30度，用眼角看著剛才發(fā)生的一切，看著他冰冷的眼神，我以為他會(huì)嘲笑我，沒(méi)想到他居然蹲下身，把書騰到左手，右手伸長(zhǎng)了去夠散落在地上的雜志，身體微微向右傾，仿佛即將要翻的木船。修長(zhǎng)的手指抓住書背，很費(fèi)勁地拉過(guò)來(lái)，再放到自己那摞上，隨著懷中重量的增加，他的眉頭緊皺，一個(gè)深深的“川”字印在眉宇間，嘴唇抿的緊緊的.，鼻尖上滲出了細(xì)微的汗珠，卻依舊一言不發(fā)，默默地?fù)鞎�。我用感激地眼神望著他，他淡淡地說(shuō)了句“不客氣”，居然綻放出一個(gè)笑容，眼睛笑得彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)，翹起一個(gè)好看的弧度，露出一排潔白的牙齒。那一抹笑容，驅(qū)散了他身邊的高冷氣息，露出那顆火熱的心。同是一張帥到極致的臉，卻在心的映襯下變得明亮生動(dòng)起來(lái)。我的心也同為他身上的光芒而溫暖，仿佛外面剛露出臉的太陽(yáng)將我的身體溫暖了一樣。
那個(gè)難忘的微笑，讓我知道了，他不是“冰山男”而是一個(gè)“熱心腸”。他冰冷的外表下，是一顆火熱的心，那瞬間即逝的笑容讓我知道了人不可貌相的道理。“獨(dú)行俠”，謝謝你帶給我這樣一個(gè)美好又難忘的瞬間。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選18
“全部都有，向右看齊”體育健將小筆大聲的吼著。今天大家要冒雨參觀科普展覽，全體同學(xué)都要佩戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，卻只有我一個(gè)沒(méi)穿校服，在隊(duì)伍里十分扎眼。我急躁的跺著腳，既后悔又氣憤。身旁的同學(xué)不時(shí)傳來(lái)冷嘲熱諷：“你耳朵干什么用的！看一會(huì)郭老師怎么處置你！”我本想辯解幾句，卻又自覺(jué)理虧，只好自己在心里埋怨自己。
班主任走著貓步，到了隊(duì)伍前面，貓頭鷹似地眼睛一下盯上了我�！皢�，魏欣然真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅啊。昨天，我不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)要穿校服嗎？你是怎么回事，如果全班都像你這樣，那不亂套了嗎——快去給父母打電話把校服送過(guò)來(lái)�！崩蠋煹呢�(zé)備聲和著走廊外的傾盆大雨滴打在我心上。真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
望著外面的`滂沱大雨，我猶豫著是否該讓媽媽來(lái)，畢竟媽媽剛感冒過(guò)一場(chǎng)，還沒(méi)有好利索。不過(guò)媽媽開(kāi)車過(guò)來(lái)或許會(huì)好些——我用老師的電話撥通了媽媽的電話。
“兒子，媽媽給你準(zhǔn)備的校服你怎么沒(méi)帶？不行媽媽給你送過(guò)去？”
“呃——”我支支吾吾的說(shuō)：“不，不用了。”我望著窗外的大雨，想著媽媽還沒(méi)康復(fù)的身體，不好意思說(shuō)出口。
“那不行吧，這樣會(huì)影響全班的，我給你送過(guò)去吧。”
“哦，那——那好吧，媽媽，慢點(diǎn)開(kāi)車，雨大�！�
我急忙來(lái)到校門口，看著外面的天空，雨像瓢盆一樣潑下來(lái)，流成了一條條“小河，”汽車在“小河”上飛馳而過(guò)，濺起一串串雨珠，行人撐著傘匆匆地走過(guò)，似乎不堪一擊。我看看手表，就快要到點(diǎn)了，媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？我急得像熱鍋上的螞蟻，我不禁又擔(dān)憂起來(lái)。
遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一輛我熟悉的白色小車，在校門口緩緩?fù)Ｏ拢瑡寢屪吡讼聛?lái)，匆匆地把校服遞給我，關(guān)愛(ài)的說(shuō)：“以后記得把校服穿上，別這么粗心了，媽媽要趕緊走了�！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)身，急急忙忙開(kāi)著車走了。我望著緩緩離去的車，我不由的流淚了。
那一瞬間，我的耳畔似乎想起了一首歌：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮陷有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人就是娘”。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選19
宋老師是我的班主任，她不但教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且在思想上幫助我們進(jìn)步，孜孜不倦地哺育我們成長(zhǎng)。有幾件小事令我久久不能難忘。
記得那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班的樸xx肚子痛，老師很緊張，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑，可是他的肚子還是很痛，宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒(méi)吃好造成的，于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面，他吃下以后，睡了一覺(jué)感覺(jué)好多了，這時(shí)老師的心才放下來(lái)。
我們班以前有一個(gè)同學(xué)叫趙xx，他學(xué)習(xí)并不好，而且很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常搞小動(dòng)作，可老師從沒(méi)把他當(dāng)差生看，不僅學(xué)習(xí)上給他更多的幫助，在生活上更是把他當(dāng)作自己的孩子；他的衣服臟了，宋老師利用自己的午休時(shí)間幫他洗；他淘氣，常把自己弄得灰頭土臉的，宋老師就幫他洗臉；可他幾乎從不領(lǐng)情。但宋老師并沒(méi)有灰心，給了他最大的耐心和最多的關(guān)心，這就是老師這個(gè)詞的意義。
老師在生活和學(xué)習(xí)上給我們最大的幫助，但她從不知道愛(ài)惜自己，有小毛病她從來(lái)都是硬挺過(guò)去，結(jié)果自己留下了許多毛病，有一次竟嚴(yán)重得住了院，在得知老師住院，而且要做手術(shù)后，我們?nèi)w同學(xué)都很傷心。各個(gè)在下課時(shí)都在一旁流淚，都想念老師，都盼望老師快點(diǎn)回來(lái)。
老師像蠟燭，燃燒自己為我們照亮前行的道路；老師像雨露，滋潤(rùn)著我們這些渴望知識(shí)的花朵；老師像媽媽，用她無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)，其實(shí)最應(yīng)該感謝老師的.是我，從上學(xué)到現(xiàn)在，我一直是班級(jí)的班長(zhǎng)，老師對(duì)我的培養(yǎng)，我一輩子也忘不了，我知道老師為了培養(yǎng)我花了不少心思，今年，我又面臨畢業(yè)，有多少感激的話想對(duì)你講。清爽的晨風(fēng)送去了我真誠(chéng)的祝愿；明媚的太陽(yáng)帶去了我衷心的祝福，畢業(yè)時(shí)的校歌會(huì)送去我真摯的問(wèn)候。千言萬(wàn)語(yǔ)融成了一句話：謝謝您，敬愛(ài)的宋老師！
如果沒(méi)有老師，我們?nèi)ツ睦飳W(xué)習(xí)知識(shí)；如果沒(méi)有老師，我們?cè)趺磿?huì)學(xué)會(huì)做人的道理。我感謝老師。老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們是辛勤的園丁，我們永遠(yuǎn)也忘不了師恩，永遠(yuǎn)也忘不了我們的老師——宋老師。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選20
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，但是，它常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正的做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)生活就要結(jié)束，我的心中不免掠過(guò)一絲絲憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來(lái)不忍與您分別，您平易近人，和藹可親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)，每一位老師，您對(duì)我們的愛(ài)像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心。
您像熊熊熱火，照亮我學(xué)習(xí)的前程，照亮我勝利的交岔口；像春天的清風(fēng)，撫去我身上的一絲絲灰塵，一點(diǎn)點(diǎn)的遺忘；更像一位辛勤的園丁，把一棵棵小樹(shù)苗撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為了讓我們變成參天大樹(shù)，您不畏艱辛，不畏辛苦。
忘不了您和風(fēng)雨般的語(yǔ)言，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了您和浩蕩東風(fēng)般的叮囑，鼓起我前進(jìn)的勇氣，給您的生活帶來(lái)芬芳。
您做事果斷，每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了事，您總是用語(yǔ)言跟同學(xué)溝通，并告訴他什么是錯(cuò)的，怎樣做才是對(duì)的，而不是用棍子解決問(wèn)題，也沒(méi)有因?yàn)樽鲥e(cuò)了一小點(diǎn)事而讓他受嚴(yán)重的懲罰，因?yàn)槟恢毕嘈盼覀兡茏龊谩Ｄv課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓人時(shí)時(shí)縈繞于心。
在全校中我們班是全方都做得最好的`，無(wú)論是做事，還是衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，我們班遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它班，連校長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)過(guò)我們班，可是，您總是鎮(zhèn)定的跟我們說(shuō)，做得還不夠，我們還要向最好出發(fā)，打造最好班級(jí)，靠的是集體的付出！
畢業(yè)對(duì)我們來(lái)講，是對(duì)我們的一次新的考驗(yàn)，因?yàn)檫@畢竟是一次升學(xué)考試，和平常大不相同，您為了能讓我們考出個(gè)好成績(jī)，您夜以繼日的備課，也見(jiàn)您常常熬夜，只到把所有的工作都完成了。您還會(huì)來(lái)看我們晚上有沒(méi)有蓋好被子……等等，您才肯放下心來(lái)，躺在床上休息，這樣就過(guò)了一日。
看見(jiàn)您的白頭發(fā)越來(lái)越多，臉上的皺紋越來(lái)越明顯，您的手操勞得有的擦破了皮，我們真是見(jiàn)在眼前，而痛在心里呀！風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的。不知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還會(huì)不會(huì)再次遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選21
在教過(guò)我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。
黃老師的個(gè)子很高，有一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責(zé)任心的老師。
記得那是一次考試前，各個(gè)班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節(jié)課，又是語(yǔ)文又是數(shù)學(xué)的。第四節(jié)是音樂(lè)課，大家都長(zhǎng)出了一口氣，想通過(guò)音樂(lè)課，放松一下心情。
沒(méi)想到的是，第四節(jié)課進(jìn)來(lái)的并不是音樂(lè)老師，而是熟悉的`黃老師。大家都有點(diǎn)失望，但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛，一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂(lè)課。
然而，就是這么一位“愛(ài)上課”的老師，在考試后的一周后突然請(qǐng)假了。這時(shí)再也沒(méi)人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。
等老師再來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩，就連上課的時(shí)候都沒(méi)有摘。
剛開(kāi)始上課時(shí)，聲音和以前并沒(méi)有兩樣，我們聽(tīng)的都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時(shí)不時(shí)的夾雜著咳嗽的聲音。這時(shí)，我們突然明白過(guò)來(lái)了老師生病了。
下課后，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到老師的辦公室，詢問(wèn)老師的身體情況。原來(lái)老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因?yàn)椴荒苤鴽�，所以老師才戴著口罩給我們上課。
老師完全可以遵醫(yī)囑，在家休息一周，然后再來(lái)給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班，怕我們落下課程，就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，上完了課再去輸液。
我們都默不作聲了，因?yàn)槲覀兏惺艿搅死蠋煹呢?zé)任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒(méi)有理解老師，心里還憤憤不平。當(dāng)大家知道這件事的時(shí)候都開(kāi)始自我檢討，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，大家立下決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時(shí)苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識(shí)和夢(mèng)想的世界。
師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選22
昨天是一年一度的教師節(jié),在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛(ài)的老師。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般�？伤Φ臅r(shí)候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰(shuí)呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。
姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講臺(tái)上，額頭上撞腫了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)，并仔細(xì)詢問(wèn)經(jīng)過(guò)，薛宇超邊哭邊交代了事情的`經(jīng)過(guò)，姚老師聽(tīng)了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評(píng)他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，聽(tīng)到?jīng)]有!”姚老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)批評(píng)：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”說(shuō)完便頭也不回的走了�？墒且还�(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后，姚老師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開(kāi)，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著�？煲险n了，她對(duì)薛宇超說(shuō)：“薛宇超，你下課自己揉吧�！毖τ畛�(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然，結(jié)束的卻是那么自然。
姚老師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè)，姚老師就在上課的時(shí)候，當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦�！痹捯魟偮�，我們班同學(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次，體育課上老師測(cè)視力，有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼，還有右眼沒(méi)測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚老師便說(shuō)：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊。”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，才發(fā)現(xiàn)右眼沒(méi)測(cè)，而我們則在一旁笑個(gè)不停。
一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請(qǐng)，更忘不了姚老師對(duì)我們的教誨之恩。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選23
今夜，你是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)；今夜，你是四川酒泉的明星；神七，你是中國(guó)人民的驕傲！——題記
9月25日是一個(gè)美麗的夜晚，盡管人們的相隔很遙遠(yuǎn)，但是人們的心卻連在一起。
晚上9點(diǎn)10分，一支載著無(wú)數(shù)人的汗水和夢(mèng)想的火箭，昂首挺胸的眺望著漆黑的太空，隨時(shí)準(zhǔn)備著沖出地球！在發(fā)射臺(tái)里工作人員們都在緊張而有序的進(jìn)行著。
時(shí)間一分一秒地流走。離發(fā)射時(shí)間只有20秒了，轉(zhuǎn)播員激動(dòng)地倒數(shù)著，此時(shí)的20秒?yún)s好像凝固了。十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！火箭尾部的火焰開(kāi)始瘋狂的噴射，仿佛一雙無(wú)形的手推著火箭升空，火箭像離弦的箭，載著中國(guó)人民幾代人的問(wèn)天夢(mèng)想直插云霄，沖入太空。
人們的歡呼聲似乎無(wú)法將火箭轟轟巨響所覆蓋，低沉的吼聲好像在向人們保證一定成功的歸來(lái)。宇航員的表現(xiàn)也毫不遜色于火箭，在錄像里可以清晰的看見(jiàn)宇航員們個(gè)個(gè)臉上都寫滿了堅(jiān)毅和信心。
這瞬間，讓多少露出了笑容！
從1960年中國(guó)首次研發(fā)的火箭開(kāi)始到現(xiàn)在的神七經(jīng)歷了多少代人的艱辛奮斗和努力。一九九九年十一月二十日，中國(guó)成功發(fā)射神舟一號(hào)載人試驗(yàn)飛船。此后，20xx年一月、20xx年三月、20xx年一月連續(xù)成功發(fā)射神舟系列載人試驗(yàn)飛船，掌握關(guān)鍵技術(shù)為中國(guó)人真正實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這瞬間，讓多少人流下了激動(dòng)的淚水！
20xx年十月十五日，茫茫宇宙迎來(lái)了飛自嫦娥故鄉(xiāng)的中國(guó)航天員楊利偉。神舟五號(hào)載人宇宙飛船的成功發(fā)射和回收，不僅彰顯著中國(guó)在尖端科技領(lǐng)域的'飛躍，也昭示著一個(gè)大國(guó)的崛起。
這瞬間，讓多少人以身為中國(guó)人感到無(wú)比的驕傲！
20xx年十月十二日，神舟六號(hào)的騰飛成功完成了“多人多天”的載人航天飛行，讓中國(guó)躋身于航天大國(guó)之列，在載人航天領(lǐng)域與美國(guó)、俄羅斯形成三足鼎立之姿。
多么難忘的瞬間！“神七”飛天不僅僅讓中國(guó)人有一段短暫的欣喜，當(dāng)?shù)灾緞傔~出走向太空的第一步時(shí)，中國(guó)也要在國(guó)強(qiáng)民富和民族繁榮的道路上驀直前進(jìn)！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選24
在生命的歲月里，我們會(huì)遇見(jiàn)很多的人。他們也許只是過(guò)客，是毫不起眼的存在；也許會(huì)在你的生命中揮灑下濃墨重彩。但只要你善于去發(fā)現(xiàn)，處處都會(huì)成為難忘的瞬間。——題記
他們是生活在城市角落中的人，他們的影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如他們被微小的存在。
夕陽(yáng)和紅云纏綿在山頭，照得樹(shù)葉也泛著些許紅光。街道上的行人匆忙的走過(guò)，不一會(huì)兒就消失在地平線上。車輛遠(yuǎn)去，在空氣中留下嗆人的尾氣和煙塵。
驀地，一位佝僂的老人闖入視線——他四處張望的神情和襤褸的衣衫引人注目。他緩慢的走向不遠(yuǎn)處滿是污垢的垃圾箱，弓下身子，朝里面張望。老人遲緩的動(dòng)作仿佛電影中的慢鏡頭。已是垂暮之年的人，卻一副一無(wú)所依的樣子。他將手伸進(jìn)垃圾箱，細(xì)細(xì)翻找著什么。那手，像枯黃的梧桐葉。他穿著棉衣，袖口處的棉花散落出來(lái)，絲絲縷縷隨著老人的手飄來(lái)蕩去。
終于有人注意到他——從遠(yuǎn)處走來(lái)的時(shí)髦女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)他，牽著孩子的老婦人連忙彎下腰低聲和孩子說(shuō)著什么�？伤z毫不在意，甚至連眼睛都不曾抬一下，專注于對(duì)垃圾箱的翻找。
終于，他的手顫顫巍巍的.索了回來(lái)，干枯的手上拿著一個(gè)飲料杯，里面有剩余的果汁，外壁冷氣凝結(jié)成的水珠反射陽(yáng)光，耀眼絢爛。
老人抬起頭，干癟的嘴唇微微揚(yáng)起，向遠(yuǎn)方揮手。一個(gè)大約三四歲的小女孩，雙馬尾無(wú)力的耷拉下來(lái)，穿著陳舊的粉紅色卡通襯衫，瘦弱的身體仿佛經(jīng)不起風(fēng)吹。老人小心翼翼的撕開(kāi)飲料杯的封口，遞給女孩。小女孩一飲而盡，意猶未盡的舔舔嘴唇。老人眼中的笑意仿佛就要溢出來(lái)。黃昏了，太陽(yáng)正落下地平線，老人牽著小姑娘的手轉(zhuǎn)過(guò)身，悠閑地朝太陽(yáng)落下的地方走去。
張愛(ài)玲說(shuō)：在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水。但我始終相信，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過(guò)程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。
而我說(shuō)：在這個(gè)偌大的世界里，我們都是小小的星辰。而如同老人一樣的的微小但充滿光亮的生命，像是在告遇我：希冀、滿足、渴望、追求，是一切生命的本質(zhì)。即使太陽(yáng)落下、世界一片黑暗，他們也會(huì)努力地照亮自己身前的燈，決不肯把自我的航帆輕易降落。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選25
我想謝謝我媽媽，由于是她給與了我性命；我想謝謝我的父親，由于是他扛起了這一家；我想謝謝我的好朋友，由于是她們帶來(lái)了我開(kāi)心……但我非常要謝謝的，是我的老師――王老師。
那就是四年級(jí)的情況下，因?yàn)槟菚r(shí)父母工作中比較忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管在學(xué)習(xí)上。本來(lái)那一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的我，一下就變成了一個(gè)拖拖拉拉懶惰的人。不但授課走神，就連工作都不干了。
王老師看著我常常不訂正作業(yè)，十分心急。有一天，我沒(méi)寫作業(yè)，王老師板著臉跟我說(shuō)“：你怎么沒(méi)訂正作業(yè)��？”我低下頭說(shuō)：“沒(méi)帶了�！蓖趵蠋熆戳丝次抑v：“明日可一定要帶��！”殊不知第二天，我依然沒(méi)交寫作業(yè)。王老師的眼眉揉成了一團(tuán)：“你的工作呢？”我的聲音小得跟蚊子叫一樣：“我的作業(yè)本不清楚哪里來(lái)到，找不到了�！蔽业闹e話又一次騙得了王老師。每一次王老師問(wèn)我的作業(yè)，我還想辦法編出諸多原因，竟然都一不小心蒙混過(guò)去，可能在王老師的心目中我一直是個(gè)非常好的學(xué)員吧�？墒�，再狡猾的狐貍也騙但是獵手，王老師迫不得已給我的`父親媽媽打電話掌握狀況。最后，我的“詭計(jì)”被揭穿了。父母了解后，尤其發(fā)火，對(duì)于我開(kāi)展了深入的批評(píng)教育。有人說(shuō)：“你一直用各種各樣原因去騙王老師，他毫無(wú)疑問(wèn)很生氣，也傷心欲絕。你每一次混過(guò)去，那是由于王老師對(duì)你的信賴�。∧隳菢幼鲆欢〞�(huì)傷了教師的心的�！甭�(tīng)了很后悔莫及，淚水直往下滴�？墒牵覅s沒(méi)有什么勇氣動(dòng)向王老師致歉。
因此，在一篇日記中，我將這件事情寫了出來(lái)，期待能獲得教師的寬容。日記本發(fā)出來(lái)的情況下，我驚訝地發(fā)覺(jué)，王老師在日記后邊竟然寫了一段細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)話：“一直以來(lái)，你一直在教師的心目上都是一個(gè)出色的女生……可是不訂正作業(yè)則是一個(gè)十分不好的習(xí)慣，你可以糾正這一缺陷嗎？隨時(shí)歡迎的更改！”看見(jiàn)教師幫我的諄諄教導(dǎo)，我忍不住潸然淚下，因此我信心改正這一不好的習(xí)慣。從今以后，我再也沒(méi)有蒙騙過(guò)教師，都沒(méi)有不寫作業(yè)了，授課也可以上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
王老師，當(dāng)我還在人生道路的十字路口上彷徨時(shí)，是您立即地幫我打響了敲警鐘；是您給了我膽量；是您給了我自信心，要我再次做回了之前那一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)員！王老師，感謝您！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選26
有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。
我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對(duì)我們的信任�？荚嚽�，老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的.向日葵。
趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛(ài)她的工作，也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們?cè)趯懽郑蠋熅蜁?huì)提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫字姿勢(shì)�！比绻覀儽痴n文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清。”當(dāng)然，老師是要先做示范的。
老師不僅熱愛(ài)她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結(jié)合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車門擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指。回校后，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對(duì)我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。
花兒離不開(kāi)園丁，我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí)；是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師，我們愛(ài)您。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選27
令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！}記
自古是，秋風(fēng)落葉，無(wú)邊落木蕭蕭下；今朝又逢，好個(gè)涼秋！
古今文人，常言悲秋。只為天涼葉落，有日暮窮途、人生漸老之感�？删驮谶@么一個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，有這么一群特殊的栽種人，才剛剛在希望的熱土里播下種子，并用知識(shí)、陪伴與愛(ài)來(lái)澆灌。沒(méi)錯(cuò)，這群特殊的栽種人就是人民教師，是希望與未來(lái)的播種者。
九月，是屬于他們的季節(jié)，而即將到來(lái)的教師節(jié)，更是他們的節(jié)日。九月，因他們的汗水而閃光，丹桂也為他們飄香，月兒也為他們明亮。
退之言曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”人生路漫漫，困惑何其多，有師長(zhǎng)的引導(dǎo)，我們就可以少走些彎路，師之好我，示我周行。也許多年以后，我回憶往昔，哪怕已經(jīng)忘卻了老師的模樣，他們的`一言一行對(duì)我產(chǎn)生的影響還都會(huì)銘記在心。
木鐸金聲世所崇，學(xué)為人師教化從容，行為世范英氣如虹，國(guó)運(yùn)昌，民志宏，育人興邦眾愿同。老師像無(wú)悔的紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生，促使他們精神與靈魂的覺(jué)醒，詮釋薪火相傳。清晨早起備課的，是老師；白天在講臺(tái)上熬戰(zhàn)不休的，是老師；深夜點(diǎn)燈批改作業(yè)的，還是老師。老師作為“兩面派”，在學(xué)生面前聲色俱厲，卻在背后默默關(guān)心著每一位同學(xué)。老師，您是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
古之學(xué)者，必有言師，師嚴(yán)然后道尊。老師為我們傳道授業(yè)，老師為我們指點(diǎn)迷津，老師為我們保駕護(hù)航，老師值得學(xué)生尊敬！而作為學(xué)者，只有先尊敬老師，才能尊敬學(xué)問(wèn)。所謂尊師重道，先有尊師，其次重道。我國(guó)偉大的思想家、教育家、哲學(xué)家孔子，他能夠被后世層層加封，受到世界人民的尊重與崇拜，與他萬(wàn)事師表的地位是分不開(kāi)的。所以同學(xué)們尊重你們的老師，務(wù)學(xué)不如務(wù)求師，讓老師得到應(yīng)有的尊重，自己獲得正確的成長(zhǎng)。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。同學(xué)們，讓我們?cè)谂W(xué)習(xí)、不負(fù)老師殷切期望的同時(shí)，也趁著這教師節(jié)，以自己最真誠(chéng)、最獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)老師們的感謝吧！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選28
周主任是我來(lái)成都上學(xué)的第一天結(jié)識(shí)的第一位老師。他個(gè)子不高，眼圈有點(diǎn)發(fā)黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學(xué)日本期間的恩師藤野先生。
那天早晨，他先拿出一張?jiān)嚲韺?duì)我進(jìn)行檢測(cè)。試題很難，竟然有三年級(jí)的內(nèi)容。就在我心慌意亂地等待結(jié)果時(shí)，突然聽(tīng)到他幽默的話語(yǔ)；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進(jìn)入了三年七班。
沒(méi)想到第一節(jié)數(shù)學(xué)課就由周主任親自教。他對(duì)我們發(fā)表了熱情洋溢的講話。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一派輕松的氣氛，并不一定非要緊張嚴(yán)肅；老師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上感到快樂(lè)；勞逸結(jié)合是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法……
記得那次第三單元“重量單位”測(cè)驗(yàn)，全班都考得不好，周老師上課時(shí)批評(píng)了大家，于是我們個(gè)個(gè)情緒低落。這時(shí)周老師不再訓(xùn)話，而是在黑板上默默地寫字：
一頭豬，250
許多調(diào)皮的同學(xué)你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見(jiàn)我們不動(dòng)筆，一邊在250的后面畫括號(hào)一邊說(shuō)：“一頭豬250，填什么重量單位都不曉得了？”全班哄堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當(dāng)時(shí)我是怎樣地贊嘆��！我這可愛(ài)的老師：穩(wěn)重而不失風(fēng)趣，嚴(yán)肅而不失熱情！
周老師有時(shí)還利用課間為我講解一些數(shù)學(xué)題。奇怪的是，不用我說(shuō)，他就知道植樹(shù)問(wèn)題是我最心煩的`一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，并不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個(gè)‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的��！植樹(shù)問(wèn)題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)了！”周老師說(shuō)：“別慌，做幾道練習(xí)題給我看看�！笨吹侥菐椎乐矘�(shù)題被我迎刃而解，周老師笑了。
現(xiàn)在周老師忙于教務(wù)處的工作，不再教我們班的數(shù)學(xué)課了，但我依然對(duì)數(shù)學(xué)保持著濃厚的興趣。周老師為我打開(kāi)了一扇快樂(lè)的門，我又怎能忘記呢？
杜甫曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔前�，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田。潤(rùn)物之恩，我終生難忘！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選29
夜涼如水，月星稀。我一個(gè)人在橋邊溜達(dá)，晚風(fēng)涼涼的，我破開(kāi)裹著寂寞的單薄衣衫，穿過(guò)鎖骨鉆進(jìn)心里。我不禁打了個(gè)寒顫。早春的天氣總是忽冷忽熱，晝夜溫差也很大。如果你不小心，很容易感冒。不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)原因，很少有人來(lái)橋上散步。想到這，我抬起胳膊，匆匆看了一眼手表上的數(shù)字，才知道時(shí)間不早了，于是加快腳步，想著趕緊回家洗漱睡覺(jué)。畢竟明天早上我還有作業(yè)要做。中學(xué)的時(shí)候，雖然不是很累，但是不知道已經(jīng)晚了。
我大概走了一會(huì)兒，模糊的身影慢慢映入我的眼簾。我使勁眨了眨眼睛，才看到那個(gè)彎得像龍蝦的老身影正小心翼翼地慢慢推著一輛古雅的三輪車。他看起來(lái)有點(diǎn)吃力。走近才知道熱玉米是在三輪車上煮的，原來(lái)是賣玉米芯的三輪車小販。我摸了摸空空的肚子，眼睛突然像找到獵物一樣明亮快樂(lè)。我跑了幾步攔住推車的小販，從口袋里找出一張十塊錢的鈔票，大喊一聲，我要一個(gè)玉米芯！
小販一雙渾濁的眼睛看著我，就像一個(gè)微笑出現(xiàn)在他干癟的臉上，溫暖的黃光照在所有因?yàn)樗奈⑿Χ粻窟B的皺紋上，就像千溝萬(wàn)壑縱橫交錯(cuò)的崎嶇山脈，讓人心悸。
當(dāng)我盯著那張似乎發(fā)生了巨大變化的臉時(shí)，小販從鍋里拿出熱玉米，把它包了起來(lái)。遞給我。我拿起玉米芯嚼了嚼，卻忍不住趕緊吐出來(lái)。爺爺，這玉米沒(méi)熟。說(shuō)著把玉米遞還給他，眼神略帶抱怨。
不熟？哦，對(duì)不起，我換下最下面的。最下面的一定是熟的。我會(huì)改的。很抱歉聽(tīng)到我這么說(shuō)。他此刻有點(diǎn)心慌，忍不住急了。說(shuō)了幾句道歉的話，他趕緊拿了一根玉米芯給我。走之前帶了下一個(gè)吃的。就在幾步之外，我突然想到他應(yīng)該怎么處理那未成熟的根，于是我忍不住回頭看了看。我吃玉米的'嘴就像咬石頭一樣，稍微分開(kāi)一點(diǎn)就停滯不前了。
光線很暗。老人接過(guò)我嚼過(guò)的未成熟的玉米，小心翼翼地吃了起來(lái)。他慢慢咀嚼，然后慢慢咽下去。對(duì)經(jīng)常賣玉米的他來(lái)說(shuō)，玉米似乎是一種美味。他認(rèn)真仔細(xì)地吃了起來(lái)。
心里莫名的充滿了苦澀。那一刻，它在燈光的包裹下深深地定格在我的記憶里，一點(diǎn)點(diǎn)沖擊著我的心，讓我覺(jué)得心里好酸好壓抑好痛苦。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選30
要說(shuō)最難忘的瞬間，還是那年下午的一場(chǎng)接力跑比賽。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的接力跑比賽拉開(kāi)了序幕。操場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)同學(xué)們助威加油的聲音，真是熱鬧非凡。有的直跺腳，有的拍手吹哨，有的跟著一起助跑，操場(chǎng)兩旁呼聲再起，比賽又高過(guò)一潮再一潮。我們憑借自己的努力沖進(jìn)接力跑的決賽，離冠軍就一步之遙啦！我是接力跑的第四棒，團(tuán)隊(duì)是否能取得冠軍，就全靠我這最后一棒的沖刺啦。
只見(jiàn)第三棒的人迅速向我沖來(lái)，終于輪到我跑了，我既興奮又緊張。我的手不由自主地顫抖了，頭上直冒汗，我努力地克服自己的緊張，當(dāng)看到教練與隊(duì)員們對(duì)我發(fā)出堅(jiān)定的目光，我腦海中仿佛閃出了這樣有力的話語(yǔ)：“你可千萬(wàn)別慌啊，要冷靜，團(tuán)隊(duì)的勝利就靠你了，加油！”我重新振作起來(lái)，提前起跑，接住棒，小腿發(fā)力，我怒吼一聲，像一頭雄獅一樣沖了出去。眼看著還有50米就要到終點(diǎn)了，可我還落在第三名，此時(shí)我的耳邊又不斷響起教練和隊(duì)友們對(duì)我的呼喚：“加油，加油！”為了冠軍，拼了，我又大叫一聲：“呀——！”我使出了最后的勁兒，腳底像踩了風(fēng)火輪一般，以迅雷不及掩耳之勢(shì)越過(guò)了第二名同學(xué)，我?guī)缀鹾偷谝幻瑢W(xué)同時(shí)沖破終點(diǎn)。
到達(dá)終點(diǎn)后，我的身體像觸電般，四肢軟弱到差點(diǎn)“癱瘓”倒地，而此時(shí)我的.耳邊突然出現(xiàn)“爆裂”般的歡呼聲，同學(xué)們猛地接住我，抱住我激動(dòng)地呼喊：“我們是第一名，我們是第一名……”
“什么？第一名？”我竟然沖到了第一名，我簡(jiǎn)直不敢相信，突然覺(jué)得自己的身體又被“電擊”了一下，恢復(fù)能量，跟著同學(xué)們一起歡呼雀躍起來(lái)，雙手都甩過(guò)了天際。
那個(gè)下午，我久久不能忘懷，賽場(chǎng)上的揮汗如雨、激烈奔跑都化成了我們的自信飛揚(yáng)，這可能是我人生中最難忘的瞬間了吧！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選31
瞬間是一個(gè)很短的時(shí)間，但錯(cuò)過(guò)一瞬，也許就錯(cuò)過(guò)了一生。也許你也曾經(jīng)有過(guò)在疾馳的列車上，想對(duì)窗邊的美景一個(gè)瞬間捕捉，可你卻只能對(duì)那一閃而無(wú)力的搖頭，你也許在歐美影片中看過(guò)，在車站里一個(gè)女人在狂奔，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，似乎她用盡了全身的力氣，可結(jié)果只有兩個(gè)上車或者繼續(xù)等待下一列車，就在那瞬間決定。在你漫長(zhǎng)的人生道路中，有很多難忘的瞬間吧，可當(dāng)記憶的海水一旦沖淡，就只剩下一個(gè)影子，就像一個(gè)泡泡，想抓住卻一點(diǎn)就碎了。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，那分?jǐn)?shù)卻讓我沮喪，正當(dāng)我百般無(wú)奈的踢著沙子走去食堂。一個(gè)熟悉的身影跑在我面前是她。她拍拍我的肩膀：“不要不開(kāi)心”而我只是不做聲，繼續(xù)踢我的沙子。而她卻想盡辦法的逗我笑，她似乎什么方法都用盡了，可我還是苦著臉，到了后來(lái)她也像我一樣不說(shuō)話了。后來(lái)還是我打破了沉寂，對(duì)著她苦笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我今天心情不好”而她只是給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。
那一年的夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，太陽(yáng)烤著大地。而小時(shí)候的我只能在擠著公共汽車，看看旁邊的`叔叔阿姨左擠擠，右擠擠。而我只能用這種不解的眼光看著他們，明明就有很多位置為什么還要搶我的位置。當(dāng)一個(gè)急剎車過(guò)來(lái)，我不小心撞到了一個(gè)叔叔，我對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，可我還是遭到了無(wú)情的白眼。我不明白為什么老師說(shuō)不是要尊老愛(ài)幼嗎？為什么還有這么多的老人也站在著個(gè)車箱里？當(dāng)司機(jī)叔叔播出“請(qǐng)為老人孕婦小孩讓座”時(shí)，我看看那些坐在車上的人，有些在那裝作不知道看窗外，有些人在裝睡。這時(shí)候有個(gè)老爺爺讓位置給我，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該很少坐公共汽車吧，以后你要盡量拉著把手不要站在走廊中間，這樣很容易摔跤的”而我對(duì)他一笑“謝謝你”這個(gè)笑是真心的，這句謝謝是從心底流出來(lái)的。其實(shí)難忘的瞬間并不要轟轟烈烈的大場(chǎng)景，也不要什么感人肺腑的故事，只要你留意一下你身邊的生活，便會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的難忘的瞬間。
從同學(xué)的會(huì)心的微笑，到老爺爺?shù)拇葠?ài)的話語(yǔ)，那些瞬間是不會(huì)被記憶的海水沖走的。當(dāng)瞬間為永恒是最美！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選32
“啪！”清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的“印記”。
但是，我們沒(méi)有一個(gè)人怨恨她，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，她發(fā)火揍人的原因，我們也都清楚，因?yàn)樯洗慰荚�，我們班的總成�?jī)是倒數(shù)第一，數(shù)學(xué)更不要說(shuō)排名了。現(xiàn)在，一向親切的她此時(shí)就像只“母老虎”，沖著我們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們……”
臨近下課，她發(fā)完火之后，氣的一摔門走了，我們的心里都很不好受，而此時(shí)的我，在心里一直喊：“俺錯(cuò)了，俺錯(cuò)了，俺錯(cuò)了�！�
在那以后，我們班很長(zhǎng)時(shí)間都“乖乖聽(tīng)話“，計(jì)算題的錯(cuò)誤率也降低了很多，在下一次的考試中，數(shù)學(xué)竟然奇跡般的考了第一，她也很高興。
一次測(cè)驗(yàn)…
夜已經(jīng)深了，只有星星依舊掛在天空，孤單的閃耀著，她在臺(tái)燈底下辛勤的為我們批閱試卷，當(dāng)看到滿意的試卷時(shí)，她的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容，當(dāng)看到不滿意的試卷是，她的神情又緊張起來(lái)。她在燈下的一筆一劃，我都深深地印在心里。
有時(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，她常常鼓勵(lì)我。在我考好驕傲的時(shí)候，她又不時(shí)的'提醒我。
她總是在我遇到困難時(shí)來(lái)幫助我，當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)就停下來(lái)教我，直到我會(huì)為止，她是那么的和藹，那么的慈祥。她教會(huì)了我許多東西。
在六下即將結(jié)束的時(shí)候，她告訴我們她下學(xué)期可能不教我們了，那一天，我們哭了，她也哭了！
老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，照耀我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。
師恩難忘，即使您不教我了，您的恩情我也永記在心。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選33
“周老師，您對(duì)我的諄諄教誨我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心……”兩年前，我在您的紀(jì)念本上寫下這段話，便離開(kāi)了小學(xué)，結(jié)束了六年夢(mèng)一般的時(shí)光。回憶六年歲月，我最難以忘卻的便是你對(duì)我那嚴(yán)厲的愛(ài)。
還記得初見(jiàn)您，因?yàn)閯倓偵胛迥昙?jí)，對(duì)您這位新?lián)Q的語(yǔ)文老師兼班主任充滿了幻想。第一節(jié)課上，見(jiàn)您姍姍走進(jìn)教室，大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。你一雙犀利的明眸，一副簡(jiǎn)單的眼鏡深深映入我的腦海。看上去，您已經(jīng)不再年輕，原本以為您是個(gè)慢性子，會(huì)向我們“啰嗦”很多“大道理”可您一開(kāi)口，卻將我的想法改變。
“我姓周，百家姓中的第五位姓，現(xiàn)在開(kāi)始上課，把書翻到……”
一瞬間。我對(duì)您無(wú)限的敬佩之感油然而生，多么簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言�。〔患有揎椀淖晕医榻B將您的一顆教書育人之心表露無(wú)疑。
以后的日子里，您上課時(shí)的專注、講解時(shí)的細(xì)致，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，一路向前沖！雖然您很有耐心，但對(duì)所有同學(xué)都是一視同仁，對(duì)便是對(duì)、錯(cuò)便是錯(cuò)。
深刻地記得那個(gè)雨天，當(dāng)天我是學(xué)校的值日干部，需要提前先走，語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)卻還未完成。我躡手躡腳走進(jìn)您的辦公室，向您請(qǐng)求先走，“周老師，我要去之日了，但是作業(yè)還沒(méi)寫好，可不可以……”當(dāng)時(shí)您正在專心致志批改作業(yè)，聽(tīng)了我的話，您緩緩抬起頭，說(shuō)道：“既然是今天的課時(shí)作業(yè)，就必須今天完成，沒(méi)有人可以例外。你完不成就是你的問(wèn)題，不要找任何的理由和借口！”您的眼神依舊是那樣堅(jiān)定。我聽(tīng)了您的話，心不禁微微一顫，不知如何是好，眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時(shí)如此，那日我仍然是完成了作業(yè)才去值日。
周老師，當(dāng)日的一句“今日事今日畢”對(duì)我影響巨大。從此，我在您的嚴(yán)格教育下，學(xué)會(huì)了珍惜每分每秒，再也沒(méi)有了拖拉作業(yè)的情況發(fā)生。
白駒過(guò)隙，時(shí)光總是悄悄流逝，在我們不經(jīng)意間溜走，兩年的'時(shí)光竟然如此短暫，卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學(xué)習(xí)路，每一步都記載你的教誨，曲曲人生道，每一步都銘記您的叮嚀！您雖然不是最年輕、最美麗的老師，但您用最樸實(shí)的語(yǔ)言打開(kāi)我心中的語(yǔ)文心結(jié)，您的諄諄教誨，我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心！
周老師，盡管我留不住歲月，但我將留下對(duì)您對(duì)真摯的掛念，您的師恩，我難以忘卻！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選34
橙色的金黃將天邊最后一道霞光染盡，一些年華終將沉寂，一些歲月終將流逝，一些溫柔也只能留在心里。因?yàn)樯�，我以為我的生活中所有顏色都將暗淡，但老師的出現(xiàn)讓我覺(jué)得的生活中照進(jìn)一縷陽(yáng)光。
正值初三開(kāi)學(xué)，可能大部分同學(xué)都懷揣著向往、緊張的心情，但我卻不同。我內(nèi)心其實(shí)更多的是焦慮、恐懼，因?yàn)槲乙呀?jīng)好久沒(méi)有步入正常的學(xué)校生活了。敏感的心理讓我很擔(dān)心會(huì)遇到一位嚴(yán)厲的老師，一路上我拼命的搓著手，手心里能感覺(jué)到汗意，甚至眼前有些眩暈，好在成功地到了教室。我暗暗告訴自己，一定要把最好的一面展示給老師和同學(xué)。真是事與愿違，越是緊張，快到中午的時(shí)候出現(xiàn)不舒服，開(kāi)始跑衛(wèi)生間。這引起了班主任老師的注意，過(guò)段時(shí)間就過(guò)來(lái)詢問(wèn)和叮囑，忙碌中還不時(shí)投來(lái)關(guān)切的目光。雖然難受，但內(nèi)心深處還是有一絲暖意。
時(shí)至午餐，我的腳開(kāi)始發(fā)軟，眼前發(fā)暈，沒(méi)有力氣站立。我很懊惱，但又不想讓別人覺(jué)得我不正常，所以我跟老師說(shuō)能不能不去吃飯，老師好像看出了偽裝堅(jiān)強(qiáng)下的難受，“不舒服也要吃飯的，吃上飯才有力氣。”我心頭一酸，和老師說(shuō)明了情況，老師便扶我起來(lái)一起去午餐。
現(xiàn)實(shí)總比想象的要糟糕得多，下午的嘔吐讓我懊惱、讓我痛恨，怪自己為什么不爭(zhēng)氣。正當(dāng)我趴在馬桶邊惡心難忍時(shí)，老師輕輕敲了敲門，“孩子，別在馬桶邊上，那樣不是會(huì)加重你的反應(yīng)？到水盆這邊來(lái)。”頓時(shí)一股流涌遍了全身，干嘔的淚早已化作感動(dòng)的淚。我顫顫巍巍地出來(lái)，微笑里藏不住她的`焦急而與擔(dān)心，問(wèn)了幾句就猜到了我的心理問(wèn)題。我和老師就在小小的廁所里，展開(kāi)了第一次交談。她溫柔的話語(yǔ)，燦燦的笑，剎那間點(diǎn)燃了我那盞久滅的心燈，我如獲摯友，緩緩地說(shuō)出了我的病情和這兩年的經(jīng)歷。老師耐心地聽(tīng)我說(shuō)完，便道，“老師第一眼見(jiàn)你，就很是喜歡，覺(jué)得你是很乖的孩子……”她堅(jiān)定地話語(yǔ)讓我仿佛看到了一束耀眼的光芒，我的眼眶刷得一下便紅了，鼻頭一酸，我甚至看到了救贖……
這樣樂(lè)觀、溫暖的老師，我很感謝生命里這美好的遇見(jiàn)，我決心舍棄懦弱，做最好的自己！夏去秋來(lái)，不管時(shí)間有多少輪回，這種恩情豈敢辜負(fù)？謝謝您，老師！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選35
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，他給予了我許多知識(shí)，從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理；從一個(gè)無(wú)知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心��；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)是那么的引人入勝；課余時(shí)，她總和我們有說(shuō)有笑的，或眉飛色舞的給我們講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的批評(píng)、訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲。從而發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
親愛(ài)的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛(ài)的老師，也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說(shuō)，他也愿意聽(tīng)，愿意幫我解開(kāi)心結(jié)。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來(lái)。同學(xué)們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來(lái)?yè)Q她，她卻不要。多么好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠(yuǎn)牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導(dǎo)和耐心的教育下，我被評(píng)為了“三好學(xué)生”，心里美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的`知識(shí)傳授給我們，還要嚴(yán)格的監(jiān)督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來(lái)，她還把我叫到辦公室，有意的對(duì)我說(shuō)：“我希望你不要驕傲，不要滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī)，要繼續(xù)努力奮斗呀！”——因?yàn)樗赡芸闯隽宋冶辉u(píng)為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來(lái)。是的，現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，已成歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來(lái)的目標(biāo)勇往直前，或許這樣做也是對(duì)她辛勤工作的一種報(bào)答和安慰吧！楊老師，感謝你！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選36
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶�！}記
陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在一張張紅筆勾畫的試卷上，引起了我的注意，我端著留有余溫的牛奶走過(guò)去，拿起卷紙細(xì)細(xì)端詳，思緒也和著奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問(wèn)候
初二的時(shí)候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學(xué)，可家離學(xué)校的距離又比較遠(yuǎn)，所以每天早上，我為了能多睡一會(huì)兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我，俯身說(shuō)：“又沒(méi)吃早飯吧？”我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師嘆了口氣，然后從手提包中掏出一包奶給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會(huì)沒(méi)精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，熱度通過(guò)手心傳到了我心里，也讓我覺(jué)得暖暖的。
一支堅(jiān)強(qiáng)的花朵
初二的我，對(duì)地生會(huì)考感到無(wú)比的焦慮，以至于我在很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法集中精力聽(tīng)講，心里總是胡思亂想，老師也為我感到著急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長(zhǎng)一段時(shí)間，卻只是嘆了一口氣，回頭拿出一朵小花，說(shuō)：“孩子，你看，它也是經(jīng)歷了寒冬的歷練，現(xiàn)在才開(kāi)的如此燦爛。你應(yīng)該知道，光明來(lái)臨之前最為黑暗，現(xiàn)在的你應(yīng)心無(wú)旁騖去加倍努力，老師相信你！”說(shuō)完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，從那以后，我恢復(fù)了原來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭，站到了屬于自己的高度。
一句嚴(yán)厲的指責(zé)
在數(shù)學(xué)方面，我總是粗心，因此沒(méi)少挨批評(píng)。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的幾步路走起來(lái)感到格外漫長(zhǎng)。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，老師便嚴(yán)肅地將千瘡百孔的`卷子遞給我，靜靜地站在那，盯著我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開(kāi)始耐心的為我講題。講解中少了嚴(yán)厲，多了細(xì)致，講完后他的語(yǔ)氣溫和了許多，說(shuō)：“這道題今天剛講完，你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？”語(yǔ)氣里流露出的無(wú)聲的責(zé)備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心里暗暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹(shù)木，總會(huì)擋住失足落崖的學(xué)生，他對(duì)我的耐心教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選37
初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿著艱辛和考驗(yàn)，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)程中想要偷懶時(shí)，他總會(huì)投給我一個(gè)眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵(lì)。他，就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。
在我看來(lái)，魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹，總是樂(lè)呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候，他便會(huì)收了慣常的笑，一臉的嚴(yán)肅，話不多說(shuō)，“該長(zhǎng)大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒(méi)有更好的辦法？”三言兩語(yǔ)，語(yǔ)重而心長(zhǎng)！那時(shí)刻，周圍的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻，我們便在這三言兩語(yǔ)里沉思自己的所作所為，盤點(diǎn)自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的`“允許犯錯(cuò)誤”的班主任，他很放得開(kāi)，他允許我們?nèi)L試，然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。
說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感，永遠(yuǎn)讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話中飛出去，去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當(dāng)我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí)，總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時(shí)刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō)，跟魏老師上課是一種享受。
正是因?yàn)槲豪蠋�，我�?ài)上了古文，愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會(huì)《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……
三寸舌，三寸筆，三寸講臺(tái)，三千桃李，這就是我的魏老師！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選38
飄雪的冬天，一只臘梅花傲然挺立在冰天雪地之中。那一點(diǎn)粉色的渲染，雪地的臉霎時(shí)就紅潤(rùn)起來(lái)了，像漆白的臉頰上泛起一點(diǎn)紅暈。我的心震撼了，似又與那一對(duì)目光相撞。
平淡的一天來(lái)到了，我漫不經(jīng)心地穿過(guò)操場(chǎng)，走進(jìn)教學(xué)樓，一踏入班級(jí)，就被喧鬧包圍了。幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻地與我說(shuō)話，不一會(huì)兒，我也便熱鬧地與他們談起來(lái)了，窗外的喜鵲也躍然枝頭，歡快地歌唱著。
一陣鈴聲過(guò)后，校園瞬間靜下來(lái)。老師抱著書走進(jìn)教室開(kāi)始了講課，我認(rèn)真地做著筆記卻對(duì)老師的問(wèn)題置之不理。我不喜歡發(fā)言，也許這只是個(gè)借口，我沒(méi)有勇氣。為此，老師不知找我談了幾次話，但我仍舊沒(méi)有膽量。每天上課我都不敢抬頭面向老師，我不敢正視那對(duì)慈愛(ài)的目光。今天的課文很有趣，課堂氣氛很好，每個(gè)同學(xué)都積極舉手發(fā)言，我仍然低著頭，看著一行行的.黑子，我不經(jīng)意地抬頭，發(fā)現(xiàn)老師的目光在尋找。
老師的目光跳過(guò)那些高高舉起的手臂，射在我的臉上，我的心“咚咚”地跳起來(lái)，但經(jīng)過(guò)心理的一番斗爭(zhēng)之后，我平靜了下來(lái)，因?yàn)槲冶焕蠋煹哪抗馑鸷沉恕?/p>
我從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的目光是那么的慈愛(ài)，心底的湖水因觸碰到那樣的目光而泛起了波紋，但卻為受驚的湖水帶去了一絲溫暖。
老師的眉毛微翹，睫毛微微地張開(kāi)，一雙棕色的眼球猶如一顆水鉆，就那樣溫柔地看著我。我霎時(shí)震驚了，一朵櫻花的花苞在陽(yáng)光沐浴下慢慢地張開(kāi)了，花瓣在太陽(yáng)的注視下微微隆起，那金黃色的花蕊竟堅(jiān)強(qiáng)得站了起來(lái)，那花的柱頭正綻放微笑，我心底未解的勇氣之鎖竟被一股暖風(fēng)悄然打開(kāi)了，我堅(jiān)定了自己的目光，就像櫻花像太陽(yáng)綻放微笑一樣。我慢慢舉起手臂，老師像我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便站起來(lái)發(fā)表了自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。說(shuō)完，掌聲便想起了，坐下來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己的心跳地好快，但是我獲得了勇氣，不是嗎？
多年以后，回想起了那雙目光，仍舊感慨不已。那一瞬的目光雖然是一瞬間，但是還是在我的人生相框里永遠(yuǎn)的定格下來(lái)。
那一瞬的目光就如冰天雪地中的一支梅花，冬天雪地里的一束陽(yáng)光，雖然很微小，很平淡，卻震撼很大。
在這寒冷的冬天里，在我看到那一只梅時(shí)，我好似又與那一對(duì)目光相撞。
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選39
自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。
每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。
丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的，聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的.，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛(ài)。
丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見(jiàn)魚肉之爭(zhēng)，有的只是一絲安樂(lè)、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。
跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……
轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤(rùn)心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選40
老師，您像春天的一縷微風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰，關(guān)愛(ài)著我們；老師，您像夏天的雨水，舍棄自己，哺育著我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛，審視著我們的錯(cuò)誤；老師，您像冬天凜冽的'寒風(fēng)，嚴(yán)酷的鞭策著我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師，因?yàn)樗裏o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里，我都無(wú)法忘記您……
忘不了，您那和藹的笑容……
老師，您還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，有一天上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們的。”聽(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅(jiān)定地舉起了手，您高興地請(qǐng)我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P(yáng)了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……
老師，您還記得嗎？二年級(jí)時(shí)，有一次上課，我開(kāi)了小差，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
老師，您還記得嗎？三年級(jí)時(shí)，臨近期末考試，您嗓子啞得快說(shuō)不出話了，您卻沒(méi)有回家休息，上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話，不一會(huì)兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好，我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊，吳老師！
難忘的瞬間高一作文優(yōu)選41
不知不覺(jué)，我已是一名六年級(jí)小學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生和羞澀早已褪去，因?yàn)槲矣龅搅巳松械牡谝晃欢鲙煛芾蠋煛?/p>
她中等身材，戴著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，滔滔不絕。是她教給我豐富的知識(shí)，是她教會(huì)我做人的道理，使我從幼小無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為明白事理、略通文采的小子。
記得剛?cè)雽W(xué)不久，我生病請(qǐng)假在家，作業(yè)也沒(méi)寫。第二天我到校上課，放學(xué)后，老師耐心地手把我教我寫生字，邊寫邊叮囑：“這個(gè)字是半包圍結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候要注意……”補(bǔ)完作業(yè)，已是萬(wàn)家燈火�？粗蠋熎v的背影，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師再操心了。老師總是這樣，堅(jiān)持為每個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
熊老師還是個(gè)非常公正的`老師，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不討厭壞學(xué)生。在班上，老師處理每一件事都是公平公正的，對(duì)每一個(gè)人都是獎(jiǎng)罰分明的。這是我最佩服老師的一點(diǎn)。
那是三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，課代表替老師整理試卷，發(fā)現(xiàn)我同桌的考卷上有一處錯(cuò)誤，本來(lái)要填序號(hào)，她填成詞語(yǔ)，雖說(shuō)答案是正確的，但是不符合題目的要求。我同桌趁老師不在的時(shí)候，偷偷改了答案。第二天成績(jī)出來(lái)了，她得了最高分，我想說(shuō)出真相，卻又不敢。因?yàn)樗菍W(xué)霸，又是個(gè)乖學(xué)生，我有點(diǎn)擔(dān)心老師會(huì)袒護(hù)她，可不說(shuō)又覺(jué)得不公平。“老師，我同桌有道題改錯(cuò)了……”終于，在老師講評(píng)那道題的時(shí)候，我鼓起勇氣告發(fā)了她。老師停頓了一下，走過(guò)來(lái)，將目光投向了我同桌的試卷。就在我惴惴不安的時(shí)候，老師問(wèn)清了事實(shí)，出乎我的意料，老師把同桌的分?jǐn)?shù)給扣了，還找她談了話。我在心里默默地給老師點(diǎn)了個(gè)贊！
熊老師常說(shuō)：“文章不厭百回改�！比绻憧吹叫芾蠋熃o我們批改的作文，一定會(huì)大吃一驚：每一段每一句每一個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，她都詳細(xì)批改。連我爺爺看了都驚訝：“怎么有這么認(rèn)真的老師��？小宇，你真幸運(yùn)！”我們的作文就是在老師的修改中越寫越好的，很多同學(xué)的文章在報(bào)紙上發(fā)表，甚至在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)，這都是老師的功勞。
沒(méi)有熊老師，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，整天只知道調(diào)皮搗蛋。老師像冬日里的火把，溫暖了我的心房；老師像明亮的燈塔，指引著我前行的方向。
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