我的語(yǔ)文老師作文（精選50篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(zhǎng)的很帥�；⒈承苎�，老當(dāng)益壯，這倆詞正適合他。他講話風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師講的課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機(jī)從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì)兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機(jī)和玩具鑿井機(jī)，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì)兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我都明白了鑿井法。
我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。
我因迷戀上手機(jī)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習(xí)退步的`原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機(jī)游戲，忽略了復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
在我的小學(xué)生涯中，差不多每年都要換一名語(yǔ)文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有獨(dú)特的。
上一二年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來(lái)很和藹。上課時(shí)，她那親切的目光不時(shí)掃向教室里的每一個(gè)角落。甜美的聲音充滿(mǎn)教室。下課時(shí)，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。
三年級(jí)時(shí)，我的.語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)厲的老師。眼睛里總是閃著嚴(yán)肅的光。上課時(shí)，教室里回蕩著洪亮、飽滿(mǎn)的聲音，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)動(dòng)一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過(guò)一絲笑意，同學(xué)們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴(yán)肅的眼神中看出了一種期待。
如今，我上四年級(jí)了，現(xiàn)在，擔(dān)任語(yǔ)文老師的是一位年紀(jì)較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊(yùn)藏著人生的智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨(dú)特的教學(xué)方法更是堪稱(chēng)一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無(wú)聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
這些可敬的老師，是我們成長(zhǎng)的路標(biāo)，學(xué)習(xí)的指南。我馬上要上五年級(jí)了，迎接我們的又會(huì)是一位什么樣的老師呢？
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”隨后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，認(rèn)真聽(tīng)講了。
您的一張嘴，給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋，讓我們自由的'“飛翔”。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛，給了我們?cè)S許多多的鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語(yǔ)文競(jìng)賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的，可全老師對(duì)我抱滿(mǎn)了希望，我沒(méi)法拒絕，答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的等待，結(jié)果出來(lái)了，我以失敗告終�？吹贸鋈蠋煂�(duì)我很失望，但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。
您的一雙手，給了我無(wú)數(shù)的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了�？墒侨蠋熯�在堅(jiān)持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì)有身邊人給你的幫助，助你成功。
全老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)！
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走��！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的.作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專(zhuān)家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
從注冊(cè)那一天，我就看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯(cuò)，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的身材，五官端正，構(gòu)成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑，而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧！開(kāi)始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著教我們?cè)娨猓斫庠?shī)人寫(xiě)作目的。當(dāng)講到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，她作了生動(dòng)的`比喻：你們?cè)鯓永斫狻板藻啤边@個(gè)詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說(shuō)，五嶺山山脈多，并且長(zhǎng)，可是在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰的細(xì)小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫(huà)了一條起伏都很小的波浪線，并進(jìn)一步解釋?zhuān)簭潖澢奈鍘X山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了，腦海里的知識(shí)井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí)，我跟著同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語(yǔ)文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái)，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧！那可要挨打的'。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒(méi)想到，您根本就沒(méi)有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，你明白嗎？還有，如果你不讀書(shū)的話，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘，我也開(kāi)始醒悟了。以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟�，使我開(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯(cuò)了什么？不過(guò)，上她的.課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來(lái)，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
老師好比一棵大樹(shù)，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長(zhǎng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴(yán)厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴(yán)厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái)，班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫(huà)片，一起討論討論關(guān)于書(shū)的問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，便又仔細(xì)打量了一下張老師，哦！原來(lái)張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦，不會(huì)上不成課了吧？” “應(yīng)該不會(huì)吧，但……”我聽(tīng)著同學(xué)的`話，也很擔(dān)憂(yōu)，害怕張老師真的上不了課，會(huì)比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜。”便繼續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤纾蠋熅蛠�(lái)檢查我們的`預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的`高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了，原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮�，我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng)，而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū)，唯獨(dú)我沒(méi)有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來(lái)了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，就問(wèn)我：“這位同學(xué)，你的語(yǔ)文書(shū)呢？”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了�！蔽乙徽f(shuō)完，以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng)，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長(zhǎng)大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的老師講話的'速度好快，每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅耸程美�，�?qǐng)我吃了一碗飯，還給我買(mǎi)了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。
我的老師，雖然她很?chē)?yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)?yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫(xiě)的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)上一些片段，老師也和我們一起寫(xiě)，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。
剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫(xiě)作文，不是表達(dá)不全面就是寫(xiě)成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的'進(jìn)步。
記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫(xiě)練習(xí)題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)。”我乖乖地把手遞上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的`，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
她長(zhǎng)著一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì)穿些小長(zhǎng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長(zhǎng)般，特別神奇，無(wú)論我們做了什么錯(cuò)事，都逃不過(guò)她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著剪刀玩耍，上課了，就以為沒(méi)事兒了，可誰(shuí)知還沒(méi)上課幾分鐘，孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，原來(lái)，他們打架的時(shí)候，孫老師在對(duì)面看著呢，沒(méi)想到孫老師還有“千里眼”呢!
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細(xì)微的'錯(cuò)也逃不過(guò)孫老師的眼睛，寫(xiě)錯(cuò)的字，孫老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出錯(cuò)，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的指導(dǎo)下，我們的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。
我們的語(yǔ)文孫老師，性格十分“古怪”，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴(yán)厲，還有時(shí)像一個(gè)無(wú)所不能的黑貓警長(zhǎng)。無(wú)論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇15
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——季老師。
季老師寫(xiě)的字可漂亮了，像印出來(lái)的一樣，方方正正。她對(duì)全班的字體也很?chē)?yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫(xiě)一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很好，季老師就會(huì)大力夸獎(jiǎng)她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對(duì)象，也同時(shí)有了“寫(xiě)字高手”的稱(chēng)號(hào)。
季老師上課要求很?chē)?yán)格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，就會(huì)被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì)使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說(shuō)話的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說(shuō)了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語(yǔ)文課都特別認(rèn)真。
當(dāng)然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因?yàn)槔蠋煹?嚴(yán)格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇16
我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長(zhǎng)得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很?chē)?yán)厲，嚴(yán)師出高徒嗎!不過(guò)在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下，比如開(kāi)玩笑講個(gè)笑話什么的。可如果哪位犯了一些不該犯的'錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時(shí)候就是我們老師最開(kāi)心的時(shí)候。預(yù)備，開(kāi)始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的語(yǔ)文老師，看她輕輕的跳一跳，動(dòng)作輕盈，左揚(yáng)手，又楊臂，動(dòng)作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡(jiǎn)直就跟專(zhuān)業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學(xué)校打，不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過(guò)來(lái)，只聽(tīng)碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語(yǔ)文老師看到了，飛快地沖過(guò)來(lái)，把我背起來(lái)，這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí)，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說(shuō)要住院，但她堅(jiān)持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí)，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的好。
我的語(yǔ)文老師作文 篇17
我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí)，但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候，她就離開(kāi)我們?nèi)e的地方教書(shū)了。全班都很想念她，希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很懶，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我，讓我逃避懶惰，做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就撒了謊。我說(shuō)：“我做完了，因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒(méi)有成功。這時(shí)候，班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“山，她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊�！甭�(tīng)了賈薔的話，我頓時(shí)臉紅了。你看我的.表情就知道賈薔是對(duì)的，但你沒(méi)有。
放學(xué)后，我害怕去找你，因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇，只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室，我輕輕地向你走去，但無(wú)論我走得多輕，你都能聽(tīng)到我的腳步聲。
聲音�！鞍�，我放棄了�！蔽也坏貌淮蟛搅餍恰＠蠋�，您親切地對(duì)我說(shuō)了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠(chéng)實(shí)的人，你知道嗎？而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說(shuō)：“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒(méi)用的人，甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽(tīng)了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起，我不再是一個(gè)懶惰和說(shuō)謊的孩子，而是一個(gè)從不說(shuō)謊，不寫(xiě)作業(yè)，不說(shuō)謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇18
我的語(yǔ)文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1.62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個(gè)熟透的大蘋(píng)果。頭發(fā)卷曲，看起來(lái)很棒。
王先生的課很生動(dòng)，尤其是故事很美，很吸引人。每個(gè)人都喜歡王先生的語(yǔ)文課。我各科成績(jī)也是語(yǔ)文課最好的。
有一次我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做好就和同學(xué)出去玩。我正在冒汗的時(shí)候，突然看到前面有一個(gè)人。我抬頭一看，王先生來(lái)了，我看到她的臉上帶著嚴(yán)肅的表情。我覺(jué)得很可怕�？隙〞�(huì)被批評(píng)。當(dāng)時(shí)我恨不得在地上找個(gè)洞。但是我聽(tīng)到王老師和藹地說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？以后來(lái)我辦公室�！蔽覒阎男那閬�(lái)到王先生的辦公室，準(zhǔn)備接受批評(píng)。沒(méi)想到，王老師讓我坐下，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，把作業(yè)都檢查了一遍，指出錯(cuò)誤，給我改正。還叫我好好學(xué)一課，做完作業(yè)再玩。
還有一次，不小心摔倒在操場(chǎng)上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時(shí)起不來(lái)了。我看到是王先生幫我起來(lái)的。她連忙說(shuō)：“快點(diǎn)，幫你去校醫(yī)室敷點(diǎn)紅糖漿�！敝�，她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說(shuō)：“以后跑步要小心，回教室去�！�
在回教室的.路上，我感動(dòng)的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長(zhǎng)大后一定要像王老師一樣做一個(gè)好老師，愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有用。
我的語(yǔ)文老師作文 篇19
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級(jí)的任課老師都還算硬核，就拿我們的語(yǔ)文老師強(qiáng)哥來(lái)說(shuō)吧。
且不談別的，先談?wù)勊娜菝舶�。你看他長(zhǎng)了一副好模樣。他個(gè)子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的`，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒(méi)有精神的披在額頭上，充滿(mǎn)了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書(shū)“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過(guò)，如履清風(fēng)。光看他的長(zhǎng)相，就能感受到他渾身充滿(mǎn)的詩(shī)意。
談了這么多外貌，是時(shí)候說(shuō)說(shuō)他的課堂了。一個(gè)詩(shī)一般的人講課也如詩(shī)一般。他說(shuō)話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語(yǔ)言也如詩(shī)。韻律悠長(zhǎng)，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書(shū)本上的知識(shí)。延伸是必須的，從他的語(yǔ)言，我能感受到他的希望、詩(shī)，與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快，總是聽(tīng)到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆，沒(méi)有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)好吧，他會(huì)書(shū)法，愛(ài)籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。
善哉！得一如此好的語(yǔ)文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說(shuō)些什么呢！
我的語(yǔ)文老師作文 篇20
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，"向前沖啊！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的`口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，教育我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 篇21
“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的，仁愛(ài)嚴(yán)厲的，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的.老師也是我今天要寫(xiě)的老師，他就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書(shū)，我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話，我忍不住就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說(shuō)話的現(xiàn)象在我們班越來(lái)越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇22
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測(cè)試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的.校園中穿出來(lái)尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來(lái)，我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了，一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！
我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jī)了，直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航，我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)��！你應(yīng)該考75以上的我說(shuō)讓我考試成績(jī)，75以上我就用方言說(shuō)中！一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說(shuō)好的，然后語(yǔ)文老師就說(shuō)：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說(shuō)好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)啊！我們語(yǔ)文老師讓?zhuān)覀兓亟淌艺媸钦垓v啊。我們有跑到教師里，又說(shuō)回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過(guò)去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來(lái)刷吧！我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙，回寢室睡覺(jué)了！
我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇23
如果這節(jié)課上，文彬不吃零食，偉濤沒(méi)有睡覺(jué)，森濤沒(méi)有東張西望，而我又在認(rèn)真的做課堂筆記，那么這節(jié)課一定就是語(yǔ)文課。這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸晃粍e樣的語(yǔ)文老師。
田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿(mǎn)了許許多多的奇言妙語(yǔ)，每節(jié)課都能從她的`嘴巴里滑落而出。她長(zhǎng)得漂亮，只是讓我們愛(ài)上她的課堂的一方面。
最讓我們感興趣的還是她的能說(shuō)會(huì)道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語(yǔ)變成美麗生動(dòng)的樂(lè)曲。記得有一次，班上那幾個(gè)“瞌睡大王”馬上就要進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來(lái)，我們以為老師要發(fā)威了，都為那幾個(gè)同學(xué)捏一把汗。誰(shuí)知，她不但沒(méi)犯脾氣，反倒是和顏悅色的說(shuō)：“針對(duì)咱們班現(xiàn)在的聽(tīng)課情況，我來(lái)說(shuō)副對(duì)聯(lián)吧！”老師要說(shuō)對(duì)聯(lián)，我們立馬來(lái)了精神，豎著耳朵聽(tīng)�！吧下�(lián)是我講的津津有味，下聯(lián)是你聽(tīng)的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會(huì)�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們都笑了起來(lái)，那幾個(gè)想睡覺(jué)的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒(méi)有獅子般的咆哮，更沒(méi)有犀利的諷刺，有的是幽默語(yǔ)言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學(xué)嗎？
其實(shí)，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個(gè)不通順的句子在她的魔法下都會(huì)變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識(shí)的小臉。這就是我別樣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇24
我們的語(yǔ)文老師姓魏，她的個(gè)子很高，也愛(ài)穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。
她和大部分老師一樣，非常嚴(yán)厲。遇到“不良事件”會(huì)大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過(guò)的廢紙沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶，而是扔在書(shū)架上的話，她寧愿一節(jié)課都等著那個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)錯(cuò)誤。
她特別喜歡皺眉頭，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。她也愛(ài)冷著一張臉，那之后就一定沒(méi)什么好事了。后來(lái)有一次心情好時(shí)她告訴我們，如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對(duì)我們，那節(jié)課班里估計(jì)就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷(xiāo)魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來(lái)真有點(diǎn)“牛氣”呢！
她三年級(jí)剛接手我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō)：她愛(ài)三樣，愛(ài)干凈，愛(ài)節(jié)省時(shí)間，更愛(ài)她的學(xué)生。這三點(diǎn)我們都體會(huì)到了。她容不得地上有丁點(diǎn)垃圾，也容不得我們?cè)谝?guī)定時(shí)間里沒(méi)有完成值日，更容不得別的班的同學(xué)欺負(fù)我們。就拿昨天的事說(shuō)吧，昨天有校本課程，別的班的'同學(xué)到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫(huà)了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來(lái)了那幾個(gè)同學(xué)，直到他們承認(rèn)錯(cuò)誤，最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)我們的愛(ài)我們都有目共睹。她不經(jīng)常對(duì)我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊！
我的語(yǔ)文老師作文 篇25
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開(kāi)的`菊花。
她有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了，原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮�，我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng)，而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū)，唯獨(dú)我沒(méi)有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來(lái)了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，就問(wèn)我：“這位同學(xué)，你的語(yǔ)文書(shū)呢？”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了�！蔽乙徽f(shuō)完，以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng)，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長(zhǎng)大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語(yǔ)文老師作文 篇26
六年級(jí)我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，姓徐，有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”。總的來(lái)說(shuō)，“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說(shuō)自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，但閃著金光的光澤。
說(shuō)她又嚴(yán)厲又和藹，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說(shuō)她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因?yàn)樵谝淮误w育課上，老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口：“你說(shuō)說(shuō)你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學(xué)老師就向我反映了，說(shuō)我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的`道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹，不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_(kāi)心或害怕，都是愛(ài)的教育。
我的語(yǔ)文老師作文 篇27
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文 篇28
慈眉善目，炯炯有神，知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高，穿著也不怎么講究�！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友。”是他的口頭禪。大家都知道，王老師說(shuō)這話，實(shí)際是告誡我們：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí)，王老師既不打我們，也不會(huì)罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評(píng)分，王老師還被評(píng)為最受歡迎的老師，這么一個(gè)最受歡迎的老師，怎么會(huì)對(duì)學(xué)生不客氣呢？
告訴你，別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(zhǎng)，都翹起來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人，但語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都語(yǔ)重心長(zhǎng)和藹可親的，我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò)，考試考砸了，或者是犯錯(cuò)被語(yǔ)文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的`。
盡管如此，但生活中的很多小細(xì)節(jié)足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的：老師自己明明快沒(méi)零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)；一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(zhǎng)的課文，語(yǔ)文老師自掏腰包重獎(jiǎng)這名愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)；學(xué)校放假時(shí)，很多同學(xué)歸心似箭，但家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，就去找語(yǔ)文老師借手機(jī)打電話，語(yǔ)文老師總是滿(mǎn)足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要明白小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦，長(zhǎng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的話，心中充滿(mǎn)了溫暖的力量。
我的語(yǔ)文老師作文 篇29
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣？對(duì)學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng)，來(lái)使那些不聽(tīng)話的'學(xué)生無(wú)地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老？、子不教父之過(guò)，徒不教師之錯(cuò)、我在臺(tái)上講，他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢！
下課時(shí)，老師會(huì)同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親，那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因?yàn)樽约旱穆?tīng)寫(xiě)成績(jī)不好，正低著頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她，這時(shí)她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些�！甭�(tīng)了這句話，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘�，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇30
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候，我就在想他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我對(duì)生活中的一些事情有了一些了解，把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的'時(shí)候，我就在想他的教學(xué)方法能不能被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我在生活中學(xué)到了一些東西，并將一些理論上的東西應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的。坦率地說(shuō)，當(dāng)他開(kāi)始我們的課時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文老師的印象并不好。我覺(jué)得他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我在生活中學(xué)到了一些東西，把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的！思維的警鐘在我的腦海里敲響了：被這么多人和專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)可之后，他應(yīng)該能做到他的能力。雖然感覺(jué)有點(diǎn)像跟著群眾走，但是真的錯(cuò)了。我對(duì)他的懷疑態(tài)度并不不滿(mǎn)。相反，我有一種喜悅。我很高興有一個(gè)好老師。我很高興我對(duì)事情有了一點(diǎn)了解。我不確定自己的情緒。這么說(shuō)吧，可能是我氣質(zhì)的一半吧。
我錯(cuò)了。我不是對(duì)劉先生有偏見(jiàn)。主要是他的教學(xué)方法和我們通常接受的教育方法有本質(zhì)的不同。也意味著我在精神上被腐朽的教育思想腐蝕了，自然規(guī)律也是一樣！
我的語(yǔ)文老師作文 篇31
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現(xiàn)在很多語(yǔ)文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做出很大的改革！
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，可以傳播學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。我不會(huì)安排死板的話題，而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至?xí)谝惶靸?nèi)看完所有的節(jié)目，挑出好的`給他們看。比如《子午流注》，這是一位著名作家寫(xiě)的一篇文章，被一位讀者認(rèn)為是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊穆�(tīng)力和寫(xiě)作能力，非常適合學(xué)生。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一篇文學(xué)作品，讓他們拓展知識(shí)面。我經(jīng)�？吹轿野嗌系膶W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。對(duì)于那些學(xué)生，老師只是扣了表現(xiàn)分，然后補(bǔ)上。由于老師心軟，有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)對(duì)那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問(wèn)題，讓他們回答，背誦詩(shī)歌。如果你能很好的回答問(wèn)題，背很多詩(shī)，我會(huì)很開(kāi)心的。如果這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，讓他多買(mǎi)課外書(shū)，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會(huì)和他長(zhǎng)談，讓他知道語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，它會(huì)一直和我們?cè)谝黄稹?/p>
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在快樂(lè)中傳授知識(shí)。比如我們學(xué)戲劇的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習(xí)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我，我能行！
我的語(yǔ)文老師作文 篇32
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的`一天，因?yàn)榻裉焓腔丶业臅r(shí)候了。但是，今天我們?nèi)喽祭�，都不高興。為什么？因?yàn)榻裉斓恼n代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)了四遍，有的寫(xiě)了三遍。當(dāng)我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話的時(shí)候，班級(jí)代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文 篇33
她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識(shí)的長(zhǎng)河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺(jué)更加親切。她是我們5（2）班的語(yǔ)文老師沈小姐。
她用生動(dòng)的聲音說(shuō)話，帶人們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，與她一起欣賞德國(guó)鮮花、威尼斯船只和泰國(guó)大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的世界里。
她也是一個(gè)很公平的.老師。不像其他老師，她會(huì)不分青紅皂白的虧待成績(jī)不好的學(xué)生，只是問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，做出最后的結(jié)論。她尊重每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我記得有一次，我們班那個(gè)脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定了他們的情緒，然后問(wèn)他們?cè)趺戳�。原�?lái)是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然后他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評(píng)小軍不打人，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴小明：好話冬天暖，壞話六月傷人。最后，在金介體經(jīng)過(guò)沈老師油嘴滑舌的一番話，他們終于又復(fù)合了。
我們的沈老師不僅口才好，還有一個(gè)招牌動(dòng)作笑�？赡苣阌X(jué)得很平常，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時(shí)候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當(dāng)他們不愿走上講臺(tái)時(shí)，沈老師如釋重負(fù)地笑了，因?yàn)樗麄冊(cè)敢夂笸艘徊�。�?dāng)他們像以前一樣和好的時(shí)候，老師是平日里最可愛(ài)的笑容，有點(diǎn)釋然。
我的語(yǔ)文老師作文 篇34
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識(shí)一下。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫(xiě)生詞的時(shí)候少了一個(gè)字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過(guò)去，他能找出錯(cuò)的字，哪怕少了一個(gè)字，他也能看出來(lái)，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)，一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話！那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的`練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
我的語(yǔ)文老師作文 篇35
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？是的，她是學(xué)校的高級(jí)教師——肖老師。
小老師清秀文靜，鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅；眼睛很亮，像閃爍的星星，閃閃發(fā)光；她身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，走路像童話里的白雪公主。
肖先生多才多藝，能歌善舞，口才好，說(shuō)話像唱歌。她認(rèn)真給我們講課，總是認(rèn)真講解，晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺(jué)。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一點(diǎn)多一點(diǎn)少都是她一個(gè)個(gè)找出來(lái)的，就像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。寫(xiě)“虎”字的時(shí)候，經(jīng)常忘了第三幅畫(huà)的九折，每次都給她換過(guò)。
她很溫柔，總是容光煥發(fā)，面帶微笑，給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容，讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是，不要以為她可以自由，為所欲為。她可以對(duì)我們很?chē)?yán)格，她經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。她常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”不會(huì)，我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)上，尤其是語(yǔ)言成績(jī)上，一直排在全年前列，在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關(guān)心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助，想盡一切辦法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班長(zhǎng)和小老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師。我們回來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來(lái)想自己回家的'，但是肖先生怕我們遇到壞人，出了事，就讓她出錢(qián)搭車(chē)回家了。
這樣，小老師處處關(guān)心我們，愛(ài)我們，給我們知識(shí)，溫暖我們，讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)�！白鑫拿鲗W(xué)生，做優(yōu)雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇36
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺(tái)上，我上下打量著她：老師圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐漸了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì)給我們講故事和笑話。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺(tái)上，看著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)，先估計(jì)一下自己的成績(jī)。我很自信，我覺(jué)得還可以，不應(yīng)該被罵�？纯雌渌o張又期待的同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的成績(jī)。她清楚地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評(píng)，是表?yè)P(yáng)，是鼓勵(lì)，所有的話語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò)，也很生氣，因?yàn)樗刻熘形缍汲闀r(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭(zhēng)氣！
試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：繼續(xù)好好考，考不好不要灰心�？荚囍皇菍�(duì)你知識(shí)的一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在心里，以后一定要腳踏實(shí)地的'學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇37
一二三年級(jí)，我從不發(fā)言。直到四五年級(jí)，我也沒(méi)怎么發(fā)言，除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的，四年級(jí)的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè)趣。因此，一有朗讀的機(jī)會(huì)，我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課，又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián)，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫(xiě)字，已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次，她和我們班的'同學(xué)說(shuō)了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類(lèi)的可以記上去。結(jié)果呢？半夜想是想起來(lái)了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說(shuō)的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來(lái)了。可能有些笑點(diǎn)高的人不會(huì)覺(jué)得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑，即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且咱們班的錢(qián)老師，在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前，也會(huì)留一刻的寧?kù)o送給我們�！懊魈煳页霾�，要不要帶東西給你們呀？”錢(qián)老師細(xì)聲問(wèn)。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲�！俺呈裁闯常吭俪澄也粠Я�，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒(méi)門(mén)！我……”錢(qián)老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來(lái)，我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息，再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
我的語(yǔ)文老師作文 篇38
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對(duì)吧？認(rèn)真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著，不說(shuō)話，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規(guī)律的人，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)?yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間，習(xí)慣了這種生活，沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的`第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應(yīng)該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 篇39
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生，喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了，劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì)做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí)，她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的.時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇40
我的語(yǔ)文老師，她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱(chēng)她王老師。
王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。
那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺(tái)。她慢慢側(cè)過(guò)身去，準(zhǔn)備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目�？墒�，王老師卻慢慢蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身，拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫(xiě)出了上課的`題目——《一夜的工作》�！吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中，有一大半是紅色，特別醒目�？粗诎迳稀肮ぷ餍量唷�、“生活簡(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字，王老師笑了。
王老師的舉動(dòng)讓我有些吃驚，也有些感動(dòng)。王老師瞬間細(xì)微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后，講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后，都會(huì)撿起來(lái)放好，留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容，有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
我的語(yǔ)文老師作文 篇41
她就像一盞明亮的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書(shū)，教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)；她就像清晨的一滴露水，滋潤(rùn)我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑽柠惱蠋煛?/p>
她的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的.鼻梁上，架著一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動(dòng)有趣。有時(shí)候充滿(mǎn)神秘感，有時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚(yáng)，提高聲調(diào)神秘兮兮地說(shuō)：“我們這節(jié)語(yǔ)文課要用來(lái)畫(huà)畫(huà)�！蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，然后請(qǐng)兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅畫(huà)。接著她在圓圈上畫(huà)了很多大大小小的枝杈，看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內(nèi)容的詞和句子，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的思維導(dǎo)圖。你瞧，我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會(huì)我們課堂的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)做人。她告訴我們要做一個(gè)謙虛的人，不能因?yàn)槌煽?jī)好就到處?kù)乓灰鲆粋�(gè)善良的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個(gè)自律的人，才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師，我們都非常喜歡她！
我的語(yǔ)文老師作文 篇42
開(kāi)學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好，有時(shí)候又很幽默，他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清清楚楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵，你說(shuō)的話他都聽(tīng)得一清二楚，無(wú)論你離他有多遠(yuǎn)，他都能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，也許是他在多年教學(xué)中留下的記號(hào)吧。
他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來(lái)讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他說(shuō)：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥(niǎo)身上怎么可能長(zhǎng)草呢？”講到這的時(shí)候，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說(shuō)桑老師是不是很幽默呢？
每個(gè)人都有不足，當(dāng)然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時(shí)話說(shuō)多了，他的嗓子就會(huì)很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神，那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”，真的真的太兇了。不過(guò)這個(gè)眼神會(huì)讓那些不認(rèn)真聽(tīng)講的.同學(xué)認(rèn)真起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足，是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇43
文字是我國(guó)永久留傳下來(lái)的歷史，是中國(guó)文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒(méi)有境界的，它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，只有認(rèn)真去探索，才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。
在未來(lái)三年里，將會(huì)有一個(gè)與我一起探索中國(guó)文化魅力的人，她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。
她是一個(gè)可愛(ài)的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā)，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課，老師找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒的，不要怕，可以坐下去想一想。”就單單這么一句話，頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵(lì)，她沒(méi)有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的`看法說(shuō)了出來(lái)。
語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起，學(xué)習(xí)和探索這門(mén)值得驕傲的學(xué)科！
語(yǔ)文啊……老師啊…。，。，您對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人”！
親愛(ài)的老師，我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇44
“少年中國(guó)說(shuō)老師”是我們對(duì)語(yǔ)文張老師的“尊稱(chēng)”。
張老師長(zhǎng)著一張倒三角臉，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國(guó)說(shuō)》，所以我們就送她一個(gè)“少年中國(guó)說(shuō)老師”的雅號(hào)。
有一次，她給我們上古詩(shī)詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說(shuō)王維是詩(shī)佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問(wèn)什么詩(shī)鬼是誰(shuí)呀？最慘的詩(shī)人是誰(shuí)呀？張老師沒(méi)有回答那些問(wèn)題，只是說(shuō)：“我們上的'是王維，你們問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么？你，還有你，《少年中國(guó)說(shuō)》抄一遍，中午前交給我�！�
又來(lái)了！每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》，就是讓那個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》，煩死了！
還沒(méi)熬到下課，班上又有幾個(gè)人按捺不住了，又開(kāi)始問(wèn)起了無(wú)聊的問(wèn)題：“王維是詩(shī)仙嗎？”
老師明明說(shuō)過(guò)了他還是要問(wèn)，這不是明擺著的想抄《少年中國(guó)說(shuō)嗎》？果然，張老師說(shuō)：“有病就得治，你們幾個(gè)，《少年中國(guó)說(shuō)》兩遍，放學(xué)前交上來(lái)�！�
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來(lái)。張老師說(shuō)：“哎哎哎！我還沒(méi)說(shuō)下課呢，你！《少年中國(guó)說(shuō)》一遍，中午交�！�
又是《少年中國(guó)說(shuō)》！張老師，哦不，“少年中國(guó)說(shuō)老師”，經(jīng)常抄這個(gè)有意思嗎？什么時(shí)候抄抄其他的也好啊，唉……
我的語(yǔ)文老師作文 篇45
四年級(jí)的語(yǔ)文老師，蔡老師平時(shí)她都是微笑的給我們上課，而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的，眉毛濃濃的，頭發(fā)黑黑的。她很溫柔，也很用心。
今天老師上課老師穿著漂亮的裙子，走進(jìn)了教室，我們班同學(xué)全部被你迷住了，她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍(lán)色的，我們老師走上講臺(tái)老師看見(jiàn)不聽(tīng)話的同學(xué)，也讓他回到了位置上老師在黑板上寫(xiě)的粉筆字很漂亮老師講了很多內(nèi)容，大家都把內(nèi)容記下來(lái)了過(guò)了一會(huì)兒下課了大家都走出教室第二節(jié)課也是語(yǔ)文課我們大家開(kāi)心地回到了教室老師，這一節(jié)課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么？
下課的時(shí)候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊，讓同學(xué)們?nèi)ナ眨遗e起手來(lái)，老師說(shuō)那你去收吧，我說(shuō)完之后看見(jiàn)老師在辦公室正在拖地，當(dāng)時(shí)我在門(mén)口站著，我也沒(méi)有敲門(mén)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師很辛苦的樣子，我在門(mén)口等了一會(huì)兒，突然想起來(lái)我還要交作業(yè)，可是我不想進(jìn)去，因?yàn)榕屡K了老師的地板，我在門(mén)口站了一會(huì)兒，老師看見(jiàn)了，說(shuō)那你就把作業(yè)放到桌子上吧，我走進(jìn)去把老師拖的'地又給弄臟了，我又幫老師拖地了，可是我拖地的不快，老師拖地很快，老師又教我了拖地，老師說(shuō)要要彎下去，然后再去拖，當(dāng)時(shí)我把腰彎下去的時(shí)候很痛，可是我跟老師說(shuō)了，老師又說(shuō)，那你就別脫了，你還是回到教室里吧，我當(dāng)時(shí)又拖起了地，我說(shuō)我不累。
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇46
我們的語(yǔ)文老師有一頭燙發(fā)，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生可以清楚地看到他們?cè)谡n堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著一件灰色羊毛衫，上面是半高領(lǐng)，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會(huì)給我們很多新知識(shí)，這樣我們長(zhǎng)大后就能成為祖國(guó)的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。養(yǎng)生意味著保全生命，使人活得更長(zhǎng)。這位老師研究養(yǎng)生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動(dòng)，還告訴我們?nèi)绾伪３纸】�。例如，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰，因?yàn)榻?jīng)常吃冰可能會(huì)導(dǎo)致我們身體的`寒冷增加，并在我們變老時(shí)導(dǎo)致許多疾病。另外，孩子們?cè)诖禾觳粦?yīng)該吃梨。每當(dāng)老師談到保持健康的原則時(shí)，我們都會(huì)津津有味地聽(tīng)，老師也會(huì)畫(huà)出一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝中國(guó)老師，他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)醫(yī)療保健原則，并把我們帶入了一個(gè)醫(yī)療保健的世界！
我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候要帶上課外書(shū)籍。為什么？事實(shí)證明，為了讓我們能夠利用業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)，老師可以增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富我們的智慧。自從上學(xué)期從三年級(jí)開(kāi)始接手我們班以來(lái)，老師一直要求我們帶課外書(shū)籍。我已經(jīng)讀過(guò)各種各樣的書(shū)，比如歷史書(shū)和故事書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上許多國(guó)家，了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和他們的地域風(fēng)俗等。將來(lái)，我會(huì)讀更多的課外書(shū)籍，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人！
我的語(yǔ)文老師作文 篇47
從見(jiàn)到你的第一眼起，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了，典雅的氣質(zhì)讓我覺(jué)得你不凡。
你如詩(shī)，讀后讓人回味無(wú)窮；你如歌，聽(tīng)后讓人心潮蕩漾，你如畫(huà)，看后讓人欣喜若狂�？吹侥悖鞘且环N“悠然見(jiàn)南山”的快感，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆�，總�?huì)念起您，曉峰。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽(tīng)著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽(tīng)你的歌，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂(lè)哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺(jué)，是一曲《菊花臺(tái)》所表達(dá)不盡的`。喜歡被你撫摸的感覺(jué)，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的陽(yáng)光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽(yáng)一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
作為語(yǔ)文老師，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，帶有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)力與活力。這些，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了頂級(jí)，共使您擁有無(wú)限的親合力。
“秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處”，雖然，您不再教我了，但我時(shí)常會(huì)念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r(shí)常會(huì)念起您，曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂(lè)久久，幸福久久，我會(huì)一直，默默地為您祈禱。
我的語(yǔ)文老師作文 篇48
俗話說(shuō):老師是一生的父親。是的，老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外，老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來(lái)光明。
我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們第一次聽(tīng)劉老師的課。我們印象深刻。她的'課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確而感人至深，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，情緒真摯而感人，她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次，她冬天去了濟(jì)南，她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽(tīng)著聽(tīng)著，想著，感覺(jué)自己是跟著老師去雪山游泳了，去欣賞白色的雪山了。讀完之后，劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫(huà)在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽(tīng)著，思考著，思考著！
劉老師也一直關(guān)心我們。有一次，我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的額頭上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是老師。她用熱切的目光看著我，說(shuō)道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭？從那以后，每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我都覺(jué)得我有一只溫暖的手，它時(shí)刻提醒我保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié)，盡管汗流浹背，他們并沒(méi)有停下來(lái)，只是埋下頭，耐心地為我們解釋每一個(gè)問(wèn)題；多少個(gè)寒冷的冬天，我們都睡著了，老師卻不怕冷，批改我們的作業(yè)。
老師給了我們世界上最美的語(yǔ)言。我真誠(chéng)地說(shuō)，你很努力！
我的語(yǔ)文老師作文 篇49
從期中考試開(kāi)始，各科老師講課都比較快。我們體育課，美學(xué)，信息技術(shù)的課程越來(lái)越少，但是只有一個(gè)老師不一樣，講課速度不變，復(fù)習(xí)課也不變，讓我慢慢適應(yīng)。他是我的語(yǔ)文老師。
他不高也不矮。他有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男性身材，不是大眼睛，而是炯炯有神的眼睛，小嘴巴，但有一種天生的蒼白的光，還有一點(diǎn)銀發(fā)。除此之外，老師還有一個(gè)不同，就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師，每次上課表情嚴(yán)肅，臉上都沒(méi)有表情。然而，有時(shí)當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)上課很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)捉弄我們，搬到蘿莉姐姐徐晶晶那里，一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶，都會(huì)被不甘示弱的徐晶晶回?fù)�，讓全班哄堂大笑。之后老師繼續(xù)講課，老師還一邊說(shuō)一邊笑。他的笑容看起來(lái)很開(kāi)心，很自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對(duì)我們笑，也很少捉弄徐晶晶。也許是因?yàn)樯�，語(yǔ)文老師才不想笑。語(yǔ)文老師很好。記得前幾天晚自習(xí)的語(yǔ)文老師擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)不完，想在第三節(jié)晚自習(xí)。我通知了所有人。我心里充滿(mǎn)了抱怨，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)同意，但我沒(méi)想到會(huì)回家。我忍不住說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)我們也不錯(cuò)。不是語(yǔ)文老師第三節(jié)學(xué)晚了，而是語(yǔ)文老師還想給我們練。這有錯(cuò)嗎？真的`不懂。語(yǔ)文老師寧愿不為我們休息練習(xí)。我們甚至沒(méi)有一句謝謝。你尷尬嗎？還在那里抱怨。我們不知道語(yǔ)文老師對(duì)我們的好。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，不是苦臉。
希望老師天天開(kāi)心健康！
我的語(yǔ)文老師作文 篇50
我們的語(yǔ)文老師燙著頭，一張白里透紅的臉，一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生在課堂上可以清楚地看到他們?cè)谧雷酉旅嫱娴囊磺�。她�?jīng)常穿一件上半高領(lǐng)的.灰色毛衣，下半部分穿一條灰色牛仔褲，腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來(lái)精力充沛，干凈利落。老師每天都給我們很多新知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命，讓自己活得更久。老師學(xué)養(yǎng)生學(xué)了四年多。她很清楚自己的飲食和活動(dòng)，并不時(shí)告訴我們?nèi)绾伪３纸】�。例如，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰，可能會(huì)導(dǎo)致我們體內(nèi)的寒冷增加，年紀(jì)大了會(huì)得很多��；春天有不吃梨的孩子。每次老師講一個(gè)養(yǎng)生的道理，我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì)畫(huà)生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝語(yǔ)文老師，他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)生的道理，把我們帶入了一個(gè)養(yǎng)生的世界！
我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是我們上學(xué)的時(shí)候可以帶課外書(shū)。為什么？事實(shí)證明，老師可以增加他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的智慧，這樣我們就可以在業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)。從上學(xué)期三年級(jí)接手我們班開(kāi)始，老師就一直要求我們帶課外書(shū)�，F(xiàn)在看了各種歷史、故事之類(lèi)的書(shū)。從這些書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了世界上許多國(guó)家，了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和地域習(xí)俗。以后我會(huì)多看看課外書(shū)，讓自己成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人！
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