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你做我猜游戲作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的你做我猜游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你做我猜游戲作文1
“哈哈，你太滑稽啦！”陣陣笑聲回蕩在教室里，原來，金老師在給我玩搞笑的“你做我猜”的游戲。
別看這個(gè)“你做我猜”只是猜成語，其實(shí)它與普通的猜成語還有不同：做動(dòng)作的`人先看答案，然后用夸張的動(dòng)作和神態(tài)來表達(dá)這個(gè)成語意思，但不能用語言來代替動(dòng)作，其他人來猜。只見金老師叫伊翰來到教室外，不一會(huì)兒，伊翰信心滿滿地走進(jìn)來，只見她張開血盆大口，揮舞著“爪子”，我心里想：這會(huì)是什么呢？我絞盡腦汁，沒想到，陳錦輝和李芷妍異口同聲地答道：“張牙舞爪”金老師連忙說：“答對(duì)了�！�
伊翰表演完，接著就輪到我出馬。
我看著“鼠頭鼠腦”這個(gè)成語，心想：這個(gè)該怎么表演呢？我只有無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了教室。我先抬起雙手，搞成一個(gè)尖尖的東西，放在嘴邊，然后碰了下腦袋，最后還是把手放在嘴邊，又碰了下腦袋。李芷妍見我做完動(dòng)作，搶著回答：“抱頭鼠竄�！苯鹄蠋熣f：“錯(cuò)了。”“鼠頭鼠腦。”陳信策響亮地回答。金老師說：“對(duì)了。”
季子洋也接受了金老師的命令前來表演。他伸出雙手，做出了一張嘴，放在嘴邊。接著他兩手揮動(dòng)，好像一雙翅膀，然后把兩手放到頭地兩側(cè)，跳了起來。搞笑的伊翰說：“雞雞飛飛�！彼倪@個(gè)成語笑得我們上氣不接下氣。不知是誰說的“雞飛狗跳”竟然答對(duì)了。
的時(shí)光總是那么短暫，游戲結(jié)束了，可快樂還在延續(xù)。
你做我猜游戲作文2
今天早上，我在暑假補(bǔ)習(xí)班做了一個(gè)非常有趣的課堂游戲——你猜我做。首先老師跟我們講解了游戲的規(guī)則：全班分成兩隊(duì)，老師出示一個(gè)詞語，只給第一個(gè)人看，第一人看以后動(dòng)作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續(xù)，由最后一個(gè)同學(xué)猜出這個(gè)詞語。能正確猜出答案的一隊(duì)獲勝，獲勝隊(duì)伍每人獎(jiǎng)勵(lì)100辰幣。
游戲開始了，我們推薦了一個(gè)同學(xué)作為“前鋒”，我作為“輔助手”，只見“前鋒”做了一個(gè)讓人發(fā)笑的動(dòng)作，將食指和拇指結(jié)成一個(gè)圈，其它的`手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個(gè)字，后來他又?jǐn)[了一個(gè)盤子的形狀，我不明白他是什么意思，只好照著他的動(dòng)作傳下去，到了最后一個(gè)人，他也不知道是什么意思，一頭的霧水。后來老師公布了答案是拌面，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做“前鋒”，老師給我看了紙條，紙條上寫的是“切菜”兩個(gè)字，我生怕這次又輸給對(duì)方，還好這個(gè)動(dòng)作對(duì)我來說比較簡(jiǎn)單，我伸出食指和中指，意思有是兩個(gè)字。之后我右手掌心朝上平放著，左手五指并攏，垂直于右手掌心，接著上下移動(dòng)，動(dòng)作時(shí)緩時(shí)快。第二個(gè)同學(xué)是懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，將動(dòng)作傳遞下去，到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，他看完動(dòng)作說出了“切菜”，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點(diǎn)頭。這局我們贏了。
又玩了幾個(gè)回合后，我們兩隊(duì)以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節(jié)課我們上得很開心，老師通過這個(gè)游戲，讓我們學(xué)會(huì)了如何描寫動(dòng)作。如果再給我們一次機(jī)會(huì)，我們一定全力以赴，打敗對(duì)方！
你做我猜游戲作文3
快樂的童年里有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的游戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個(gè)游戲。
今天，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，手里拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個(gè)游戲，名字是你猜我做�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始游戲，我的心里早已樂開了花盼著游戲開始。
游戲開始了，老師先講了游戲規(guī)則。我們開始游戲了，第一組需要有個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)表演，另一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)下看表演猜答案。老師給講臺(tái)上的同學(xué)看了一眼紙上的答案，講臺(tái)上的同學(xué)就開始根據(jù)答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時(shí)不時(shí)還用手撓耳朵，臺(tái)下的同學(xué)一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好�！昂茫聝晌煌瑢W(xué)準(zhǔn)備”老師講。不一會(huì)就輪到我了。我是表演組，剛上講臺(tái)時(shí)，我特別緊張，生怕表演的`不到位，臺(tái)下的同學(xué)猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前游著走，臺(tái)下的同學(xué)看到表演后再思考，我心想：是不是我動(dòng)作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著游。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺(tái)上表演了蛙泳。臺(tái)下同學(xué)說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對(duì)了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。
游戲在緊張和歡呼聲結(jié)束，時(shí)間過得真快，大家還沉浸在游戲中。通過這次游戲大家收獲滿滿，學(xué)會(huì)了配合，學(xué)會(huì)了表演，還學(xué)到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的游戲，你們喜歡“你猜我做”這個(gè)游戲嗎？
你做我猜游戲作文4
“哈哈哈”，教室里傳出了一陣陣笑聲。是怎么回事，哦，原來是在玩“你做我猜”“的游戲。
老師把我們分成“快樂隊(duì)”和“成長隊(duì)”。游戲規(guī)則是：每隊(duì)各派一名同學(xué)，他們擺一個(gè)動(dòng)作，我們就得猜出來，看哪個(gè)隊(duì)猜詞語猜得多，那方就獲勝。游戲拉開了序幕。兩個(gè)同學(xué)走上前，他們好像有點(diǎn)兒緊張，小心翼翼地看了一眼卡片，就開始表演起來了。
一個(gè)同學(xué)兩手?jǐn)[出一個(gè)雞嘴，在那里使勁兒地啄。我們異口同聲，說出了“啄——木——鳥”。這簡(jiǎn)直小菜一碟。
接下來可沒那么容易了，一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)什么吃的，用舌頭在那里舔。有人說到冰棍。那個(gè)同學(xué)用手出了三，意思是三個(gè)字。有人又說冰淇淋，那個(gè)同學(xué)又搖搖頭。那個(gè)同學(xué)急了，他好像在說：“是我們最喜歡棒棒糖啊！”終于有人說到了棒棒糖，如果是我，我一定說是甜的。
讓我印象深刻的是狼吞虎咽和東張西望。只見兩個(gè)同學(xué)在比劃著什么，同學(xué)們就哄堂大笑，真是太有趣了！
還有一個(gè)同學(xué)比劃得不夠清楚，他說：“一身白，走起路來搖搖擺擺”。同學(xué)們有的'說是鵝，有的說是鴨子�？啥疾皇�。“這些都不是嗎？”同學(xué)都在苦思冥想著。這時(shí)，一個(gè)聲音傳了出來。原來是企鵝，同學(xué)們都恍然大悟。如果是我，我還要補(bǔ)充一句，是生活在南極。
快樂的時(shí)間總過得那么快，我們都還沉浸在剛才的氣氛中。
你做我猜游戲作文5
周六的早晨，下起了小雪，我?guī)е吲d地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍游戲嗎？后來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個(gè)游戲并希望能快點(diǎn)開始。
第一輪游戲開始了，我、華子凡、梁長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，梁長睿和我一組，我和梁長睿先開始進(jìn)行游戲，第一個(gè)詞跑步，我做出了跑步的樣子，梁長睿猜對(duì)了；下一個(gè)詞是喝酒，我有點(diǎn)緊張，不小心說出了答案；最后一個(gè)詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最后只得到了兩分，但是我倆依然很開心。
第二輪游戲開始了，張宇軒做動(dòng)作，華子凡猜詞語，第一個(gè)詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動(dòng)作，華子凡一下就猜出來了，他們輕松的'得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對(duì)一次我們就輸了；第二個(gè)詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文本做出讀書的樣子，果然華子凡猜對(duì)了；第三個(gè)詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什么動(dòng)作，華子凡都猜不出答案，最后獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動(dòng)和開心。
今天的肢體語言猜詞語，實(shí)在是太好玩了！同時(shí)也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達(dá)詞語，也能快速準(zhǔn)確的猜出詞語。等我回去多學(xué)習(xí)積累詞語，我相信下一次比賽我一定會(huì)勝出。
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